實用的最美教師作文九篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的最美教師作文9篇，歡迎大家分享。

最美教師作文 篇1

夏天悄悄地溜走了，秋天匆匆地跑來了。一年一度的教師節馬上就要來臨了，每到這個時候，我就會不由自主地想起我們美麗的班主任——鬱婷婷老師。

鬱老師是我們五（1）班的語文老師兼班主任，已經教了我們整整四年了。她高高的個子，一頭烏黑的中長髮，白麪板，一雙炯炯有神的大眼睛，甚是美麗。在語文課上，鬱老師抑揚頓挫的聲音，娓娓動聽，引人入勝。一篇陌生的文章經過她的講解，就彷彿給我們開啟了一道知識的大門，讓我們身臨其境。

鬱老師看上去很溫柔，實際上也非常嚴格的。記得有一次，我作業本上的字寫得不工整，很難看。鬱老師把我留下來讓我重寫，一直到我把字寫工整、規範了才讓我回家。我當時還有點生氣呢！心想：不就一次字沒寫好，至於讓我重寫嗎？真是浪費時間，回到家我把鬱老師讓我留下的原因告訴了媽媽，媽媽說：“鬱老師這樣嚴格要求你，是對你負責愛你的表現，字如其人，有一手好的字將來就是你的資本。”聽了媽媽的話，我才明白了鬱老師的用意，心裏更加敬佩鬱老師了。

鬱老師不僅在學習上嚴格要求我們，在生活上也十分關心我們。一次班上徐心怡同學鼻子突然流血了，鬱老師發現了，趕緊讓其他同學用水給她過了口，很迅速地拿起一張餐巾紙揉成柱狀，塞進了徐心怡的鼻子裏並讓她頭往上仰着。不一會，徐心怡的鼻子就不流血了。後來老師還再三叮囑我們天氣乾燥，容易上火，一定要多喝水，多吃清熱解毒的食物……鬱老師的體貼、關心讓我們感動，我們爲有這樣的好老師而感到自豪。

這就是我眼中的美麗老師，一個如同媽媽般嚴格、又疼愛關心我們的老師，鬱老師，我愛您！

最美教師作文 篇2

老師，在我小小的心靈裏除父母外便是您了，您從一年級把我領進門，到現在陪伴了我六年，眼看就要畢業了，我有太多的話想要對您說。

這六年來教過我的老師很多，但是每一個老師都在我心裏留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動、一次教訓、每一次都銘刻在我心裏。

說到心裏的最美老師我卻沒想過，因爲我覺得每個老師對我們都是一種無私的愛，要評出最好最美的老師確是非常困難的。

就說說現在教我的陳老師吧，她從五年級開始教我們語文到我們現在臨近畢業，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長得不高，一頭烏黑的秀髮搭配上鮮豔的衣服卻別有一番風姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻樑上，看上去像擁有無窮的知識。

她教我們語文，也教我們我們音樂。她上課時十分嚴肅，卻不失樂趣。如果你仔細觀察她的臉，你就會發現，她

上課時的表情十分精彩，時而笑，時而嚴肅，時而面無表情，時而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問她，她雖然有時會責罵我們兩句，但我們心誠悅服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認真聽呀。她還有一個特點就是說話只說一遍，除了上課講的知識以外，她佈置作業，舉行活動等事情都是隻說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學會不知道怎麼回事，但是這也無聲息地改變着我們的習慣，漸漸的，我們同學改掉了以前的壞習慣，別人說話也會認真聽了。

陳老師還十分推崇“勞逸結合”的。她說，上課要認真聽，把知識學懂了，作業做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的時候就不會有任何負面情緒，畢竟這樣沒有什麼是不對的。

陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學生活是多麼美好，使我們天真無邪的眼神中多了一種嚮往，嚮往以後的生活，那就必須好好學習，等到考上大學的時候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學習的信心。

總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時，都會記住您的！

最美教師作文 篇3

老師是蠟燭，默默燃燒，爲學生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，爲學生滋潤乾渴的心靈；老師是路標，長久佇守，爲學生指引未來的方向；老師是最美的，她爲了我們不惜一切。

