描寫老師的作文500字（精選13篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的描寫老師的作文500字（精選13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文500字1

我的三年級班主任老師，是我的英語老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有些上翹，面板白晰，頭髮非常黑，說起話來聲音很洪亮。

錢老師對我們十分關心。

記得那是一天下午，我們班上自由活動體育課。張旻睿走過來對我說：“你們玩開火車嗎?我做火車頭。”我很愉快地答應了，並且還叫上了弟弟，弟弟讓我排在最後，一開始，張旻睿的速度還可以接受，可轉了幾個彎後，速度越來越快，我抓着弟弟的衣服的手越來越痠痛，體力也有些跟不上，我連忙大聲喊道：”慢一…………“話還沒說完，我就”飛“了出去，還在地上滾了幾圈，左胳膊在地上擦破了好大的皮，血也一下子流了出來。

同學們看見了，都跑了過來，”陳燁雷，你怎麼了?“”你的胳膊怎麼破了?“…………張旻睿見大事不妙，連忙說：“我帶你去醫務室吧。”上好藥，我們就回到了教室。錢老師剛好在教室裏，她見我和張旻睿回來了，好奇地問：”體育課才上了一半，你們怎麼上來了?“我剛想說，張旻睿連忙解釋道：”剛纔玩遊戲時，我不小心把陳燁雷的胳膊弄破了“。他一邊說，一邊指着我的胳膊。

”快，讓我看看。“錢老師焦急地說。

錢老師看後，關切地問：”還痛嗎?“

我說：”還很痛，休息一會兒，應該會好些。“

錢老師連忙溫柔地對我說：”行，你先休息，如果有什麼需要，一定要對我說。“

就這僅僅的幾句話，溫暖了我的心，似乎疼痛也都減輕了。

這就是我的漫畫老師——錢老師。

老師的作文500字2

有這樣一個故事：從前在一個大花園裏，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……

故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？

班主任老師那一絲不苟的工作態度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現出老師的"好"。班主任老師見到我們有不會的問題，就過來給我們指點迷津；老師見到作業上有錯題，就耐心地給我們講解。工作時，就算有時眉頭緊鎖，有時淚水從兩頰滑下，有時耐不住蚊蠅叮咬，有時頭暈腰痛襲身……，但老師對我們不離不棄，兢兢業業！

有人說，我們是祖國的脊樑。而我們敬愛的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊樑，是他們給予我們充足的知識食糧，是他們給我們指明瞭向前的方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會我們怎樣做人。謝謝您，敬愛的老師！

老師就像一滴水，滋潤了我們的心田；老師就像一縷陽光，照亮了我們內心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩着自己的肩膀向上爬，去採摘勝利的果實；老師就像那辛勤的園丁，培育着祖國含苞的花朵……

老師的諄諄教誨使我深受啓發，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹，您讓我擁有一個不變的夢想：長大後我就成了你！

老師，您的恩情，我沒齒難忘！

老師的作文500字3

我心裏有一個小小的理想——長大後當一名幼兒教師。你們也許會笑話我，“家有三鬥糧，不當孩子王。”更別說當一名幼兒教師，整天和那些流鼻涕、吵吵鬧鬧，不讓人省心的小朋友們守在一起了。

因爲姐姐是一名幼兒園教師的緣故，我經常有機會和小朋友們在一起玩。學校運動會調休，我在家閒得無聊，就和姐姐到幼兒園去玩。剛走進幼兒園，就聽到一位小朋友在和姐姐打招呼“老師好”，緊接着一羣小孩都圍了過來。看着小朋友們天真無邪的笑臉，我分明感覺到了做一名幼兒老師的.無尚光榮，我長大了也要當一名“幼兒老師”，一個念頭在我心頭潛滋暗長。

