我的老師人物作文（通用24篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的我的老師人物作文，歡迎大家分享。

我的老師人物作文 篇1

我是一個轉學生，還沒來到四中路小學時，我還在溫州。那許多老師都能勾起我美好的回憶，但現在給我印象最深的還是上學期的賈老師。

我和賈老師相處不到一年，她臉像橘子一般圓圓的，櫻桃小嘴很漂亮，高高的鼻子，頭髮很卷，很像洋娃娃的頭髮。

賈老師的脾氣不是很好，同學們老是惹她生氣，老師爲此很不滿，每次看見老師生氣，我就象兔子見了老虎一樣，很害怕，心好象馬上要跳出來似的，有時候老師噪子都啞了，同學們還是坐視不管，班長和其他班幹部都沒辦法。唉！

我記得有一次，賈老師因爲噪子疼想讓別班老師代課，但她想到，要是別的老師也有課怎麼辦，所以她自己就帶病上課，直到噪子發炎了纔不講，賈老師，真謝謝你！

如今我已四年級了，也換了班主任，賈老師，我好想你記得那天你給我們上了最後一節數奧課，我們都很難過，你說要給我們買糖，我們很高興，老師說：“嘿，用我的錢你們怎麼就這麼開心？”一句話說的讓我們都笑了，可吃完後，我們才知道這是散夥糖，賈老師，我感激你，希望你能永遠記得我！

我的老師人物作文 篇2

我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。

李老師比我媽媽大一點，每天晚上都認真備課，經常很晚才睡。

李老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，李老師非常着急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。李老師的行爲，至今仍讓我們感動。

李老師非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍着玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。老師怒髮衝冠，大聲說到：“古瑞（同學的名字），今天下午你留下。”說完，老師又津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。

李老師很關心我們。一次，老師發現一個同學本子上有很多作業都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎麼回事，他說：“老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。”我們鬨堂大笑，說：“不是老師耐心好，是老師非常關心你。

我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

我的老師人物作文 篇3

陳老師，您好，很高興認識您。

開學前一天晚上，我好奇地想着，陳老師長什麼樣子呢？是胖？是瘦？是高？是矮？或者是溫柔的，還是嚴厲的，我的腦子裏有很多很多種想法。

開學那一天，我走進教室，看見了您留着一頭烏黑的秀髮，一雙水汪汪的眼睛，鼻樑上高挺的架着一副金色邊框的眼鏡，臉上掛着微笑，給人一種和藹可親的感覺。

在學校的教師風采欄上，我看見了您的介紹，我心裏想：哇，原來陳老師那麼優秀啊！因爲那些獎勵是您辛辛苦苦得來的，你一定付出許多吧？

現在我們要和您一起遨遊知識的海洋，學習一篇篇課文，一個個生字，一起享受一學年的生活。

當優美的鈴聲響起時，第一堂語文課開講了，老師惟妙惟肖地講起了《大青樹下的小學》，同學們認認真真地聽陳老師講課，那溫柔甜美的聲音使我們都陶醉在裏面，彷彿都走進了邊疆的小學，聽見了小學生朗朗地讀書聲，看見了不同民族的小學生在歡快地跳舞，畫面十分美麗。

這就是我的新老師——陳少華老師，一位嚴肅又和藹可親的老師，我很慶幸能夠遇見這樣的好老師，以後，我要跟着老師好好學習，好好生活。

我的老師人物作文 篇4

我的老師叫叢德志，瘦瘦的，個子不高，因爲對我們操心過度，所以頭髮上出現了許多白髮……老師雖然很嚴厲，但在生活上還是很溫柔的。

記得有一次，老師正在教我們量角的知識，我怎麼聽也聽不會，當老師讓自己動手操作時我更是手忙腳亂，臉漲得通紅。這時，老師微笑着走來，說：“沒學會？我教你。”我感激萬分，認認真真地聽完了老師的話，在老師的教導下，我終於學會了量角。

還有一次，我們班的唐宇衡在操場上玩球，不小心摔倒了，直說疼。老師就給家長打了電話，到醫院一檢查，腳脖部位骨折。養了幾個月，在這幾個月裏，老師頻繁地給家長打電話，噓寒問暖，說“唐宇衡療養得怎麼樣了？？”

老師啊，您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌着我們這些祖國的花朵；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是春蠶，爲人類付出了自己的一切；您是人類靈魂的工程師，塑造人類美好的心靈。啊！老師，您是多麼偉大，多麼無私，多麼高尚的人啊！

