老師的眼睛作文合集15篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的老師的眼睛作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的眼睛作文1

老師的眼睛，像一束溫暖的光照亮我的心;老師的眼睛，像一泉清水流入我的心田。

記得有一次語文課，姚老師在辛辛苦苦地講課，而我也在十分投入地聽課，但是我越聽越枯燥，忍不住和同桌聊起天來。我們越聊越起勁，甚至還打擾了旁邊的同學，我們完全沉浸在自己的世界裏，就連旁邊同學在給我們提意見，我們也沒聽到。

當然，我們的姚老師也不是沒有看到、聽到，她只是暫時忍住了。我突然停下來，瞄了一眼姚老師，發現姚老師正在用兇猛的眼睛看着我倆，我暗示同桌，她立刻明白了。我們乖乖地坐好，用眼睛和姚老師溝通：“對不起，我們錯了，再也不敢了!”而姚老師似乎也在原諒我們，但是仍用責備的眼光看着我們，姚老師也用眼睛與我們說話：“這次就原諒你們，再被我看到一次…….哼!”雖然我們用眼神給姚老師保證過了，但過了一會，還是忍不住繼續講話。我們不可能逃過姚老師的追擊，這次，老師絕不放過我們了!

我們開始談論一件搞笑的事情，弄到最後，我們不禁哈哈大笑，笑聲震耳欲聾，在座的每位同學，包括老師都被影響到了。老師停下來，用目光掃了一遍教室，最後將目光落在了我和同桌身上，我猜想到老師的心裏已經忍無可忍了!果然，姚老師的眼睛放出了怒火，然後大吼一聲：“你，還有你，給我站起來!嘰嘰喳喳的，你不嫌煩，我都嫌煩了!”

我們偷偷看了一眼全班的同學，發現他們都是一覽無餘的譏笑、嘲諷。我們突然不約而同地說：“我錯了!”但是老師並沒有讓我們坐下去，反而用她那會說話的眼睛對我們說道：“就算給你們再多的機會，也是屢教不改!”

記得還有一學期，我們進行了課前一分鐘演講，輪到我的時候，我有些異常的緊張。不過，當我看到老師那鼓勵的眼光，我不知道爲什麼，突然全身充滿勇氣，講完課前一分鐘，同學和老師都爲我熱烈鼓掌!

老師的眼睛就像兩個會說話的人，隨時讚揚、責備、鼓勵着我，我愛老師那雙美麗的眼睛!

老師的眼睛作文2

我的語文老師姓黃，叫黃老師，她長着一雙“會說話”的眼睛。當我們表現得十分優異的時候，她的眼睛就會發出會心的微笑，當我們上課時不好好聽講的時候，這雙眼睛還會“批評”表現不好的同學，就是這一雙“會說話”的眼睛，讓我和同學們既喜歡又害怕。

有一次，我和同學們正在聽黃老師講課，黃老師隨手出了一道難題考我們。這下子可好了，我們面對這道難題，個個急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻――團團轉。一問這個，不知道，一問那個，也不知道。一時，大家都呆呆地望着黃老師。這時，黃老師微笑着把目光轉向我，同學們也望着我，好像只有我知道似的，我的心忐忑不安，七上八下地。忽然，我覺得黃老師的眼睛好像在對我說：“舉手發言吧！我相信，你這麼聰明的學生一定能夠行！說錯了也沒有任何關係。”黃老師的眼睛“鼓勵”我之後，我終於有了一點點勇氣，慢慢地舉起了手。剛想放下，可惜來不及了，因爲黃老師已經叫了我，我漸漸地站了起來，吞吞吐吐地說出了我想了半天才得出的答案，邊說邊用手拽着自己的衣服，手心手背全是汗，生怕同學們會像以前一樣笑話我沒說對。隨着黃老師說的一聲：“正確！”我心裏的“石頭”纔算落了地，我長吐了一口氣。這時，黃老師的眼睛又微笑着望着我，好像在說：“你可真棒！全班同學回答不出的答案竟然被你回答正確了，恭喜你！”我的心裏像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

黃老師的眼睛也有“批評”同學的時候。有一次我在黃老師的課上和同學講玩電腦遊戲的事，講得出神入化，津津有味。突然，我覺得教室裏有些異常，不覺擡起了頭，這才發現同學們全看着我們。咦？他們看着我們，黃老師怎麼不批評他們呢？我又看看黃老師，呀！黃老師正用她那嚴厲的目光死死地盯着我！她的眼睛像是在對我說：“上課說話的同學我不喜歡！”我的臉“唰”的一下全紅了，心想：“這下可完了，黃老師肯定會狠狠地教訓我。”可沒想到黃老師竟然原諒了我，繼續講課了。我知道自己做錯了，連忙坐得端端正正的，認認真真地聽課了。