我們還有幾個星期就要到期末考試了，可是我們還是不想着學習。因此，老師每天都跟我們發火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文老師生病了，要由另一位老師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位老師嗎？”可是，上了她的語文課後才發覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來的王老師進行對比，先不說她的長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發音不準，還說得特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪裏還有心思聽課呀？她上課說得最多的一個詞兒是“謝謝”，讓我們經常的莫名其妙，不知道爲什麼就得到了老師“獎勵的”謝謝了？

她個頭不高，胖胖的，好像個肉球兒，不好像王老師那樣非常苗條，高高的個兒，帶着一副眼鏡，顯得頗有學問。儘管這樣，我們依然在新的語文老師的教育下堅持着，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復健康回到我們身邊，我們一定會更加珍惜她、尊重她，努力學習，認真聽課，給王老師一個全新的我們。

過了很久，王老師終於痊癒上班了，她依然是那樣的精神煥發，絲毫沒有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語的問長問短，老師熱淚盈眶……突然，一名同學提到了新來的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會認真的授課，無私傳授知識，儘管她們有這樣那樣的不足和弱點，但是目的是相同的，爲了培育祖國的棟樑而不懈努力的”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們希望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無私奉獻的笑，那是最美的笑！

終於，經過我們師生共同的努力，我們班語文成績得到了全年級統考第二名，僅次於第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發自內心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因爲，那是最快樂的時刻，更是體現老師最美的時刻！

最美教師作文 篇4

今年的9月10日是我國第35個教師節，我校全體師生集合在升旗廣場上進行教師節慶祝活動。白雲在我們頭頂漂浮，微風吹拂在我們身上，好似迫不及待的想要快點開始教師節慶典。我心裏異常激動，馬上就是我們學生代表給老師們獻花！

當主持人說到“下一個環節是給老師獻花時”，我們無比的激動與緊張。主持人話音剛落，我們就輕快地向右轉，莊嚴舉起事先準備好的花束，緩緩向前，準備獻給老師——給我們最美的老師們！那一束裝得十分精心巧妙的大紅玫瑰花，在秋日陽光的滋潤下，依然以最美的姿態展現給今天最美的老師們！

老師們輕輕地從我們手中接過那束豔麗的玫瑰花，還不忘對我們說一聲：”謝謝”。那甜甜的聲音深入我心，好似比蜜還甜，讓人回味其中。此時此刻，他們的臉上洋溢着幸福的微笑，我們也笑着迴應：”不用謝”。我們的心跳頻率好似變高了，再看看剛剛那些接過我們鮮花的老師們，他們的臉上幸福的笑容久久不能退去，時不時低頭看看花兒，人面與鮮花交相輝映，那日常嚴肅的臉也變成與花兒一樣燦爛，分外美麗。

我們在國旗的照耀下，完成了這一莊嚴的獻花儀式。

最美教師作文 篇5

快樂，什麼是快樂

有的人，家財萬貫

卻未見有說有笑

有的人，家貧如洗

卻總是笑口常開

其實，快樂很簡單

它一直藏在我們的心裏

近段時間，中央臺在播放《尋找最美鄉村教師》大型紀錄片，我挺喜歡看的，看着他們那至純至樸的笑臉，我時常隔着電視和他們一起笑。他們生活在窮村僻壤，他們穿着樸素，甚至破舊寒酸，但是他們都有着崇高的品質和感人的事蹟，令人心生敬意。

至純

今天是師德培訓的第二天，校領導組織我們觀看《尋找最美鄉村教師》，此次觀看兩個記錄片，一個講述江西教師蔣國珍的故事，另一個記錄藏族教師宋玉剛的故事。

也許是好久沒有被感動了，原本有些吵鬧的會場，漸漸地，變得鴉雀無聲。我偷偷地環顧四周，大家都看得很認真。我也定下神，盯着屏幕看，裏面放的是蔣國珍老師的故事，蔣老師今年82歲高齡，身體瘦小，衣着質樸。但是真看不出他有這麼大歲數。他每天起早摸黑，種莊稼，撿破爛，不知疲倦。如果在現實生活中，看到這種情景，我們則會猜想老人生活困難，需要掙錢養活自己。而他每月卻有3600多塊錢的退休工資，他是村裏最富的人，卻過着最窮的生活，每天給自己的開支就是一塊錢，一日三餐吃的都是紅薯。難怪村裏的人說他神經病，讓所有的人無法理解。