我的老師人物作文 篇5

在過去的一年裏，留給了我許多美好的時光。然而我最喜歡的事是與沈元元老師相處，她是教我們語文的。沈元元老師有一頭烏黑的頭髮，精緻的眉毛下面有一雙不大不小的眼睛，還戴着一副眼鏡。沈老師笑的時候也是我們最高興的時候，她的笑容可燦爛了。

沈老師非常關心我們的學習。記得有一次，我把家庭作業上的一個“恭”字寫錯了，我忘了在“小”的右邊加一點。沈老師在批改時十分細心，將我的錯字圈了起來。後來，在課堂上，老師把我叫到身旁，並一筆一劃地幫我解釋這個字。在一次的默寫中，我不小心把“恭”字又寫錯了。作業交了後，我想：這次完蛋了，沈老師已幫我糾正了一次，現在我又寫錯了。令人想不到的是沈老師居然像上次一樣幫我糾正，並囑咐我下次一定要記住了。當時，我真是太感動了，好想哭出來！以後，我把“恭”字牢牢記住，再也不粗心大意。

每當寫作文時，沈老師就會提醒我們要和書交朋友，這對我們寫作文有很大的幫助。平時沈老師對我們挺嚴格的，她常對我們說：“嚴是愛，鬆是害，對你們嚴格是對你們好。”

現在，我上五年級了，雖然您已不教我們了，但是在我的心目中，您永遠都是我最敬愛的老師。

我的老師人物作文 篇6

四年級時，我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖，才二十多歲，是我見過的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。

老師的名字非常有意思，叫青青。還別說，她還真是像年紀輕輕來學校實習的大學生呢！肖老師個子矮矮，我都快比她高了，戴着一副小眼鏡，梳着馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。

肖老師很活躍，我們放學，她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是爲什麼我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。

肖老師教學十分有方。不管什麼句子和單詞，她統統讓我們來解釋，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養做筆記的好習慣。她上課採用加分模式，提高我們學習的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。

老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語音語調並不好，她在我背課文時認真地聽着，並教我每一句的抑揚頓挫，使我的會話得到顯著的提高。我在學習中不會的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲備量日益增多。

老師雖矮，卻在我心目中無比高大；老師雖小，知識儲備量卻超龐大。

肖老師，您真是我的好老師！

我的老師人物作文 篇7

那般深情，那般親切，還有那般動人的聲音。我回頭一看是那歌聲優美的音樂老師陳老師。

記得有一次上音樂課，老師提出了一個問題，由於我覺得這題太簡單了，我就不由自主地站了起來回答了問題。忽然老師用閃電般的眼睛看了我一眼，對我說：“以後要舉手說，聽到沒有。”我看到了這樣的情形，心臟一下子就跳得老高，我害怕得不說話，就緩緩地坐了下來。課照常上了下去，快下課了，我有一點想哭，但又哭不出來，下課鈴響了，老師走到我的身邊，輕輕地撫摸着我的頭，在我耳邊說：“沒事吧，剛纔我只是一時生氣纔對你兇，我一般不會的。”說完老師親了我一下。我聽了連忙轉過身對老師說：“老師，是我錯了，對不起，我一定會改掉這個毛病，以後我會舉手發言的。”旁邊的同學笑了，我和老師也開心地笑了！

啊！這難忘的陳老師啊！陳老師原來是我們班的副班主任，現在換了，音樂老師也換了，我真的對陳老師戀戀不捨！

我的老師人物作文 篇8

我最喜歡的一位老師——金老師。她是少年宮教我們畫畫的，她有一句話，永遠刻在我的心中，促進我成長。

那是一個寧靜的夜晚，我們都在認認真真地練線描。金老師走過來一個一個給同學們修改圖畫。輪到我的時候，金老師拿起我手中的筆，一筆一畫地畫着。加上去的每一筆，都是那麼漂亮。畫完後，金老師對我說：“你看，我們應該不放過任何一個細節。”這句話雖然很短，只有那麼幾個字。但是，在我的心中是一句啓發我的話。是呀，我們應該不放過每一個細節，才能更優秀!從此，我不斷努力。金老師也越來越喜歡我的畫。她還保留了我好幾幅暑假畫的臨摹呢!