老師的眼睛，就像和熙的陽光，給我送來陣陣溫暖，老師的眼睛，充滿了對我們的愛！我喜歡黃老師這一雙“會說話”的眼睛！

老師的眼睛作文3

又是一年中秋。

“明月幾時有，把酒問青天。”夜幕降臨，晚霞擁抱了整片藍天，被火紅暈染的雲朵像喝醉了酒。夕陽把最後一抹餘光瞥向大地，漸漸沉下地平線。一輪模糊的圓月已經躍上半空，醞釀起夜晚的明亮。

“不知天上宮闕，今夕是何年。”老師離開很久了，好久不見，不知她現在身在何處，是否安好？許多天不見了，也許永遠也只能天各一方，可是，老師，您離開了，您的學生依然想念着你！天空幾星疏影，忽閃忽閃的光芒像您的眼睛，永遠帶着可人的笑意，清澈無比。

“轉朱閣，低綺戶，照無眠。”不知此事的她是否也在賞月，望着那輪皎潔的月，是否心頭也籠罩着淡淡的思愁？我永遠也忘不了她的眼睛。人們都說眼睛是心靈的窗戶，我深以爲然。老師，我覺得您的眼睛像無數星星匯聚的銀河，盛滿星輝。那次數學考試我沒考好，你把我叫進辦公室，溫和地對我說：“你很像我以前的一個同學，我很喜歡你，你一定要好好學習啊……”可是又一次週考，我又考砸了，你又把我叫進辦公室，像是有好多話想對我說，最後卻只化爲一聲低低的嘆息。我擡起頭，看見的是你充滿失望的雙眼。那一刻，我是如此痛恨自己的不努力！

“不應有恨，何事長向別時圓。”如今老師已經走了，我在她走的那一天，終究也沒敢去數學辦公室向她告別。我不知道該說些什麼，該如何面對她充滿失望的雙眸。直到她離開，我也沒來得及交給她一份滿意的答卷。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。”如果時光可以倒流，我一定會好好學習，不留遺憾。可是一切都匆匆過去了，那個總喜歡把我叫到辦公室卻又總是和顏悅色的大姐姐也被朱自清筆下“一去不復返”的時光帶走了。

“但願人長久，千里共嬋娟。”夜，靜極了，雲層薄薄的，淡淡的，像縹緲的煙霧輕輕柔柔地遮掩着那輪皎潔的明月。月光透過枝丫間繁葉的縫隙，漏下一地閃閃爍爍的碎玉。廣袤的土地上一片晶瑩。圓月像剛剛脫水而出的璧盤，不染纖塵，只是灑下一束束清冷的光，漾着銀輝。而我呢，我捧着110分的數學試卷笑出了眼淚。

老師，你的眼睛是星星。

老師的眼睛作文4

在生活中，我遇到了一雙與衆不同的眼睛，那便是我們的楊老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍着愛的光芒，是她那雙會說話的眼睛使我懂得了，什麼是鼓勵、關切和關心。

記得有一次，我在上課時沒注意聽講，而是放了一本童話書在桌子底下偷看，我用手託着腮，身子一歪，這樣就可以看見夾在腿上的書，也許是作賊心虛，我總得看一句話，再瞟瞟老師的眼睛有沒有在注視我。可紙包不住火，我的“行動”還是被老師發現了，老師用嚴厲的眼神看着我，好像在說：“上課不要偷看書，開小差，知道了嗎？要認真聽講！”從那時起直到下課，我不敢看老師的眼睛，怕她再次顯出剛纔的嚴厲。

有的時候，老師的目光是和藹、讚許的。記得有一次，明天要上公開課，我回到家時，把古詩背得滾瓜爛熟了，我真希望明天能舉手發言，再次受到同學們的鼓勵和老師的讚揚……第二天終於到來了，“叮叮叮叮”上公開課了，同學們一起涌進了教室，上課時，老師提出了一個很簡單的問題請我回答，也許是我太緊張了，我站了起來，可腦子裏卻像塞了一團亂麻似的，一個字也“吐”不出來。這時從老師的眼中，又放出了一種鼓勵的目光，老師的眼睛好像在說：“不要緊，放鬆一下，你一不行！”這時，我心裏平靜了許多，不知怎的，剛纔還結巴，現在，流利得像一條小河沒有盡頭，等我坐下時，老師又用讚許的目光，好像在說：“你回答得真好，真棒！”

