老師的表揚了我作文（通用12篇）

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的老師的表揚了我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的表揚了我作文 篇1

表揚是一朵小花，讓太陽燦爛它；表揚是一棵小草，讓雨水滋潤它；表揚還是一泓清泉，讓魚兒歡悅。我也來跟大家講講被老師表揚的那件事吧。 記得一次數學測驗，我認真的審題，小心翼翼的做，做完後又仔細的檢查，生怕哪裏出錯了。下課鈴響了，我滿懷信心的把試卷交了上去。 過了幾天，數學老師拿着一大疊試卷走進了教室，只見，老師直盯盯地掃視着教室裏的每一個角落，讓人不禁膽顫心驚。不知我考得怎麼樣？我緊張極了。這時老師走上講臺，一一念出試卷的名字和分數。同學們都考得不錯，有的98，有的97，有的95，差的也有80多分。我的心裏忐忑不安，這時，老師的聲音在我的耳邊響起：祝賀你，取得了100分。一下子，所有的不安消失了，變成了喜悅和激動。我在熱烈的掌聲中，無比激動地走上講臺領取試卷，看着鮮紅的筆色寫着曰思夜想的100分，心都快跳出來了。老師很認真地說：“希望你繼續努力，同時也希望這次沒考好的同學再接再厲。”我聽了老師的表揚，心裏比喝了蜜還要甜！

放學後，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽語重心長地說：“受到老師的表揚是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到。”受到老師表揚的滋味真好，讓我更增加了自信，我會繼續努力的！

老師的表揚了我作文 篇2

今天，我嚐到了受表今揚的滋味。 上午，第四節課作文課，畢老師一進門就說：“這節課作文課吧！這節課我們就上說嘴課！”老師話音未落，同學們便開始七嘴八舌的討論起來。有的說：“什麼？說嘴課？”有的說：“說嘴課是什麼東東啊老師聽到了我們的七嘴八舌，就輕輕地拍了拍桌子，於是，同學們就安靜了下來。 老師溫和地對語文科代表說：“把這些書海拾貝發下去。”她發完後，沒有我的。 這時，我纔看到了老師手裏還有幾本，我的心才平靜了下來。

可念又想，老師平時總是把寫的不好的拿着，會不會我寫的不好啊！此時此刻，我非常焦急，如同熱鍋上的螞蟻，急的團團，心裏還想，我一向學習不差，這時候，如果老師把我念出去怎麼辦？ 此時，老師說：“昨天晚上作業做對的有：張羽、楊雨欣……”此時我心裏的石頭才放了下來，仔細聽着老師的話。 這次受表揚和平常不一樣，而是經歷了一段風雨後才受到了表揚。再此，我想對老師說，以後說話可不可以別賣關子了，今天，我的心都跳到了舌頭上了！

老師的表揚了我作文 篇3

今天作文課上，老師拿了一大堆作文字。一進教室本想交給班長把它們發下去。誰知，同學們爭先恐後地跑向講桌，搶着去發。還沒等其他同學們走到講桌邊。只見班長一個健步，伸手就拿到了他的“專利”。其他同學垂頭喪氣地走到自己的座位上。你知道大家爲什麼這麼積極嗎？讓我來告訴你吧，今天老師要表揚作文寫得好的同學，並且要在全班進行朗讀。這是多麼榮幸的事情啊！而剛發下去的是沒有上了光榮榜的，同學們都迫不及待的知道誰的作文不在其中。