有一節課，來的不是金老師。我趕緊上去問。那老師說：“金老師被車撞了……”我一聽，心一酸，眼淚在我的眼眶裏打轉，我使勁忍住淚水……

我的老師人物作文 篇9

在學英語的時候，聽英語老師說，一位外國老師要來我校教英語。我認爲，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開課，五天後終於迎來了老外老師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉鬍子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳裏的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時，老師座子上總會擺着一大盒Dove巧克力。上課了，老師走到我面前，問這問那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個問題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下後，我心想總算沒出洋相。同學們知道有獎品都踊躍舉手，不管會不會，老師都會給你來幾塊。

接着，他讓我們把自己最喜歡的體育活動畫成一幅畫。我畫的是一個踢毽子的小朋友。剛畫完，老師走到我面前，用怪腔怪調的中文說：“畫的不錯，但是這個孩子在幹什麼？”我撲哧一笑，接着說：“他在踢毽子。”“ok！我們英國沒這玩意，所以我不知’踢毽子’該用英語怎麼說？”

你們說，我的外教多幽默呀！

我的老師人物作文 篇10

我有許許多多的老師，但讓我最感恩的是我們班主任宋老師。

在二年級的時候，我剛剛轉學來，人生地不熟的，沒有朋友，基礎也很差，但老師並沒有放棄我，而是在下課的時候，偷偷給我“開小竈”，給我安排了一個成績好的學生來輔導我，我都十分感恩宋老師。

有很多小事，說三天三夜都說不完，但最讓我印象深刻的一次是在二年級下冊的時候。

那天，我下樓梯的時候腳不小心別了一下，一碰地就好痛，晚上去醫院檢查了一下，發現是腳崴了，五六個月不能下地。思來想去，媽媽打算呆在學校裏，等我需要上廁所的時候揹我去。可這時，宋老師主動攬下了這個活，說：“媽這樣幹太辛苦了，還是宋老師揹你去吧!”

接下來的幾個月，宋老師都風雨無阻，每當我想上廁所的時候，宋老師就蹲下來，讓我趴在她那寬厚的肩上，宋老師的背是熱乎乎的，我的心也是熱乎乎的。

宋老師，您辛苦了!

我的老師人物作文 篇11

每個人都會有一位最崇拜的老師對吧，今天我就跟大家說說我的老師。

我們的班主任有時幽默有時兇狠，但我們就是喜歡這樣的老師。接下來我就給大家介紹介紹我們班主任的許多“變臉”狀況

鐵面任；看，今天我們班又有人沒有寫作業，把老師氣的呀，老師對胡天樂大聲吼到：又沒寫作業！回家幹什麼的……我們大家只能在一旁默默地替他祈禱，這一天老師的心情都不太好。

幽默任；嘿嘿，今天一上課就看見老師面帶微笑，我們大家的心情也特別好啊，老師講課講完了就讓大家寫作業，大家寫作業到一半老師就拿同學開開玩笑，大家可開心啦，這一天也就過的特別愉快。

“可愛”任；我們今天去春遊啦！看看老師，老師也在擺造型跟同學合影呢！看看老師豎起了“剪刀手”特別的可愛，真好玩！

……

看這就是我們的“多面”老師，是不是很好玩呢？

我的老師人物作文 篇12

今天是開學第一天，我非常開心，早上剛洗漱完畢，就把書包往身上一甩，像離軒的劍“飛”了出去。

到了學校來到班裏，剛做好，一個男老師走了進來，他有着一臉大鬍子，面板黝黑黝黑的，好似張飛，他強健的肌肉塊好像要把講臺撐破了似的，同學們一見到他好像都被嚇破了膽，尖叫了起來，而我則是把剛吃過的早餐都吐了出來，我急忙從教室後排偷偷溜到了廁所。

第二天一到學校，我就聽到了我們老師的英雄事蹟，他的短跑可是破了我們的學校記錄，我們學校的學生就叫他“肌肉魔頭”老師，可是一天下來，我覺得肌肉魔頭老師沒有那麼壞，在課上他非常搞笑，在他的課上那可以說是輕輕鬆鬆，但是卻學到了更多有用的知識。

一年一度的拔河比賽又開始了，前兩個對手還算是公平競爭，可是到了第三個對手，一些高年級的“胖”哥哥們出現在我們眼前，其中一個最爲明顯，那個哥哥肚子大的，衣服都蓋不住，他們還出言挑釁，這時候我們的`肌肉魔頭老師來了，他只用了一隻手就把那些人拉倒在地。

這時候我問老師說：“你爲什麼這麼有肌肉呢?”老師哭喪着臉回答說：“還不是因爲我以前太胖，冬天跑步，一不小心就練成了肌肉。”

