我的老師作文彙編11篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

這學期我的第一篇單元作文整整寫了四遍，這是前所未有的事。爲什麼會這樣呢？因爲我遇上了一個很愛“摳”作文的語文老師。

陳老師是我們新來的語文老師。她胖胖的，戴着一副眼鏡，似乎跟別的老師並無兩樣。

上週五，老師佈置了一篇作文《我的心愛之物》。週一的第一堂語文課，陳老師黑着臉走進教室，把我們交上去的作文一把摔在講臺上，失望中夾着憤怒：“你們週末都在寫什麼作文？一堆人連重點都不知道！”我們一個個頓時像雕像一樣坐着，呆若木雞。

給我們講完課之後，陳老師扔下一記重磅炸彈——“今天的作文要重寫”。

重寫作文？這可是豬八戒吃人參果——頭一回啊。過去的語文老師直接給我們打個等級，再發下來慢慢修改，現在一晚上重寫一篇作文，真是要命！我們心裏一萬次嘀咕，卻不敢吭一聲，生怕又惹老師生氣。

週二，我們全班重交了作文。因爲熬夜趕作文，這天早上，大家的眼皮都有點腫。可是陳老師翻完大家的作文字，依舊毫不留情地宣佈：“還是不行，重寫！”我們“啊”地慘叫了一聲。老師眼中的冷光一閃：“你們再這樣的話，再加一篇作文，要不要？”霎時，我們全班人嚇得腰桿全立起來了，還有的人低低嘟囔了聲"不要"。

週三，我們無奈地再次上交了作文。上課時，老師不動聲色地宣告：“今天一部分人已經過關了——”我們猛地緊了緊身子，心都吊起來了。“還有一部分需要單獨找我訂正。現在我念一下過關名字……”老師手上的作文越來越少，我心跳得也越來越劇烈。老師手上的卷子發完了，但還是沒有聽到我的名字。唉！完了！

進了辦公室，老師先叫了幾個同學去接受“審問”，老師“審問”的時候非常兇，嚇得一旁等待的我心臟都要跳出來了。輪到我了，我默默地走到老師身邊，準備接受最殘酷的“審問”。不過，出乎我的意料，老師和顏悅色地跟我說：“你這篇既然寫的是‘心愛之物’，就要……”對啊，怎麼之前都沒想到呢！我一聽，茅塞頓開，不由直點頭。老師又繼續給我分析作文中的其他問題，邊說臉上緊皺的眉頭也漸漸開啟了。

陳老師用心地“摳”我的作文，是爲了讓我們更用心地“寫”作文。我一定要把作文寫得更好，直到她狠“摳”也“摳”不出多少毛病來……。

我的老師作文2

進入到繁忙的中學生活，科目不再像小學只有語文、數學、英語三個科目了，隨之而來的還有歷史、地理、生物……在繁重的學習壓力背後，還有比我們學生更累的一羣人，那就是我們的老師。其中，我最敬佩的就是我們新來的語文老師。

我們的語文老師是一名大學生，她最大的特點就是平易近人、和藹可親。與其說我們是師生關係，不如說我們是朋友。每當下課後，我們都會找她聊天，有不懂的知識點也會及時提出來。我們有不懂的問題時，她都會耐心地解答，直到融會貫通爲止。我們都很喜歡她的語文課，因爲她的授課方式多變，還會給我們展示一些與課文相關的精美的插圖，讓我們瞭解了更多書本外的知識，開闊了我們的眼界。她講課總是面帶笑容，把生硬呆板的課文變成一個個生動、形象的故事，故事裏的人物性格各異、活靈活現，講到精彩之處，我們總是身臨其境，感受到人物的喜怒哀樂，感嘆悲歡離合、世事無常。她用更有趣的表達，吸引住了我們的目光，讓我們在不知不覺間，學到了知識。

