啓蒙老師作文（精選22篇）

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的啓蒙老師作文（精選22篇），希望能夠幫助到大家。

啓蒙老師作文 篇1

我的啓蒙老師是上幼兒園時的一名女老師，不知道她姓什麼，只記得我們都叫她珊珊老師。

她個頭比較高，有一雙漂亮的大眼睛，還特別愛笑，在我們睡覺起來後，經常給我們小女孩扎各種各樣的好看的小辮子。珊珊老師會彈好多好聽的曲子，教我們唱兒歌。她不但琴彈得好，而且還會跳舞，只要她一跳起舞來，小朋友們都跟着一塊跳，可好玩了。珊珊老師還給我們編了舞蹈，在"六一"兒童節的時候去表演。珊珊老師也非常關心我們小朋友。記得有一次，廁所剛擦完地，我就進去了，沒想到摔了一跤，頭磕到地上，疼得我哇哇大哭，珊珊老師趕緊跑過來，把我扶起來，安慰了一陣，我就安靜了下來。心裏感覺熱乎乎的。

後來我轉學了，還經常去以前的幼兒園看看珊珊老師。我非常喜歡珊珊老師，她的音容笑貌還深刻地印在我的腦海裏。

啓蒙老師作文 篇2

我的乒乓球啓蒙老師姓亓，我們都叫他亓老師，是他，讓我喜歡上了打乒乓球。

亓老師不但是個和藹可親的老師，而且，還是個有耐心的老師。

記得剛想去，我想：老師會教我什麼呢？到了那裏，亓老師說：“咱們今天練習託球。”剛開始，我不知道怎麼練。亓老師告訴我：“託球是右手拿球拍，平放。左手拿球在球拍的上方，鬆手。球掉到球拍上面會蹦一下，接住，再蹦一下，再接。這樣就可以了。”那溫和而認真的語氣，永遠地印在了我的心裏。後來，他每次教我都那麼認真，那麼有耐心。

有一次，我練正手兩點的時候，練得很好。亓老師表揚了我，說：“這次練得很好，再接再厲。”還繼續練，我沒練好左推右攻，亓老師說：“別灰心，繼續努力。”亓老師說完，我就渾身充滿了力量，期待着下一次練習時，我還像練正手兩點那麼好。

亓老師真是個好老師。

啓蒙老師作文 篇3

我的啓蒙老師姓周，和他相處的一段日子裏，有很多事情使我難以忘懷。

有一天，我和好夥伴王玉情、潘麗去上廁所，準備走的時候，忽然從男廁所飛來一個石子，我們興起，對對面男廁所的人說：“我們來個‘石子大戰’怎麼樣？”那邊的人連聲答應，就這樣我們把石子扔過去，對面男廁所裏面的人再扔過來，我們玩得正高興時，對面傳來一陣哭聲，好像夥伴王偉傑急急忙忙跑出來，對我們說：“你們把一個小孩的頭砸了，看你們今天怎麼辦?”我們頓時傻了，連忙跑出來，看到這個這個樣子，我們不知所措，這時，周老師被小孩的哭聲引來了，老師問我們怎麼回事，我們將事情完完整整地和周老師講，老師把我們叫進辦公室，對我們說：“怎麼了，玩起石頭來了！”周老師給我們講石頭的危險，並說：“以後你們要聽話，不能再這樣了。”我們點點頭，周老師把我們送出辦公室，我們羞愧地回到了教室。

還有一次，我肚子疼得厲害，周老師知道了，焦急的走過來，看我臉色都白了，周老師急了，當時外面下着大雨，周老師準備騎着車把我送到醫院，在路上週老師把傘給了我，而自己卻淋了雨，我在醫院開了點藥，錢也是周老師付的。第二天上課了卻是其它老師代得課，我一打聽，才知道周老師是因爲淋了雨感冒纔沒來上課，我把媽媽叫我帶給周老師的錢偷偷放在周老師的桌子上，周老師知道後把錢還給了我，還說：“這是我們做老師應該做的！”

母愛偉大，但周老師給予我們的愛同樣偉大！

啓蒙老師作文 篇4

我的啓蒙老師也就是剛上一年級的老師，王紅霞老師。

王老師她很漂亮，長着烏黑光亮的長頭髮，大大的眼睛，長長的睫毛，精緻小巧的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。王老師的臉上總是掛着淺淺的微笑。

