關於小學寫人作文彙編九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學寫人作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學寫人作文 篇1

我的爺爺是一位退休教師，今年已經71歲了，可身板還是硬朗得很。他有一頭白蒼蒼的頭髮，又黑又瘦的臉上戴着一副老花鏡，跟人說話時總是從眼鏡上方露出一雙炯炯有神的眼睛，經常穿着一件洗得發白的T恤。

爺爺很小氣。他每月都領着退休工資，可還是那麼勤儉節約。記得有一次，妹妹自己的塑料玩具摔壞了，還碎成了好幾塊。媽媽剛要扔掉，爺爺看見了，連忙放下手中的東西跑過去，從媽媽的手裏搶過破玩具，對媽媽說：“這個玩具才壞一點點兒，你爲什麼把它扔掉?”媽媽不解地說：“這個玩具才幾元錢，又不貴，再買一個就是了。”爺爺語重心長地說：“幾塊錢也是錢呀，也許我補一補還能用呢!這樣不是節省了好幾塊錢嗎?”說完，爺爺拿着玩具和碎片到房間裏慢慢補了起來。他先是用錐子把碎片慢慢錐了幾下，試着把鐵絲穿過去，可是鐵絲太粗洞太小了，根本穿不過去。爺爺又反覆錐了好幾下，才把鐵絲送過去，然後用鉗子擰緊，再小心翼翼地用膠水把碎片粘上……花了好半天時間，終於把玩具修好了。我在一旁看着，想：爺爺真小氣!

晚飯後，大家坐在一起看電視。電視上正在播放着一個患白血病的小女孩的新聞，她叫黃，是泗河小學一名六年級學生，號召全縣愛心人士爲她捐款。我心想：素不相識的，捐上十塊錢就是了!一旁的爺爺深嘆一口氣：“這個孩子真可憐!我們幫幫她吧!”當即就毫不猶豫地拿出了20xx元錢，讓爸爸明天去捐過去。這可是他整整一個月的工資啊!我不解地問爺爺：你怎麼那麼大方，捨得捐20xx多塊錢給毫不認識的人呢?爺爺堅定地微笑着說：誰都有困難的時候，一方有難，八方支援嘛!我的爺爺是不是很慷慨呀?

這就是我的爺爺，一位既小氣又大方的“怪”爺爺，我敬佩他!

小學寫人作文 篇2

我們可親可敬的語文老師——楊老師，是一位態度和藹，工作認真的好老師。

上課時，是她，帶領我們走進語文殿堂，遨遊知識的海洋。她總是常說些有趣的詞兒逗我們開心，使我們的學習更加輕鬆。下課時，是她，囑咐我們不要玩危險遊戲不要跌跟頭了，多出去走走，別老悶在教室裏……每當聽帶這些話語，我都感覺在學校彷彿跟家裏一樣溫暖。

記得有一次，楊老師要出遠門學習。同學們問：“楊老師，你爲什麼要去學習呢？”楊老師和藹地對我們說：“如果我不去學習新知識，那我拿什麼來教你們呀！老 師的知識也是有限的。”啊，老師多麼負責、認真！老師走後，同學們天天盼她快點回來，把新知識教給我們。終於，在一個星期四，楊老師回來了，同學們蜂擁而 上，搶着問：“楊老師，您學了什麼新知識呀？”“快教我們吧！”“……”我突然想起第三節就是語文課，高興得一蹦三尺高！

還有一次，那是在語文課上。老師剛走進教室，我們就覺得氣氛不對——楊老師板着臉。她一手放下試卷坐在講臺桌前，大聲說道：“你們越來越不像話了，看看今 天的試卷裏，，作文寫得怎麼樣！”說着她拿起登校的作文。“哇！”同學們異口同聲地叫起來——他的作文只寫了五六行。楊老師越發生氣了說：“今天我把你們 的分數全報一遍……”當老師報到最高分——97.5——是我的時候，我的那顆懸了好一會兒的心終於放下來了。這一次，楊老師把每個同學的缺點找了個遍，真 是嚴師啊！

可親可敬的楊老師，我喜歡她！

小學寫人作文 篇3

孫博同學可是一個名副其實的“猴子”。

她有一雙水靈靈的大眼睛，小巧可愛的鼻子，淡粉色的櫻桃小嘴，烏黑透亮的頭髮。她，看起來像個小淑女，可是……你一旦和她接觸的時間長了，就會知道—什麼小淑女啊，明明就是一個活蹦亂跳的小猴子！