她最喜歡穿運動裝，羽毛球、乒乓球、籃球都很擅長，在運動場上總是能看到她活躍的身影，“生命在於運動”是她最常說的一句話，也被她付諸於實踐中。她有着自然捲的短髮，略顯稚嫩的臉蛋還有一點嬰兒肥，還有一雙炯炯有神的大眼睛，散發着光芒，整個人充滿了青春的氣息。她沒有刻意打扮，以最自然的樣子和我們我相處，但我卻覺得她很漂亮。

記得有一次，上完語文課，她就向我發起挑戰，看看誰能堅持跑完八百米。我們來到操場，隨着開始的口令，我就快速往前跑，看到被甩在身後的老師，我的意地向她擺擺手，繼續往前跑。不一會兒，因爲開始的時候耗費太多體力，漸漸慢了下來，她很快就追上了我，跑了兩圈半後，我已經氣喘吁吁了，豆大的汗珠淌了下來，沾溼了我的衣服，直到我兩腿發軟，終於累到跑不動了，然後老師從終點走過來，把我扶起來，並拍了拍我的肩膀，笑了笑說：“剛跑完要注意放鬆肌肉，不然第二天會肌肉痠痛哦。”然後還說了一些運動的注意事項，我不禁感到活到老學到老。就這樣，我總能學到課本以外的知識。

這就是我的新語文老師，希望我長大以後也能像她一樣，熱愛生活、熱愛運動，充滿青春的氣息、充滿希望。

我的老師作文3

我們每一個人的成長無不浸透着教師的心血，老師的一個微笑，一個手勢，一句批語，都會使我們的心靈一下子澄澈起起來，老師是無言的黑板擦，把一生最美好的年華呈現給了粉筆和黑板，擦去了我們所犯的錯誤，也擦老了自己的容顏。

在我的老師中，最令人難忘的就是數學老師了，她年紀大了，五六十歲，一張滿是皺紋的臉，那彎彎的眉毛會因爲我們不聽話而緊鎖，一雙明亮的眼睛總能關注到你的一舉一動，一頭夾雜着絲絲白髮的短髮，衣着莊重典雅，一雙粗糙的手因爲不停地批改作業長了繭，她總是那麼和藹可親，令我們都很喜歡她。

數學老師在教導上格外認真，因爲我們班拖後腿的人太多，每次考試都是倒數第一，數學老師爲此操了不少心，一次，她又在反反覆覆地講一道數學題，坐在下面的同學一個個無精打采，使班級變得死氣沉沉的，“誰來講解一下這道題？”數學老師問道，儘管數學老師已經講了很多次了，我們還是搞不懂，班級變得更寂靜了，連一根針掉在地上都能聽得見，數學老師環視了全班，臉上露出了失望的神情，嘆了口氣，變得憤怒起來，大聲吼道：“我真沒見過你們這樣的學生，真是讓我失望透頂！”說完，扔下教案，氣得課也不上就走出教室，這下，同學們可炸開了鍋，熱鬧得像菜市場一樣，我想把數學老師叫回來，一看見地上的教案，翻看一看，全是密密麻麻的解道思路，全是我們不會的題目，我又想起了數學老師，每天晚晚地回家，坐在講臺上，嘴裏總是念念有詞：“該怎麼講解，他們才能聽得懂呢？”“這道題的思路有很多啊！”筆在老師手中不停地動着，老師爲我們做的一幕幕又在我的腦海中回現，我們考不好，老師鼓勵我們，我們要比賽了，老師爲我們加油，我的心裏涌起了陣陣暖流，喉嚨好像被什麼東西卡住了，鼻子微微發酸，眼睛裏泛起淚花，這真是一個認真、負責任，會教導學生的好老師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚視幹”正是讚揚了老師默默奉獻，無私奉獻的精神，正是這種精神，才感動了許許多多的學生。

