【精】教師的作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的教師的作文，歡迎大家分享。

教師的作文1

9月10日是教師節，你們不知道教師節的那天場面可壯觀了……教師節的早上我比其他同學晚一點到學校，一走進教室只見同學們已在黑板上寫着“教師節快樂”幾個大字，旁邊還有許多五顏六色的氣球。任老師今天穿着藍色的上衣、灰白色的褲子，手上帶着手鍊，那手鍊非常漂亮，再配上她卷卷的頭髮，今天就像一位美麗的皇后。

我發現老師的桌子上有許多花和賀卡，就想今天我什麼也不送，只在心裏送聲祝福：任老師，節日快樂！還有今天我一定要表現的更好一點，我發現，今天不光是我表現好，全班同學都表現的非常好，所有的老師和兩位校長也都非常高興，我也非常興奮，我想全校同學今天也都非常興奮吧！

今後，我一定要勤奮學習，要以更好的學習成績回報辛苦的老師，爲班集體爭光！

教師的作文2

說到教師，大家都知道，就是我們身邊教我們知識的老師。

一天我不小心把電視臺調到了1臺我一看，原來是感動中國我覺的很好看就看了下去，剛到了第二個人就看到一個人穿的和我們穿的一樣，但我一看就知道他肯定是一個老師，我心裏想：就一個老師怎麼能上感動中國。如果老師都能上節目那天底下那麼多老師呢。後來聽主持人說他是山上的鄉村老師，他是自想去山上當老師的。因爲那山上很遠，而且工資很少，山上還十不十發地震所以城市裏的老師很少去，要去也是上大學的同學去，他放棄了城市去了山上，到了那，他認真的教同學們語文，數學，英語……他一去就是三年眼看學期到了，老師要回去了同學們很想老師留下來，同學們感動了老師，最後還是留了下來。

只有這樣的老師纔可以到節目上。

教師的作文3

教師節的早晨，天上的雲淡淡的，從空氣的清新中透出一絲涼意。路上的行人都不算很多。從遠處走來了一個小女孩，只見她揹着書包，穿着一件粉紅色的裙子，可愛的小辮子上繫着粉紅色的蝴蝶結，胸前還佩戴着一條紅領巾。最奪目的就是她手裏捧着的野菊花，有黃的，藍的，非常好看，還不時飄來清新的菊香!

她就是六(1)班的同學郭小冰。她回到教室裏，本來想把野菊花親手送給老師的，但是她又想給老師一個驚喜。於是，她輕手輕腳地來到了老師的辦公室窗前，她看見辦公桌上擺着一本語文書，裏面還夾着一支筆，語文書旁邊擺着一副已經用久了的老花眼鏡，眼鏡附近放了一個小日曆，不遠處還放了個筆筒，筆筒旁邊還有一盒墨水和一個地球儀。看着眼前這一切，她不禁想起了老師已經上了年紀，還要爲他們而操心，常常批改作業一直到深夜，休息的時間也被佔據了。她又想起老師額頭上的皺紋不斷地爬出來……想着想着，她的眼睛不由得溼潤了。她把其中一部分野菊花小心翼翼地插進了筆筒裏，想着老師待會兒看見後一定會很高興，很滿足，她幸福地笑了，笑的那麼甜。

教師的作文4

在陽光明媚的天氣裏，心情很好，突然想到今天是9月10日，——教師節。

秋天很涼爽，這意味着今天的天氣。我的心情和天氣一樣好。因爲今天是教師節。

我想送老師什麼禮物？突然想到，老師就像勤勞的園丁，我們就像祖國的花朵。老師養我們，不如送花。所以教師節買了五顏六色的菊花。

來到學校辦公室的視窗，看到我們老師批改完作業趴在桌子上睡着了，就把買不到的花放進老師沾滿鮮血的筆筒裏。看到老師度數一次次提高的老花鏡，想到老師有多辛苦多辛苦；看到老師一次次進步的老花鏡，我以爲我們的知識在一天天進步，老師頭上的銀子越來越多；看到老花鏡一次又一次的提高老師的學歷，我覺得老師是用自己的心血在培養我們，讓我們快樂的成長，老師越來越老。