先從她那總愛說不停的小嘴說起，她的嘴啊，總像吃了蜜一樣甜，一口說一個“阿姨好！”，“叔叔好！”，“謝謝你！”大家總說：“這個孩子真有禮貌！”

其次，是那雙靈巧的手，她做了很多精緻的手工作品，她和我一樣喜愛美術，我經常看見她的桌子上時不時地擺上一些新作品，嘻嘻，當然是我教導有方。說她熱愛運動，還不如說她熱愛爬樹，我們都放假時，我常常帶她去我家附近的小公園玩，她一見到樹，就露出本性來了，只見她以迅雷不及掩耳之勢，在發出“嗖嗖”的聲音後，她已經坐在了樹幹上，笑嘻嘻的對我說：“姐姐，你也上來啊，嘻嘻……” 我最喜歡她專制的神情，只要她願意學習讀書，無論電視聲音有多大，手機音樂有多大，她連瞟都不瞟一眼，繼續讀她的書……當然，這也是她最淑女的一面。

她，就是活潑可愛的“小猴子”…本人更可愛。

小學寫人作文 篇4

要問我熟悉的人是誰？那就是我的爸爸了，爸爸的特點可多了，就先來說一說爸爸的愛好吧。爸爸喜歡打球，因爲打球還多次受過傷呢。就拿上個星期來說吧，爸爸因爲打球把自己的手扭傷了，急得媽媽茶飯不思，整天忙上忙下的。

爸爸的臉在看我試卷時的變化真是讓我心懸懸的，要是我的分數高的話，他的臉就陽光燦爛，要是爸爸不滿意我的成績，他的臉馬上進入了“暴風雨”，我多麼希望爸爸的臉總是陽光燦爛的。

爸爸喜歡玩電腦，只要一有空兒就會開啟電腦，他不是玩傳奇就是下象棋，每次當他玩電腦的時候，我要跟他說點什麼事情時，他總是說等一會兒再說，可是過了一陣他就忘記到九霄雲外了，最後只有我強行把電腦關了，他才無可奈何地聽我說。

我的爸爸就是這樣——不僅是個球迷還是個電腦迷，但我依然覺得爸爸非常可愛。

小學寫人作文 篇5

早晨，小鳥在枝頭唱歌的時候，當垂柳梳理着“綠髮”時，我朦朧的眼睛慢慢的慢慢的掙開了，第一眼看到的你估計意想不到，就是就是……就是小熊，趴在我身上，額，突然，我想到今天還要出去跟白嘉悅(人名真實的)去玩呢!我馬上穿好了衣服，梳好了亂糟糟的頭髮，極不情願的吃了早飯，等待“小白菜熬土豆”的到來……

終於一個熟悉又震耳的聲音以最快的速度傳給了我，“喂!”我的天那!真是獅子大發脾氣，練習獅吼功，估計聾子都會震得不行了!接下來就到了旱冰場，我們租了兩雙旱冰鞋，可旱冰鞋好像不是我們的一樣，一穿上去就直打滑，那個人把我們送過去之後，我們就開始了“基本功”，你剛練的時候，走一步，退一步，十分不聽話，直到後來，嘻嘻，我和她走上亭子，白嘉悅下來的時候把“辣子耍成蹄子”了，笑得我也滑了一跤。可在後來，我也摔了大約20跤，哎!到至今我還疼着呢!

小學寫人作文 篇6

一個高高的個子，一頭烏黑的頭髮，一副強健的體格，一頂紅色的毛帽子。他就是我們的體育老師—張老師。

說到這位老師，同學們個個都喜歡他，因爲他上課是幽默風趣令人發笑。記得在六年級開學第一天，同學們早早的來到操場。這是老師送辦公室裏走出，大家立即止住笑聲立正不動，有一個同學叫了一聲老師的名字，可老師只當沒聽見緩緩向我們走來，當老師走到隊伍前面時說：“我是你們的體育老師張老師，剛纔我聽見有人在叫我的名字，我本來想把我的兩個朋友拳頭和巴掌請出來的，但今天是開學的.一天，我就不把這兩位朋友請出來了，否則……”說着便舉了舉拳頭。那個學生下的吐了吐舌頭，流露出愧疚的眼神。

過了一會，老是說：“下面我們來玩一個遊戲，名字叫‘木頭人’,要求每個學生不能動也不能笑否則就退出遊戲，”說完同學們立即擺好姿勢。張老師故意在我能前面走倆走去引我們發笑，可我們都屏住呼吸不上老師的當。突然他走到了李葉川面前說:“看飛碟—！”李葉川信以爲真回頭一看，什麼也沒有，他知道上當了，無奈只好退出遊戲。這是老師說：“好！今天遊戲就到這裏，解散。”我們以爲下課了，立即排好隊伍，那只是老師的圈套，我們全班都輸了。

