老師的作文集合15篇

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的作文1

七月流火。

那一年的七月，我們終於完成了初中三年的讀書生涯，很快就要奔赴到祖國最需要的地方去了。儘管那地方不是祖國最需要的，更不是我們最情願的，但在我們高調了多時的《畢業之歌》裏面，就是這麼豪邁地唱着，而且唱得是那樣的義無反顧，驚天地而泣鬼神。

由於剛剛恢復了考試製度，對我們那幾屆的學生來說，從貧下中農的推薦入學，過度到閉卷考試擇優錄取，還真是一個天大的考驗。那時候的我們那個班級，是那年的公社領導們心血來潮加戰略眼光擴大招生的。由於領導的一廂情願，教師和教室都十分缺乏，我們就是在一部分小學文憑的老師的執教下，在一高一矮搭拼的兩塊簡易的木板上，完成了初中三年教育的。

在最後的那個學期，爲了應對那場開天闢地的考試，學校和老師也都絞盡了腦汁。後來就索性將我們兩個班一百多名學生進行了分班管理，目的是要設法好好保住幾個重點。把平時成績好些的編在重點班，剩餘的就是普通班的爺們了。那兩個月的時間，大家都在努力做着三十夜晚餵雞的填鴨式活路，測驗模擬循環轟炸，搞得我們天昏地暗日月無光。就在差點快要窒息的時候，大楊老師還抽空在晚自習的時間，教會了我們最後的一首歌曲。那首歌好像是我進入學校以來，最容易學會最記憶深刻的了，一直記到現在，想忘都一直不敢忘懷。

畢業典禮那天，我們兩個班的一百多號同學，和我們朝夕相處了三年的科任老師一起，舉行了個簡單而隆重的儀式。我們的大楊老師帶領我們回顧了我們在一起三年的時光片段。那些過去的行雲流水，日日夜夜，回顧得我們的鼻子酸酸的。好些容易激動的女同學們還陪了些眼淚。只記得我們是在學校門前的那株大楓樹下聚集，七月的太陽從樹上擁擠的縫隙中間流瀉下來，清涼而閃亮，斜斜地映照在我們很嫩稚的臉上。那時的時光好像有些凝固，只感覺那一年的七月的那一天，日子是那樣的漫長。

隨着大楊老師的指揮，我們唱起了平身學會的第一首畢業之歌。那歌聲隨着我們的脖子的擺動抑揚而盪漾，時而隨風凝抑，時而長風萬里。在我的記憶深處，只有那一年的那一天的那時那刻，天竟然是那樣的藍，又是那樣的記憶和高遠。

“七月的薰風吹送着花香，

祖國的大地閃耀着陽光，

邁開大步新長征路上，

貢獻我們一份力量。

再見了親愛的母校，

再見了敬愛的老師，

再見吧，再見吧，

我將要走向祖國最需要的地方，

讓青春放射光芒。”

這首帶着時代特徵的《畢業之歌》，就這樣成了我們人生旅途的一個標點符號，伴隨我們走上了人生開局的魔幻之路。就在畢業典禮那天的晚宴上，所有的老師都第一次同我們一起喝酒。雖然那時我們還不懂喝酒的章法，只知道也端起酒碗喝了些許。我們輪流給大楊老師敬酒。我們的老師都喝了很多的開心，好像都喝得有些豪言壯語了。都在一個勁地祝願我們這些門生們個個鵬程萬里，使得我們個個心裏比七月還暖洋。

那一年的考試下來，我們學校共有五名同學被區級高中錄取。非常感謝我的老師，託了老師的福氣，我也有幸成爲那五人之中的一員。也就再一次迎來新的機會，去攀越人生的新一輪征程。

很多的記憶隨着人生的風景徐徐遠去。偶爾歇下來的時候，我就學會了些新的思想。也許，我們的每一次得失，每一場的努力，直至如今，說不定都很是讓我們的老師失望。但我相信，我們也是十分的努力，差點就鞠躬盡瘁了，相信我們的老師們還會是理解我們的這些不屑的吧。

以後的日子，我們就離開了大楊老師的門下，在漫漫的人生旅程上，一直風雨兼程。

老師的作文2

你借過債嗎？是一塊錢還是幾十塊錢，或者更過呢？你又向老師借過債嗎？後來，你把債還上了嗎？不說還好，說了那可真是丟臉丟到外婆家去了。這個星期的一節語文課上，我們全班同學被“債主”——語文老師要求“還債”。那可真是又驚又險又好笑，不過，這一切都離不開——囧！

星期二下午那節語文課上，老師拿起課本，對同學們說：“兩個單元的課文學習完了，現在你們要‘還債’給我啦！”

頓時，整個教室像一鍋沸騰的粥，又像是正在趕集的菜市場，真是吵得足以掀翻天花板了。老師見此情況，對我們網開一面，幽默地說：“看來，同學們還沒準備好‘債’，這樣吧，給一分鐘你們臨時去借點來。”