班長喊道：“孫妙、高宇??”只見他東一下，西一下，像只小老鼠一樣竄來竄去。他不停地跑着，沒走一步，我的心都緊張極了！好像有十五個吊桶打水，七上八下的。班長終於發到最後一本了，它落在了張裕彤的手裏，我很驚訝！她學習這麼好，作文寫得也不錯。但一想到自己的作文字在老師的手中。不僅長長地鬆了一口氣，而且高興得蹦了起來，活像一個裝了彈簧的洋娃娃。這時老師開始發本了，那些象徵榮譽的作文字好像在和我招手。教室裏鴉雀無聲，每個人都目不轉睛的盯着，就像射手瞄準了目標似的看着作文字。老師用用溫柔的聲音喊道：“張路”，張路立刻站了起來，像一陣風似的朝講臺上奔去。領到作文字後，老師說：“朗讀”。緊接着傳來了張路那甜美的聲音，像一隻百靈鳥在唱歌。讀完以後教室裏響起了雷鳴般的掌聲。“張小凱”老師接着讀。只見張小凱飛快地向講桌衝去，如同一隻勇猛的小老虎。張小凱讀起來，同學們靜靜地聽者，像石頭扔到棉花堆上，沒有任何反應。一個又一個的'同學從老師的手裏領到了自己的本子，他們個個得意的像打了勝仗的將軍一樣。我心中默默祈禱下一個名字就是我，就在這時“範瑩玉”三個字傳入了我的耳朵。頓時我高興地連眼睛、眉毛都在臉上跳起了舞，已經開始醞釀該如何朗讀才能更生動。正當我得意時，老師說起了我作文中有那些地方不足。一聽到這裏，我失望極了，一下子像泄了氣的氣球似的，耷拉着腦袋，沒有一絲的神采。希望也好像肥皂泡一樣，突然在眼前破滅了。“但是??”老師的話鋒一轉，又開始說起了我作文的優點。同學們也投來了羨慕的目光，我的心裏美滋滋的，就像吃了蜜糖一樣甜。

“叮鈴鈴??”，下課鈴響了。我抄完作業，腳底像抹了油似的，走的飛快。衝到大門口，把今天的這件喜事告訴了爸爸。爸爸聽後臉上笑得像一朵盛開的鮮花，並且給我買了一個又酸又甜的糖葫蘆作爲獎勵。

今天真是愉快的一天！

老師的表揚了我作文 篇4

新學期開學第一天，我興致勃勃地來到久別而熟悉的教室，坐在寬敞明亮、整潔舒適的教室裏，感到十分愜意。 快要上課了，突然，我旁邊一個同學流鼻血了，他的手上和臉部頓時沾滿了鮮血，一滴滴鮮紅的血不住地滴在乾淨的地面上，似乎感覺教室裏充滿了血腥味。

同學們誰也沒帶那麼多紙，怎麼辦呢？大家不知所措。我真後悔，今天早上只顧上學了，我怎麼忘記給班級帶你手紙了。 第二天早上，我帶着媽媽給班級買的一大包手紙來到班級，看到老師正坐在講桌前批改作業，我悄悄地走過去輕聲地說： “老師，這是我給班級帶來的手紙，留給大家用吧！”老師擡起頭看看我，又看看一大包手紙，臉上露出了燦爛的笑容，站起身撫摸着我的頭說：“曲朕緣，你是一個爲班集體着想好學生。”

然後老師又對同學們說：“我們要學習曲朕緣這種關心班級，爲大家着想精神……”同學們不約而同地向我投來讚許的目光，我不好意思地對老師說：“其實也沒什麼，是我應該做的。” 我受到老師的表揚，心裏美滋滋的，我會一如既往的爲班級做好事。

老師的表揚了我作文 篇5

“啊！不好了！我要遲到了”我火速趕往少年宮上聲樂課，但還是晚了。我見晚了，不但加快了速度，而且連上樓都感覺快要跌倒了。

到了教室，我趕快座下，但座下一會兒，我就又站起來，因爲老師讓一個一個的站起來唱歌。我是第二個唱，我唱完後，老師豎起大拇指，然後說我唱的很有感情，很會表演。我座下，雖然一臉的平靜，但心裏卻美滋滋、喜洋洋的，後面老師說什麼我一句也沒聽進去，身邊久久想着一句話：“你唱的比上節課有進步了，更婉轉了，有感情了！”我真恨不得自己變成兩個人，另一個自己拍着我的肩膀說：“唐睿琪，你可真行！”不過我很快調整好自己的情緒，因爲老師還有新內容要講。