我的老師人物作文 篇13

我有一位和藹可親的象棋老師——孔老師，我和孔老師之間發生過許多事，有趣又難忘的事，其中有一件事，讓我至今難忘。

平時，我在象棋課上，孔老師總會安排一些學生和我比賽下象棋，每次我都能取得第一名，每當我比賽取得好成績時，我都會驕傲不已，以爲現在已經沒有能和我匹敵的對手了。

沒過多久，我去合肥參加省青少年棋類錦標賽。在比賽時，因爲我的驕傲和粗心，在前兩輪比賽中，我漏算了一步棋，丟掉了一匹馬，因此被對方殺得片甲不留，全軍覆沒。連輸兩局，我傷心不已，失去了下棋的信心，這時，孔老師看出了我的心思，他語重心長地對我說：“輸了沒關係，勝負乃兵家常事，下棋總得有輸有嬴，但你要記住，不管你的對手是誰，你都不能驕傲，要認真去下好每一局棋！”聽了孔老師的話，我的心情平靜了下來。

第三輪比賽開始了，我帶着孔老師的那句話“不管你的對手是誰，你都不能驕傲，要認真去下好每一局棋”開始了第三輪的比賽。每走一步棋我都非常認真仔細，恐怕走了漏眼棋。由於我的細心，認真，在後半場的幾場比賽中，我終於反敗爲勝，把對手殺得片甲不留，全軍覆沒，終於取得第五名。

我的老師人物作文 篇14

從小到大，不同的老師牽引過我走過不同的時光，樂觀爽朗的數學老師、妙語連珠的美術老師、笑口常開的英語老師……其中最難忘的是溫柔親切的語文老師。

那是三年級的時候，開學第一天我就注意到了她：穿的整潔，走上前還可以聞到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔的注視着我們。因爲喜歡她，我也喜歡上語文這門學科。凡是語文作業，我都是盡力做的很工整，很規範。做到課前預習，課後複習。可是，做到課前預習，我沒主動舉手回答過問題，我怕答錯引來同學們的嘲笑。

一天照樣上着語文課，老師突前叫我回答問題。我慌忙的站了起來，腦子裏一團亂，手指絞這衣角，不知所措的望着老師，我多麼希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語調說：“怎麼想就怎麼說，答錯了老師又不會要求你請我吃飯呀！”聽了這有趣的話語，我放鬆多了，整理下思路，說出自己的見解，坐下時，我得到一種無法言說的感覺。

下課了，老師把我叫過去，摸我的頭說：“答得不錯，怎麼不見你舉手？”“我…怕答錯。〞“你要相信你自己，一定行的。”聽了這話我一定要多發言。

謝謝你！老師，你教會我知識和道理，我會做一個敢於表達的學生的，我會永遠記住你的教誨的哦！

我的老師人物作文 篇15

“一朝沐杏雨，一生念師恩。”

今天是金秋九月的第10天，也是我升入初中的第二個星期五，同時還是老師們的節日——教師節。

對於我來說，教師是一個神聖的職業，它承載着一屆又一屆少年們的夢想與信念，在某個階段去幫助他們實現他們的夢想。在我眼中，老師如同父母，他們教書育人引領着許多人走向正確的道路。

今年教師節，是我認爲最有感觸的一個節日。身爲剛升入初中的中學生，我好像還沒有完全脫離出我那適應的小學生活。晚上，我與曾經教過我的老師分別道了節日好，之前的班主任李老師跟我說了很多話，不知道什麼時候，跟老師聊着聊着就哭了。也許哭是因爲不捨，也可能是因爲在小學最後的階段沒有好好珍惜與老師的相處機會。每次跟老師聊天，都像是在彌補曾經的遺憾。

開學以來，我見到了各科老師，也上了各科的課。有些老師很幽默，有些老師很溫柔，也有些老師很嚴厲……但對於我來說，老師是一樣的，假如三年後我畢業了，我也同樣會感謝教過我的老師。

老師似是我人生中不常記起的人，但當在未來時，我會看着我眼前的那些成就，去回想老師們的辛勤，老師們的教導。

在此，祝每位老師教師節快樂，桃李滿天下。

我的老師人物作文 篇16

開學第一天的操場，火辣辣的太陽炙烤着大地，汗水從臉頰滑落，我儘量讓自己站得筆直，控制住我想要癱下來的衝動，並告訴自己：活動很快就結束了，再堅持一會兒！但我好像沒有力氣了，一下子坐在了地上。