我的老師作文4

在小學生涯裏，我最難忘的老師是楊老師。

楊老師留着齊耳短髮，時常戴着一副黑框眼鏡。她愛笑，慈祥的目光如一潭清澈的湖水，讓人覺得特別親切、舒服。同學們都很喜歡她。

有一次，我生病了，落下了好幾節課。返校後，楊老師微笑着對我說：“毓津，吃完午餐後，記得來我辦公室，我幫你補補課。”午飯後，一想起要單獨面對老師，我心裏好像揣着一隻活潑的免子似的怦怦直跳。我深吸了幾口氣，低着頭，慢慢地走着。剛進辦公室，楊老師看到我了，站了起來衝我笑了笑，招了招手說：“毓津來了，你吃飽了嗎？來，坐我旁邊吧！”說完她搬了一張黑色的椅子，示意我坐下。我心裏的緊張頓時煙消雲散，答了一聲：“吃飽了，謝謝楊老師！”說完就歡歡喜喜地走到了楊老師身邊。

楊老師端着書，慈祥地望着我，細心地爲我講解每個生字，每個詞語，每句話，生怕漏掉了某個知識點。我全神貫注地聽着。

明亮且寬敞的辦公室裏靜悄悄的，只有我們兩人學習的身影。“咳咳咳”口乾舌燥的楊老師扭過頭咳了幾聲，她端起杯子喝了一口水。

不知不覺，一個小時過去了，我呵欠連連，眼皮開始打架。楊老師讓我在沙發上睡一會。我揉了揉有點乾的眼睛，躺在有點涼的沙發上。這時，楊老師徑直走到櫃子旁，拉開櫃門，抽出一張不大的.毛毯，揚起毯子，輕輕地蓋在我的身上說：“天氣冷，沙發涼，蓋好毯子，別感冒了。”頓時，我的心裏涌起了一股暖流，眼裏升起了一層薄霧。楊老師就像一位和藹的母親照顧着我，她爲了給我補課，中午不能午休，明明她自己也不舒服，可還在不知疲倦地工作。“楊老師，您也該休息一下了！”我在心裏說道。

在回教室的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“楊老師真是一個好老師。整個中午都在忙碌地工作，她是多麼辛苦，多麼認真負責呀！”

經師易得，人師難求。楊老師對我的關愛，我終身難忘。

我的老師作文5

瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴着黑色寬邊眼鏡，臉上時刻帶着微笑，他就是我們敬佩的語文老師---陳老師。

陳老師的教學經驗十分豐富，我們最喜歡聽他的作文課，每次他講起作文來，使我們興趣盎然，我們不知不覺的愛上作文課。

“丁零零……”上課鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室，今天他顯得格外精神，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我爲什麼高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接着說：“今天早上，我到菜市場用一元錢買了兩隻老母雞，你們說我能不高興嗎？”同學們哄的一聲笑了，張亮笑的連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽。”原來，一個同學在作文字中寫他跟爸爸到菜市場去買雞，爸爸只付了一元錢，就買了兩隻肥壯的大母雞。陳老師在這裏批評有的同學寫作文不切合實際，胡編亂造的現象。

又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門外。我們嚇得渾身哆嗦，哪知陳老師關上門，笑眯眯地對我們說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們對陳俊熟悉嗎？”“熟悉！”我們異口同聲答道。陳老師接着問大家：“你們說陳俊今天穿的是什麼顏色，什麼款式的衣服？腳上穿的是什麼鞋子？這下把大家難住了，誰也不敢吭聲。過了一會，陳老師叫陳俊走進教室，我們此刻從上到下打量起來。他上身穿了一件天藍色拉鍊衫，下身着一條藍色牛仔褲，腳穿一雙耐克運動鞋。陳老師笑着對我們說：”同學們，我們本次的作文就寫我的朋友。”這次，每位同學寫的人物作文都觀察的很仔細。

陳老師就是這樣指導我們習作，一個既負責又用心的老師，讓我們漸漸愛上作文，愛上習作，我們能不喜歡他嗎？

我的老師作文6

有人說，老師是雲梯，以偉岸的身軀託着我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念爲我們照亮前進的道路。在我身邊，在祥鳳實驗小學，到處都是這樣的老師，他們認真負責，默默無聞，無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們。

