我們的老師優秀作文（通用24篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的我們的老師優秀作文（通用24篇），歡迎閱讀與收藏。

我們的老師優秀作文1

我最喜歡我們一年級的數學老師，我們都叫她郭老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，一個櫻桃小嘴，還有一個高高的鼻子，整個人看起來漂亮極了！

有一次上課鈴響了，同學們都紛紛回到了自己的桌子上。緊接着我們溫和的數學老師來了。她上了講臺，認認真真的給我們講着，可是有的同學卻在下面玩了起來。郭老師停下來走過去輕聲說：“有什麼事下課再說。”老師沒有批評這一位同學，瞧！這就是我們的數學老師，怎麼樣？我說的沒錯吧！時間一分一秒的流逝，下課了，同學們都放鬆起來，但我卻看見老師正在吃藥，原來郭老師是生着病來給我們上課的。我羞愧極了，心想：以後我也一定要認真聽老師的課，不讓老師那麼辛苦，爭取當一個好學生。

我們一定要好好學習，爭取取得好成績，不要再給我們的老師添麻煩。郭老師，您辛苦了！

我們的老師優秀作文2

誰又高又瘦，黑鬍子黑框眼鏡，胸前帶着口哨？當然是我們的宋老師啦！

宋老師和NBA的庫裏一樣，是我們學校的金牌籃球教練。不，永康籃球打得很好。

宋老師上課很嚴格。記得有一次，因爲我們上課不認真，被孫老師罰站在烈日下。宋老師手裏拿着狼牙棒，瞪着圓圓的千里眼，張開可怕的耳朵，邁着方寸的步子，一絲不苟地巡視着。學生只要稍微出聲，稍微動一步，就會被他抓住，接受梅斯的洗禮。

宋老師不僅嚴謹，而且耐心。宋老師經常教我們射擊。一開始我的投籃姿勢總是不對，要麼手歪要麼沒脫。一開始我並不這麼認爲：只是姿勢不對！只要能進球，就是好貓，不管是白貓還是黑貓。宋老師跟我說射擊姿勢不對，就像寫字不用手一樣，再怎麼練也寫不好。我看到他持球穩穩，步伐靈活，左手對準籃筐，右手推壓。哇！球進了。他耐心的教我，指導我，一點一點的糾正我的投籃姿勢，我的投籃姿勢一步一步的變回來。

雖然宋先生很嚴厲，但我們還是很喜歡他。

我們的老師優秀作文3

第一次看到黃老師，我覺得她一定是一位非常溫柔的人。可後來我完全改觀了。她好……彪悍！

大概是那一挽袖掃一支粉筆開始，嗖嗖嗖嗖寫題毫無磕絆的瀟灑，也好像是寫完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然後穩穩落在盒中的隨性，讓人不禁的驚歎——她真乃女兒出英雄！

“來，我找個同學起來答題……”她故作嚴肅的在死寂中拋出一枚重磅炸彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀啊！”我發現一個問題，每次我說這句話，你們那個小頭就低的呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起鬨，“哪有哪有！”然後趕忙把脖子伸的老長，頭仰得高高的，頗有“引頸期盼”之姿。我覺得這一幕和諧的美麗，完全沒有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感慨。

可是有一天，她出了一點意外。

也許是着急趕來給我們上課，或是哪輛該死的不長眼的汽車，把她的右胳膊撞斷了。聽到這個令人膽寒的消息，我彷彿看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的。

一個漫長的星期後，在太陽升起的早晨，她終於回來了。我放下心，數學課終於能好好聽了。掌聲裏，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏着繃帶，打着沉重的石膏，酷酷的一笑，雲淡風輕……還是有點“彪悍”啊，不過，這纔是我們最喜歡的”黃教主“。

就像我們班學霸說的那樣，有許多人在偶然間相識，熟知卻又分開，以爲對方只是自己生命中的過客。

可我們也終究會分開，而且，不遠了。但敬愛的黃老師，我永遠不會忘記您。因爲您是我最珍貴的顏色，是我沐浴過的陽光，是我擁有的世界。

我們的老師優秀作文4

有一個令我佩服的人，那就是潘老師。潘老師是我們的語文老師。她雖然四十多歲了，但精神比我們還要好。

潘老師看起來有一點點胖，她總喜歡穿裙子，留着一頭短髮，鼻子和眼睛都大大的。潘老師雖然不會近視，但記憶力總不太好，有時候忘東忘西的，每當這時候潘老師就誠懇地承認錯誤，請求我們諒解，引得引得我們哈哈大笑起來。潘老師是十分慈祥的，但有時也十分嚴厲，因爲潘老師有時候會打同學的手掌心呢。

