敬愛的班主任初中作文

光陰如梭，眨眼間又換班了，但我永遠也忘不了我三四年級時敬愛的班主任——朱老師。 朱老師和藹可親，有着豐富的教學經驗。她留着一頭烏黑的披肩長髮，而且十分愛笑，一笑起來眼睛彎彎的，像月牙那麼美!身材小巧而苗條，走起路來好像腳底下帶風一樣，整天來回穿梭於教室和辦公室之間。

記得剛升三年級的時候，我還是像二年級時怯生生的，對我來說，一切都是那麼的陌生。但看着朱老師那慈祥的微笑，我就不那麼忐忑不安了。 “叮零零”，上課了，朱老師邁着輕快的步子走進了教室。第一節課開始了，朱老師講課時神采飛揚，抑揚頓挫的聲音娓娓動聽，我們個個都聽得津津有味。緊接着，朱老師提出了個問題：“誰知道這句反問句的意思?”同學們沒有吭聲。“咦?難道都不知道?”我偷偷往四周看了看，就是沒有人舉手。唉!我明明知道這題答案，我是非常想舉手回答的呀，可是就是不敢!我下意識地微微擡了擡胳膊，但我的心裏像十五隻水桶打水——七上八下的，剛纔的那一小鼓勇氣似乎也消失了。“舉手只是回答老師的幾個問題，那有什麼好怕的呢?”我默默爲自己打着氣，胳膊慢慢地往上擡了擡，這擡就像是在擡個千斤大物那般吃力，好不容易舉了一半，朱老師那期待的目光瞬間移了過來，我好像被電擊了一下，手又迅速地抽了回來，頭也埋得更低了，生怕被老師看到。但是，什麼也逃不過朱老師的“火眼金睛”呀!終究被老師叫到了名字，我慢吞吞地站起來，深呼一口氣，小聲說出了答案，老師頻頻點頭，用溫柔的口氣對我說:“小寶貝，說得不錯，不過以後要大聲點那就更棒了!”這時，我那緊繃的神經才得以鬆懈了下來。

下了課，朱老師微笑着向我走來，俯下身子，輕輕地摸摸我的頭說：“老師看好你，以後一定要積極舉手發言，說錯不要緊，老師不會責怪你的`，相反，這還能提醒其他同學不要犯類似的錯誤呢!好嗎?”我點了點頭，頓時，一股暖流涌遍我的全身。

膽小內向的我，是在朱老師一次又一次期待、鼓勵的眼神中去鼓足勇氣，大膽地舉手發言，是在您的手把手教學中讓我取得了好成績，您的教誨之恩，我終生難忘!