用完課間餐，小朋友們坐在教室裏休息，我便充當起“老師”，不一會兒，我就和他們打成了一片，有的管我叫姐姐，有的圍在我的身邊，有的讓我給他們講故事，有個小朋友甚至還天真地叫我老師，惹得姐姐和阿姨們哈哈大笑。

老師還真不好當，中午吃飯時，喊我老師的那個小朋友非讓我喂他吃飯，吃得還真乾淨，看着他心滿意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽姐姐說，全校他最難伺候了，挑食，不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來我還真有點老師緣。

不知不覺一天過去了，放學的時候，好多小朋友們都拉着我的手，依依不捨。“老師，你還來吧?”“來!”我爽快地答應道，心裏也默默地下定了決心，長大後我也要當一名幼兒教師!

老師的作文500字4

我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認爲他一定是個很嚴肅的老師，因爲他小小的眼睛裏充滿着濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小遊戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什麼？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應該發課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那麼有趣？”我心想。老師做完自我介紹，並沒有一一將課本發給我們。而是像個機器人，把課本發完。到發完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我說，我讓你從學易優裏滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室裏安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。

第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們走進深奧的數學王國，使我們愛上數學，沉浸在數學的奧祕之中。

這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。

老師的作文500字5

如果要給我們的語文老師盧老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿着一件簡單又大方的連衣裙；一頭披肩發，猶如黑色的瀑布，瀑布上點綴着一個精緻的小卡子，卡子會隨着衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。

盧老師在生活中是一個十足的球迷。開學初，學校組織了班級足球賽，球員們的教練就是我們的盧老師，聽他們說，盧老師沒事兒就會和球員們一起討論戰術。盧老師教起足球來，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場球賽時，盧老師激動地上躥下跳、生龍活虎，像一個球迷在看自己喜歡的球隊踢球一樣，一會兒指揮守門員：“快，守住！”一會兒給前鋒說：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的比分戰勝了對手，連體育老師都覺得盧老師可以教足球了。

盧老師也特別會安慰人。第二場比賽，在規定的時間裏我們和對方1比1平局，點球時，我們1比2惜敗對手。結束後，球員們哭了，在場的同學也哭了。盧老師安慰大家說：“你們能踢到點球大戰，已經特別棒了！在賽場上，你們鬥志昂揚，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰！”

這就是我們熱愛足球、會安慰人的盧老師！

老師的作文500字6

孩子們都非常喜歡遊戲活動，遊戲不僅可以讓孩子們體會到玩的快樂，也可以使孩子們在玩中學到很多知識。可是在每次活動中，總有一些孩子有意或者無意的去違犯一些集體制定的遊戲規則。確實是一件讓我們頭痛的事。

浩博小朋友非常聰明，當然啦也有點調皮，調皮到他可以變着花樣的違犯遊戲規則。

這不，今天的健康課是遊戲《貓捉老鼠》。大多數幼兒手拉手作“籬笆牆”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓在圓圈裏面，十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設法鑽進“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。遊戲開始，扮貓的雨馨和浩洋非常靈敏，只見他們兩人東竄西蹦，遊戲好不熱鬧。

這時一隻球正好滾到作“籬笆牆”的浩博的腳邊，浩博順勢把球踢出了圈外……我看在眼了裏。

又一輪遊戲開始了，我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在遊戲中，我扮演了一下浩博的角色，但我沒有偷偷的，而是幅度作大了一些，儘量讓多數小朋友看見，幾個堅持正義的小傢伙喊道：“老師犯規了，老師不遵守遊戲規則”。

我故意做出檢討的樣子：“我錯了，我錯了”。浩博顯然也看見了我的舉動，站在那裏，小臉兒有點紅。“浩博，快點捉老鼠，我們不再犯規了。”我大聲喊道……遊戲繼續，接下去的遊戲浩博非常守規。