潘老師要求我們上課時候都要精神專注，搞小動作、走神等偶爾犯着提醒能改就好，如果一犯再犯就得挨鞭子――拿尺子打手心。有一次上課時，班裏有一位同學一向在桌子下面搞小動作，潘老師看見了，拿眼睛提醒他可他還不明白，潘老師就點了他名字，叫他下課到辦公室去。下課時我站在老師辦公室窗外，看到潘老師拉着那位同學的手說話，說完還拿起尺子打了那同學一個手掌心，那位同學走出來時低着頭，眼睛有點紅紅。

還有一次，上課鈴響了，很多同學都安靜的等待老師來上課，但有幾位同學不明白在玩什麼還集結成一堆，潘老師來了，他們才轟然散開衝向座位。潘老師說：“你們幾個人上來。”幾個人乖乖上去，自覺伸出手掌――啪，啪，一聲聲脆響，完了潘老師問：“明白了吧？”那幾位同學虔誠地點着頭，潘老師看了，也沒再說什麼，於是開始上課。

我原以爲那些捱過打的同學必須會很生氣，於是好奇地詢問，他們說捱打的時候當然很生氣，但也分明感受到潘老師並無惡意。是的，潘老師一向總說，她打同學手心並無惡意，只是覺得用這方式來提醒、來警戒更有效。潘老師說的也是事實，你看那些捱過潘老師鞭子的同學，都有了很明顯的進步，看來，潘老師的尺子還真有奇效呢！

這就是我們的潘老師，雖然有時候會動用“尺子”，但更多的時候是慈愛地爲我們講道理，講故事。

我們的老師優秀作文5

我們的語文老師有着一頭棕黃色的帶點自然捲的短髮，一副紅色框架的眼鏡架在她的鼻樑上，雙眼很清澈，看起來精神抖擻。

她上課的時候該嚴肅的時候嚴肅，該幽默的時候幽默，這樣的課不僅十分輕鬆，還事半功倍，真是一舉兩得！

張老師上課的時候和下課的時候簡直判若兩人，還記得上上次的跳蚤市場的時候，張老師見了我們便很歡迎讓我們剪她的白頭髮，於是我們便開始了“大作戰”。我們拿出剪刀，便在張老師的頭上找白頭髮了。我在不經意之間看到了一個“敵軍”，可是旁邊都是棕頭髮，不好剪，該怎麼辦呢？就在這時張老師傳來一句話：“你們可以給我扎頭髮、剪白頭髮、也可以拔頭髮哦！”難不成老師聽見了我的心聲？於是我把剛剛看到的“敵軍”在用手指捏着先，然後便把它拔了出來。我知道拔頭髮很疼，但張老師一聲都沒抱怨過，還說：“你們剪了棕頭髮或拔頭髮也沒關係的，你們開心就好。”老師這麼包容我們，真是讓我們內疚啊！有時我還希望老師罵罵我，這樣我也舒服點。

“轟”，一塊玻璃的“屍體”躺在地上，引了很多同學過來觀看。這時，張老師飛奔過來，她氣都沒來得及喘，面色蒼白，問大家：“怎麼了，有人受傷嗎？”慶幸的是沒人受傷，於是張老師把這件事處理後，還特地用一節課來告訴我們要注意安全、珍惜生命。

我們的語文老師就是這樣的一位心地善良、和藹可親、包容學生我們的好老師！

我們的老師優秀作文6

記得在四年級的時候，我們班又換了一個老師，他就是我們現任的宋老師。

宋老師一上任就開始全班同學制定一個學習計劃，讓我們嚴格要求。端正學習態度，獨立完成學習任務。

期末考試前期有一天，徐柯椰同學照常帶領我們全班早讀。可是宋老師還是沒來，急的我們像熱鍋上的螞蟻———團團轉。時間過得飛快，轉眼間就到了8：00，我們看到姍姍來遲的宋老師走進了教室，默默地拿起課本給我們上課。在上課的過程中，我感覺老師有點不自在的感覺，以前老師上課時總是精神抖擻，滔滔不絕。可是老師上完了課，就匆匆忙忙的回了辦公室，於是就我們派了一個同學去打聽。終於從另外一個老師那裏得知原來我們的宋老師今天腰疼。啊，我們的老師真是偉大，生病不舒服還堅持給我們上課，宋老師不愧是我們大家的園丁。讓我們學會了知識，懂得了道理。我們要努力學習，爭取拿到好的成績來回報我們的老師。

還有一次，期中考試的時候，我在考數學的時候，肚子就隱約就有點疼了，到英語考試的時候，就越來越明顯了。到了中午的時候，我一口飯都吃不下，盛湯的時候，我就開始吐了。同學們都開始遠離我，不願靠近我，唯獨只有老師，默默地幫我打掃嘔吐物，我突然感到很溫暖。

宋老師，是我的好老師。也許我一輩子都不會記得幾個老師，但我一定能記得宋老師。

我們的老師優秀作文7

老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。

轉眼，我們已經是五年級了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語文老師——鍾老師。鍾老師戴着一副眼鏡，顯得非常成熟穩重，頭上彎彎的眉毛和明淨如水的的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿着蓬勃的朝氣。