後面的同學趕快叫來了班主任謝老師。謝老師蹲下身子，慢慢地把我扶起，朝着教學樓的方向走。她小心翼翼地扶我走着每一步。來到了走廊裏，我坐在一根柱子旁休息了一會，再想站起來時，卻發現沒有力氣站起來了，只感覺馬上就要昏過去了，耳邊響起了重重的耳鳴，隨後就是一片黑……當我再次睜開雙眼時，看見了臉上掛滿汗珠的謝老師和上下樓梯的同學們驚詫的目光。我的身體好像騰空了，原來是謝老師在抱着我上樓梯。我當時看東西雖然有點模糊，但謝老師額頭上的汗珠卻是那麼清晰，雖然響起了耳鳴聲，可謝老師急促的呼吸聲又是那麼真切。我們的班級和謝老師的辦公室都在三樓，謝老師用她瘦小的身體抱着五年級的我一口氣跑到了她的辦公室，吃力地把我放到她的椅子上，然後給我吃了一顆糖，喝了些水，摸摸我的額頭問我感覺怎麼樣，我感激地說好多了，她這才放心坐下來休息。然後又像媽媽一樣關切地囑咐我，早飯要吃飽，要多運動……

這是我和班主任謝老師的初次見面。當時謝老師不知道我的成績、不知道我的品德，甚至不知道我的姓名，但卻用瘦小的身體抱起了我，說明她對每一個同學都是那麼關愛。這讓我對她產生了一種敬佩！

在後來的接觸中，謝老師的形象更加清晰起來，她常常戴着一幅圓框眼鏡，頭髮不算太長，小巧玲瓏的身材。不愛化妝，不愛打扮，經常說起“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”這句話。謝老師，不僅知識淵博，有着新穎獨特的教育方式，更是一位平易近人，關愛同學的好教師。

感謝謝老師，您給予我的，不僅是知識，更是用赤誠之心善待每個人的道理。您爲我們的靈魂建築加上了點睛之筆！

我的老師人物作文 篇17

我見到的第一位老師，是六班的班主任，也是我們現在的數學老師。在看到這個老師的第一眼，我就覺得這個老師好嚴肅，會不會特別兇，但是從老師第一次開口，我就覺得沒準是我的認知不太準確，然後再經過這兩天的相處，讓我覺得數學老師並沒有那麼兇，相反，數學老師還是比較溫柔的，然後就感覺沒有一開始那麼怕數學老師了。

但讓我最記憶深刻的卻是道法老師。前幾次課的時候，道法老師給人的感覺就是很溫柔，很好說話，但是距離最近的一次課的時候，道法老師，特別用力的拍了幾個沒交作業的同學的桌子，剛聽到第一聲的時候，我們都被嚇了一跳，接下來老師要敲的時候，有幾個同學都把耳朵堵住了，這讓我覺得，道法老師，好像也沒有表面看上去的那麼溫柔，那麼好說話，當然道法老師平時還是很溫柔的，以上就是我爲什麼對道法老師印象那麼深的原因了。

我覺得老師這是一份苦差事，因爲老師要面對各種各樣的同學，而且不僅要爲我們的現在負責，更要爲我們的以後負責。我非常感謝這些老師，同時我也非常敬佩老師這個職業，老師就像醫生警察一樣值得我們尊敬，因爲他們也爲社會和國家做出了屬於他們的貢獻。

我以後一定不會辜負了老師對我們的關心、關愛和對我們的良苦用心的。我現在要好好學習，努力提升自我，等到長大以後成爲一個爲社會，爲祖國有貢獻的人！

我的老師人物作文 篇18

“你就別哎聲嘆氣啦！學習又不是我的事！考試嘛！也不能怪我不是？”媽媽無賴地對我說。“當然不是你的事啦！你又不關心嘛！別嘮嘮叨叨的，還不是婆婆呢！就已經像婆婆一樣了，真煩！”我沒好聲的應着媽媽。事情是怎麼一回事呢？你別急聽我說......