雖然得到孩子們的“批評”，我卻爲自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過了生硬的說教。

老師的作文500字7

老師，她像一個勤奮的園丁，培育着我們祖國的花朵。老師，她就像一根蠟燭，燃燒着自己，照亮着別人。老師像春蠶一樣，一絲不苟，毫無保留地把她的知識傳授給我們。

在我五年的學習生涯中，給我印象最深的是黃先生，他現在教我們英語。黃老師個子很高，安靜的臉上鑲嵌着一雙大眼睛。她工作認真負責，耐心細緻地幫助我們學習。每當同學有不懂的問題，她都會不厭其煩地給你解釋，直到我明白爲止。當我們班的英語成績提高時，她會鼓勵我們繼續進步，還會買各種好吃的獎勵我們。她真的爲我們煞費苦心了！而黃老師從來不偏袒尖子生，卻很關心差生。有一次上英語課，我們班調皮的小王耀傑第一次舉手提問，把我們班的同學都嚇了一跳。我想：黃老師怎麼回答一個差生的問題？我認爲他是徒勞的。黃老師會裝作沒看見，不理。結果事情不是我想的那樣。黃老師馬上走到蕭耀傑的座位上，耐心的給他講解，時不時的問一句“你懂嗎？”明白嗎？"直到姚-肖傑不停地點頭，直到他完全明白。"下次遇到不懂的地方可以找我諮詢。老師永遠歡迎你來諮詢。”黃先生解釋完題目，認真地對蕭耀傑說。蕭耀傑點頭答應了，然後黃老師輕輕摸了摸他的頭，滿意地笑了。第一次看到黃老師笑得那麼燦爛。別看黃老師上課一本正經。下課後，她會成爲我們的好朋友，和你一起跳繩，玩捉迷藏，像個孩子一樣轉身。

黃老師是我們的導師，我們都尊敬她，喜歡她。

老師的作文500字8

當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——————高老師。

高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰着看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光裏透露出幾分煞氣，緊閉的雙脣無言自威。她對同學們的要求那就更高了。

如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

有時，下午放學後，教室裏只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。

高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然後再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

我們也知道，高老師這樣待我們也是爲了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶着恐懼心理能把課上好

老師的作文500字9

我認識的老師有許多，其中讓我記憶猶新的是朱老師。爲什麼呢？請聽我慢慢道來。

朱老師的第一面——溫柔。朱老師對聽話的同學都很溫柔。記得那次課間操做完後同學們都在比賽誰能第一個進入教室。我也不例外，因爲我是有優勢的，站在隊的最前面，每次都是先進入教室的。但有一次，我眼看着就要再次成爲"冠軍"，後面有位同學剎不住車了，徑直向我衝過來，還沒有回過神來的我，被無情的撞到了牆上。當時我感覺渾身都麻木了，然後就看到了紅色的液體流了下來，血！被嚇壞的我大哭了起來。朱老師看見我這樣，二話沒說就抱起我，進入了辦公室，用止血藥還給我“掛彩”的地方上藥，又和我的家長聯繫，對我問長問短，還告訴我以後千萬不能跑，這樣很危險。聽了朱老師的話我不害怕了，我的心頓時暖和了起來.........

朱老師的第二面——嚴厲。上課的時候，如果哪位同學沒有認真聽講就會受到批評。記得有一次上課了，老師還沒來，班裏就像炸開了鍋，嘰嘰喳喳。突然，“咚”的一聲，老師推門而入，凡是在說話的同學都被叫到了講臺上接受批評，上去的時候嬉皮笑臉，下來的時候都耷拉着腦袋。

這就是我的朱老師，時而溫柔，時而嚴厲，時而······對同學一視同仁，怎麼樣？你們喜歡這個老師嗎？

老師的作文500字10

有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那麼天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時，他便爆發出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。

這個柏老師身形肥胖，一張國字臉上細眉毛、小眼睛。鼻子裏的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。

有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發，居然在數學課上睡着了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎麼可能沒發現呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復活節島啊？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學都會想你的。”胡豪面紅耳赤，連連點頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。