於是，同學們呢之間開始互相“借債”了。好心的同學面對“借債者”總是熱心幫助，而吝嗇的則把臉一扭，小氣地說：“不可以，走開，別浪費本人時間，我都還沒‘賺’夠呢！”那些可憐兮兮的“借債者”面對如此冷漠的同學只好灰溜溜地找別人去了。而我躲在一邊，焦急地清點一筆筆的“債”，生怕漏掉一分一文。

一分鐘的臨時“借債”很快結束了，我們的“還債”生涯卻隨之開始了。同學們都快急瘋了，有的用書本捂着臉；有的捶打着桌子，好像桌子跟他有仇似的；有的雙手合着，閉上眼睛祈求佛主保佑，可是“臨時抱佛腳”又有什麼用；有的同學邊搖頭，邊尖叫，像是殺豬一樣；還有的同學……真是囧態百出啊！不過，我的情況也不怎麼樂觀，因爲我的“債”還沒有清點完畢呢，可沒有把握能夠還上，急得我：全身顫抖，背冒冷汗，四肢無力，呼吸緊促，心跳加快……但是，“還債”生涯還是無情的開始了，我只好把書本合上，祈禱各路神仙保佑，硬着頭皮去面對了。

語文老師二話不說，開始向第一組第一個同學“討債”了：“同學，背一遍文言文《詠雪》。”

那位同學，緊張得面無血色，雙手揉搓着衣角，用那有些發抖的聲音“還債”：“《詠雪》，謝太傅寒，寒雪日內集，與——與，與兒女講……”經過一番折騰，那位同學囧得面紅耳赤，手足無措，也終於把“債”給還上了，我也爲她捏了一把汗。

第一組同學“還債”還算順利，不過，接下來被點到的第四組就不怎麼好運了。

語文老師翻了翻書，對一位同學說：“把《論語》第一則背一遍。”

這位同學不知是緊張過度了，還是真不會，想了半天也沒憋出一句話來。語文老師點了點頭示意讓這位同學坐下，然後讓後面的組長幫忙“還債”。

組長被點到後，“唰”地一下站了起來，可腦裏的古詩、課文好像也“唰”地一下“刷”沒了，所以，他只好一直站在座位上支支吾吾道：“子曰，子曰——子曰，子曰，子……”同學們聽了都不約而同地鬨堂大笑起來。組長囧得恨不得地上有個地洞，好讓他鑽進去。

一組組的同學們都“還了債”，最後只剩下我們第五組和第八組了，而且再過五分鐘也下課了，所以只要接下來我們第五組不被點到，我們就可以暫時逃過一劫了……

許久，老師的“金口”可算是開了：“第——八組吧……”哎！真是好險哪！我們第五組的同學們都在拍着胸口感到慶幸。

話說回來，走運歸走運，我們欠下的的“債”可還沒還清，下一次“還債”可能就到我們了，我好多古詩、散文都還不能背誦，一些名言警句也還沒有記好呢。天哪，這麼算下來，我欠下“債”可真不少呢！“明日復明日，明日何其多”。不行，我要從今開始，把以前所欠下的大大小小的“債”都還給老師！所謂：躲得了初一，躲不了十五。所以，我要腳踏實地、安安分分地學習，否則下次“還債”可如何是好呢？

朋友，想必你們一定不想“欠債”吧？那就從今以後努力學習，及時地把“債”還清吧！

老師的作文3

有人說，老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。 老師，您爲我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無限的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”

是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢.

老師，我崇拜您，我也說不清自己爲何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因爲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來.

老師，大家都說您培養着祖國的棟樑;我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!

您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

老師，您是我心目中的好榜樣，我也要當個好老師，建造下一代的棟樑。

老師的作文4

感謝您— —老師！

您是我心中的花兒，把我的生活點綴得那樣繽紛；您是我心中的大樹，總在我無助時幫我遮風擋雨；您是我心中的明燈，總在我遇上困難時替我照亮前方的路，使我走向光明……

感謝您— —老師！是您那麼精心地培養我；是您那麼認真地教育我；是您那麼細心地照顧我；是您那麼體貼地幫助我。您不僅僅在於傳授我們科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範！

感謝您— —老師！當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的！紅燭的燃燒是短暫的，可它照亮別人的心是確實永恆的！“教師是太陽底下最光輝的職業”，這個榮譽的稱號您當之無愧！

感謝您— —老師！沒有您，我的生活將沒有色彩；沒有您，我的生活將沒有知識；沒有您，我生活將沒有前途；沒有您，我的生活將沒有陽光！您是我心中的日月，在白天給我溫暖，在夜晚爲我照明。

感謝您— —老師！雖然隨着時間的流逝，您講課的每個細節會被我們淡忘，但您的教誨我們將用記心中！您的每一句批評是教育；您的每一句責罵是教導。今天雖不是教師節，但讓我深情地對您說一聲：“老師，感謝您！我要感謝媽媽，因爲她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因爲他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因爲他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我五年級的語文老師——溫老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……