這次老師的表揚讓我的自信心更強了，我以後一定會再接再勵唱的更好！

老師的表揚了我作文 篇6

今天下午的語文課上，我受到了老師的表揚，心裏美滋滋的。上課的時候，老師先當着同學的面讀了我寫的作文，然後說：“付牧遙的作文寫的越來越好了，進步很大啊！大家都要向付牧遙同學學習。”當時我的心裏就像喝了蜜一樣甜。

老師還讓我們每個組進行評選活動，每個周從每個組選出一名最優秀的學生，登在後面的優秀榜上，今天我被入選了，心裏真高興啊！快下課的時候，老師對我說：“你的這個作文字用完了，送給老師吧。”我說：“好的。”老師又給我2個本子做爲獎勵，我心想：媽媽知道後一定會很高興的。

放學後，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“受到表揚是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到。”受到表揚的滋味真好，讓我更增加了自信，我會再接再勵的！

作文 老師的表揚了我(七)

今天上午的語文課上，老師讓我們抄作文。我非常認真的去寫，盡力把每個字寫到我最好的水平，希望能得一個優上。寫完之後我就交上去了。老師在判我的作文，一邊看一邊點了點頭，然後衝着我微笑地說：“真是一個小書法家。”得到了老師的表揚，心裏美滋滋的。回到我的座位，便認認真真的開始寫別的作業了。

以後我會更加努力學習，認真練字，長大後能成爲一個真正的書法家！

老師的表揚了我作文 篇7

前幾天，上作文評講課時，丁老師評講了“難忘的老師”這篇作文，特別表揚了我的作文，還讓我念了自己的文章，丁老師說我這篇作文中心思想突出，透過老師耐心地教我學琴來教育我們做事要認真、不能急躁，把老師的神態和自己的心理描寫得特別細緻。聽着老師表揚我的話語，看着老師臉上的笑容和同學們羨慕的的目光，我的心裏樂開了花，要不是上課，我早就蹦起來了，心裏比夏天吃了一大碗冰鎮西瓜的感覺還要爽。老師又讓我們看了一些寫得不是太好的作文，說寫得乾巴巴的，沒有中心思想，又拿我的作文做了比較，還是說我寫得好，我滿腦子都裝滿了興奮，但又想起了媽媽的話：“孩子，虛心使人進步，驕傲使人落後。”這時，我的心又平靜了許多。

想想自己以前也是作文寫得乾巴巴的，沒有中心思想，讓人看完後莫名其妙。三年級時，老師教我們作文要寫真人真事，把自己真實的情感抒發出來，在適當的地方加進優美詞語。另外看課外書的時侯要用心，帶着腦子去看，不要只看故事情節，要學着看人家是怎麼寫的，要突出中心思想，注意詳略得當。之所以我會寫作文，就是掌握了這些技巧，所以寫作文一定要用心。另外平時多看看書也是很好的選擇呦！

我一定會再接再厲，繼續加油的！

老師的表揚了我作文 篇2

我在耒師附小讀書，讀四年級了。受過很多次老師的表揚和批評，並深深地記在了我的腦海裏，經久不忘。其中有一次讓我感到很自豪。

三年級時，快放暑假了，老師把我們的作業收了上去，過了幾天老師把作業檢查完了，又把作業發了下來，當場宣讀作業做的好的名單，當老師準備要讀的時候，我的心怦怦的跳了起來。老師終於宣佈作業檢查情況：“這次作業寫的好的有曹芊芊、鍾旗蔚、黎馨燕……”天哪！真是不敢相信自己的耳朵，我的作業也獲得了老師的表揚？老師最後又說了一句話：“這些同學都表現的很不錯，作業做的很認真，值得大家去學習。”教室裏突然響起了熱烈的掌聲，我別提有多高興，也不由自主的鼓起掌來爲同學喝彩、爲自己加油、爲自己鼓勁。

回到了家，我迫不及待的把這個好消息告訴了爸爸和媽媽，爸爸媽媽都誇我是個好孩子，還獎勵了我一個小禮物，我興奮不已。

謝謝您老師！經過了這一次表揚，我更加自信了，更加努力了，我的成績也慢慢地提高了。老師、爸爸和媽媽都一直在支援我、鼓勵我。今後無論是批評還是表揚，對我都是一種鞭策，都會成爲我學習生活中前進的動力。