但有的時候，老師的眼睛又是那麼的'嚴厲，有一次，在考英語時，英語的試卷很簡單，沒到時間，我就做完了，這時，同桌向我發“信號”了，我將試卷推向了同桌，突然老師轉過身來發現我沒有了試卷，就用嚴厲的目光瞪了我一眼，好像在說：“這樣不對！”我急忙從同桌的手中拿回了試卷，見我拿回了試卷老師的眼睛好像又在說：“這樣纔對！”

我永遠忘不了老師那雙會說話的眼睛！

老師的眼睛作文5

張老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大。初看好象沒什麼特別，可是你仔細一瞧啊，嘿，張老師的眼睛會說話！

張老師是我們的班主任，同學們都喜歡張老師那雙會說話的眼睛，我懂得張老師眼睛講的話，同學們也懂得。

一天正在上自習課，來了一位家長，張老師站在教室門口和家長談話，同學們便交頭接耳，嘰嘰喳喳地講起話來。這時，張老師回過頭來，用那一雙會說話的眼睛，盯着我們看了一下，彷彿在說：“認真做作業，不要講話！”同學們馬上靜了下來，教室裏靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音。

發語文卷子啦！我有些緊張地坐在座位上，恭敬地地等候着老師宣讀：“呂雅芃，98。75！”——老師微微停頓了一下，慈愛的眼睛立刻向我投來讚賞的目光，“她是全班最高分！”我緊張的心一下子平靜下來，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了，這時，我看到老師的眼睛分明在說：“不許驕傲哦！”

一次，張老師生病了，我們都以爲張老師不能來上課，可是出乎意料的是，張老師居然帶病來上課，我從老師的眼睛裏看到了疲憊和痛苦。這一節課，教室裏十分安靜，因爲大家都明白，張老師是在帶病上課。下課了，好多同學都圍到老師身邊問長問短，老師感動得留下了眼淚，我彷彿看到張老師的眼睛在說：“謝謝同學們這麼認真聽課！”

課間，有時張老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話，一次，我們玩踢毽子比賽，我們哪一個都不是張老師的對手，只見毽子在張老師腳上像一隻彩蝶上下飛舞，同學們跳躍着，歡呼着，張老師踢得更歡了，那雙會說話的眼睛似乎在說：“哈哈，冠軍非我莫屬了！”

張老師那雙會說話的眼睛，時刻教育我們，老師的眼睛是閃爍着智慧光芒的星星，它，就是我們心中的航標燈！

老師的眼睛作文6

“叮鈴鈴”上課鈴響了，她伴着這鈴聲走了進來，我們身旁飄過一陣清香。這位老師就是我們的數學老師——尤老師。

尤老師身材中等，五官清秀，但氣質非凡。她的眼睛最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯着靈動。這雙眼睛，教會了我許多道理……

記得那一次單元考時，我早早的做完了試卷，趴在桌前，不知該怎樣處理剩下的時間。我左顧右盼，考試前，老師說過的“寫完了，要檢查，認真點。”這些話拋到了腦後。從桌肚裏拿出了筆袋，掏出了鉛筆和尺子，玩起了自娛自樂的小遊戲。卻不知，尤老師已經來到了我的背後。等那股清香也涌入了我的鼻中，但想收起這些玩意兒現在已經太晚了，我只好雙手夾着鉛筆尺子，心驚膽戰地等着“暴風雨”的來臨。尤老師走到我的面前，用溫柔的眼神看着我，輕輕敲打着我的試卷，好像在說：“不要玩別的東西，好好檢查吧！”剛轉過身去，無意間碰到了我的草稿紙。她轉過頭來，用那雙明亮的眼睛注視着我那張空白的草稿紙，眼睛先是真的似乎很驚奇，然後微微低垂，似乎有點失望，但很快又微笑起來。她伏在我的耳邊說：“好好檢查哦，可不要讓老師失望，老師相信你！”我頓時低下了頭，脹紅了臉，羞愧不已。我很快將自己當成玩具的鉛筆尺子，安放在筆槽，認真地檢查起來。尤老師看我認真的模樣，眯起了眼睛，露出了八顆牙齒，拍拍我的肩，給了我一個鼓勵的眼神，去巡視別的人了。