鍾老師是一位年輕時髦、和藹可親的好老師。我們班有52個人，鍾老師每次都要改很多的作業，而且要很細心，每次發下來，我們就是有一點點的錯別字，也被老師的“火眼金睛”給看出來了。鍾老師講課時，很認真，因此我們聽的也很專注，老師偶爾放放那生動有趣的課件給我們看，使我們對上語文課的興趣越來越濃厚。鍾老師不論對誰，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的汪彬彬，是個學習不怎麼好的男生，可老師對汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會叫汪彬彬做，使他對學習更有信心，更有興趣！

雖然我們只和鍾老師相處了四天，但我們已經喜歡上了這個新的語文老師，我們在今後的小學生涯，一定會過得更快樂！

我們的老師優秀作文8

開學了，我懷着愉悅的心情來到學校。可聽同學們說教我們的是全校最兇最嚴厲的汪老師，我簡直不能接受！聽上一屆的同學說別的老師代課，我們還能好好的正常生活，可讓汪老師教，我們可以說是活生生被打入了18層地獄。

沒想到五年級的第一節課，汪老師就來了一次摸底考試，這讓同學們在暗地裏議論她真是一個“惡魔”。然而更可怕的事情還在後面呢。

上次月考我的分數不是很理想，只考了70多分，但大多數是因爲粗心，我其實也挺後悔。沒想到汪老師竟當着全班同學的面把我狠狠地批評了一頓，還讓我寫了一封檢查在班上讀……當時我恨不得有個地縫鑽進去。我和同學們私下都說爲什麼學校要派一個“惡魔”來摧殘一朵朵嬌嫩的“花朵”呢？

但自從發生了那件事讓我改變了對汪老師的看法。有一次我們全班同學都被一個世紀性的難題難倒了，這時汪老師卻和顏悅色地給我們仔細地講解，有個別同學還是不會，她不厭其煩講解思路和方法，直到同學弄會爲止。等到全班同學都搞懂了，她笑魘如花，我們感覺汪老師不那麼兇了，還有些親切，好像從“惡魔”變成了“天使”。

自從汪老師給我們代課以後，全班同學的成績有了明顯的提高，當一張張獎狀張貼在教室裏，我們都把汪老師當成天使，再也不覺得她兇了。

我們的老師優秀作文9

上了四年級，我們換了一位新的語文老師。我們叫她王老師。剛開始，我們都很怕她。因爲她臉上總是露出一種讓人害怕的表情。但後來，我發現我們不但不怕她，還反而喜歡這位老師了。我覺得很奇怪，於是，我開始尋找理由。終於有一天，我找到了。

那是我們在排練的那一天，天空中突然降下黃豆般的大雨。雨滴“嘩啦，嘩啦”地落在地上，在吹來一陣涼風，我們冷得發抖。這時，老師着幾把雨傘向我們跑來了。她把雨傘拿給我們，自己卻被雨淋溼了，她直打噴嚏。我們當時沒注意，只顧着自己在那裏唧唧呱呱地說着最近在玩什麼遊戲，根本沒注意到老師站在雨中被淋溼。直到站在校長臺上的主持人說排練結束後，我們才發現老師的身上沒有一點地方沒有被淋溼。我們紅着臉低下了頭。

到了教室，王老師地身上不停地滴着水珠，看着我們一個個皺起眉頭，她才笑着說：“快去玩吧，馬上要上課了。”我們幾乎沒有聽到老師在說什麼，仍然站在原地不動。過了幾分鐘，我們才異口同聲地說：“對不起，老師。”聽到這話，老師流下了一滴“晶瑩珠”。

“真是一位偉大的老師呀！”我不禁地說。“王麗，看你做的什麼作業，給我重做一遍！”一個吼聲把我嚇了一跳。我回頭一看，原來是王老師在那裏批評家庭作業沒做好的同學。她的怒吼聲幾乎全校的同學都聽見了。我嚇得跑到了操場上，一邊跑還一邊說：“這還是上次把雨傘給我們的那個老師嗎？”這時，操場上全是老師怒吼的回聲。

我們的老師優秀作文10

“咚咚咚！”黑板上傳來幾聲悶響，肯定又是何老師在敲黑板了。

我擡頭一看，果然如此。只見何老師屈起兩根手指，雙眼直直地盯着我，彷彿要在我身上燒出兩個洞來。我臉一紅，眼神躲閃着，心想着：“何老師太恐怖了，走一下神都逃不過她的火眼金睛。”

我定了定神，收斂雜念，挺了挺脊背，認真聽講。“同學們，我們在寫人物的時候，要注意人物當中的表情，做了什麼動作……”何老師不緊不慢地講着寫作技巧，吐字清晰。在講到關鍵的地方，會習慣性地敲一敲黑板，作爲提醒。