雖然我也疑惑不解，但是我相信蔣老師肯定有他自己的原因。看着看着，我們才知道，蔣老師把所有的錢都捐給了那些貧困學子，有的幾千，有的一萬，多則幾萬。有人幫他計算了一下，大概有20多萬，他連種莊稼撿破爛掙來的錢也捐了出去。當記者問他爲什麼要這樣做？他只是輕描淡寫說到自己孤身一人，無兒無女，無牽掛，只希望孩子們不要因爲沒錢而輟學。當老人說到“孩子“學生”時，眼裏總泛着光芒，他愛學生，愛孩子，把所有的孩子都當成自己的孩子，當他們有困難的時候，會傾囊相助。在我們看來老人過得很艱苦，但是他很知足，他的臉上總掛着幸福的微笑。在他的世界裏，沒有富有，沒有貧苦，只有學生。

是啊，人生本來無，何來有，只要心中裝着一個至純至美的願望，那就會變得很幸福。

奉獻

蔣老師把大半生都奉獻給了教育事業，後來因病退休，心中仍想着學生，爲學生捐款助學，爲學生買獎品送鼓勵。他說人生來就是要奉獻，他不在乎自己吃什麼，穿什麼，節省下一分一釐，爲學生們送去一份份希望。記得偉大的科學家愛因斯坦說過“一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。”只有獻身社會，人生才能顯示意義。也許那些偉大的人都是這麼想着，才能在困難面前一無反顧，勇往直前，才能在私利面前大公無私，不計個人得失，才能在掌聲鮮花面前全身而退，潛心鑽研。再看“漢族爸爸”宋玉剛，他因爲一次意外的幫助，對結下了濃濃的藏族情結。他發誓要讓更多藏族同胞識字，不吃文字虧。這麼想，也這麼做。他選擇了西藏，雖然那裏的生活條件十分艱苦，時不時地會發生自然災害。他也時常想念遠在他鄉的年邁的父母，但是他想到了藏族人民需要他，他要留下來幫助他們。後來，他發現藏族的孩子聽不懂他的話，他走進藏族家庭，學習他們的生活方式，學習藏族語言，很快他就能講一口流利的藏語。沒有語言的障礙，交流起來就方便了。當他了解到這裏的父母根本不重視教育，當孩子小學畢業了，家長們總希望孩子結束學業，回家幫忙幹活。宋老師更是寸步不離地守在孩子們身邊，雖然自己的孩子正生病，發着高燒，但是不能讓一個孩子輟學的強烈願望一直在心中呼喚着他，直到把所有的孩子順利地送進中學，他才馬不停蹄地趕回家帶女兒去看病。

他的真誠付出，贏得了藏族孩子們的喜歡，難怪孩子們都稱他爲“漢族爸爸”。

不管是蔣國珍老師，還是宋玉剛老師，他們心中都裝着學生，想着別人，他們都有一顆崇高的心，他們都有爲人類做貢獻的大願望。爲了學生，他們不怕累不覺苦，爲了學生，他們可以放棄優越的生活，爲了學生，他們可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出，不是爲了被誰稱讚，不是爲了取得榮譽，更不是爲了獲得報酬，默默地付出，默默地承受，默默地離開。此時我想說“無聲勝有聲”，無聲的偉大比有聲的偉大更令人敬佩。正如記者說的，他們的境界不是人人可達，但是當我們迷失在繁華喧鬧中，不妨擡頭看看那一片藍天。

快樂

現在知道快樂是什麼

那就是我們心靈中一泓清泉

對別人

一次真誠的幫助

一份溫暖的問候

甚至

一個愛的眼神......