就是那次！我呀，考的不好，被老班叫去問了半天，還一定要我下次哇！你是挺聰明的啦！就是愛玩的，好好學呀！初3是會有大進步的！哎呀！說是那個啥“可憐天下父母心”那呀，去見鬼吧你哪！還不如改成那個“可憐天下老師心”呀！可那老師心也太急了點吧？我爸媽還沒教育我呢？真是“皇上不急急死太監”！真氣人哪！

接着，快要放“十一”長假了嘛！就是要上9天學再放7天假的，喲呵，那折騰可夠嗆的！9個字“考考考考考考考考考”都是那考試的，你就別提了，那個慘的呀！可夠你受的！考完語文那是考數學，考完數學又來個物理，物理完了呢，又是英語！哎喲！我的中國心沒地去了，也得不到發揚羅！你還不知道喲！那啥體育也來湊熱鬧，考什麼扔實心球！真是的，搞得我們那是“精疲力盡+內傷”那個累的呀！不行了，我胳膊疼，都是扔實心球惹的禍！

哎喲我的老師喲！您歇歇吧您哪！您不累哪！我還嫌累呢！完了！不寫了不寫了，我還得去做作業呢！

我的老師人物作文 篇19

微風拂着我可愛的臉龐，我獨自漫步在氣勢澎湃的海浪聲的周圍，沉重的步伐一步步踏上了解除煩惱、拋去苦悶的道路上。在我眼前，昔日的花朵不再顯得燦爛；昔日的小草不再顯得茂盛；昔日的魚兒不再顯得活潑；昔日的海水不再顯得清澈……

我默默地把僵硬的身軀，就如十年一個動作地仰望着蔚藍的、一望無際的天空。我站在岩石上眺望着，微風吹拂着我烏黑的長髮，抵擋了我眼前美好的景色，一片漆黑。此刻，讓我回想起了“既悲又歡”的校運會，我眼眶裏如珍珠般的淚珠從我的臉頰裏滑落，它掉落在我的胸口，如發射出的子彈般狠狠地刺到了我的心底。從沒有過的痛苦；從沒有過的瘋狂；從沒有過的拼搏……我讓這個班失去了勝利的機會，我把這個期盼已久的校運會摧毀了，一切都已敗在我的手上。若沒有我的存在，一班就不會有着失敗……

突然間，天氣就如孫猴子的臉——說變就變，天空降落了毛毛細雨，我滾燙的熱淚與冰冷的雨融合在一起，我已無法辨別那是我滾燙的熱淚還是冰冷雨滴。在這個孤獨、悲傷、蒙奇奇的地方，我的眼前卻隱隱約約地看見有一個身影在遠處隨我迎來，隨着距離越來越近，那眉清目秀的身影清晰地展現在我眼前。

她用柔軟的手把我凌亂的頭髮弄好，我擡起頭仰望着她——Oh，原來是我的老師。我的手趕快地擦去了我的淚水，沙啞的聲音說：“老師好!”和藹可親、溫柔細膩的老師，輕聲地說着一番番帶有道理而又有安慰的話語，“別傷心，這次校運會你都已盡力了，都能爲你們一班爭光了。其實、我們比賽並不是在乎最終取得的結果，而是你怎麼去面對這個挑戰的過程。在我們眼裏總是友誼第一，比賽第二。我們都覺得你是最棒的，你參加一項又一項的比賽，我們每個人都會爲你所付出的感到自豪。”那一句句讓人樂觀面對的話語……她撫摸這我的臉龐，溫暖我的身心，我的眼眶裏再次滑落下淚珠。

我靠着老師的身旁，與老師一步步地邁上了回家的道路，沉重的心情，卻一瞬間走得無影無蹤，我眼眶裏的淚水， 充滿老師對我的關愛。老師卻在我失望、傷心的時刻給予我希望並且深深的感動了我。

微風吹拂着我的臉龐，我的沉默因你的出現而透露出一絲的光彩。回憶着昔日在老師關愛的歲月，我流連忘返。

我的老師人物作文 篇20

星期四下午，放學很遲。下課鈴一響，我就趕緊收拾好書包 去找妹妹，因爲今天她要上小提琴課，爺爺說好早點來接我們的。

我找到了妹妹，就和她一起站在學校門口等爺爺，可是等了很長時間，都沒見到爺爺的影子。於是，我就對妹妹說：“我們先寫作業吧。”，妹妹同意了我的建議。我們就在學校的走廊邊 的板凳上寫起作業。等我寫完作業擡頭一看，同學們一個個都被家長接走了，天也漸漸暗了起來，學校裏只剩下我們兩個人了。