記得有一次，我在課上看書。我左手支着腦袋，右手把書立在桌面上，再拿語文書蓋住做僞裝，身體微微靠在椅背上，雙眼像掃描儀一樣掃視書本中每一行字。眉頭時而舒展，時而緊皺，臉上時而露出微笑，時而氣鼓鼓的。我完全沉浸在書的海洋之中。

突然，一個黑影籠罩着我。我茫然地擡起了頭來，心頓時一慌了。我手一鬆，書“啪”地一聲掉在桌面上，我雙手直視前面，嘴巴緊緊地抿成一條線，手臂過於用力，一條條青筋彎彎曲曲地突起，像一條條蟲俯在手臂上。何老師潭水一般的眼睛盯着我，眉頭皺在一起，輕輕地嘆了一口氣，伸手用力摁了摁我的肩膀，隨即一股力道讓我動彈不得。一會兒功夫，力道消失了，何老師也繼續上課，我也沒有走神了。

在我記憶的長河裏，有着一串串數不清的腳印，然而何老師在這片沙灘上，踏上的腳印卻留在我的心裏。

我們的老師優秀作文11

除了我們的親人意以外，還有人擔心我們學不到本領，永遠希望我們是最優秀——他們，便是我們的老師。

孔子云：“學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！”這句話的意思是：人的一生要不斷學習，不要感到厭煩；教育學生要有耐心，不要感到疲倦，這點事情對我來說，有什麼困難呢？孔子一生熱愛學生，誨人不倦，把自己的知識傳授給我們。我們的老師也正是如此。

老師，總是認真對待教學的每一個環節，於細緻處顯認真，於小事上下工夫，在簡單卻又偉大的工作中實現人生的價值。面對多樣性的學生，老師也能夠尋找出獨特的路徑，讓學生每節課都有所收穫。課後，他們總是反覆推敲，精心準備；爲了及時瞭解學生的學習情況，他們俯首案頭，認真地批改着每一位同學的作業本，不管字有多醜、多亂，他們總是堅持看完，對作業進行分析，並對教學進行的調整。爲了瞭解學生的生活情況，課間疲勞至極的他們總是儘可能地抽出些時間和同學一起交流。

在漫長而又快速發展的人類社會中積累了不計其數的物質財富和精神財富。雖然物質財富可以保管留存下去，但是精神財富的傳承卻得依靠教師才能完成，只有知識文化得到繼承和發展，人類文明的社會才能得到延續。

在夜深人靜的夜晚，我們早已進入甜蜜的夢鄉。你們可知我們的老師在幹什麼？他們在燈下批改作業，在燈下備課。老師，您像一把魔杖，是用耐心、愛心、信心鑄就的魔杖，您在我們心靈深處種下高尚人格的種子，讓我們由普通變得傑出，由平凡變得高尚；老師您像一座燈塔，給迷失方向的我們指引出正確的方向，幫助被一道習題困住的我們找到正確的答案；老師，您像一把人梯，用肩膀支撐我們攀登書山，讓我們在知識的土壤裏茁壯成長，從幼稚走向成熟，從無知走向文明，從人生無意識到有目標追求；老師，您像一支默默無聞的蠟燭，點燃自己照亮我們，您用畢生的心血教我們知識，教我們要怎樣做人，您不辭辛勞地履行着自己的職責。

老師，是您深深地打動了我，是您教會了我知識，是您讓我明白了人生意義的價值。我一定要好好學習，長大後成爲有用的人，實現自己的價值。

我們的老師優秀作文12

看，一張瓜子臉，一頭棕色的稍稍捲起的長髮，一雙一眨一眨的小眼睛，一張能說會道、巧舌如簧的嘴和一顆充滿童趣的童心。她是誰？哈哈，她就是我的立智英語老師——朱老師。別看朱老師很平凡，其實她很聰明的，不信我可以說給你聽：

朱老師的英語水平很高，而且教學方法也很棒，她每次都知道該怎麼讓我們對學習有興趣。有時，她還會拿來一些糖果作爲我們的學習動力，讓我們認真學習呢！

平時，朱老師也會教我們一些遊戲。有一次，朱老師又教了我們一個遊戲。朱老師讓我們先站起來，再在褲子兩旁口袋的位置用手拍兩下，然後在空中拍一下，連續三次後，不僅要邊拍手還要邊說英文兒歌呢。在兒歌快說完的最後一個節拍時，我們就要快速的坐下去，如果慢了就要背課文或回答問題。遊戲開始了，我們一起拍手，起初，我還能跟得上節奏，可後來說英文的時候去出現了差錯，越到後面越混亂，我四下裏望了望周圍，發現沒幾個是能跟上節奏的。因爲我們都不怎麼會，所以大家都是一起坐下來的，老師找不出來，無奈地搖了搖頭，擺了擺手，只好做罷。後來我才知道，原來這個遊戲時鍛鍊我們的協調能力的，再加上順口的英文兒歌就增加了我們的英語詞彙量，提高了我們的英語水平。