我想快樂無大事

也無小事

多一份奉獻

多一份開心

真正的快樂

那是一個美麗的境界

最美教師作文 篇6

有的同學說，美在於外表；有的同學說，美在於服裝；有的同學說，美在於身份……在我看來，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實在於心靈，在於奉獻。一場場狂風暴雨中是誰一直堅守崗位—不放棄？是誰在校園中將“希望之花”種植於後人心中成爲永恆？是誰在孤燈之下一直工作？是誰獻出自己的時間捨己爲人？——是清潔工？是醫生？是……都不是，是老師，而我心中最美的老師就是我的班主任馬老師。

馬老師高高的個子，戴個黑框眼鏡，看上去斯斯文文的。最有特色的是他的眉毛。兩道眉毛給予她的眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的、鬆軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對稱的時候，一道比另一道高出一點，因此這道眉毛上面出現一條小小的皺紋，其中彷彿含着寓意，隱藏着思想。

馬老師的“美”更是在她的日常工作中體現。每天，天還沒有亮晨霧還在調皮搗蛋的東飄西蕩。太陽還躲在山裏睡大覺，突然一縷縷光芒打破了這個幽靜的場景，追尋光的來源，原來是從馬老師宿舍裏射出的，老師早早的醒來爲今天的課程做準備。

天才亮，我們吃完早點嘻嘻哈哈回教室，馬老師早就在教室等我們了。在她的帶領下朗朗書聲盪漾在校園中。上課了，老師一絲不苟把知識教授給我們，老師還把他的課外知識也細緻認真的教給我們。週末，我們愉快的玩耍，可老師不但要給我們改試卷、還備課。

在老師的陪伴下，我們在遊戲中成長、學習，在學習中成長、遊戲，在成長中學習、遊戲、品味五花八門的人生世界。

這就是我心中最美的老師。她是一位辛勤的園丁，將我們心中的“希望之花、未來之花”精心培育大。馬老師更像是一隻不怕苦不怕累的蜜蜂把知識的花粉傳播給我們，是一根蠟燭燃燒自己照亮他人，老是將它這種精神根植於後人心中，一代又一代的傳遞下去成爲永恆。

最美教師作文 篇7

開啟記憶的閘門，一幅幅熟悉的場景浮現在眼前：

依稀記得，數年前，我依偎在老師溫暖的懷抱裏，老師教我咿咿呀呀地唱歌；數年後，我沐浴在老師關切的目光中，老師教我如何分是非，辯美醜，擁有自己精彩的人生。

我記憶最深的是周老師個子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！她的嘴巴紅潤潤的，能說會道，講的課大家都愛聽，一點都不走神。因爲大家怕走神了，耽誤了聽老師那甜美的'聲音呢！

周老師總是以一種寬容的態度對待學生，當我們做了錯事以後，周老師總是先給他一次改正的機會，讓他自己先找找錯誤，自己改正錯誤，可能這就是曉之以理，動之以情吧！在學習上，周老師嚴格要求我們，她總是說：頭擡高一點，字寫好一點。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放鬆放鬆。

最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語文課，周老師正津津有味地講着課，全班同學正認真地聽課。當老師講到重要的地方時，突然不講了。我擡頭一看，周老師的眼睛正嚴肅地盯着小斌同學。這時，彷彿周圍的空氣都凝固了，時間老人也把時間定格在了這一刻。小斌也着實嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學們定睛一看，原來是一顆小彈珠。同學們不禁稱奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最後一桌的小斌在玩彈珠，老師真是火眼金睛啊！而小斌呢？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動作了。周老師的眼光也從小斌同學的身上轉移到了大家周圍，我又從周老師慈愛的目光中讀到了愛的力量。窗外，一束燦爛的陽光穿過濃密的綠葉映照到了我的桌子上，那陽光是那麼清透與柔美，就像周老師的眼睛。