記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見溫老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下後，親切的問了我一句：“你叫什麼名字？”我的臉立刻紅了，但心裏卻高興地飛上天去：因爲老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦！最後，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！於是，我大聲地說了一聲：“陸燕儀！”

在作業本，老師第一次給我的評語是；燕儀，基礎紮實的你，老師記住了！我想：老師，我愛您！我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀！”現在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向着我衝來……

但是，老師也有批評過我。因爲我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，說：“不，不是！您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！”“那就是你的問題嘍！”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。“認真點，專心點！”老師說。我說：“哦！”走出辦公室以後，我很想哭，因爲作爲一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是隻是關心而已，對我說了幾句話，還不是爲了我好嗎？我幹嘛要哭呀！我應該高興纔對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。

期末考完試後，我驚奇地發現語文考了96.5分！看到這個蠻高的分數後，對自己是百分百滿意！但老師卻說：“要不要打你4下，考得那麼低分！”搞得我是丈二和尚摸不着頭腦。回到家後，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀！打你是對的。爲什麼滿足於現狀呢？你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老師真是用心良苦啊！

啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多麼想輕輕地摘下一片天，可它是那麼遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵雲，可雲兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最後，我想說一句：“感謝您， 老師！”

老師的作文5

蔡老師是我的數學老師，她講課幽默風趣，我們都很喜歡她。

記得有一次，蔡老師正在教我們直角、銳角和鈍角的區別，而盧旻宇則優哉遊哉地翹着二郎腿，靠在椅背上，眼睛眯着，彷彿在閉目養神，一副漫不經心的樣子。蔡老師一眼就看到了大搖大擺的盧旻宇。她皺了皺眉頭，厚厚的鏡片後透出一束不滿的目光，可盧旻宇似乎沒有覺察，仍然做着他的白日夢。一場暴風雨似乎正在醞釀着，我不禁替盧旻宇擔心起來。

可出人意料的是，蔡老師並沒有發火。她微微一笑，說：“盧旻宇，請你來回答這個問題。”盧旻宇支支吾吾答不上來，剛纔的問題顯然他沒認真聽。蔡老師說：“上課時身體應當成爲一個銳角或直角，怎麼能成爲一個鈍角呢？要知道，鈍角代表懶惰呀！請你挺直腰背，做一個有精神的直角。”

有好幾個同學忍不住撲哧一聲笑了起來，盧旻宇立刻擡頭坐正，臉蛋羞得紅紅的。我們也用力挺直腰背，教室裏出現了一排排直角。課上緊張的氣氛緩解了不少，我們聽課聽得聚精會神，再也沒有人開小差了。黑板上的三個角也似乎活了起來，深深印在我的腦海中。

蔡老師不僅幽默風趣，而且還很善於激勵我們。有一天，我們班的發言大王韓仲麟沒來，蔡老師作出一副很着急的樣子對我們說：“哎呀！今天發言大王沒來，我們的課上會不會太冷清呀？”我們立刻舉手對蔡老師說：“蔡老師，您彆着急，韓仲麟沒來，還有我們呢！”這節課，我和許多同學都積極舉手發言，課堂比平時更熱鬧。

蔡老師就是這樣鼓勵我們，讓我們不知不覺愛上了數學課。謝謝您，蔡老師！您像一盞明燈，指引我們的方向；您像一塊鋪路石，築起我們前進的道路；您就像一塊磁石，深深地吸引着我們。我們愛您！

老師的作文6

初見她，在那年春天。

看到她，總覺得她的眼神中深藏着點點笑意，她的嘴角輕微上揚，微微的笑，那笑，如清風拂過河堤上的新柳，那般的溫和美麗。簡單地打了聲招呼後，父母便熱情的邀她進屋。她的眸子微微閃爍，落落大方地與父母應着。輕輕地踩着瓷磚，緩緩落座，笑着，輕聲地交談。在一旁的我，靜靜觀看，心中泛起漣漪，餘憶，那是一種愧。

落落大方是她的標籤，處之淡然是她的態度。她留一抹微笑便溫暖了心。而自己的膽怯、畏怯，只是西風吹涼的茶。她的落落大方，是頗值得我學的。

後來的後來，她回到了家鄉。

每次放學途中，無意間的一瞥，便能望見她的身影。曾記，一個傍晚，淅淅瀝瀝地下起了小雨，倉皇逃入樓底。卻未曾想，那一抹熟悉的身影浮現在我眼前，是她。

在雨中，她匆匆來過，清瘦的身影在雨中慢慢靠近。襯衫已悄然被打溼，瑟瑟發抖。雨，沖刷着，她的面頰越發蒼白。殷紅的嘴脣也逐漸發紫。而她的雙臂，卻用盡了身體所存的最後一絲餘力，緊緊地，緊緊地，護住懷裏的那隻流浪狗