我很幸運碰到這樣一位老師，她，就是我的班主任，廖老師。廖老師中等個子，一頭烏黑的亮發，一張瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，閃爍着智慧的光芒。廖老師像慈祥的媽媽，關心着我們的生活；像嚴厲的爸爸，關注着我們的學習；像親密的朋友，關注着我們的進步。

我的塊頭不小，但膽子卻很小，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低頭，一邊默默地思考，一邊擔心老師會不會叫到我。記得有一次，老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”，我不得不慢慢站起來，吞吞吐吐地回答老師的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而親切地對我說：“回答完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。從那以後，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極地舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了讚許的目光。從她的眼裏我懂得了什麼叫鼓勵。

廖老師自從擔任了我們的班主任，便把愛心分成了72份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年一期的一次體育課時，我們班的唐振源同學忽然暈倒了，臉色煞白，雙脣也沒有一點血色。是廖老師親自開車把他送到醫院，又跑前跑後地找醫生，掛號，看病，通知家長，一直忙到很晚纔回家，自己還不到一歲的孩子也顧不上了。第二天又抽時間去醫院看望唐振源，爲他補課，老師的舉動感動着我們班上的每一個同學。

老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長？老師，您放心，我們會以優異的成績表達對您的感激，用實際行動告訴您：“老師，我們愛您！”

我的老師作文7

生活中有很多人值得我們敬佩，每個人都會有一個敬佩的人，而我敬佩的人是他們——我的老師們。

他們就是日夜爲我們的學習操心的老師。老師肯定不陌生吧，有些老師經常備課，備到連飯都來不及吃，因爲想讓我們學得更多，會的更多，我的數學老師就是一個例子。

他不僅要教兩個班的數學還要跟車，下午跟車完後回到學校時，第一節晚自習鈴聲就想起了。所以他也來不及吃完飯了就要來給我們上晚自習，一上就是四十多分鐘，在這期間還要餓着肚子給我們講課。一般人肯定受不了，況且吃飯時間不規律對胃也不好啊。

不僅是我的數學老師，我還發現有很多老師也是這樣。

特別是我們可親可敬的英語李老師。平時，英語老師只會讓我們做一些學校讓做的練習，可一到考試前，英語老師也很用心的把一些經常考的題和一些知識點寫好，記好。

然後再告訴我們一些做題的技巧，還會囑咐我們字要寫好。特別是在考試前，老師會把考試範圍的語法，知識點全部整理好，給我們複習記得在上學期的期末考試前。老師就幫我和其他4個成績較好的，進行一個特殊補習，在我們上次科的時候，老師會讓我們到外面幫我們鞏固單詞。在中午午休的時候，老師會讓我們到辦公室幫我們複習語法，知識點。

有時老師會有事，沒法給我們上課，這個時候，老師會提前告訴我，告訴我在她不在的時候，要做什麼題，要讀什麼，要完成什麼。老師都會提前告訴我的，讓我把她交代的工作做好，在做好這些工作的前提是成績不能退步，反而要進步畢竟我是英語課代表。英語成績也絕不能差，當然了，其他科的成績也不能差啊！我們的成績和進步一定要對得起老師辛勤的付出。

老師，一個多麼值得我們尊敬的人啊！他們爲我們的學習日夜操勞，你們說，我們應不應該好好學習，不辜負他們呢？

我的老師作文8

有一個人，她從一年級陪伴我們到現在。她就是我們的班主任。

吳老師雖然帶着一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩隻火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個小動作，她一眼就能看見。吳老師的“順風耳”也十分厲害，誰在臺下竊竊私語，吳老師都可以聽得清清楚楚！