王老師發音很準，所以上語文課很好，讀什麼字沒有我們聽不清楚的，王老師認真寫字也很漂亮，上次，書法比賽時，王老師選了三個同學去書法比賽，其中一個是我，後來，我得獎了，我很高興!還有一次作文比賽有幾個同學被王老師選上了，我也選上了，也得獎了，我很高興！我應該謝謝王老師給了以自我挑戰的機會。我想：如果王老師還帶我們班的，她選上了我參加其他比賽的話，我得獎了，我都不知怎麼謝王老師呢。

我多麼愛我的啓蒙老師王紅霞老師呀！

啓蒙老師作文 篇5

我的啓蒙老師我在幼兒園的班主任楊老師，個子不高也不矮，身材不胖也不瘦，頭髮黑黑的，看着很精神，眼睛黑黑的，像兩顆葡萄一樣，嘴像一顆櫻桃，經常說出很甜美動聽的話語。

楊老師的眼神很神奇，當我遇到挫折的時候，她的眼神就會告訴我：“不要泄氣！”當我說謊的時候，她的眼神好像又在說：“要做個誠實的孩子！”老師對同學們非常關心。有一次課間休息，班長正在發報紙，突然“嗵”的一聲，一個同學的凳子倒了，剛好砸到了班長的腳，班長痛得淚流滿面。楊老師知道了，背起班長就飛奔向校醫院。後來，醫生給班長包紮了傷口，楊老師還親自送班長回家，照顧得可週到了。

我們大家都非常喜歡楊老師。

啓蒙老師作文 篇6

說到我的承受老師第一個顯現在我腦海面的人就是我外公。

外公今年61歲，身體不是很高，長得濃眉大眼談話聲音很響亮，由於前二年做功手術，走伏路去不是很持重。

還記得我剛上學的時候，我的字初末皆寫不好，於是天天擡學之後，外公就握着我的手一筆一繪地學我寫字，並且給我剖析字的外形、間架構造，但凡有寫不美的字、寫錯的字，他都會讓我揩掉從新寫。外公告知我字一定要寫得方方正正才難看幹己也要做的堂堂正正才言。就這樣在外公的嚴厲請求跟激勵下，我寫的字有了很大的提高。外公還常常教導我：作我一定要低調、要老實、一定要有敢於戰勝艱苦的精力。從外公身上我理解了良多做人的情理。

外公是我的第一免老師，他給奪了我太多太多的愛，這是我永遙也無奈回報的。

昔後爾必定要賴惡教習、每天向上爭奪考沒更佳的成就往返報外私。

啓蒙老師作文 篇7

在我8歲時，我上了小學，第一眼看到的就是一所又大又漂亮的學校——西關小學。

接着就見到了我的啓蒙老師——王老師。她梳着一頭短髮，一雙明亮的大眼睛，苗條的身材……她給予了我三年的關心與幫助。

在開學的第一天，王老師先介紹了自己，還讓同學們作了各自的介紹。第二天，王老師開始了講課，她用清脆的聲音娓娓動聽地講起課來，每講完一段都要總結一下，之後詢問同學們：會不會？如果都會，就讓有的同學重複一遍，如果有的同學答不上來，王老師就會再講一遍，直到那個同學會了，再提問別人……

等過了一段時間，老師和同學都熟悉了，王老師憑着每個同學的特點，開始選班幹部，經過同學的選舉，王老師的信任，我當上了班幹部。我努力的學習，幫助別人，爭取給其他同學做出好榜樣。

現在，我是四年級的學生了，要不是王老師給我打下的堅實的基礎，我也不會有現在的好習慣、好成績，我很感謝我的啓蒙老師——王老師！

啓蒙老師作文 篇8

古話有句鳴：“師傅領入門，建言在本身。”在黃老師學我的二年多面，我就理解了這句話的情理。

咱們黃老師對惡孩子就很溫順，而對搗鬼的孩子卻十分嚴厲，在我剛上三年級的時候，我就認爲黃老師很嚴格，起初，我就感到黃老師很溫柔，只有爾上課不談話不幹小動息就能夠每天望到黃老師臉上的笑容。每次上黃老師課時，我皆會有一種說不沒的等待，由於黃老師總會說一些搞啼的話語。