過了一會兒，她又走到了我的身邊，轉頭用期待的眼神看着我的試卷和草稿紙，十分欣喜，用力地點了點頭，眼睛眯了起來，好看的眼睛撲閃撲閃，如星辰一般，好像在說：“這樣就對了！”我也高興的迴應了她一個微笑。

直到現在，我還記得尤老師的那雙眼，她給予我了信心和，培養了我知錯就改的好習慣。

老師的眼睛作文7

她有一雙清澈的眼睛，那雙眼睛彷彿能看透一切事物，那雙眼睛裏也藏着無限的溫柔。

上課時，她會用那明亮的雙眸注視着每一位學生，哪位同學起立回答問題，她便會看着他，看着他的眼睛。無論回答對或是錯，她的眼睛裏總是會流露出讚許的目光，然後再去改正回答中錯誤的地方，並加以補充，我喜歡她的這雙眼睛，更喜歡被她溫柔注視的感覺，所以回答問題的次數也就漸漸增多了，時間久了，愛回答問題也成了我的一個好習慣。

她說過，她討厭人前一套背後一套，無論這個人在其它方面有多出色，他都不是一個優秀的人，每當她向我們講起做人的道理時，她的眼睛裏多了一絲嚴厲，我們都知道，她是希望我們能更好，能做一個表裏如一的人。

那次換教室，我們都很不捨。我注視着她的眼睛，抱怨着，她也看向了我，只是微微笑着，當時我沒能讀出任何資訊，現在細細回想，那時她的眼裏的感情，很複雜。換到新的班級後，她卻一直沒有出現，可一切又都顯得那麼平常。她終於來了，她只是倚着門框微微探頭看向我們，身子卻並未踏入班級，看到她眼睛我更加不安了，不對，這不是平時的感覺，怎麼好像哭過？同學們看到她都很開心，跟她調侃着，她卻一直沒有說話，只是滿含深意地看了看我們便離開了。

過了一個週末，我們什麼都知道了，她不再是我們的班主任了，語文課上，她並沒有如往常一般地從後門進入班級再走到講臺，而是直接從前門進來，老師看上去很平靜，只是不敢擡頭看向我們，頭幾乎低進了卷子裏，眼睛一刻都不曾離開卷子。下課前最後五分鐘，她終於擡起了頭，這次換我沒敢看她的眼睛，只能把頭埋在雙臂間，靜靜的聽着。我相信，她的眼睛一定還是那麼明亮，只是裏面裝滿的不僅僅是淚水，更多的是不捨……

有人說從眼睛就能看出一個人，我想她一定是最有魅力的人，至少在我的眼裏，她如她的眼睛一樣美麗，我會一輩子記住那雙帶給我無限感動的眼睛，還有那個讓我明白許多人生道理的人，她就是我的前班主任--朱麗新老師。

老師的眼睛作文8

有那麼一雙眼睛，承載了過去，如今，將來。——題記

清晨的陽光灑滿了走廊，樹影交錯間暗藏春的希望，窗外的飛雪早已化作枝頭的嫩芽，那雙眼睛總是出現在我心上。

是初見，陽光穿過樹枝照在落葉上，您靠在窗弦向着遠方眺望。

我記得，您站在講臺上做自我介紹，那雙又大又圓的眼睛裏似乎有什麼不知名的東西在飄蕩。我一下子沉淪了，我目不轉晴地凝視，您的眼睛宛如天上的星那般明亮，迷離而富有深意，再添上那對柳葉兒似的眉毛，宛如畫中的人款款向我走來。或許是注意到了我的目光，您回眸一笑，並讓我當班長，且詢問我姓名。那一刻，我受寵若驚，彷彿面朝大海，春暖花開，感受到前所未有的信任。

溫暖，自您的眼底流向我的心裏。

記得冬末時，在連續幾次大考的打擊下，我的內心已經失去了自信，而您卻找到我，說想跟我談幾句話，聊聊我最近的狀態。我踟躕着跟您來到教室外，走廊很冷，時不時從窗戶外擠進幾朵雪花。您笑笑，看着窗外：“你喜歡雪嗎？”我愣了一下，您繼續說着，也不知是自言自語還是在跟我聊天：“我喜歡雪，因爲我喜歡一個人撐傘走在白雪中感受浪漫。”然後您望着我，眼睛裏彷彿融入了這天地間的蒼白，又彷彿在期盼着什麼。我又愣了一下，小聲說：“老師，我喜歡雪，其實就是因爲它白，它輕盈，在風中搖曳。”老師笑而不語，就這樣靜靜地，溫柔地看着我，又像突然想起什麼般，問我：“你知道雪融化後是什麼嗎？”我不解，疑惑道：“雪化後就是水啊。難道不是……””不，雪化後是春天。”老師還是微笑着，打斷了我的疑惑。那雙眼睛裏的光跳躍着，如同乍泄的春光。