老師的表揚了我作文 篇3

每個人都想得到表揚，我也不例外。但是，這表揚可不是那麼容易拿的。所以，透過自己的努力拿到的表揚，定要格外珍惜。所以，我忘不了那次得到的表揚。

那天掛了大風，院子裏有一層落葉鋪成的地毯。媽媽有事，不能打掃院子，便吩咐我叫上幾個好朋友打掃院子。一接到媽媽的命令，我二話不說，交上了幾個好朋友幫忙打掃院子。當然，我是最賣力的一個。沒過多久，院子就被我們清理乾淨了。媽媽回來後，看着乾淨的院子，她十分高興，挨個把我們表揚了一番，還重點表揚了我！我心裏真是美滋滋的。

爲了得到媽媽的表揚，我開始努力幹活，經常忙活了大半天，媽媽也只是笑笑，就不再說什麼了。我覺得：既然幹活沒有表揚，爲什麼還要那麼賣力呀！於是，我便漸漸散漫了起來。終於有一天，我收到了媽媽的“黃牌”。

媽媽覺得我有點反常，便問我：“你怎麼了？以前不是這樣的呀！幹活怎麼越來越不認真了？”我低下頭，說：“您有沒有給我表揚，我爲什麼還要幹活啊？”媽媽摸了摸我的頭，說：“傻孩子，你以爲……

後來，我幹活不會漫不經心了，媽媽的表揚聲也時常在我耳邊環繞。

做某件事不一定要刻意想得到什麼纔去做，不要以爲你幫助了別人他就得給你報償。付出不代表吃虧，我很早之前就明白了這個道理！

老師的表揚了我作文 篇8

昨天，數學老師上課上到一半的時候，突然對全班同學說：“今天我要表揚一個人，那就是陶謙，她不僅自己認真做作業，每天還提醒她的同桌寫作業，這一點做得非常棒！”

嘿嘿，老師這裏所說的同桌是昨天沒換座位之前的同桌，提起我這個同桌來，她是最讓老師頭疼的人了，平時不認真聽講，很少做老師佈置的作業，考試的時候只顧自己玩，根本不做完整張試卷就匆匆地跑出去玩了，所以差不多每次都考倒數第一名。上個學期期末考試的那天，郭老師特意安排我和她坐一起，目的就是想讓我隨時提醒她，正因爲有了我的提醒，她纔不敢偷懶，她的期末考試成績比平時好多了，至少她把所有的題目都做完了，所以我的功勞不小哦。這個學期開學後，我們就默認了上個學期的座位，所以我還是和她坐一桌，每天老師佈置作業後，我認真做完我的作業，接下來的任務就是催她趕緊寫作業，她在我的不斷督促下也不得不寫作業了。開學一週來，她居然破天荒地每次都上交了作業，老師也不得不對她刮目相看了。昨天老師好奇地問她怎麼知道寫作業了，她老老實實地回答：“是陶謙天天盯着我寫作業的。”

昨天換了座位後，我不和原先的同桌坐了，不過以後我還是會去提醒她寫作業的，也希望她能自覺地寫作業吧。

老師的表揚了我作文 篇9

今天，老師表揚了我。

語文課上，魏老師給我們講到了第二十三課《我的弟弟“小蘿蔔頭》，課後有幾個問題。老師在課堂上發問了：”寫小蘿蔔頭愛學習的句子在哪裏？“，很快她喊到了一個同學，那個同學回答：”不管夏天多麼悶熱，冬天多麼寒冷，他總是趴在牢房的地上寫着，算着。“老師滿意地點了點頭。接下來，老師又要發問了，要是老師叫到了我怎麼辦？我會答還是不會答？怎麼辦？果然，我一邊想着，老師叫到了我，我從座位上站了起來，老師問：”寫小蘿蔔頭懂禮貌的句子在哪裏？“，我趕緊低下頭在課文上找，還好，終於找到了。但是有點害怕，但男子漢大丈夫怕什麼怕呀，我的聲音在安靜的課堂上響亮地響起來了，”他每次到黃伯伯的牢房門前，總是先輕輕地敲幾下門，得到了黃伯伯的允許，才跨進門去，敬個禮說：“黃伯伯好！”“回答完，老師非常肯定地對我點了點頭，我回答對了，我很興奮，也很高興。可先別顧高興，魏老師怎麼不說要我坐下呢，我還是悄悄地坐下來了，我想起來了，回答完了問題，不管對與不對，都可以坐下的。