不知等了多久，唸了多久。西方的天空泛出一陣紅暈，望着蒼茫暮色，不覺生出幾分敬意。大雨滂沱中，仍念那弱小的生靈。是她，給了它們信念的支柱，生命的光環。叩問自己，不覺感嘆，我又何嘗能做到？想到這兒，不禁五味雜陳。

她的善，又是我要學習的地方。

如今的如今，她早已去往另一個城市。而她帶給我的，不是短暫的歡樂，而是一生的燈火。因爲有她，我纔會一直反思，不斷成長

她，的確稱得上是我的老師。

老師的作文7

大家都說，老師是園丁，辛勤培育着祖國的花朵；老師是粉筆，漸漸耗盡了自身，卻在黑板上留下了知識。是啊！老師，您對我們的恩澤，我們報答得完嗎？

盧老師您也像春雨，滋潤了萬物，同時也滋潤了學生們的心。

六年間，您爲我們敞開了知識的大門，帶着我們認識了捨己爲人的老班長、老漢；潑辣、不拘小節的鳳辣子；忘我工作、生活簡樸的周總理；追求真理、冶學嚴謹、是名利如糞土的居里夫人。又重新認識了孔夫子。讓我們領會到學習上的酸甜苦辣，在堆積如山的習題面前，努力寫，流下了辛酸的汗水；在考試中獲得的成功，老師的鼓勵，流下了甜蜜的淚水；在期中臨前，苦苦複習，牢牢記住的味道；在遇見棘手的閱讀題的時候，苦思冥想，不抄襲，靠自己的滋味。

不久，我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校，告別朝夕相處的您、同學。一想到，我就會忍不住流下依依不捨的淚水。

我記得一件事兒，那是在搬校的時候，我去幫忙。我清晰的記得在圖書館二樓，您對我說一句話。那時您扶了扶眼鏡框後，笑着對我說：我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是說李芙蓉感覺自己太胖了，所以跑不快。後來，每天早上堅持跑步。現在跑2圈都會衝在前四名。一邊說，一邊做出滑稽的動作。這篇作文啊！寫得深刻，超越了自己，將缺點轉化成優點。李芙蓉啊，你以後要好好寫作文，堅持投稿哦！

也許，老師您已經將這件事淡忘了。但您當初貌似玩笑的一句話，令我刻骨銘心。成爲了我寫作的動力。雖然，當面說不好意思，但我還是要說一句老師，感謝你對我這株無香花的悉心照料，讓我變成一株有香氣的木棉花。

雖然，人不能總活在記憶裏，但是我同樣會珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵！

感恩老師作文750字

小草感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；魚兒感恩溪流，因爲溪流讓它暢遊；我要感恩老師，因爲老師陪伴我成長！因爲我是個留守兒童（我九個月時，媽媽就把我交給了奶奶，在家裏沒人陪我玩），所以我兩歲半就進入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長的四年幼兒生活。我六歲半進入小學，在小學裏語文老師教會我識字、閱讀和寫作；數學老師教會我算數、算題和算理；英語老師教會我單詞、句子和詞彙；音樂老師教會我唱歌、識譜和樂理；美術老師教會我寫生、繪畫和設計；體育老師教我打球、跑步和健身；科學老師教給了我天文、人文和地理；品德老師教會了我誠信、寬容和感恩。在小學的五年的學習之中，先後有幾十位老師陪伴我成長。提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你！這也是此時此刻最能表達我心聲的一句話。老師！感謝你們五年以來在三尺講臺上用汗水澆灑乾渴的我；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我不定的`靈魂。感謝你們五年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進的路；如粉筆般消磨自己，告訴我知識；如桅杆般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船隻躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達那個我所渴望的知識的殿堂。在我的心裏，我一直這樣認爲，因爲有了老師人類前途纔有光明；因爲有了老師人性尊嚴才能建立；因爲有了老師人性光明才得發揚。是您，老師您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的汗水！老師，我永遠記得您！涓涓學子心，深感老師恩！請天地萬物爲我作證明！我永遠真心地尊敬我的老師！我永遠真心地感謝我的老師！

老師的作文8

就在去年，媽媽把我領進了小學的大門裏。我心裏很高興，我終於成爲了一名正式的學生，再也不是幼兒園裏面的小娃娃了。

走進一年級的教室裏面，一位頭髮花白的女老師接待了我們。她把我們領到了座位前，媽媽對我說道：“小寶，這是你們的班主任馮老師。”我點點頭，朝着老師叫了一聲道：“馮老師好。”馮老師微笑地向我點了點頭。我看着她心想，這可真是一位溫柔的老師。

一個星期後，我們開始學漢語拼音了，馮老師用粉筆在黑板上寫着字母“l”，並溫柔的說道：“這‘l’就像一根小木棒一樣，同學們，你們說是不是啊？”大家積極的回答道：“是！”老師又在“l”的右邊畫了一個小半圓圈，就變成了一個“b”，並且指着教室窗上的玻璃說道：“這就是‘玻璃’的‘玻’的音，同學們知道了嘛？”大家又回答道：“知道！”老師唸的時候聲音高低起伏，就像唱歌一樣動聽。就這樣，不知不覺的一節課就上完啦，我們學的可真高興啊。