雪化後是春天，老師溫柔的眼彷彿春天的使者，我明白了，淚無聲滑落。

初春，樹梢上爬滿了新綠，走廊上飄過帶着花香的風，我的心裏一直有着對一雙眼睛的記憶，而那雙眼睛裏承載了春暖花開的世界。

老師的眼睛作文9

同學們，你們見過老師的眼睛嗎？你認爲老師的眼睛是怎樣的，是嚴厲還是……

老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑裏，閃爍閃爍；老師的眼睛，像一望無際的海洋，我們是一條條小魚，在老師的懷抱裏，快樂的游來游去；老師的眼睛，像藍色的天空，我們是一朵朵白雲，在他的注視下，自由地飄來飄去；老師的眼睛，像一面鏡子，能照亮我們的心靈。

課堂上的眼睛

在上數學課時，每個同學的神經都是緊繃的，每個同學都害怕被數學老師那雙嚴厲的目光盯着。有一次，上課鈴剛響，數學老師就拿着課本走進教室爲我們上課，“今天我們學函數，函數是本冊書中最重要的一章，希望大家都要好好學”。數學老師嚴厲的吼道。在上課中，他用那嚴厲的目光盯着每一位同學，由於這章較難，連我都沒有聽懂，心裏正在犯難，數學老師好像知道了我們的心裏，又從新講了一遍，沒聽懂？又講了一遍，這下聽懂了，心裏的疙瘩解開了，心花怒放。這時的數學老師也是眉開眼笑，他說：“眼睛是通向心靈的窗戶，我們的心裏在想什麼，可以從眼睛裏看出來”。頓時間，鴉雀無聲的教室裏，氣氛一下活躍起來，盯着我們的不再是那嚴厲的眼睛，而是一雙和藹、慈祥的眼睛。

植樹時的眼睛

在前不久，我們去南鳳山植樹，數學老師也跟我們一起去，我們帶了充足的水和食物，踏上了征途。走了很長時間，到達了目的地，我們就開始挖樹坑了，班主任卻跑到核桃樹下爲我們摘核桃去了，在我們大汗淋漓時，數學老師拿着核桃，給我們一人發了一個，雖然有點不好吃，但是很感動，他發核桃時，幫我們挖樹坑時，面帶笑容，眼裏充滿着喜悅，深邃的眼裏發出五彩的光芒，鼓舞着每個人的心。

老師，感謝您的眼睛，伴我們快樂成長。

老師的眼睛作文10

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就是園丁，是他們的辛勤培育，纔有了莘莘學子的才華橫溢。老師就如大海中航行的導航燈，爲我們照亮了前進的道路，引領我們到達一個個成功的彼岸。在衆多的恩師中，有一雙充滿智慧，慈祥溫和的眼睛令我至今難以忘懷。

劉老師是我五、六年級的語文老師兼班主任。現在回想起來，我感覺她的眼睛就像春風輕柔地吹拂着我；就像母親的手親切地撫摸着我；就像陽光一樣溫暖地照耀着我，引領我走向一片光明。她從不厲聲責備我。即使我犯的錯誤非常嚴重的，她也是語重心長地教育我，心平氣和地鼓勵我。她的平靜和道理，讓我簡直不能原諒自己。我深深地知道，我的錯誤是不可理喻的，絕不允許自己有第二次。她經常指導我們“必須和社會現實接觸，使所讀的書活起來”；她經常告誡我們“用自己的眼睛去讀世間這一部活書”。因此，這讓我學會了實踐，懂得了觀察。當我考試成績不太理想時，她的眼睛像一盞燈鼓勵着我不要灰心，不要放棄；當我考試成績取得成功時，她的眼睛又像一縷陽光激勵着我不能驕傲，再接再厲。

讓我難忘的是那一次，我的語文考試得了全班第一——“99分”，我興高采烈。評講試卷時，我看見老師一直用讚許的目光注視着我，像明媚的春光溫暖我的心。然而，我無意中發現我的一個答案和同桌的不一樣，但老師打的都是一個鮮紅的“√”。仔細一想才發現原來是我寫錯了。我慌了，惴惴不安，生怕被同桌知道，我的第一就保不住了。不經意間，我心裏彷彿又出現了那雙眼睛，溫暖人心。