張老師就是這樣，上課時對我們說說笑笑因此我們都喜歡他。

小學寫人作文 篇7

我今年10歲，是個大馬虎。

前些天，媽媽讓我去買菜，我拿了錢，跑下樓，卻忘了要做什麼，於是玩了一會兒就回家了，老媽見我空着手，就問：“菜呢“，我支支吾吾的說“忘了！”於是老媽生氣的買菜去了。

一次期中考試，我做完試題，就放下卷子，畫起小人來，結果，試卷發下來，我才發現有幾個題沒做完。

還有一次，出門沒帶鑰匙，玩了好久，纔想起來

媽媽走時說她沒帶鑰匙，讓我別出去，結果媽媽回來也進不了門，爸爸出差沒在，害的媽媽找來開鎖的叔叔收拾兩個小時纔開開，媽媽把我也給收拾了好大一會。

你說我馬虎不馬虎！

從那以後，我痛改前非，一點一點地改掉了馬虎的毛病，再也不會犯那樣的錯誤了。

小學寫人作文 篇8

你們好！我叫李洵益，爸爸媽媽給我取這個名字是希望我能成爲一個實在的人。

雖然我不像別人一樣得過那麼多的獎狀，但是我卻在一直努力着，可終究都沒有結果。我的成績時高時低，非常不穩定。遇到挫折時，我總是想心裏擦了一把刀一樣傷痛。

上課時，我遵守紀律的時間非常的少。有時候，我還會和旁邊的同學講話，要不然就自己在桌子上、抽屜裏搞小動作，我知道這是缺點，現在，我正在努力地把缺點改正掉。

我學習時，比較懶散。做作業時，我有時候會偷懶：想做的題目就做，不想做的題目就不做。儘管這樣，我也要把我的懶惰改掉！我比較貪玩，但我不像非常愛玩的人一樣貪玩，我只是適當的玩一玩，然後去認真學習。我的心情也很容易放下來：一開始哈哈大笑，覺得不應該笑時，我就不笑了。我不會幸災樂禍、也不會去陷害別人，我只是說話太直接而已。

別人總是欺負我、罵我，我都忍着，我都不生氣，要生氣也是假的。我在學校裏，也沒有什麼朋友，頂多只是那幾個罷了。我寧願自己獨自在牆角邊哭，也不願意和那些學習成績不好、愛搗亂、受老師討厭的同學玩。

我的優點很少：我是女高音，唱歌在高調時，總能比別的人唱得好；我愛樂於助人，同學、朋友、家人還是陌生人，我都可以去幫助他們，因爲，我覺得無論他們感不感謝我，我都不在乎，我只在乎我今天幫助了別人，我自己快樂了就好。

我，一個成績一般、有點懶散、愛樂於助人的女生，終究會成爲好學生，我爲自己加油！

小學寫人作文 篇9

難忘的，這個詞對我來說是十分莊重的，只有真正使你難忘的纔算，那麼，我忘不了的那個人又是誰呢？

在我的腦海裏，忘不了的那個“他”是一個殘疾人，我不知道他的名字，但他今我佩服，難忘的一個人。

在長沙市一條熱鬧的街上，圍着一大羣人，我擠進去看，只看見一幅鋪在地上的長幅畫的一頭，放眼望去，好傢伙，這幅畫有好幾米長呢！在那頭，一個小男孩正趴在地上專注的畫着畫，我又往前擠了擠，來到那個小男孩身邊時，我仔細的打量着他：剪着一頭烏黑的平發，個子不大，一對水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，看樣子可能只有七、八歲，但引人注意的是他的右手沒了，左手也只剩一個肉球，但他仍用他那剩下的肉球在作畫，，最令人不可思義的是，他那個肉球畫出來的簡直惟妙惟肖，人們在圍觀的同時，也不忘爲這個小男孩感到嘆惜，多麼好的孩子，可惜沒了右手，淪落一到要在街上畫畫，靠人們的施捨爲生，可能他從前也是個活潑可愛的正常男孩，但現實是殘酷的，不知爲何無情的讓這個本是完美的生命變得殘缺。但是，你瞧他多麼堅強，他刻苦學習，纔會有今天的成就啊！我不敢多想，離開了人羣，但我仍忘不了他。

他能令我難忘的，是他小小年紀對命運不屈服的精神。