劉老師我想對您說作文4篇
在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編收集整理的劉老師我想對您說作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
劉老師我想對您說作文1
劉老師,我對您說一件事。
這是從開學的第二個星期發生的事。坐在我左邊的那位同學——陳錦浩,每次上課,他都會叫我的名字,常常把我要回答的思路打斷。
記得有一次,上科學課時,陳錦浩起先是接二連三的叫我的名字,看他的樣子,像是有什麼很重要的是向我彙報。他看我沒有什麼反應,於是他眼珠子,一轉趁吳老師不注意,就用“拉麪團”縮成一團,再拉出一條長長的“繩”來。用手一甩,就把那個圓團甩在我的頭上,這樣連續弄了三四次,讓我忍無可忍。我看了一下鍾,馬上就要下課了,我只能硬着頭皮,忍一下。過了幾分鐘,下課的鈴聲已經向了,同學們都紛紛涌出教室。我走到陳錦浩的面前苦苦哀求道:“請你不要在上課的時候叫我的名字,下課我讓你叫一千次一萬次,我也不在乎。”
可陳錦浩讓我出乎意料的是,他竟然在語文課上拼命叫我的名字,我的千叮嚀萬囑咐一切都白費了。我沒有別的辦法,只好找您——劉老師來求助。
希望您能幫我出一個主意。把陳錦浩的毛病改一改。同時能讓他的學習成績提高一些。
劉老師我想對您說作文2
這世界上,有着許多的愛。有父愛、母愛,也有老師對學生的關愛。
尊敬的劉老師——您在我心中不是偉人卻勝似偉人,您對我的關愛不是親人勝似親人。
劉老師,您爲了我們的學習、成長操碎了心。當班上的同學犯錯誤時,您總是會嚴厲的批評他,但當班上的同學生病,您對他想父母一樣呵護他。當您正在上課時,您是不是會給我們講講故事,說說笑話。我知道您這樣做是爲了吸引同學麼的注意力和興趣,讓他們有興趣上您的課。
劉老師,您才教了我們短短的半年時間,可我看到您頭上那烏黑的頭髮跑出了一根根銀絲。我恨不得想對您是你說:“老師,您辛苦了。”老師您卻和別的老師不同。午讀的時候,其他老師會叫他們的學生讀書或者睡覺,而您卻讓我們在午讀的時間看書,使我們增長更多的知識。
劉老師,當我遇到困難時,是您讓我和您一起解決。當我寫完每一篇作文讓你評價的時候,您卻毫不猶豫的放下手頭上的工作指導我。
老師,您就像我們的朋友,您一有煩惱就和我們說。您一有有趣的事就會第一時間與我們分享。
老師,我用真誠的話語對您說:“老師,您辛苦了。”
劉老師我想對您說作文3
劉老師,我想對您說:您對我那麼好,我真非常地感謝您,感謝您對我的指導。經過您的指導我寫作文有了很大的進步,謝謝您!
剛開始媽媽讓我上您的語文課的時候,我不喜歡,也不同意,我在樓梯裏躲閃了好長時間,因爲我覺得語文課是一件非常枯燥的事情,媽媽說請我晚上看電影才勉強同意進去試聽一下。當我第一次進入您的課堂,您親切地歡迎我到來,讓我絲毫沒有插班的陌生感。您生動的講課方式、活躍的課堂氣氛,一下子讓我一下子就喜歡上了。
當我有些泄氣的時候,您總是耐心的指導我,讓我把作文繼續寫下去;每當我取得一點點進步的`時候,您總是在班上大聲地表揚我,告訴大家我的點滴進步,讓我有了學習語文的信心。我越來越喜歡上您的課,我曾經困惑地問媽媽,我是那麼喜歡在劉老師的課上朗讀古詩,可是我爲什麼不喜歡語文呢。媽媽告訴我,古詩、作文都是語文課的一種,說明我越來越喜歡語文了!
這段時間裏,我跟您學習了很多知識,我發現了語文的樂趣,我想大聲的對您說,劉老師,謝謝您!
劉老師我想對您說作文4
劉老師,我想對您說:您在上課的時候,能不能請我上講臺去做題,我已經有整整一個學期沒有上講臺做題了,每當您說要請同學上講臺去做題時,我都拼命舉手(當然了,上去做題的人可以多得一顆星),可是您一直都不請我,每次,我都想象着上講臺的人中有我,但事實總是和我的想象相反。每當我看見那些“幸運兒”拿到兩顆星的笑容時,我都十分羨慕。
我發現您請差學生上講臺做題的次數越來越多,而請好學生上講臺的次數也越來越少,我和王凌嶽等同學在私下抱怨:劉老師偏心。不過,有些同學安慰我們道:“劉老師是爲他(她)們好,給他(她)們一些鍛鍊的機會,如果你們也是差學生,老師也會請你的。”
劉老師,您在上課的時候能多請幾次我們好同學嗎?我們也都很想上去,感受得到兩顆星的樂趣,體會拿粉筆的感覺,並感受一下在全班同學面前展示聰明的滋味!
劉老師,您能滿足我們嗎?
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