二年級的時候，一個陽光明媚的下午，我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領巾廣播。紅領巾廣播太無聊了，可是因爲吳老師威嚴地坐在講臺上，嚴厲的目光掃向臺下的同學們。所以，我們只好裝成認真聽廣播的模樣。突然，我的手錶“叮”地響了一聲，我的電話手錶收到了一條資訊。原來是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個鬼臉。我哪裏忍得住這口氣，隨即向他還擊了數十條資訊。張瀚文一看，氣得向我吹鬍子瞪眼睛，毫不示弱地回擊了不知多少條資訊……。就這樣我們開始了“手錶資訊大戰”。

我們正大戰得激烈，突然聽見：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風耳”肯定聽見了手錶收到資訊時發出的“叮叮”聲。“把手錶交上來！”吳老師沉着臉，大聲地說，“放學後，辦公室有請！”

放學後，我和張瀚文戰戰兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬一手錶不還給我了怎麼辦？我回去怎麼交代啊！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一頓，我和張瀚文向吳老師認了錯，併發誓改正後，吳老師的眼神總算柔和了許多。

從此我嚴格要求自己，專心上課，期末考了一個好成績。吳老師把我叫到辦公室，對我說：“你這學期表現不錯，就把手錶還給你吧！”吳老師的眼裏滿是笑容。

吳老師在學習上對我們要求嚴格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個嚴厲的老師，我喜歡她！

我的老師作文9

雖然我才和董老師相處不到兩個月的時間，但她已經給我留下了深刻的印象。

在我的眼裏董老師是個很美也很溫柔的老師。她有一頭烏黑的長髮，舉手投足間都有一種讓人說不出來的親切感。雖然我之前有一點點怕老師，可是遇到這種溫柔的老師，又有誰不願意與她接近呢？

剛剛開學的時候，我覺得我在這個班級裏很幸福。有一次，我看見老師收到了一大箱快遞，外面是牛奶的包裝盒。我心想：老師這個大箱子裏裝的是什麼東西啊，難道是要給同學們發牛奶嗎？後來，直到老師拆開包裝後我才知道，這是一箱毽子。董老師笑着對我們說：“我看你們天天在操場上瘋跑，也沒有什麼意義。這不，我給你們在網上買了一些毽子，你們想玩就拿，鍛鍊鍛鍊身體，做點有意義的事情。”同學們聽了都非常高興，下課後都爭着搶着去拿毽子。在操場上，我們自豪地踢着毽子，這讓其他班的同學都很羨慕。有一回，我碰巧和董老師一起出教室，老師提議要和我們一起踢毽子，我便拉上幾個好朋友一起踢毽子。老師踢毽子踢得很好，動作也非常嫺熟。毽子好像聽她話似的，在我們幾個人之間靈活地穿梭，倒顯得我們笨手笨腳的，十分慌亂。而董老師卻總是笑着說；“沒事兒，多練練就一定會超過我的。”

不久前，老師過了一個特別的生日。那天我和我的小夥伴們一起出去跑步，我忽然覺得有點冷，便拉上他們回教室取外套。進教室時，碰巧遇見了一個人，她拿着一支筆，上面有一朵用軟陶捏成的花朵。只見她輕輕的插在了老師的錢包上，我們忍不住好奇，便問她：“這是幹什麼的？”“還能幹什麼”她神祕的說：“Happybirthday唄！”原來今天是董老師生日啊！同學們知道了這件事，都很興奮，準備給我們的董老師一個驚喜。中午大家不約而同的在黑板上寫了許多祝福的話。我們等了好久，老師終於開會回來了。她剛一開門，就看到了大家給她準備的驚喜，很感動，她有些哽咽地說：“謝謝孩子們啊，原來你們都知道了。”老師臉上的喜悅一點兒也沒藏住，非常高興。她拿出了手機，把我們精心準備的禮物照了下來。

我很愛我們的董老師。

我的老師作文10

老師是傳授我們知識的人，他們有高，有矮，有胖，有瘦，他們有的性格古怪，有的和藹可親。而我的班主任盧老師就是一個既嚴厲又對學生認真負責的人。

盧老師有點微胖，但是個子卻很高，她有一頭長長的偏黃色的頭髮，很愛把頭髮用紫色的頭夾盤起來。盧老師有一雙又大又黑的眼睛和長長的眼毛，高高的鼻樑下有一張小巧玲瓏的嘴巴。