有一次我在上課的時候忽然覺得肚子很疼我匆忙跑到辦私室找黃老師，黃老師一睹我肚子疼，就趕快給我倒了杯暖水，喝了當前，我覺得美多了，黃老師說：“你就是多喝水。”該我走出辦公室的時候，我就始終在想，黃老師對我們實賴，一直這樣的關懷我們。

在上黃老師的課時，只要我們不讓黃老師賭氣老師就會對我們豁達大度，對我們很慈祥說話聲音也會很佳聽。

她可真是個好老師！

啓蒙老師作文 篇9

我的第一位啓蒙老師，大家都有，但都不一樣。我的啓蒙老師瘦瘦的，有一頭長長的捲髮，小巧的鼻子上面嵌着一雙黑葡萄般的小眼睛，烔烔有神。

鼻子下面有一張能說會道的小嘴，上知天文，下知地理，講也講不完。

她時而和藹，時而嚴厲。每當我做對了題目，她那張瓜子臉上就掛滿了笑容，那時我開心極了，爭取着下次也能做對；每當我做錯了事，她的臉就馬上由晴轉陰，睜大眼睛望着我。那時我害怕極了，連頭也不敢擡一下，只能低着頭，沉默着。

她非常的照顧我。有一次，我發了高燒，一直退不下去。她立刻把我送到醫院，無微不至的陪在我的身邊。她經常倒水給我喝，幫我蓋被子，還時不時地摸摸我的額頭，看看我的燒有沒有退下去了。

每次都在我最害怕，最孤單，最傷心的時候，他就在身旁安慰我，鼓勵着我。沒錯他就是我的媽媽。

啓蒙老師作文 篇10

我們的班主任是張老師，是位語文老師。她個子不高，梳着長長的捲髮。

她有一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛着慈祥的笑容。張老師講課講得很好，我們很願意聽。她還有一顆無私的心，所以我們都很喜歡她。老師每天都爲我們講課，每天都是早早的來到學校，最後一個離開學校，精心的爲我們上好每一節課，課後還要爲我們輔導，重來沒有看見她休息過。

現在，我深深地懂得：教師爲什麼這樣受人尊敬、喜歡，那是因爲她們把精力都放在學生的身上了，她們有着一顆無私的心。

啓蒙老師作文 篇11

在我的小學六年生活中，經歷過二位班主任老師，其中我印象最深的老師是——晏老師。

晏老師是四年級的班主任，她一雙烏黑的短頭髮，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃樣的嘴巴，大約三十多歲，臉上總會帶着一絲甜甜的微笑，教學方法獨特、幽默、風趣，還會心理學呢!

晏老師就像把我當親生女兒一樣，就是那次做數學題的時候。

那是個炎熱的夏天，我們正在託管做數學作業。“哈哈，我快要寫完了。”我正高興地說着。突然，一道深奧的數學題把我給難道了。這時，我抓耳撓腮，我一直盯着電風扇發呆。可是，我還是寫不出來。這時，晏老師似乎看出了我的心思，使用眼神與我說話：“怎麼了，怎麼不會寫嗎?”我謙虛的點了點頭。便下了位，向晏老師請教。一到講臺，晏老師就問了問：“是哪道題。”我指了指“這道題|”。晏老師一向是那麼和藹，細心，慈祥。晏老師細心，並用親切的語氣說話。“先這樣.....然後再......”不用一下子的時間，我就領會了晏老師教我的知識，晏老師說：“小寶貝，明白了吧。”我開心的點了點頭，這一下，我感覺到了一絲溫暖。

我的那顆心，已經被晏老師融化了。啓蒙老師，您多像溫暖的母親，在我的心中有一種溫暖的呵護，您的愛將永遠在我心裏留住。

啓蒙老師作文 篇12

三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望着我，好奇，害怕一齊涌上我的心頭。

一個星期過去了，我交了許多朋友，也認識了許多老師，班主任尹老師，數學老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。

當我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負責，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認真，我的語文成績也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。

剛剛上學的學生被表揚一次就會樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表揚了我，還獎勵我4個語文字。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學們也投來了羨慕的眼光。可是有獎必有罰，一次，她批評了我說：“你今天的語文作業錯了兩個題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓吧。

那次以後，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師並沒有感到厭煩，反而笑眯眯的，耐心，細緻的給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負責，叫他們正確的學習方法，用學的知識問他們，不會就細心的'解說。

