最受閱卷老師青睞的三種立意作文

遍觀近幾年高考滿分作文，筆者發現沒有一篇滿分作文不是在立意上下足功夫的。可以這樣說，語文成績是得作文者得天下，作文成績是得立意者得天下。那怎樣的立意最受閱卷老師青睞並最終能獲取滿分呢？

一、能用第三隻眼睛去觀察的立意

第三隻眼睛，亦作天眼，引申爲換個角度看問題。以高考全國卷Ⅰ作文爲例，這則關於5·12地震的新材料作文，可以說審題的門檻很低，考生大多都能準確審題，但正因爲審題大多都能過關，所以閱卷老師把眼光更多地集中在立意上。事實表明，有太多的考生在立意上撞車，缺乏新意，以致無緣高分。而有一位考生卻能獨闢蹊徑，以一位災後逝者的口吻，表達了對地震帶來災禍的苦痛和悲憤，特別是運用欲揚先抑手法表達了對災後救援工作的肯定與欣慰。此文細膩的筆觸、豐富的情感、奇特的構想特別是新穎的視角，深深打動了閱卷老師，從而獲取了令人滿意的高分。因此，當我們面對高考作文文題的時候，應儘量做到兩個避免，避免從常規角度去思考，避免從常規視角去切入，而努力做到打破常規，精於轉換。只有轉換思維，突破常規，才能免於大路貨而成爲搶手貨。

二、能從第三種層面去思考的`立意

第三種層面來源於戴師初的一段名言，戴先生認爲，最佳立意是第三種層面，即人人都曉得好但並不是人人都想得到的立意。以2008年湖南卷作文爲例，此題就天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無翻出新意，給人無限啓發。然而遺憾的是大多數考生淺嘗輒止，多圍繞距離產生美這一立意進行構思，結果頻頻撞車，只有極個別的考生能夠達到險以遠的勝境一賞奇偉、瑰怪、非常之觀，也只有這些考生，以其不俗的見識、深刻的立意最終博得閱卷老師青睞。因此，當我們面對高考作文題的時候，一定要三思而行，一定要除陳言、去舊語、取精意，一定要由表及裏、由果及因、由此及彼地去分析、比較、排除和選擇，最終達到去粗取精、去僞存真、去淺留深的寫作目標。

三、能以第三者立場去分析的立意

第三者立場是指能以旁觀者的心態客觀、冷靜、理智地審視問題，處理問題。正因爲第三者立場的獨特性，更能從高處、全處理解事物，更能辯證分析、理性思考，所以這種看問題的視角往往給人在境界上更高一層的感覺，使人更信服。以高考山東卷作文爲例，這是一個以春來草自青爲話題的話題作文，題面非常簡單，初看非常好寫，但深思之後，始知並不容易。其難就難在對春來草自青的生髮與分析上。很多考生只能看到這句話的一面意思，而不能認識全面；或者是抓住了一點，就不及其餘，說話過頭。春來草自青指的是要順從自然、遵循規律。但一些考生過於強調了順應自然，完全否定了人的能動性和作爲；或只言自然的一面，不提人爲的一面，從而使得立意不高，失去得高分的機會。因此，當我們面對高考作文文題的時候，一定要用一分爲二的觀點看問題，進行全面、辯證的思考。只有運用辯證思維進行全面立意，才能使自己的作文具有高屋建瓴的宏大氣勢和左右逢源的灑脫俊逸，才能在千人一面的立意中脫穎而出，才能讓慧眼獨具的閱卷老師從眉頭緊鎖到會心一笑。

立意基礎是求準，上乘則是求新求深求高遠。然而多數考生都抱着穩的思想，結果泯然衆人矣，只能落得個作文成績平平。所以有思想、有見識、有才華的考生要想抓住獲取作文高分的機會，就一定要敢於和善於從新處、深處、高處立意。從新處立意，就是要善於從獨特的視角立意；從深處立意，就是要善於發現本質，從根本上立意；從高處立意，就是不偏頗，看得遠，能夠辯證思考，從全面立意。要想取得立意的新、深、高，就必須學會預測大衆心理，排除容易落入俗套的撞車點，從備選的一大片立意中進行有效升格；就必須學會深度剖析和比較分析，探幽發微，深挖細掘，勾連縱橫，辯證切入。