我跑去看了一下鍾，差點跳了起來，啊，現在竟然是六點三十分啦，我趕緊去告訴妹妹，妹妹聽了，瞪大眼睛，尖叫道：“什 麼，現在是六點三十五分？那我的小提琴課怎麼辦呀？再說，我的肚子好餓哦。”，我的肚子也餓得呱呱叫，再看看周圍靜悄悄 的，我心理忐忑不安，妹妹也是一副驚恐的樣子。忽然，我聽到一個熟悉的聲音：“你們怎麼還不回家呀？”，我一聽，就知道是王老師，趕緊跑過去說：“我們的家長還沒來接我們。”王老師聽了就說：“哦，那你們不用着急，家長可能臨時有事來遲了，你們一定餓了吧！這兩塊燒餅是我明天的早餐，你們先拿去吃吧。”說着，她就從包裏拿出兩塊燒餅遞給我們。那時，我真有點不敢相信自己的耳朵，可老師實實在在的把燒餅塞到我手， 我的心裏一下子涌出許許多多想說的話，可話到嘴邊，又咽了下去，嘴裏只冒出兩個字——謝謝！老師看我難爲情的樣子， 慈祥地對我們說：“吃吧！沒關係的。”我心裏說不出是什麼滋味，只覺得鼻子酸溜溜的。

回家的路上，我一邊吃着老師給的燒餅，一邊回想着當時 的情景。啊！王老師，是多麼偉大啊！她不僅教我們知識，還在生活中像母親般地關愛着我們。

我的老師人物作文 篇21

有一位老師，她從我們一年級開始就一直是我們班的班主任，她就是趙玉霞，趙老師。

在一年級的時候，有一次學校組織家長聽課，我的媽媽因爲不舒服，所以就提前退場了，可我不願意讓媽媽走，我拉着媽媽的手，不肯讓媽媽走，可媽媽最後還是走了，我的淚水流下了臉頰，哭了出來。到中午吃飯的時候，大家都先走了，趙老師把我叫到一邊，對我說：“如果你在學校想媽媽的話，就把趙老師當做你的媽媽。”我聽了趙老師的話，差一點兒哭了出來。從此，我一直把趙老師當做我在學校的媽媽。

有一次，我在學校的時候身體感覺不舒服，我以爲不舒服沒事，我就硬撐着吧，又不是什麼大事。可誰能想到，慢慢的我感覺身體很沉重，眼睛睜不開，很想睡覺。趙老師看見了我快要趴下了，就把我叫來，問我怎麼了。我這時候迷迷糊糊，昏昏沉沉，自己說的話自己也聽不見，趙老師摸摸我的腦門，突然說：“哎呀，腦袋這麼熱，是不是發燒了呀！”趙老師指定了一位同學，“你去帶王文一去醫務室查一下。”我到醫務室時，老師一眼就看了出來，說：“查體溫是吧，坐下，我去拿。”老師拿了過來給我塞進去以後就去忙了。過了5分鐘以後老師過來了，她看了一下體溫表，說是37.2度，我聽見以後，覺得身體更不舒服了，我旁邊那個同學馬上送我回班。到了班上，那個同學對趙老師說我發燒了，趙老師非常着急，讓我說我媽媽的電話號碼，大約過了十分鐘，我媽媽來了趙老師就讓我回家了。還提醒我記得吃藥。

