我的老師寫人作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編收集整理的我的老師寫人作文4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師寫人作文 篇1
我最喜歡教我英語的王老師,因爲她最能理解我們的心情。
記得五年級時有個轉學來的陳暉同學,他對學英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處,就着重輔導陳暉,並用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞,甚至一個字母,王老師就會當衆表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們,還善於引導我們。那是在一節自習課上,她拿着試卷給我們評講。正講得起勁的時候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎麼回事?同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機試航。同學們都希望去陽臺看一看。頓時,教室裏輕輕騷動起來。
王老師見我們不再認真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時,才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學們都高興地歡呼起來。
回到教室,同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑着說:“你們很喜歡飛機吧!可要知道現在國外航天事業比我國強得多,這就要求我們學習更多的知識,而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……”這時,教室裏顯得格外安靜,大家又繼續認真地聽王老師評講試卷了。
我的老師寫人作文 篇2
我們四年級的班主任是劉義老師,她的英語非常好,我們都非常喜歡她。
劉老師頂多三十多歲吧,烏黑的眼睛轉動起來忽閃忽閃的,特別有神,瘦瘦的穿衣服很好看。長長的頭髮,鼻子上架着一副眼鏡,劉老師喜歡上課開火車。只要有英語課就開火車。我們玩的也很開心。劉老師喜歡打乒乓球,有一次我們和劉老師打乒乓球劉老師五分,我們的球打的不是太好的,那是因爲劉老師太厲害了,你去的時候可千萬要小心。劉老師人品很好的不信你去試一試吧。我倒試過了,而且,人還很好。
記得有一次,老師發現班裏有辣條味,問是誰帶辣條的出來,沒人出來,那就一個一個的找,找到了,原來是我們班的反派人物仲連軍,老師放了他一馬下次千萬別再帶了。厲害吧?哈哈哈!我們老師總的來說很好吧,你有見過這樣的老師嗎?我有見過。
最後讓我們給老師一份祝福吧;祝老師身體健康萬事如意。
我的老師寫人作文 篇3
我有一位大眼燈老師,大眼燈長得瘦瘦的,三十來歲,那雙水汪汪的大眼睛嵌在瘦小的臉上,可真顯大,因此就得了這樣的外號。
大眼燈老師脾氣太暴躁了,比如說,我就受過大眼燈老師的河東獅吼,夏天時,大眼燈老師開始講課,大夏天的犯困,而大眼燈老師的聲音,猶如催眠曲,我乾脆趴桌上不起來了,大眼燈一看大吼一聲:怎麼了?沒吃飯啊,快起來!
你準會想,大眼燈是個法西斯,但你錯了,透過一件事,我對大眼燈老師有了更深的瞭解,大眼燈老師可是一位幫助同學的好老師,大家都跟大眼燈處得來,比如說,打小兒我的胃不太好,愛鬧胃疼,但我害怕被大眼燈老師掃射到,所以我只能忍着,大眼燈老師走了過來,用溫柔而又慈祥的目光看着我,說:瑞雪,怎麼了。我回答道:疼。大眼燈老師急壞了:哪兒疼?胃,胃疼。大眼燈立刻把我送到了衛生室,好幾次我都睜眼看着大眼燈老師,差一點就把大眼燈看成自己的老爸了。
瑞雪,‘大眼燈’老師駕到。我飛奔而去,頑皮地說:‘大眼燈’老師好。老師一看又露出了慈祥的目光。
啊!我喜歡大眼燈老師!
我的老師寫人作文 篇4
從上幼兒園起,我就開始說“老師”這個詞,掐指一算,已經有十個年頭了。回頭看看想想:我深深地感激他們,對他們的`愛無以言表。
上幼兒園時,有老師無微不至的關懷。記得有一次,不懂事的我弄得滿臉是灰,老師把我拉到辦公室裏爲我清洗。這時,透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣鈕釦。我想:“眼前的老師不正像我的媽媽嗎?”在小學生活中,我給老師的最深印象就是調皮,我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激,別看我是女孩,但我比男孩還調皮,成天搞一些惡作劇,老師都煩我,恨不得把我開除。但不知怎的,他們越批我,我就玩的越瘋,在家長的央求下,學校開始對我進行思想教育,但是,無論怎麼說對我都是不可救藥,別說將來成什麼“材”能把地種好就行了……”我聽完,氣憤的像彈簧似的站了起來,大喊道:“我一定要學好讓你們看看。”從此,我變了,壞事再也找不到我了。苦讀幾年,順利地考上了中學,仔細想想到頭來還是應該感激當初他們那些刺耳話,感激他們那美麗的歧視。
在中學,我的虛榮心變強了……老師一表揚,就幹勁足了;老師一批評,就撒手不幹了,大概是老師看準了我的缺點,做什事都對我進行表揚。即使錯了,他們也不直來直去地批評我,而是以一種朋友的身份,真誠的態度對我進行思想教育。爲了不辜負他們對我的關懷和期望,我勇敢地站起來,我風雪中搏,在學海里遊,這一切的動力都來源於老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些讚美之言。
一次次地回頭望,一遍遍地用心想,總感到他們身上有說不盡的可敬與可愛。我在心裏說:“我是愛他們的”。是的,我深愛着我的老師們。
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