馮老師對我們又愛又嚴格，有一次，我在家裏沒有認真完成作業，媽媽就向馮老師“告狀”，打我的小報告，說我學習沒有一點兒自覺性。在老師慈祥的目光下，我感到十分的羞愧，後悔的低下了頭。我暗暗的下定決心，一定要改掉自己這個壞缺點。後來，馮老師發現我有很大的進步，多次在班級裏向同學們表揚了我，我感到十分的自豪。在馮老師的關愛與教育之下，我光榮的加入了少先隊，帶上了榮譽的紅領巾。現在，我的獎狀可數不勝數呢。

馮老師是我的第一位老師，我現在還是時不時想起他那慈祥的目光，督促我勇往直前，更加努力的學習。

老師的作文9

感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。對啊！是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。

人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了小學，初中，歲月的末班車又將載着我們駛向下一個循環。轉身，看見自己一路走來的腳印，有的早已被風吹散在空中如流沙，有的卻還在監督我的成長哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。老師是辛勤的園丁爲我們這祖國的日夜操勞，累白了頭髮。累黑了胡茬。老師爲我們付出這麼多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師爲此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。老師我也想對您說我感謝您！感謝您對我的提攜感謝您發掘我的潛能教我正視自身的價值。個星期六就要考試了，我一定不辜負大家的期望，爭取透過一級考試，來報答老師的信任和厚愛。

我們都在爸爸媽媽和老師的精心呵護下茁壯成長，這麼好的條件我們更應該刻苦學習。俗話說：滴水之恩，當以涌泉相報。同學們，讓我們行動起來，以優異的成績來感恩爸爸媽媽和老師吧！

有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構築的人才大廈高萬丈；老師是辛勤的園丁爲我們這祖國的日夜操勞，累白了頭髮。累黑了胡茬。老師爲我們付出這麼多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師爲此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。可我認爲，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載着民族騰飛的希望，傳播着社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！爲了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，爲了培育棟樑，他們廢寢忘食、執着頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。我記的有一次，您已經發不出聲音了，但是您卻不在家裏好好的養病，卻跑到學校來爲我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。我愛那清雅高貴的百合嬌豔可愛的玫瑰剛強不屈的菊花幽雅芳香的夜來香可我更愛您———老師您永遠是我心中一朵最美的花！老師就讓我借一句歌詞對您說：是您多麼溫暖的目光教我堅毅地望着前路。您的愛寬大無限請讓我說聲’真的愛您’。老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是爲我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。捧着一顆心來，不帶半根草去。這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老們。小這個節日裏唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長的人，成爲每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。

老師的作文10

老師，是我們成長道路上的引路人、啓蒙人。我們要感恩老師就像那雄鷹感恩藍藍的天空，讓它所擁有了翱翔的翅膀。

我要感恩的人有許多，比如我的父母，爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，我們要感恩老師，是她們孜孜不倦的教導者我們，她們的關愛和教誨是我們無時無刻的不被愛深深圍繞和滋潤着。無時無刻的不被愛的溫暖照射着，

老師是太陽下最神聖食物職業，我們要感恩老師是她們我們從一年級帶到三年級，是她們給了我們這麼多的知識，她哺育着太陽底下最美麗的花朵，給了我們一片洋溢着愛的海洋，給了我們盪漾芬芳的生活，我們應該感激老師她們。

我們要感恩老師她們是老師給了我們這麼多的知識。是老師教給我們知識，讓我們變得聰明，是老師教給我們做人的道理，我要感謝我的老師。

每天，老師都讓我們隨身帶一本書說：“不管在哪裏，只要有時間就看些課外書，積累更多的知識。”老師還常常給我們講些安全知識，比如：下課不要在教室裏追遂打鬧，怕受傷；過馬路要走斑馬線；在行走時要靠右行 等等 在下課時，有些同學意外受了傷，老師會很親切的說：“哪裏受了傷？讓我看看，不要緊吧。”受傷嚴重時還會給受傷同學的媽媽打電話並急時送往醫院檢查。在放學時老師讓我們依次走出教室，然後讓我們站在樓下排隊把我們送出校門。

每到放假時，老師還常說：“假期裏在家裏多看些書，少看些電視，在家儘量不吃不新鮮的東西要防火防水防觸電。”