尹老師是第一個教我拼音的老師，他對我的啓蒙不僅僅是語文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝着健康快樂的方向成長，讓我們終身受益。

啓蒙老師作文 篇13

我們的語文老師是一個女的，她的性格很開朗，有時會像朋友一樣教我們讀書，有時我們做錯了事，她很生氣，但是我們知道老師生氣是爲我們好，讓我們把這些錯誤改正。

我們的老師長着一對水汪汪的小眼睛，她的鼻子高高的，嘴巴圓圓的。她的嘴巴很可愛，笑起來很好看。

我們的老師是一個很愛乾淨的人，她每天都乾乾淨淨地來到了學校，她的手很乾淨，脖子也很白晰，她的臉又白又嫩。她每天都穿着乾乾淨淨的衣服。不像我們，我們每天都不洗手、不洗腳、不洗腳，穿着很髒的衣服。以後我們也要像老師一樣穿得乾乾淨淨的。

我們在掃地的時候，老師每天早上都在旁邊監督我們要認真掃地，把垃圾撿乾淨，把葉子掃掉，把那些瓦片擺整齊，掃完以後把垃圾倒掉。老師還時常提醒我們把桌子擺整齊，別忘了灑水、擦黑板，還要把抹布洗乾淨，掛在鐵絲上曬着等等。

這就是我的老師，她不僅僅教我們知識，還教我們做人的道理。

啓蒙老師作文 篇14

我是一名三年級的小學生，今年9歲了，我接觸了許多老師，他們一直教誨我：一定要好好學習，好好做人，爲國爭光。可是，讓我最難忘的老師就是我的啓蒙老師——王老師。

在我上一年級的時候，她既是我的數學老師，又是我們班的班主任。她是一位親切、關心同學的好老師，一個很溫柔的老師，我最喜歡的課也就是她的課，因爲她上的數學課和體育課都令我喜歡。每到她上課時，我們班的同學就像快樂的小猴子一樣。她常常教導我們：小時候學的東西是基礎，一定要學好，就好比樓房的根基一樣，一定要打得牢。

有一次在數學課上，王老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，於是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“陳虹橋，你這個方法也很好，與衆不同。大家今後在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。”這節課，王老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢於創新，這樣生活纔會給我們一個不同的答案。這節課老師表揚了我，我心裏樂滋滋的。

這就是我的啓蒙老師王老師，是她讓我明白只要肯動腦筋什麼難題都能解決。我會牢牢記住她的話：好好學習，做一個有用的人。

啓蒙老師作文 篇15

我長大了，爸爸媽媽送我去上學了。我走進教室，看見講臺上站着一位漂亮的大姐姐，她大大的眼睛，長的可漂亮啦，我一眼就喜歡上她了。哦，原來她就是我們的班主任——周老師。

周老師對我們可好了，她上課時教我們很認真，下課時還和我們一起做遊戲，還給我們拍照。我和同學們都喜歡她，所以我們的學習興趣就很高。雖然周老師是教語文的，但是她的英語和數學也很棒，我們有什麼不懂的去請教她，她也很輕鬆的就把我們教明白了。

她特別有責任心，有一次，我的作業寫的馬虎了，周老師把我叫到辦公室狠狠的批評了我，我不但不生氣，反而還挺開心，因爲我知道，周老師是希望我學習好，希望我長大有出息啊！我還悄悄的告訴你們，周老師還是個“膽小鬼”，我們春遊時去鬼屋玩，她竟然嚇的捂着眼睛跑了出來。哈哈哈。可把我們笑壞啦！這就是我喜歡的周老師，她教會了我好多知識，她開啓了我的智慧。

啓蒙老師作文 篇16

每個人都有一個啓蒙老師，而在這個啓蒙老師的背後，又有一個感人肺腑的故事。

瞧，那是誰？一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，頭髮是烏黑的短髮，喜愛時尚的人。對那就是我的小學語文老師陳老師。“語文老師的母親得肺癌做手術了。”我們班的消息大王張烈說的。瞧他那幸災樂禍的樣子和同學們憂心種種的樣子相比。我想用三個字來罵他“非人哉”。班長駱小雪小火燒眉毛一樣飛開的奔跑過來對他說：“真的嗎？你是怎麼知道的？不知道別亂說話，真是的嗎？”“真的，我沒有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話我是告訴你們了，愛信不信，哼。”說完，他便撅着嘴氣呼呼得走了。我不相信他的話，邊走到辦公室裏面去看看究竟是誰對誰錯。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的老師正在安慰她呢？