我又一次答對了，我也一定會把所有的問題都弄明白的，一定會的！

老師的表揚了我作文 篇10

剛開始學跳舞的時候，總覺得老師不怎麼喜歡我，雖然他是個很好很負責的老師，可，連我自己都覺得自己的舞蹈很難看。所以去跳舞之前總是要掙扎很久纔去，要不就乾脆不去。因爲常常曠課，所以很多舞步都不知道，甚是狼狽。今天和往常一樣，也在想要不要去。可是一想已經一週沒有去了，而且爸媽去峨眉山了，要明天才回來，所以還是決定去了。今天學了幾個舞步，老師竟然頭一次表揚我走得好，就是來得太少了，否則會更厲害，耶！要知道高老師是很少表揚學生的哦，這實在讓我受寵若驚啊，我決定以後要好好學習舞蹈了。

回來的時候和暘暘聊了很多，她的一些思想一般人看來肯定很極端，可是我卻一點都不，因爲我以前和她的想法一模一樣的。但是現在我卻不那麼想了，我早已決定頑固認真的做人了。雖然可能會收到傷害，可是要麼痛死要麼樂死，索然無味的小心生活也沒有什麼意思。她也對我想結婚的看法一直嚴重的表示不可理解。是啊，一年前我也很鄙視的，結什麼婚嘛，可是現在，我怎麼變了呢。

因爲啊，我喜歡尊敬的高老師表揚我了，我的大寶改變我了，嘿嘿。

老師的表揚了我作文 篇11

週一下午，我被肖老師表揚了！同時還表揚了肖嶽迎和劉朝坤。

老師表揚我文章寫的有文采，還表揚我媽媽對我照顧非常細心。老師表揚的時候高興得我快要”崩潰“了，還有一點點不好意思，臉都快要紅了。老師表揚我已經有十一個推薦，表揚了媽媽的文章，分別是：《濮陽市實驗小學至家長的一封信》、《孩子的作業——手抄報》。

記得我第一次得推薦的時候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個好消息的時候，高興的我差點”暈“過去，真是功夫不負有心人呢？有了第一個推薦，後面的推薦就很容易了，一個月的功夫我得了十一個推薦。

老師表揚肖嶽迎學習態度很認真，文章也寫的很好。老師安慰她說很快就會有推薦了。表揚劉朝坤文章寫的也很好，只要堅持寫文章很快也會有推薦的。還對全班同學說，要像我們三個學習。

”一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成爲”書香班級“。

老師的表揚了我作文 篇12

表揚是生活中必不可少的，我有很多次被表揚了，上課我積極發言我被老師表揚了，幫助媽媽提水被媽媽表揚了。我最難忘的還是那次老師表揚了我。

天氣晴朗、萬里無雲的一箇中午，我吃過中午飯就上牀睡覺，鬧鐘“叮鈴鈴”的響了起來，我揹着書包高高興興地走到了學校上課，過了一會兒上課零聲響了，我坐到了自己的座位上，老師開始上課了，是做卷子，老師說：“你們自己做，要讀完題目纔可以做題。”我聽完老師的話，我迫不及待的認真地做起卷子來，我每做一道題就讀一次題目，老師從我的旁邊走過，表揚我說：“星瑞，你真棒。”我高興的笑了，我很快就做完了，成績出來了，我的了一百分，老師再一次表揚了我，說：“星瑞，你很認真，你太棒了。”我太開心了。

這就是老師表揚我的經歷，我太高興、太開心了，我感受到了成功的喜悅，下次再考個一百分，讓老師變的很開心，但是我不能驕傲。