我以後要好好學習，感恩老師！感恩老師！

老師的作文11

在我成長的歷程中，老師的愛一直伴隨我成長。

在我上小學的時候，由於爸爸媽媽在外地打工，爺爺在家照顧不了我，我只好在姥姥家上小學。當時那個小學是“永豐鄉張家小學”，現在還有許多學生在那上小學。學校裏有一個身材高大，頭髮有點卷，鼻樑有點高的男老師。這位老師就是當時教我的數學老師——張老師。別看他外貌嚴肅，但他講起課來卻非常的和藹可親。有時同學做錯了事，張老師也從來不會打我們，只是很有耐心的問我們爲什麼做錯，並且指導我們應該怎樣去做。在我幼小的心靈裏，對他的崇拜，對他的喜歡隨着時間的增長與日俱增。每當上數學課時，我們班的同學就會挺直腰板，認認真真聽課，因此我們班的數學成績也非常的好，經常參加一些數學競賽，並每次都是名列前茅。每當這時，我們的張老師總是笑得，那本來不大的眼睛成了一道縫，我們也隨着他的笑聲而高興的手舞足蹈……

張老師還經常鼓勵班上一些學習成績不好的同學，每當考完試，他就專門爲成績不好的同學補習功課，有時到很晚，直至同學真正明白爲止。我們的張老師從沒有喊過一聲累。這樣成績下降的同學就很容易樹立起自信心，每次的考試成績都會有好的進步。

可好景不長，一、二年級的學習馬上結束了，父母爲了使我更好的學習，不顧我的極力反對，毅然把我轉到了“黃升鄉第四小學”。臨走時，我哭得像一個淚人，我捨不得我的數學老師，同學們。張老師意味深長的告訴我：“海波，到什麼地方都會有關心你愛護你的好老師，只要你用心，你的成績依然會很好的！想我們的時候就會來看我們，我們隨時都歡迎你。”我無奈的含着淚，深深的點了點頭，便跟着爸爸媽媽回到了家，投入到了新的學校中。

雖然這裏有許多的同學，好老師，但我的心中對張老師的懷念，一天都沒有淡化。

張老師，您還好嗎？我真的好想您！

老師的作文12

除爸媽之外最能讓我感到溫暖的就是老師了。

印象最深要數二年級的班主任曾老師了。曾老師個子不高，微胖的身材有着一頭烏黑的頭髮。稍帶血絲的眼睛，告訴我最晚老師又熬夜加班了。她說着一口清晰的的普通話，總是有點嚴肅，少有笑意。她要求嚴格，盡乎苛刻。我們必須百分之百的認真聽講，作業必須工工整整地認真完成。既便這樣，表揚的語言也是屈指可數的。如果作業完成不好，她就大發雷霆了------這也就是我對她第一印象不好的原因。至於嗎？後來一件事讓我理解了她。

有一次上課，我覺得有點噁心，很想嘔吐。怕打擾到別的同學，我強忍難受的身體反應，不敢吐，臉色非常難看。曾老師發現了我不尋常的表現，三步並作兩步來到我的課桌邊虛寒問暖：＂先到衛生間吐吐看，會不會好點？＂

我在同學的陪同下在衛生間裏拆騰一番。終於感到舒服些了，就回到教室繼續上課。這時曾老師讓詩茹同學到了一杯開水，微笑着慈祥地說：＂喝吧，喝點熱水。＂然後伸出手放在我的頭上，嘴裏嘀嘀咕咕：＂沒有發燒。欣爾好點沒？＂這時我感覺那手好溫暖，只有爸媽纔會有的動作，只有媽媽纔會有的溫存！只有爸媽纔會有的稱呼！老師您怎麼會做到的？頓時我的淚水噙在眼哐。輕輕說了聲：＂好多了＂。雖然媽媽不在身邊，但您讓我不感到孤單，沒有害怕。此時我明白了，您的嚴格就是愛！您並沒有因爲我不是最好的而吝嗇您的慈愛。您的溫存就像媽媽的溫柔，把溫暖與關愛填滿了我的學習生涯。

我懷着感激的心，發自心底裏說聲："謝謝您，親愛的老師！＂長大了我也要像您一樣一一做一個播種知識，奉獻愛的人。

老師的作文13

我的語文老師是黃老師，她圓圓的臉，大大的眼睛，留有一頭長長的黑髮，中等身材，每天都穿戴的整整齊齊，很愛笑，有一雙會說話的眼睛顯得她是那麼和藹可親，可是有時也很嚴歷。黃老師和我們相處有一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆愛崗敬業的思想。

記得剛上二年級黃老師就來教我們的語文，我很喜歡聽她講課，每次都講得有聲有色、聲情並茂，對課文故事進行聯想，教我們與生活、學習緊密聯繫，不時還說些名言古句，漸漸的我的說話能力提高啦。之前，我並不是很喜歡上語文課的，也不舉手發言。

老師總是用關切的目光看着我，給我鼓勵，給我機會，鍛鍊我的膽量，訓練我的能力，慢慢地我喜歡上語文，我的語文成績也上升地很快。黃老師是一位好老師。在此，我要跟老師說聲：“老師，您辛苦了！謝謝您一直以來的鼓勵，我會更努力地去學習的。”正因爲有您這樣的好老師，我相信我會更棒的。