這時，我心中便又產生了疑惑：爲什麼平時幽默，樂觀，開朗的陳老師會哭呢？難道真如張烈所說的嗎？不……不是這樣的。我決定在觀察一會兒。聲音又響起了，我聽見一位女老師說；“要不你到醫院陪你的母親，我們來幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽到後堅決的反駁說；“不，不能這樣不負責任。”聽到這句話我的內心非常的震撼；老師母親的病已經到了那種田地了，還依然爲我們着想。真是偉大呀。“叮鈴鈴”上課了，我只覺得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽自己的使喚；心裏七上八下的，彷彿要跳出胸膛。老師進來了，她並沒有帶着悲傷的心情來給我們講課，而是微笑的走進來。這時，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽得見。這節課是陳老師教我們班有史以來，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學語文老師陳老師，一個堅強，負責任的老師。

啓蒙老師作文 篇17

啓蒙讓你從不會到會，從不知道到知道，是讓你受到一生的啓發，我的啓蒙老師的話還深深的印刻在我的心裏，讓我終身受益。

我雖然記性不好，但是那件事卻讓我記得清清楚楚。

記得我是在上英語課上，因爲我英語成績比較差，所以根本聽不懂老師在說些什麼，我彷彿在聽外星語似的……

不過一會兒，我終於忍不住了，眼皮開始發睏，就開始和我的眼睛打一架了，我的眼睛一轉，看了看地形，發現自己是坐在最後一排，於是我把英語書立在桌子上，遮住我的腦袋便昏昏欲睡了。

“坐在最後一排的女生，請把第四道題念一遍。”“不會嗎？”老師見我一直不說話就感到非常奇怪，於是走到我身旁把我的書拿了下來，就發現我睡的正香。

同學們見了便鬨堂大笑，我被這些來路不明不白的笑聲給吵醒了，老師嘆了口氣說了一聲：“等下到我這兒來。”“是不是還有個枕頭才能睡得更香啊？”一個男生說道，我瞪了他一眼，便沒再說話。

下課了，我踏着沉重的腳步走了過去，老師見了對我說到“每個人的時間都是寶貴的，就算是一分一秒，也有人願意爲這個世界做出更好的貢獻，你自己回去想想吧！”

我聽完便走出了教室，並會努力成爲一個偉大的人。

啓蒙老師作文 篇18

夏夜是美麗的，暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，就連燈光也睜開了眼睛，開始工作了起來。

媽媽抱着我，用甜甜的嘴爲我吟唱。

我被這種動聽的歌聲包圍住了，我慢慢地閉上眼睛享受這一小段美好的時光。

漸漸地，我的眼睛不知不覺就乏累了，真的好像閉上眼睛似的。過了一會兒，我真的要休息一下，可是媽媽那甜甜的噪音，我永遠也忘不了。

在夢中我來到了音樂學院，一進大門發現許多人都在聽着媽媽的歌聲這種歌聲不是刺耳難聽的，而是美妙的。

望着媽媽，我笑了，這種笑正是鼓勵媽媽的；這種笑，是偉大的笑；這種笑，就像一種神奇的力量，能將歌聲變得更清澈，更美，更神奇。

這時候，媽媽的歌兒唱完了，媽媽看見了，我就給了一些手勢，媽媽臉紅了，像一幅害羞的畫。

我睜開眼睛，天已經亮了，媽媽在爲我做早餐。此時，媽媽就是我的啓蒙老師，是一個會唱歌的啓蒙老師。

你們想知道這幾個手勢是什麼嗎？哈哈，就不告訴你們，如果我告訴你們，你們會不會告訴別人呢，你們說不告訴，我可不相信哦。

好吧，就告訴你們吧，可是你們不要告訴別人，這些手勢很簡單，就是……對不起啦，時間晚了，我要走啦，再見！

啓蒙老師作文 篇19

王老師是我的啓蒙老師。是王老師讓我懂得了什麼是戰勝困難，是王老師教我戰勝了挫折，每當我看到親愛的王老師的身影時，王老師悉心教導我的情景都歷歷在目。

記得那次月考，我本是滿懷信心，準備這次月考成績讓我的名次大大提前，可現實和想像總是差的那麼遠，滿分360分，我才考了256分。無數的錯題在我眼前浮現，當時，我真想將卷子親手撕碎，可想了想，我不該那樣做。就在我心煩意亂時，王老師叫了我的名字，。我心想：糟了，這次老師一定得狠狠的訓斥我，才考了這麼點分，怎麼去見老師，枉費了她那麼細心的教我們。我踱步走上前，心中忐忑不安。