老老師很嚴厲。記得那是一節語文課，剛一上課，盧老師就用可怕的眼神瞄着我們，用一隻腳蹬住第一排同學的桌子腿，冷冰冰地說：“把你們都慣成什麼樣了？看看你們把卷子答的，沒一個能打95分以上的，再瞧那看拼音寫詞語，最多的人錯了十三個，你們整天還學習嗎？天天就知道玩兒，這套卷子所有人都重做！”同學們一聽都哀聲嘆氣，盧老師一聽，說：“本來不想批評某位考六十多分的同學了，但是你們已經連累了那位同學。”盧老師細聲細氣地說。於是她走到那位同學桌子前，突然大喝一聲：“你給我站起來！”那位同學只好低着頭，慢慢地站了起來，盧老師用手使勁一拍桌子，大聲問：“你這卷怎麼答的？二十個空你錯十三個？認真聽課了嗎？一個四年級小學生，成績就這麼差，以後怎麼辦？……”她邊說邊讓那位同學來到講臺前，告訴他：課上要認真聽講，課後要及時鞏固，不懂的要問老師，這位同學聽到後，眼淚汪汪，痛苦不止，她不但認識到了自己的錯誤，還認真地改了起來。

盧老師還是一個對學生認真負責的人，記得還是那一天，中午那位同學吃完飯，盧老師就幫她訂正錯題，分析問題，還把同學總出錯的詞語和她自己錯的題統統聽考了她一遍，下次考試時，不出意料，她只錯了三個。

我很愛盧老師，因爲她對我們很寬容，爭取機會讓全班上臺表演，還在課外帶領我們學習非洲鼓，讓一班同學變得更加陽光與自信。

這就是我的班主任盧老師，一個對學生認真，負責又嚴厲的好老師！

我的老師作文11

她，就是我青春裏那抹亮色，讓我的青春閃閃發光。

——題記

她，與很多老師一樣，都給予我知識；但她，又與很多老師不一樣，教會了我成長。

兩年前的夏天，我們初遇、初識，在一起度過了兩年的時光。在這段時間裏，她不斷地教給我知識，但讓我記憶最爲深刻的，是她在一件事中教會了我成長。

那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒完沒了地叫着，讓本來就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講臺上講得激情洋溢，而我卻在講臺下昏昏欲睡。儘管我努力想聽清老師說的話，但卻實在沒有一絲的精力。連續幾天，我都一直像這樣處在半夢半醒的狀態。因爲，每天晚上的熬夜複習，都一直持續到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。

她觀察了我幾天，終於在一個星期五下午，找到了我。我當時惴惴不安，認爲她肯定要批評我。我做好了捱罵的準備，忐忑地進了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的餘光，觀察着她的臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都瀰漫着緊張的氣氛。

“你搬個椅子坐下來吧。”這樣一句話，讓我懸着的心立刻落了下來。我們倆相對而坐，她將她的目光朝向我，用極其柔和的語氣，問我的近況。慢慢地，又談到了關於瞌睡的話題。我不好意思地撓了撓頭，面色通紅，不好意思地對她說出了實情。在瞭解實情後，她給我講了一個故事。故事很長，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講着。

聽完後，我突然頓悟了：原來真正的努力學習是指在課堂上提高效率，而不是作許多無謂的努力啊。就這樣，想着她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學習，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學習效率，用更短的時間獲得了更好的成績。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！

她那次教給我的道理並不僅僅如此，在那之後，我開始有意識地想辦法提高學習效率，不走彎路，一步一步地前進走向更好的自己。在那件事之後，我就像一隻毛毛蟲，破繭成蝶。

在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來，照亮我青春迷塗中的黑暗。未來，我會一直帶着這抹亮光，努力成爲更好的自己。