我的數學老師

在五年級的漫長學期裏，我們班級裏出現了一個熟悉的身影，沒錯，那就是我們的數學老師——徐老師。徐老師的短髮披在腦後，大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，美麗的背影都深深地印在了我的心裏，最讓我印象深刻的還是老師那美麗的背影那是一個陽光明媚的早晨，早操的鈴聲如期而至，操場上出現了我們那標準的姿勢：“一二三四五六七八……”早操的聲音戛然而止，但我還沉浸在早操那充滿活力的聲音，直到後面的同學推了我一下，我才驚醒。

我們排着整齊的隊伍走在回教室的路上。上樓梯時，大家擁擁擠擠地走在樓梯口，突然，我的後背多出了一雙手，他推了我一把，我跌落向前，心想：完蛋了，我要和大地來個親密接吻啊！就在這千鈞一髮的時候，徐老師及時扶住了我。站穩後，我回給老師一個感激的微笑，老師也把最美麗的背影回給了我經過這件事情之後，我對徐老師的壞印象消失了。取而代之的是最美麗的背影。

我的語文老師

我的語文老師今年30多歲，她對我們十分關心，但又有些嚴格，她有着一個高高的鼻樑，一雙能說話的大眼睛，烏黑油亮的頭髮，一張能妙語連珠的“文才嘴”。語文老師十分關心我，有一次我生病了，落下了幾天的課心裏火燒火燎。剛上學，老師匆忙的放下手中會動的筆，忘記了一切疲勞，來到我面前，溫情的說：“現在好些了嗎？多注意身體！課餘時間我幫你補課！你先上課去！”

上語文課了老師講的一些道理和知識大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節糊里糊塗的課。顯得十分無奈。語文老師把我喊進了辦公室，先讓我喝兩口水。在仔細的把我拉寫的一點一滴講得十分清楚。我一下子把知識理了一下。歡快的走出了辦公室。

幾天下來我把一切落下的知識補回來了，老師好像疲勞過度吧，生病了，嗓子沙啞了很多。老師多關心我。老師也有嚴格的時候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴重時家長被“請客”，吃大大的“餅乾”。不過我一點也不恨她，也是爲了我嘛！我十分愛我的老師，我的老師多麼想我的“媽媽”！

我的班主任

我的班主任有一雙充滿智慧的大眼睛，卷卷的頭髮。你們應該知道我說的是哪一位老師了吧。對了，這就是我們鐵面無私，講課繪聲繪色的餘老師。餘老師和藹可親、平易近人，但要是上課有人的心跑到“極樂世界”去了，不論是班長、中隊長、體育委員、生活委員，還是普通學生，下課都要“請”他們去他們的“極苦世界”——辦公室，被“嘴鞭”打一頓，還是“請”他“複習”一下語文書上的知識了。

可別想僥倖逃脫喲，餘老師火眼睛睛，不管你是不是坐在偏遠的角落裏，她都能發現我們的“小動作”。本來我一點也不喜歡語文的，但經過餘老師繪聲繪色的講課，慢慢地讓我似乎覺得語文課很有意思，我喜歡像餘老師那樣非常有感情講朗讀課文，能夠身臨其境地感受課文的意境，每天我都渴望能被老師點起來讀課文。

課文裏有不懂的，經過餘老師解釋，我也就一下子就豁然開朗了！我愛餘老師，感謝您對我們付出，我要對您說一句話：“餘老師，您辛苦了！”

老師的作文14

周老師是我們班的副班主任，她是帶我們最久的一個老師，從一年級到五年級，我們的數學都是她一手教上來的。這點我是十分慶幸的，因爲我們學校沒有這種分班之類的情況。周老師長着長長的頭髮，而且頭髮應該是燙過的，有點卷，不過也可能是天生那樣，周老師有時候喜歡把頭髮紮起來，不過更多的時候喜歡把頭髮披在肩上，像一個淑女。周老師是雙眼皮，不過周老師的眼睛比較小。周老師有高高的鼻樑，還有一個喜歡常常上揚的嘴巴。

深深地記得那一次，讓我永遠無法忘懷……

“一5班胥昕選手，準備60米檢錄......”體育館的廣播發出這樣的聲音。到我啦，好吧，我來啦！

對於這次比賽，我是信心十足的，因爲在平常，我在班裏的跑步都是數一數二的，在年級裏肯定也能排上一定的名次。

檢錄完畢，上場了。時間過得很快，我還沒做好準備活動就到我這組了。我放鬆心態，準備用平常還算快的速度來面對這場比賽。

“各就各位，預備，跑！”裁判叫出了聲音。哦，開始跑步了嗎？

我是第一次嘗試這種蹲立式的起跑方式，還沒反應得過來，竟發現別的選手已經在我之前衝了出去，跟一支支離弦的箭一樣，跑得可快了呢。哎呀，怎麼辦？要追不上了！我心裏急得要命，然後便一下子衝了出去——“呯”！