你看，我們的朱老師是不是很聰明呢？

看，一張瓜子臉，一頭棕色的稍稍捲起的長髮，一雙一眨一眨的小眼睛，一張能說會道、巧舌如簧的嘴和一顆充滿童趣的童心。她是誰？哈哈，她就是我的立智英語老師——朱老師。別看朱老師很平凡，其實她很聰明的，不信我可以說給你聽：

朱老師的英語水平很高，而且教學方法也很棒，她每次都知道該怎麼讓我們對學習有興趣。有時，她還會拿來一些糖果作爲我們的學習動力，讓我們認真學習呢！

平時，朱老師也會教我們一些遊戲。有一次，朱老師又教了我們一個遊戲。朱老師讓我們先站起來，再在褲子兩旁口袋的位置用手拍兩下，然後在空中拍一下，連續三次後，不僅要邊拍手還要邊說英文兒歌呢。在兒歌快說完的最後一個節拍時，我們就要快速的`坐下去，如果慢了就要背課文或回答問題。遊戲開始了，我們一起拍手，起初，我還能跟得上節奏，可後來說英文的時候去出現了差錯，越到後面越混亂，我四下裏望了望周圍，發現沒幾個是能跟上節奏的。因爲我們都不怎麼會，所以大家都是一起坐下來的，老師找不出來，無奈地搖了搖頭，擺了擺手，只好做罷。後來我才知道，原來這個遊戲時鍛鍊我們的協調能力的，再加上順口的英文兒歌就增加了我們的英語詞彙量，提高了我們的英語水平。

你看，我們的朱老師是不是很聰明呢？

我們的老師優秀作文13

教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級還有教我們，現在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。

憛老師給我們的印像很好，愛講笑話，愛笑，愛開玩笑，就是寫字有點繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會講一講笑話，但是，我們會大笑，笑了之後就要回到課堂來，有的時候，憛老師會由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時空，但是，這只是科學家的推測。”憛老師講課講的很快，不到幾天，就己經講到第9頁了，作業要是把抄的題算出來，就是拿作業本寫課本上的題，但寫的很少，抄題的就只有兩大題，寫課本上的更少，就只有三道題。我們從開學以來，憛老師就沒有生氣過，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數學課我們就很喜歡上，因爲我覺得數學算式很好算，也很喜歡算，很簡單。

這就是我喜歡憛老師的原因。

我們的老師優秀作文14

她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻樑上“架着”一副透明又“沉重”的眼鏡；留着烏黑長披的頭髮。手上還帶着一個青翠色的撮子。哦！是她！

她笑起來特別好看，有兩個深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀察的很仔細，就像那件事。。。。。。

那是一個不錯的日子，陽光明媚，天氣涼爽。細心的她發現了我們的語文書已經開始“鬧罷工”，個個都鬧得得了“分列”。於是她當天就拿了一個“大過天”的訂書機來到班上，還說道：“誰的書裂開了，來我這裏訂好。”然後她又叫了一個同學幫她把那些裂開的書拿到她那裏去。一下子，一大疊疊語文書在她的前面，她一言不發，毫無怨言地，細心地把一本本語文書訂好。等她把所有的語文書都訂好，已經是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開心，發自內心的笑，好漂亮。哦！是她！

她不但這件事很細心，她每天幫我們改作業，每一次她都改得很認真，幾乎沒有改錯，而且改得很快。哦！是她！

不只是這幾件事，每天她都會用很敏銳的眼睛觀察着我們的情況。她那慈祥的目光使我們感受到了母親的溫暖。她勤勞的雙手使我們學到了知識。她那溫和的話語使我們大方而活潑。她那嚴格的要求使得我們認真。

哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育着我們。同學們，你知道她是誰嗎？

我們的老師優秀作文15

今天要體育考試了，我們心裏都非常緊張，每個班主任都親自爲同學們打氣，守護戰場。我們的暖男老汪也不例外。

下課後，我們早早地排隊出發，老汪走在最後跟着我們。老汪笑着和男生們打成一片。老汪圓潤的臉上露出天真的笑，細長的如柳葉的眸拉成一條月亮，眼角夾着幾絲皺紋。老汪手裏夾着個墊子，大步向前走。我路過老汪身邊，老汪親切地關懷：“好好跑啊！加油！”我嘴角扯出一絲苦笑：“汪老師，我好緊張。”老汪咧開嘴，笑道：“別緊張，放鬆跑，沒關係的。”說完拍了拍我的腦袋，拎着我們專用的墊子，小跑跟上班級隊伍。我如獲神力，自信地踏着步子追上班級，追上我們的老汪。

跑步後，我們各自都成了軟骨怪，像一攤泥趴在地上、路燈上、座椅上、老汪準備的墊子上。我們的臉似長白紙，失去了蓬勃時的熱血。體育老師看了第一組男生的成績，不禁批評：“43班男生怎麼跑的？跑這麼慢？都衝不起來？”老汪一聽，馬上回複道：“不要跑太快，不要跑太快，跑完了就好，健康最重要。”老汪堅定地看着體育老師，像護犢一樣護着自己的學生。這是我見過的老汪聽力最敏銳的一次，像我們的父親，聽不得別人說自個兒孩子半點不好，只關起門來在家說教。