老師起先是看着我，我沒敢擡頭見老師，我低着頭，等待着的是老師的嚴厲批評。可老師的一番話，證實了我的猜想是錯的。“這幾天是不是沒努力，初中和小學不一樣。在初中，只要你學，成績保證提升，如果有一點鬆懈，成績就立馬下來。這次考試成績不理想，回去自己好好考慮考慮吧。

回到座位上，我仔細思考着老師說的話。以前在小學，只學習課本上的那一點點知識，怎麼能夠提高自己呢？現在上了初中，知識量比原來多了很多，更應該刻苦學習纔是。

的確，初中和小學不一樣，這些天確實是多看了些電視，才導致成績下降。

聽了王老師的話，我明白了：現在的成績代表過去，將來此時我們所期望的，只要我把看電視和玩電腦的壞習慣改掉，再加以鞏固學過的知識每當我就要放棄的時候，我就會想到：再忍忍，明天就會過去的。這句話每天都在我的耳邊縈繞，彷彿成爲我的影子，時刻提醒着我，要努力學習。

我堅信，幾年後，憑着自己的努力，我一定會成功！

啓蒙老師作文 篇20

每一個人都有一個故事，韓老師帶給了我精彩的故事。在漫長的歲月裏，十幾年前寒窗苦讀的時光早已如水衝過似的潔淨，校園裏那純淨的天空，也只會偶爾地想起，但是這位平常的語文老師卻始終讓我難忘。她讓我從小就立下了要當一個語文老師的意願；她使我走上了這麼多年來醉心任教的教學講臺；她使我在語文課教學中，沒有冷冰冰的情感；她讓我在三尺講臺上與孩子們碰撞出了充滿活力、靈氣、智慧的生命符號……對於她除了難忘，還是讓我難忘。

忘不了，你有聲有色，有情有意，恰如一個富有立體感的藝術畫面所帶給我的一堂新課的開始。“同學們春天來到了，活潑可愛的小燕子從南方飛回來了。”輕柔的聲音夾帶着娟秀的“燕子”二字已落入黑板，“喜歡燕子嗎？”同學們一起喊道：“喜歡！”“說說燕子讓你喜歡的理由吧！”有的同學說：“因爲燕子活潑可愛。”有的同學說:“因爲燕子輕巧靈敏，惹人喜愛。”有的同學說：“春天到了，燕子飛來了，燕子和美好的春天連在一起，給了我美好的想象。”也有的同學說：“燕子能吃害蟲，是益鳥，是我們人類的好朋友。”“是呀，說得多好呀，由此可見，同學們都是非常喜歡燕子的，今天我們就來學一課《燕子》，看看著名作家鄭振鐸筆下的燕子給我們留下了什麼樣的印象……”啊！真好，這情景讓我難忘。

忘不了，你精心設計的句子練習，使同學們體會到了作者“遣詞造句”的匠心所在。在上《趙州橋》一課時，你讓同學們仔細觀察插圖後，提問道：“這座舉世聞名的石拱橋在構造上有什麼獨特的地方？”一個學生說：“它的構造特點是一個大橋洞上四個小橋洞。”“你找得很對。是個五孔橋嗎？”你隨即在黑板上簡筆一畫。一生立刻說道：“不對，趙州橋是沒有橋墩的，只有一個拱形的大橋洞，兩邊還有兩個小橋洞。”你微笑着追問道：“兩邊兩個，那就是一邊一個，是這樣嗎？”隨即又板畫道。幾個學生搶着說：“這不成了三孔橋了嗎？不對，應當說大橋洞兩邊各有兩個小橋洞。”你點點頭說道：“是呀，這裏的這個‘各’字用得多準確，但小橋洞的位置到底在哪裏呢？是這樣的嗎？”隨即板畫。一生舉手發言道：“不對，應當是大橋洞頂上的兩邊各有兩個小橋洞。”你緊接着板書：“頂上”，“同學們，別看這詞很平常，用在這裏卻十分貼切，‘大橋洞頂上的左右兩邊，’誰再來畫一畫。”一生上黑板演示。你大聲地誇獎道：“真能幹！”這看似極易理解的句子被你這樣一設計，給學生留下了精彩，留下了深刻的印象，這又一次讓我難忘。