也在那天下午，柏老師他第一次發了火。“王琦，你告訴我怎麼回事！”他怒目圓瞪，手裏拿着王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責和對學生的負責負。

雖然，柏老師已經不再教我了，但他的笑容和怒目永遠在我的心中！

老師的作文500字11

這個學期我們班迎來了一位新老師，他的到來，改變了我學習的日常，增添了很多的色彩。

老師姓於，他很幽默，我和同學們都很喜歡他，所以我們都管他叫“於大笑”。因爲他的幽默，我每次看到他就像看到了一本會動的漫畫書一樣。“於大笑”的相貌很奇怪，整張臉都方方正正的，就像被什麼銳器切割的一樣，五官都特別的大，就像一本方方正正的漫畫書上畫了五官一樣。

於大笑，最能打動我們的當然是笑話了。以前每次下課，就恨不得插上翅膀，趕緊飛到外面去呼吸新鮮的空氣，直到上課鈴響起來的時候，才跑回來，滿頭大汗，上課總是很累。現在呢，我們都不跑出去了，一下課就圍在老師身邊聽他講笑話，什麼神話、童話、科幻、勵志……一大堆的故事，經他一講，就變得與衆不同了，我們開闊了視野，學習成績也上升了不少。

於大笑，經常和我們談條件。有一次，因爲我們都不喜歡上科學課，於大笑對我們說：“你們聽好了，如果你們正常去上課，以後不管什麼課都認真聽課，只要你們成績上升了，我就挑出一節課的時間專門教你們如何去編寫笑話，讓更多人獲得快樂。”

我們聽了他的話，成績上升了，老師也兌現了他的諾言……

現在，我還一直和於老師學習，是他讓我學會了樂觀去面對人生。每次當有人提到老師的時候，我的腦海中就會出現一張方方正正的臉——於大笑。

老師的作文500字12

老師如一盞燈，照亮我們前進的方向。

只要我們遇到困難，只要我們請教，老師都會虛心指導。

老師就好像一本百科全書，只要我們去翻開它，細心的品嚐它，總能吸收許多有用的東西。比如，有一句歇後語：“外甥打燈籠——照舊”，如果我們像查字典一樣去尋找它，我們就會知道，哦，“舊”的通假字是“舅”。不愧是一本百科全書。

老師如同一個指示牌，指引我們學習的方向、思考問題的路徑。譬如，在學習中遇到長時間還思考不出的難題，這時我們便可以去請教老師。但老師不會給你直接的答案，而是先帶你穿過隧道再讓你進行摸索，去揣摩。你別說，有些老師很精，有時給你挖個坑，你跳了下去，自己都不知道。所以就要讓我們冷靜思考，尋求路徑，怎樣順利的繞過這個坑，而不被摔個狗啃泥。

老師類似一本哲學。幾乎每天都在教導我們要努力學習，珍惜時間。告訴我們，努力不一定成功，但不努力一定不能成功!

老師也是我們生活中的幫助者。特別是掌管班級的班主任，要讓學生遵守班規，可真不容易。但是隻要班級同學一有事情，即使身在遠處，也能連夜的快馬加鞭趕過來。可見，這是稱職的老師。比如，“毛猴”之間挑起“戰爭”，老師也能當一個說客，說服這些調皮搗蛋的學生，聽得最多的是這一句話：“同學之間要和睦相處，別讓家長和老師操心。”這一刻，會讓人感覺校園多麼美好，陽光明媚。

老師啊老師，有你們在，什麼艱難困苦我們都不怕!

老師的作文500字13

老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。

白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心着我們的生活。

有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶着溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這麼冷的天，你怎麼只穿一件薄薄的毛衣呢？”

到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關係，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因爲凍得而顫抖的背影，心裏升起一股暖流。

還有一次，我們都放學了，我回到家裏，才發現我的作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因爲學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業後，才發現老師還在辦公室裏批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。

到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室裏的燈還亮着，纔看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。

我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。