這是我們的老汪，是能把體育老師說得啞口無言的老汪，是溫和慈祥的老汪，是我們如父親般的老汪。

老汪最能理解我們，總能替我們着想，不會計較太多雞毛蒜皮的小事。體育考試結束後，老汪拉着我們幾個到辦公室，一臉神祕地問：“我給你們每個人都買了吃的，你們說是中午發還是晚上發？我怕壞掉。”說完不好意思地撓頭，嘴角不住上揚，露出淳樸的笑。

得到我們的答案，老汪舒了一口氣：“那就好，我怕壞了。我把超市裏的麻薯都買斷了，怕它壞掉。”走之前，我上前去問老汪：“汪老師，我媽寄了藥，能幫忙取一下嗎？”老汪堅定地回答：“好，待會兒我就去取，給你送上來。”

吃完飯到宿舍，剛坐下沒多久，就聽到外面有人說汪老師來了，我一驚，這麼快？走出門，看見老汪手裏拿着快遞，一根香蕉，邁着大步，喘着氣，汗珠大顆地掛在臉頰，額頭佈滿細密的汗。見到我，老汪笑着把香蕉和快遞一起遞給我：“來，吃根香蕉，這個好吃的。”說完，轉身走了，沒等我說聲謝謝。

老汪的身影漸行漸遠，午後慵懶的光打在他身上，射入他心裏。他的心一定在發光，因爲，那是世上最透亮、最純淨的師者之心。

我們的老師優秀作文16

我們的老師像爸爸媽媽一樣關心、愛護我們！有時候，當我們感冒時，熱心的老師會主動幫我們拿開水泡藥，還親切地跟我們講，要是哪裏不舒服，就一定要跟老師講。

有時候，天下起了大雨，當我們來到教室時，鞋子已被地上的雨水淋溼，老師會馬上走過來，讓大家把溼鞋子脫下，放進烘乾機旁邊烘乾。有些褲子和鞋子都溼了的同學，老師就會打電話讓家長送衣服和鞋子來學校。

有時候，我們不小心受了傷，不嚴重的話，老師就會立刻拿來藥水塗在傷口上，嚴重的，就到醫生那進行包紮。

有時候，教室裏亂哄哄的，同學們叭卯噴墮地說話，只要我們的老師一站到教室門口，大家一看到老師那雙會說話的眼晴，教室裏一下子變得安靜下來，頓時鴉雀無聲，大家一個個坐得端端正正，張着大眼睛望着老師。

陳老師、何老師，謝謝你們這麼認真、負責地關心、愛護我們每一個同學。我們也會聽你們的話，做一個好學生。

我們的老師優秀作文17

唉！又開學了，我以爲還是楊老師教我們呢，沒想到我們的數學老師換成了李老師。

我一看到李老師那嚴肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話非常流暢。她還戴着一副近視鏡，偶爾笑起來非常漂亮。開學的第一節課，我就有非常不好的預感。果然她真的很厲害。就說昨天晚上的第二節課吧，老師在講解一道難題的時候，下面有好多人在說話，教室裏亂哄哄的。只聽“啪”的一聲，教室裏立刻靜了。老師生氣的說：“看來你們都會了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫完一單元，寫不完不準下課。啊！教室裏立刻像炸開了鍋。這不是要我們的命嘛！要知道離下課只有10分鐘了啊。沒辦法只有儘快按老師的要求完成作業。我可真倒黴啊。

下課鈴響了，有一位同學不見了，老師着急的說：大家分頭去找他”。我和同桌在大門口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時候呢！。這下我們終於可以睡個好覺了。看來老師還是挺關心同學的。

我們的老師優秀作文18

本來那綠樹成蔭的森林，爲何會不見了？令小鳥無家可歸。本來那清澈見底的小溪，爲何又會不見了？令小魚滅絕身亡。

——題記

“沙——沙”那是什麼聲音？那是人們在破壞小鳥美好的家的聲音。人們過度地砍伐，不僅令變得小鳥無家可歸，而且還會破壞生態環境。茂密的森林能截流雨水，林中的枯枝爛葉，能緩衝雨水對地表的衝擊力。據統計，在一次降雨346毫米後，平均每畝地林地流失土壤4公斤，草地爲6。2公斤，作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。

小魚那本來清澈的家，如今爲什麼會變得烏黑渾濁，小魚的屍體漂浮在水面上，臭氣熏天。污水從工廠流到小溪中，水被污染了，這給我們的生活帶來極大危害。農民伯伯用污水灌溉農作物，水被污染會使農作物也被污染，人們吃了被污染的農作物，對身體就會有一定的危害。