全場一下譁然了。我的天哪，我竟然摔了一跤，狠狠地頭朝地摔在了塑膠跑道上。還好是塑膠跑道，不然按照我當時的摔跤程度，如果是在硬硬的水泥地上，我頭早就破了。我的膝蓋也摔傷了，紅紅的好像快要

流出血來。

可是爲了班級榮譽，當時的我還是忍着劇痛跑了出去，非常成功地得了一個倒數第一名。

“嗚嗚——”我哭了起來，摸着自己的傷口，好像不疼，因爲心裏的傷口比外面的傷口還要痛。要知道我本來的目標可是前三名啊，現在竟然變成了最後三名中的第三名，現實不應該是這樣啊！

“怎麼了，你怎麼哭了？剛纔跑步出了什麼事嗎？”我感到我頭頂上有微微的顫抖聲，一個溫柔的聲音響起，暖暖的。我擡起頭，看見周老師微笑的面龐在我的眼前浮現起來，周老師笑得還是那麼好看，那麼像一朵燦爛的花，可惜這個時候不值得笑啊！我又哭了，一邊哭一邊回答周老師的問題：“摔了一跤，最，最後一名......”

周老師是一個聰慧的老師，一下子明白了我的意思。她嘴角的笑意又一次盪漾開來了，伸出了她溫暖的大手，摸了摸我的頭，我感到有一股暖意流到了身體裏。周老師用甜美的聲音說：“沒事的，這次失敗算不了什麼，你跑得這麼快，永遠是我們班的飛毛腿和大長腿，就算這次失敗了，找找原因，像我們平時做數學題一樣總結經驗，可能二年級或者以後會跑得更好呢！”說罷，把我離她靠得又近了一點，我感受到了周老師身上的溫度，這是夏天，溫度熱一點很正常，但是我感到周老師傳遞給我的溫度是溫暖的，也可以說是溫馨的。

周老師拍拍我的肩膀，微笑地看着我，好像有說不完的安慰我和鼓勵我的話。可是周老師是計時員，還有很多事情要去做，根本沒有時間耗在這裏陪我。周老師又摸摸我的臉，拍拍我，讓我回到自己的班裏。

我沒有迅速回班，我站在那裏看着周老師。周老師還有許多事情要忙，也許過一會兒周老師就會忘記剛剛對我說的那番話，可是我永遠不能忘記，那句話給了我多大的鼓勵和支援啊，我雖做錯了，沒有對得起班級的榮譽，可是有了周老師的這番話，我相信我只要自己努力，總結自己的經驗，那我有什麼不能做到的呢？也許我也可以像周老師說的那樣比，下次做得更好！

一股暖流悄然升起，我笑了......

我永遠忘不了周老師的那番話和周老師甜美的笑容，這兩樣東西在我的童年記憶裏有重要的位置。這兩樣東西鼓舞着我，在我那次以後的二、三、四、五年級裏一直充當着60米跑步年級第一。

我又來到了操場。坐在操場旁的雲梯下，用手託着臉，靜靜地想着往事，周老師的笑容和話語又浮現在了我的眼前……

老師的作文15

三四年級時，我們的班主任是華老師。她不但長得漂亮，而且性格溫柔，更是一位認真負責、一絲不苟的好老師。

華老師很漂亮，柳葉眉，櫻桃小嘴。特別是一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，似乎還會說話。

華老師的臉上總是帶着笑容。她的課很有意思，讓我印象深刻的就是她高超的教育方式。一次上課，我的同桌王瑞祥在偷看漫畫書。華老師發現了，走到他的身旁。我心想：他一定免不了被老師臭罵一頓了。我不禁同情地望了他一眼。出乎意料的是，華老師並沒有說什麼，只是將他的漫畫書放回桌洞裏，然後輕輕地拍了拍他的肩膀，便繼續講課。

王瑞祥漲紅了臉，慚愧地低下了頭。

下課了，華老師叫住王瑞祥。“看課外書是好事，可也要分清時間呀！”華老師柔聲說道。

王瑞祥的臉又變成了紅蘋果，他重重地點了點頭。真的，他以後再也沒有上課看不相關的書了。

華老師也很關心愛護我們。四年級上學期，我沒有當上“三好學生”，心情很失落。華老師特地把我叫到辦公室，鼓勵我：“俗話說，‘失敗乃成功之母’，只要你再接再厲，我相信你一定會有更好的表現！”望着華老師鼓勵的眼神，我默默下定決心一定不辜負老師的期望。經過我的不懈努力，我終於在下學期被評爲“三好學生”。

如果有同學生病了，華老師就會不辭辛勞地到他家幫他補課；如果有同學不會做題，華老師就會不厭其煩地教他解題思路；如果有同學犯了錯誤，華老師總是會慢慢開導他、教育他……華老師的心裏裝着每一位同學。

我愛華老師，愛她的敬業，愛她的與衆不同的教育方法，愛她對每一位同學的關愛。她淳淳教導的話語時刻銘記在我心中，她的教誨之恩，我終生難忘！