在此，祝老師教師節快樂，身體健康，滿滿李子。

教師的作文5

今天，是9月10日，也就是教師節。

下午第三節課，萬里無雲，微風輕輕拂過樹梢。鳥兒忙碌的捉着蟲子，準備填飽自己毛茸茸的小肚子。我們呢？則在西山小學五年8班的教室裏，慶祝着教師節。

首先，由龍楠同學爲大家講述教師節的來歷。隨後，還有朗誦詩歌等節目，最令人難忘的是這節班隊課的最後一個環節了，那個環節是班裏瞬間充滿生氣，瞬間洋溢着節日的氣氛與快樂。

一開始，大家要趙老師上講臺唱歌，趙老師還羞澀地拒絕着，可不到一會兒，趙老師就寡不敵衆，硬被我們推到了講臺上。趙老師沒辦法了，只好唱了一首《上海灘》和另一首我沒注意名字的粵曲，聽着平常不易聽到的趙老師親唱的粵曲，看着平時幾乎不能看到的趙老師的笑容大家爆發出熱烈的掌聲。

突然，大家把注意力都集中到了教室外正在辛勤的批改作業的張老師身上。大夥們涌出教師，邀請張老師和我們一塊兒歡慶教師節，於是，張老師和趙老師還有我們大家便在教室裏載歌載舞，大家的臉上都有着一抹微笑，大家似乎都玩的很快樂……直到下課，這場歡慶教師節的班隊會才戛然而止。

夜晚，我進入了夢鄉，耳邊還留有大家的歡笑聲……

教師的作文6

今天是教師節，也是一個屬於老師自己的節日。剛剛結束了兩個月的假期，許久不見老師我還真的有點想念他們，老師們平時在學校對我們耐心教導，孜孜不倦，真是給了我們很大的幫助。學校舉行了慶祝教師節的主題活動。

操場上五星紅旗迎風飄揚，四周掛滿了彩旗和氣球;鼓樂隊的同學們演奏着優美的樂曲，引來了一羣白鴿在校園的上空自由地飛來飛去。

活動開始了，同學們表演了豐富多彩的節目，有的唱歌、有的跳舞、還有各式各樣的樂器表演。最吸引人的是老師的表演——詩朗誦。她們的諄諄教導，爲我們點亮了前進的明燈，托起明天的太陽。如果我們是祖國的花朵，她們是辛勤的園丁;如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導航者。使她們在莘莘學子的心中建立了永遠的豐碑。

一陣熱烈的掌聲過後，教師節慶祝活動圓滿結束。老師是我們成長的路人，教導我們如何做人、做事;老師是我們的朋友，尊重，理解和愛護我們;老師的工作辛苦繁重，爲我們付出心血和汗水。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。老師，謝謝您!祝您教師節快樂!

教師的作文7

從我們四(5)班走出一位漂亮的老師，白嫩的面板，微黃的頭髮，大大的眼睛炯炯有神。她是什麼老師?美術老師?音樂老師?不對，不對，都不對，她是我們的數學老師--馬玉香。

我給馬老師總結出了三大優點：會上課，關心學生，會指導複習。

平常的課就很有趣，一單元的最後一節課就更不同尋常。馬老師領着我們把這一單元從頭到尾的知識點分類寫出來，一條一條舉例，同學們把基礎知識掌握了，再接着出些難題，怎麼運用講得十分細緻，絕對讓你瞭如指掌。

關心學生可能是馬老師讓我們喜歡的又一重要因素。馬老現每天下午放學佈置作業時就會問我們：“語文作業多不多呀?”如果多馬老師就少佈置一點，爲了我們能得到充分的休息。這樣善解人意的老師想不讓人喜歡都難。

指導複習馬老師還有特殊的地方。她讓我們自己總結自己認爲的重點內容，交給老師，老師認真審批，好的蓋成功章，而且表揚。哪有一個同學不想蓋成功章，不想得到表揚的，大家認真總結、認真寫，那知識就會想“502膠水”一樣貼在腦子裏。