大自然是我們的好老師，它給了我們許多有益的啓示：破壞大自然是不折不扣的自殺行爲，所以我們一定要保護環境，遵守自然規律。

我們的老師優秀作文19

我敬愛的黃老師她很美麗，很善良。她留着一頭烏黑的短髮，在滿街的紅頭髮、黃頭髮、綠頭髮、藍頭髮、灰頭髮中，她烏黑的頭髮很漂亮，很特別。

黃老師那白白淨淨的鴨蛋臉永遠帶着春風一樣的微笑。兩條彎彎的細細的眉毛下面，是一雙烏黑明亮的眼睛。雖然她帶着一副眼鏡，但我們的作業，總能被她“骨頭裏挑出雞蛋來”，一絲一毫的錯誤都逃不過她那雙“火眼金睛”。

黃老師身材苗條，走路飛快。她總是風風火火，好像有做不完的事，幹不完的活。她走起路來像一陣風，只聽到一陣急促的腳步聲，她已經來到同學們的面前。真是未見其人，已聞其聲啊！

黃老師總是對我們關愛備至，她把我們當作自己的孩子一樣疼愛。課堂上和藹可親的叫我們“寶貝兒”——“下面哪個寶貝兒來講一講自己的想法？”我們的作業有錯誤的時候，她會溫柔的說：“寶貝兒，這道題我已經講過好多次了，你怎麼還會錯，是沒有聽懂還是怎麼回事？我再講一遍，你一定認真聽哦！”

溫柔的黃老師也有嚴厲的一面。有的同學太頑皮不認真聽講，屢教不改，黃老師就讓他起立；有的同學下課後，在教室裏追逐打鬧，會遭到黃老師滿臉嚴肅的批評；有些同學粗心大意依然如故，有些同學學習不夠努力，這時，黃老師會非常傷心，時不時還悄悄摘下眼鏡，輕輕地揉着眼睛！

我們的老師優秀作文20

在我們的身邊，總會有這樣一個人，她會無時不刻無微不至的照顧你；在你遇到困難時會給你鼓；，在你懵懂無知時會帶你暢遊在知識的海洋裏，讓你感受到學習的快樂，讓你感受到交友的樂趣；也會在你犯下不可避免的錯誤時，耐心的給你講是與非……沒錯，她就是我們親愛的老師。

讓我來講述一下陸老師對班級的貢獻吧！就說說最近才結束的運動會吧。在運動會要召開的前幾天，陸老師對我們說希望我們這次的運動會能夠打上一個圓滿的句號，甚至是感嘆號，所以希望我們與她一起討論一下入場式的隊形、動作、道具、口號，但好幾天過去了，只有一位同學去與老師商量，並製作了道具，可陸老師在自己空餘時間中還是在不停地爲我們想隊形、動作，可我們卻當做沒事人一樣，不聞不問。好不容易到了可以排練的時候，卻發現道具因爲一些問題並不能使用，所以陸老師急中生智，召集了好幾個同學一起再從新把道具製作好，在這時候，只能看見陸老師在教室中不停地走來走去，一會提幾個意見，一會兒又幫助同學們一起製作，忙得不可開交。花了一個上午，新的道具又製作完成了，到了下午，陸老師組織同學們到風雨操場集合，因爲噪音太大，所以陸老師說什麼我們都聽得不是很清楚，這時，陸老師放大了音量，全然不顧自己的嗓子是否會啞掉，而且有時候會咳嗽，遇到不守紀律的同學還會批評，雖然如此，但我們還是能夠從心底裏感覺的到陸老師是爲了我們好的，希望我們能夠給自己、給班級爭光。雖然這次的入場式我們沒有取得特別滿意的成績，但陸老師去溫和的對我們說，這次的運動會只要盡力就可以了，獲不獲獎就是另外一回事了。

還記得有一次，是上個學期吧，我把一本恐怖小說帶到學校裏，想要帶給同學看，沒想到被幾個眼快的同學搶了去，交給了陸老師，我的心立馬提了起來，心裏十分忐忑不安，生怕陸老師會罵自己一頓。沒想到，一天，一個星期，一個月過去了，陸老師還是沒有來找我去“喝茶”，漸漸地，我也就忘了這件事，沒想到，這個學期一開始，陸老師就把書還給了我，並且對我說：“下次不要帶了，也不要經常看，這樣對你也不好！”我慚愧的點了點頭，從此以後，我把陸老師的這個教誨牢牢的記在了心裏。

老師把她輝煌的一生都獻給了我們，我們難道不應該感謝她們嗎？

我們的老師優秀作文21

新的一學期開始了，我們班來了一位新語文老師。她個子高高，身材瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短髮顯得特有精神。一雙溫柔的眼睛上面戴着一副很合適的眼鏡，一看就知道是位知識淵博的老師。她特愛運動，每天都騎着自行車來學校。