我心中的最美教師就像周老師那樣，用愛心和責任教會我們如何做人，用熱情和智慧教會我們如何生活，用知識和執着教會我們如何求知。

最美教師作文 篇8

老師是我們最應該感謝的人，他們教會我們很多很多知識，在每一個學生眼中總會有一個最美的老師。

我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數學老師，大家可別誤會我的爸爸不是愛漂亮纔是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學方式新穎。纔是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時如果看到有人喝水，他便會用他那不標準的普通話說“小日子過得不錯。”他在課堂上也常常逗的我們發笑，可別以爲一個老師這麼做十分的不正經，我們在這種快樂的氣氛中學到很多知識，我把不像其他老師那樣嚴格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀律的，或是簡單的卷子考得很爛的，他也會偶爾發發火，但不會特別嚴重。星期五下午的數學課，我爸也會體諒我們作業多而讓我們上自習。我爸喜歡體育運動，他的體育愛好十分廣泛，比如說：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……不過他最愛的還是乒乓球，每週二下午的選修課和平常沒事的時候他都會找好友張老師來切磋球藝，他的第二愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓的時候，最後一天老師與教官們比籃球賽的時候，我爸是得分王，老師們除我爸得很多分外，其他老師幾乎沒得幾分，我們班的同學都很崇拜我爸，希望像他那樣成爲一個運動高手。我爸還有一個睡午覺的習慣，他躺在椅子上皺着眉頭睡覺，好像還在解決一道很難的數學題似的。

晚上回到家，他爲上我學習的更好，往往會給我佈置很多的題，即使我做不出來或做不對，我爸也不會特別嚴厲的批評我，而是任真的給我講解題，然後再出幾道類型題看我會不會做。

看到這裏，大家是不是覺得這個“最美麗的老師”非他莫屬啊。

最美教師作文 篇9

如果我是一位音樂家，我要用最美歌聲來讚美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字來讚頌她；如果我是一位畫家，我要用一幅優美的畫來表達她。她的模樣是那麼慈祥，她的聲音是那麼動聽，她留着長長的頭髮，長着一張圓圓的臉，一頭烏黑的長髮，她個子不高，面板不算很白，一雙眼睛永遠閃爍着智慧的光芒，臉上永遠是掛着甜甜的微笑，在我的記憶中他似乎穿着很樸素，但樸素中帶着幾分華麗。她就是我眼中淡定，知識淵博的最美老師——黃老師。

黃老師特別喜歡鼓勵同學，記得黃老師剛來我們班開始給我們上課時，她叫同學們積極舉手回答問題，但是一個同學都不敢舉手發言，於是她就採用了一種“鼓勵激療法”。說“沒事，大膽地舉手，說錯了沒關係，老師會鼓勵你們”。黃老師這麼說，我就勇敢地舉起了手，並且正確的回答了老師的問題。之後每次回答問題時越來越多的同學都勇於舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學們都不是很大膽的表達自己，現在好了，黃老師的“鼓勵激療法”改正了我們班的壞習慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕鬆愉快的教學環境中好好學習，大大的提高了我們班的學習成績。

黃老師的教學還有一個特點，就是提倡大家課前預習，課後複習。以前，我們班同學都不喜歡課前預習，所以老師提出問題，一個都答不出來，現在我們班喜歡上了預習，在課堂上，老師提出的問題，全都答得上，還能把預習的過程中遇到不懂得問題，在老師上課的時候一一解答出來，還能說出課文的主要內容。課後複習是把所學的知識加以牢記，鞏固。運用起來更加遊刃有餘。

黃老師對待工作非常嚴謹，她雖然是一個四五十歲的人了，但她並不因此而對工作有所懈怠，有時候路過黃老師的辦公室，我都會不經意的發現她正在伏筆寫跟工作有關的東西，這讓我油然而生對黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學習到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個與時俱進的人，俗話說：“活到老學到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過了，黃老師特別謙虛，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問的習慣。

經過四個學期的努力，我們班獲得了“優秀班級”稱號，這是我們班團結獲得來的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來的，在這裏我代表我們班向黃老師說一聲：“老師，謝謝你！”

我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學經驗，盡職盡責的好班主任而感到高興，我眼中最美的老師——黃老師。