這樣的老師，想不讓人喜歡都難。

教師的作文8

9月10日，一個神聖的節日—教師節。這讓我不禁想起了那和藹可親的啓蒙老師—黃老師。

黃老師有一頭烏黑亮麗的長頭髮，齊齊的流海下，一雙明亮有神的大眼睛，微微上楊的嘴角總是掛着甜美的笑容。

記得有一次，在一節語文課上，黃老師叫組長髮批改後的試卷。我看了看我的分數：88分，我心裏想：考得這麼差，黃老師肯定不再喜歡了。我不由得暗暗哭泣。黃老師一雙慧眼好像能洞察出世間的一切似的，她輕輕來到我身邊，語重心長的說：惠婷，你這次語文考得不好沒關係，有句名言不是說‘勝不驕，敗不餒’嘛，你只要繼續努力，老師照樣喜歡你。黃老師的鼓勵，讓我恢復了信心。果然，在下一次的測試，我考到了96。5分，這還得多虧了黃老師的鼓勵。我真誠的感激黃老師，你對我的關心和幫助，讓我覺得快樂和舒心。

在此，我祝所有的老師教師節快樂！你們辛苦了。

教師的作文9

每個人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業家，爲社會創造更多的財富……而我的理想是當一名老師。

我想，我要當一名優秀的教師，日後到貧困山區去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。爲了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那裏的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什麼煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力並存的好老師。

做老師還因爲我對這個職業有特別的情感。因爲我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業的精神讓我感動，我越發增加了對老師這個偉大的職業的熱愛。所以啊，我越發覺我的理想是老師，這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕鬆的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。

就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮鬥，去向我的老師這個職業奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。

教師的作文10

老師，如果您是大海，我就是一艘小船，在您的懷抱裏自由自在的飄蕩;如果您是天空，我就是一隻小鳥，在您的懷抱裏自由自在的飛翔。

啊!老師謝謝您把您的知識傳遞給我們。您就像春蠶一樣，給了我們無私的奉獻。是您日日夜的操勞，讓我們不斷的增長知識，在知識的海洋裏賽跑。在每節課堂上，您們總是無微不至的奉獻、關懷。老師，您雖然在上課是比較嚴肅，但是爲了我們的將來，爲了祖國的將來，我們會認認真真地上好每一節課。如果我們每一個人都沒有上過學，那麼這個地球會變成什麼樣子呀!爲了我們的'明天，我們要好好學習，天天向上，以前我是小調皮，現在我長大了，我要爲老師分擔班級的秩序，不能讓老師再生氣。

老師，明天就是教師節，我祝全天下的老師“教師節快樂”，萬事如意，閤家歡樂。

我要大聲對您說：“老師，您辛苦了!

教師的作文11

“鐺鐺鐺！”上課鈴響了，同學們早已靜靜地坐在教室裏等待着一位新老師走上講臺。那節課是我們上培訓班的第一節課——作文課。只見一個個兒高高的長得挺英俊的帥小夥兒，滿面春風地走向講臺：“大家好，我叫馮霄駿，父母希望我像一匹九霄雲外的駿馬縱橫馳騁。”聽了他的介紹，我不禁暗自佩服，這位老師的嘴可真伶俐。

課上，老師正繪聲繪色地講“賈島推敲”的故事，他那抑揚頓挫的聲音簡直讓人陶醉其中，老師不時地把眼睛瞟向了教室西北角的方向，故事講完了，老師一聲令下，“全體起立！”同學們都齊刷刷地站了起來，暑假作業本從某某同學的抽屈裏落了下來，他知道一場“暴風雨”是免不了的，用害怕的眼睛望着馮老師，“下課我和你一起做！”馮老師滿臉堆笑地說。好厲害的嘴，簡直似一把利劍，一字一句震撼人心……