自從語文老師來了，我們的教室裏就多了一個小書架，裏面放了好多書，有《笑貓日記》《假如給我三天光明》……這些書都是老師和同學們共同提供的。從此課間打打鬧鬧的景象消失了，同學們一有塊就來到小書櫃這看書，交流。就連平時不愛看書的我，也愛上了這個小書櫃，每每課間一頭鑽進這些書的海洋，盡情地閱讀着無窮無盡的知識。回到家還讓父母幫我買好多書看！

在老師的帶領下，我們班的語文成績突飛猛進，就連爸爸媽媽也爲我的進步感到吃驚！記得老師曾經說過：“別看我很溫柔，但我很嚴厲的。”的確，只要我們犯了錯誤，老師就會嚴厲的批評我們，毫不留情，我們都知道您是爲了不讓我們小錯變大錯，走彎路。

老師，你的到來帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更多的是教會了我們學習語文的方法，開拓了我們的視野。親愛的老師！您是園丁，我們就是被您修剪的花兒；您是天空，我們就是在天空中自由飛翔的小鳥；您是大海，我們就是大海上航行的船隻；您是一盞燈，我們就是黑夜中迷失方向的孩子，是你照亮了我們前進的道路！

老師，您辛苦了！將來我們會用我們的成績來報答您對我們的良苦用心！

我們的老師優秀作文22

瘦高個，清涼裝，小眼睛，純美的長髮，一個活靈活現的學霸形象展現在我們眼前。這是誰呢？對，她就是教我們數學的楊老師。

她在四年級第一學期走進了我的學習世界。第一眼見到她時，她正站在講臺旁不苟言笑地360°無死角掃射，讓人看了就不寒而慄。唉，生不逢時，怎麼碰上她？！

可真實情況，卻大大出乎我的意料。上課時，她那滿面春風的標準微笑，那三月桃花水般柔和的語調，那對深邃但充滿溫暖的深黑色睫毛下，閃耀着如太陽般光芒四射的一雙眼睛，令我神往。沉穩的聲音，讓人覺得她始終是個哲學家。事實即如此，哪怕是她生氣的時候。這溫暖人心的柔和聲音中藏着諄諄教誨，更藏着楊老師對我們的深愛。溫柔的語調比“河東獅吼”更管用，更能讓我們意識到自己的錯誤。沉穩——好的第一印象，更激發了我未來在她指導下好好學習的興趣。

四年級上學期初，我的成績不太理想。楊老師並沒有因此討厭我、放棄我，而是慢慢幫我樹立信心，鼓勵我發言。每次作業訂正，她爲了檢驗我的學習效果，要求我講給她每一題的思路。漸漸地，我再次正視自己，認真對待每一道題。在這種似有形似無形的壓力推動下，我想着《老子》的那句話：“勝人者有力，自勝者強。”慢慢地，在四下期末，我的數學成績終於有了很大的進步。這少不了我的努力，更少不了楊老師對我的溫暖教導。

講題不僅是檢驗我們的學習效果，更鍛鍊我們的表達能力。楊老師從一接班就希望我們認真講、大膽講、放心講。從第一次的怯場到現在的語言流暢、思緒清楚，這當中有楊老師獨特的教學方法，更是她認真負責的體現！

她負責、慈愛、辛苦！因爲她有我們這羣學生。一位好老師，就像一盞指路明燈。我現在不再害怕楊老師，因爲她給予我的不僅是知識、智慧，更是這種柔和、淡定、沉穩的精神啓發。

我們的老師優秀作文23

上課了，可是同學們卻還在七嘴八舌，今兒可有點兒怪：以前預備鈴一打，同學們就很少說話了，今天是怎麼回事？

我仔細一聽，原來是在討論我們的新音樂老師呀！她正向我們班走來，據說還是剛從別的學校調過來的呢！怪不得同學們的話有那麼多，你一言我一語，好像永遠也說不完似的。

過了一會兒，從教室門口走進了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡單地介紹了自己：“我姓孫，以後你們就叫我孫老師。”這時，底下的一位同學拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過我還沒有孫悟空那樣神通廣大！”沒想到，孫老師幽默地回答道，一點兒也沒生氣。接着，孫老師進入正題，給我們講了一節有關音樂的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味。

突然，那討厭的鈴聲響了起來，“怎麼這一節課過得這麼快。”有同學小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不捨得看着那位幽默、生動、善解人意的孫老師走出教室，心裏卻還想着上課時那一幕幕開心的情景。

我們的老師優秀作文24

嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，上課了我們排好了隊去了體育館，我們一見不是以前的男陳老師了，卻是一位女老師。

她的身材又高又壯，短短的鼻子，中等的頭髮，一對嚴肅的眼睛，她就是我們的女陳老師。她上課很特別，讓一些胖的人跑3圈，讓不胖不瘦的人跑2圈，如果有些人不好好跑，就讓他做推小車或者走矮子步。雖然她很嚴格，但我們也很欣賞她這種態度。

有一次，老師讓我們做匍匐前進有些人做錯了老師沒有說他。

我喜歡這個老師，因爲他給我們帶來了歡喜，古怪。