忘不了，你的聲情並茂感染了所有的學生，所有聽課的老師。當《十里長街送總理》一課上到尾聲時，你眼眶裏噙着淚水，用悲切的聲音放聲喊道：“讓我們向着天空、向着大地喊一聲‘周總理，您回來吧！’頓時，同學們被你的悲切的情緒情感所感染，哭喊着：“周總理，您回來吧，您回來吧，我們離不開您！”此時，你的情感感染了學生，學生的情感感染了所有聽課的老師，在場聽課的老師都感動得流下了眼淚，這一情一幕真的又一次讓我難忘。

每一個人都有一個故事，韓老師用她那一顆純樸、智慧的心，感染着、打動着每一個同學們的心，用自己的精彩演繹着一個個平凡的故事，這些故事讓我除了難忘，還是難忘……

啓蒙老師作文 篇21

六年過去了，至今我還忘不了我的啓蒙老師，是他讓我快速熟悉了校園；讓我愛上了他的課；讓我快樂地度過了每一天。

那一年，我六週歲。媽媽將我領進了校園，看見校園裏的那麼多家長和學生，我慌了，想哭。突然聽到有人叫我的名字，我以爲是幻覺，結果我的啓蒙老師王老師慌忙的找到我，拉住我的手說：“叫你呢！”我便被他拉進了一間陌生的教室，又認識了許多同學，結交了許多的朋友……

我也還記得他的寬容。那一天我和一位同學剛要進教室，看見一位隔壁班的“大個子”欺負我們班的一位經常哭的同學，我便上去打抱不平，結果被數學老師發現了，叫到辦公室被訓斥了一頓，回到教室時已經上課了。語文課上王老師並沒有要訓我的樣子，只是讓我們回到座位上去上課。

那時我語文算是學的比較好了，可在這方面我也丟了臉。那節語文課講的一篇叫小松鼠和小熊互相寫信的課文，可是我只顧着和同桌說話了，根本沒認真聽，結果王老師叫起我來提問：“小松鼠第二次寫了信的內容是什麼？”我哪裏知道，頓時傻了眼，耳朵都紅了，恨不得挖個洞鑽進去，王老師說：“上課認真聽講，坐下吧！”“是，”我說這話時聲音很輕，害羞的不敢看老師。

因爲那節課沒認真聽，我考試沒有考好，老師單獨找我父親“喝茶”具體內容我談忘了，只想起要我好好學習，上課要認真聽講，從那次之後，我再也不敢上課說話了。

感謝我的啓蒙老師王老師，感謝他爲我付出的一切，對我的寬容，是他的寬容讓我受益匪淺！

啓蒙老師作文 篇22

我兩歲的時候，就能背誦《唐詩三百首》、《三字經》啦，你們知道是誰教會我的嗎？今天，我就向大家說一說我的經典啓蒙老師——我的媽媽。

在我呀呀學語的時候，媽媽就經常帶我去書店看書、買書，我的第一本書就是彩圖版的《唐詩三百首》。書買來後，我只會看彩圖，媽媽便在睡覺前教我朗讀，不知不覺中我學會了很多古詩，並且認識了很多漢字。我還認識了七歲就能寫詩的駱賓王、寫了大量優美詩句的李白、讓我知道糧食粒粒皆辛苦的李紳……

媽媽不斷地給我買書，漸漸地我也喜歡上了讀書，我早晨起來看書，晚上睡覺之前也看書。每次我都看得津津有味，直到媽媽讓我睡覺，我才戀戀不捨地把書放下。我從書中認識了許多小主人公：可憐的賣火柴的小女孩、美麗的白雪公主和可愛的七個小矮人、勤勞勇敢的灰姑娘和白馬王子……

在幼兒園中班的時候，幼兒園裏舉行講故事比賽。我講了《龜兔賽跑》的故事。因爲我對這個故事非常熟悉，所以我講得繪聲繪色，小朋友們都聽入迷了，那次我得了一等獎。

這就是我的經典啓蒙老師——我的媽媽。