老師的嘴把我們課本上空洞枯燥的內容講得栩栩如生，讓我們在輕鬆和諧的氣氛中接受他的諄諄教誨。

老師的嘴在我們取得優異成績的時候，總是微微上翹，洋溢着無限的喜悅，他正與我們分享快樂呢！

老師的嘴，在我們遇到失敗時，總是激勵我們：“爬起來，繼續向前，向前……”讓我們重振旗鼓，面對挑戰！

老師的嘴讓我們樂在其中……

教師的作文12

老師，今天是您的生日，您用熾熱的愛心點燃我們的生命之光，您用辛勤的汗水澆培我們的理想之花，祝您生日快樂！

世界由於您，才體現了火樣的熱情；人生由於您，才顯得壯美和絢麗；我們由於您，才能夠茁壯成長！永遠祝福您的生日！

撒一把歡樂的種子，摘一朵溫暖的鮮花，願這美好的時光，永遠帶給您喜悅與歡樂。祝生日快樂，敬愛的老師！

讓我的祝福，想那悅耳的鈴聲，飄繞您的耳畔，留駐您的心間，敬祝開始生日快樂。

今天我們終於能夠飛翔，是老師您辛勤指導我們我們練就一雙奮飛的翅膀。在您生日之際，請接受我對您的衷心祝福。

老師您化作級級階梯，讓我踏步奮進，剪下一片雲箋，也寫不盡我的感激之情，敬愛的老師，生日快樂！

教師的作文13

那年的教師節和往年不一樣。那是一個特殊的日子。

週五最後一節課是週會課。上課的時候，桌椅板凳都開啟了，讓老師們大吃一驚。老師們慢慢走進教室。他們看到的時候，下課了，板凳被拆了，排成心形。是九個好朋友安排排練的，讓老師們大吃一驚！

老師坐在凳子上，《每當我走過老師的牀前》這首歌慢慢浮現在腦海。爲首的是KLZ，她和KLZ在心座跳舞。當然它也唱了：啊！~每當我想起你，親愛的好老師。唱完之後，我把手中的花給了老師。之後用大家投的班費買了一個小本子，中性筆，賀卡，送給兩位老師。筆記本上有全班的簽名，賀卡上有全班一起想的祝福的話。之後，我和三個朋友像報紙節目一樣說了幾句精心策劃的話，然後快樂節目終於來了。《幸福歌》是兩個人一組。拍拍手陪你玩，我拍拍手。跺跺腳放一邊，再跺兩下。伸腰，雙手放在兩側。中間的伴奏音樂是每組和另一組的每個人牽着兩隻手跟着跑跳跳，甚至是老師。音樂即將結束，精心策劃的活動即將結束。

教師的作文14

教師節還有幾天就要到了，我一直在想該給老師做點什麼才能表達我對她喜愛的心意呢？用我自己攢的零花錢去買束花給老師還是親自動手給老師做一張漂亮的賀卡呢？考慮了兩三天，到了最後，我還是決定做賀卡，因爲賀卡里面我可以寫一些我想給老師說的祝福的話還可以做一些漂亮的裝飾呢……

終於做好啦，看着我自己動手做的美麗賀卡，心理有點小小的激動呢。在去學校的路上，我一直在想：老師會喜歡我做的賀卡嗎？如果劉老師喜歡我的賀卡的話，她會跟我說什麼呢？萬一她要是不喜歡我做的賀卡可怎麼辦呀？

到了學校以後，我把自己親手做的賀卡送給親愛的劉老師，當然，我做的賀卡我覺得很精緻，因爲是那我晚上用了整整兩個小時做出來的！而且老師給我說的話讓我感覺很溫暖。她說：你的想象力豐富，而且還手巧呢！這話‘嗖’的一下子鑽到了我的心裏，還把我的心裏烤得暖洋洋的呢！ 我決定以後要當一個聽話乖巧不頂嘴上課專心聽講，不做小動作，積極發言的好學生。

教師的作文15

本年的教師節是第**個教師節，也是我的小學生計中最終的一個教師節。和從前相同咱們展開了慶祝教師節的活動。

在這次活動中，每一位同學都活躍參加，活躍合作。活動開始時，教師一走進教室，全體同學站起來，向教師鞠躬，並向教師送上祝願。接下來就是同學們扮演精彩的節目。然後，每一個同學都向教師說幾句由衷之言並獻上給教師的禮物。教師節的活動就在歡聲笑語中完畢了……

在這一次教師節的活動中，令我感受最深的是，每個同學向教師真摯的說幾句話。儘管每個同學都是幾句短短的言語，但咱們對教師的友情是那樣的切，那樣的純，那樣深。或許那些簡略的言語，已刻在教師的腦海裏，或許咱們對教師的那份愛，已流入教師的心田。可是這些話怎能與教師平常對咱們的關心，給予咱們的協助比較呢?是的，不能。由於您用您的愛撫育了咱們的自傲，爲咱們點着了期望與抱負之光輝。

教師您太巨大了!您真的太巨大了!或許咱們不能酬謝，不，咱們行，咱們會用最實在的成果來報答您——教師!這或許是給您最大的安慰。“教師”這個稱號讓人感到多麼瞭解，多麼親熱……

這次活動，不只搞的很成功，還親近了師生的聯繫，真是太完美了!