趙老師，多麼親切的名字，趙老師爲我們遮風擋雨，，就算天塌下來，我們也不怕，因爲我們有趙老師，所以我以後一定要報答趙老師對我們的教育之恩！

我的老師人物作文 篇22

我心目中的老師是善良的，熱心的，當同學遇到困難時老師會去幫助他，當同學想做一件事時，老師會幫助他，讓他做得更好。

我心目中的老師是嚴厲的，當同學犯了錯誤，老師會批評他，教育他，讓他做得更好。

我心目中的老師是溫柔的，美麗的，當同學表現好時，老師會表揚同學們，獎勵同學們。

我心目中的老師是聰明的，能幹的，當同學們發生矛盾時，老師會想辦法讓他們和好。

我心目中的老師是博學多才的，當同學遇到了難題和新的知識時，老師會認真地給他講解。

我就有這麼一位好老師，她就是我的班主任---殷老師。她長得高高瘦瘦的，我覺得她博學多才，因爲當同學們有不懂的問題時，就會去問殷老師，她總是幫我們解答問題，殷老師不僅是我們的語文老師，還是我們的品德老師，殷老師在品德課上告訴我們人生的道理，雖然一開始聽到那些道理還是似懂非懂，但隨着年齡的增長，慢慢地明白了那些道理。殷老師很會發現每個同學的優點和特點，她說我是一個潑辣能幹的小女孩，說劉璐佳是一個內向聰明的孩子，就連成績差的同學，他的每一點進步殷老師都會及時發現，並鼓勵。讓我們滿懷自信的發揮特長，快樂的成長。殷老師是善良的，有一次，在學校，我不小心把胳膊摔傷了，老師立刻帶我去了校醫院。跑前跑後的，讓醫生給我消毒，擦藥，老師拉着我的手往校醫院走的時候，我覺得就像媽媽拉着我的手，心裏又溫暖，又踏實。包紮完，我又回到教室，和同學們一起快樂的學習。

這就是我心目中的好老師，一位將伴我童年成長的好老師。

我的老師人物作文 篇23

她長得可美了！瞧，她有一頭烏黑乾淨利落的頭髮，那張白淨的瓜子臉上一雙淡淡的的眉毛顯得更神氣了，那雙明亮的大眼睛，好似兩汪清泉，炯炯有神，光彩熠熠，時常閃爍着智慧的光茫，她的鼻樑高而挺，這張櫻桃小嘴能說會道。她喜歡穿長裙，配上一條連襪褲，一雙運動鞋，那樣子可美了！

陸敏酷愛運動，如：跳繩，立定跳遠都是他的拿手好戲。其中她最擅長跑步了。每次學校的遠動會更是她大顯身手的時候。

就說在一次運動會上吧！她參加了50米x8的比賽，她臉上一副不服輸的樣子。只聽栽判員一聲令下，陸敏像離弦的箭一般衝了出去，快得讓人眼花繚亂，她雙手用力前後擺動，雙腿擡得高高的。當兩個50米時他和其他運動員一起齊頭並進，到第三個50米時他已經開始甩開其他人，跑在了前面。隨着秒錶飛快地轉動，她領先的距離越來越大，我們也跟着興奮起來，同學們都齊聲大喊道：“曹炆浩，加油！曹炆浩，加油！”坐在一旁的我也情不自禁地大喊：“陸敏，你太捧了！爆發力太強了！”在大家的加油聲中，陸敏第一個衝過了終點，大家爲她歡呼了起來。我們班的同學們按奈不住心中的激動，一擁而上，紛紛向他豎起了大拇指，誇獎道：“哇！跑步公主！”“陸敏，你是我們心中的女神！”她樂得眉開眼笑，不住地說：“謝謝大家的誇獎！我以後一定會再接再勵！”隨着同學們的歡呼聲，整個操場都沸騰了起來。陸敏是個酷愛運動的美麗女生，我可喜歡她了！

我的老師人物作文 篇24

洪老師自從我轉學來，就一直擔任我們班的班主任。洪老師教我們語文，上課上的極好，至少我們都是這樣覺得的。有時候學習古詩或古文，老師會給我們朗讀一段，聽老師的朗讀，那就是一種享受。甚至有時候並不是那麼有味道的課文，老師也讀的很好。老師帶我們一起讀課文，透過朗讀，讓我們懂得文章最深層的意思，領悟最深層的道理。但是我覺得洪老師最大的優點，是教會我們做人的道理，先成人，後成才。

記得有一次，我在值周時與一位老師發生了衝突。那次我因爲還有其他的事情，來不及了，所以沒有提醒那個班的同學就直接扣了分。後來那個班的班主任找我調查情況，讓我別扣這一分，原因是我的工作並不到位，沒有提醒，但我認爲不管我有沒有提醒，你們確實違規了，這分是要扣的。就這樣，我和那位老師發生了衝突。後來洪老師知道後，找我單獨聊了。洪老師和我說：“值周的目的並不是扣分，而是發現錯誤、改正錯誤，你的工作沒有做到位，如果當初提醒了他們依然不改正，再去扣分會更好。現在不應該關注這一分該不該扣，而是從這件事中你學到了什麼，吸取了什麼教訓，以後應該怎麼辦？從這件事中，你應該要明白工作要更到位、更負責，不然可能就會引起不必要的麻煩。你要知道，發生了事情應該先從自己身上找原因，而不是先去看別人的錯誤。你以後遇見了那位老師，一定要禮貌，不能不理不睬，否則則會體現出你的不禮貌和小氣，做人應該要寬容，不應該斤斤計較。”

從那件事以後，我學會了工作要認真負責，待人要寬容和氣。而我對洪老師，也有了更加崇高的敬意。