我再也忍不住了，大膽而緊張地向老師提出了那個錯誤。老師不但沒有批評我，反而笑了，眼裏充滿了溫柔。好像是因我得不到第一而感到遺憾，又似是爲我的誠實做人而覺得自豪。此後，我又看見了老師的眼睛，溫和而美麗，恬靜而安詳。老師的眼睛是引導；老師的眼睛是鼓勵；老師的眼睛是關切。它伴我成長，教我做人，正是老師的眼睛，指引我走向一個又一個成功。老師，謝謝您，謝謝您的眼睛！

老師的眼睛作文11

這是一雙晶瑩明亮的眼睛。它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。這是我小學四年級

趙老師的眼睛。

歲月匆匆，帶走了無數往事，淡漠了多少記憶，但這雙眼睛卻始終印在我的腦海裏……

我沒有忘記——

當那次期末試卷發下來的時候，淚水模糊了我的雙眼。面對同學投來的異樣的目光，我真恨不得打個地洞鑽進去。出名的好學生竟然考了個不及格——58分。什麼名次、什麼三好學生都不敢想了。我真嚐到了失敗的滋味，心裏好沉、好沉。

“這點挫折怕什麼？”耳邊響起了您親切的聲音。我擡起頭來，看見您那雙柔和的眼睛，充滿了鼓勵，充滿了信任，似乎在說：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會成功的。”我終於振作起來了。您笑了，笑得眼睛眯成一條縫。

我沒有忘記——

那天，我在上課時發高燒了。您知道後，馬上把我送到醫院，給我開了藥。又把我扶到您的房間裏休息，並看着我把藥吞下去，從您的關切的目光裏我感受到了慈母般的溫暖。

我迷迷糊糊地睡着了。朦朧中，我好像看見媽媽在我的身邊，用手撫摩着我的額頭。那手是多麼溫暖，那眼睛是多麼慈祥，我輕輕地叫道：“媽媽，別離開我……”

“我在你身邊，你好好休息，很快就會好的……”這是誰的聲音，那麼熟悉，那麼親切。我慢慢地睜開了眼，您正在給我蓋被子，那眼睛裏充滿了慈愛。望着您那慈母般的眼睛，我不知不覺地滾下了兩行熱淚。

我更不會忘記——

那天是我值日，放學已是下午四點鐘了，電視劇《孫悟空大鬧天宮》就要播出了。如果掃了地回去，那就來不及看了。我擋不住“孫悟空”的誘惑，沒掃就回家了。

第二天早上，我被您叫進了辦公室。您注視着我，目光是那樣冷峻，像把利劍穿透了我的心，它似乎在說：“一個好學生，怎麼能不熱愛勞動，怎能不遵守紀律？”我低聲說：“趙老師，我錯了。“只見您微笑着點點頭，似乎在說：“知道錯了能改正，還是好學生。”

啊！老師，我不會忘記您慈母般的關懷，更不會忘記你那諄諄教誨。您那閃爍着智慧、洋溢着熱情、充滿着愛意的目光，也將永遠留在我的記憶裏。

老師的眼睛作文12

王老師中等的個子，留着長頭髮，圓圓的臉上的一對細長的眉毛，眉毛下長着一對雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大，炯炯有神，初看好像沒有什麼與衆不同，可是，當你仔細一瞧啊，嘿，王老師的眼睛會說話，你相信嗎？反正我信！

一天的語文課上，同學們都在朗讀課文，我看着課桌上新買的漂亮筆盆，心中癢癢的，不知不覺地伸手過去，想要摸一摸，正巧被王老師看見了，她好像在暗示：“雯婷，你怎麼做小動作了？”我的手立刻收回，趕緊拿起課本認真朗讀起來……

我懂得王老師眼睛講的話，班裏的小朋友們也懂得王老師眼睛講的話。一天正在上課時，一位家長來找到王老師。老師站在門口與家長講幾句話，同學們便吱吱喳喳的講起話來，這時王老師回過頭來，眼睛盯着我們看了一下，彷彿在批評我們：“上課時不要隨便講話！”大家立刻安靜下來，教室裏頓時鴉雀無聲……

有一天，王老師在多媒體教室上公開課《荷花》，學校領導和語文教研組的20多位老師都來聽課。王老師提問：“爲什麼說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？知道的小朋友請舉手，看到那麼多領導和老師，我心裏有點害怕。舉手吧，怕答錯，不舉吧，老師批評我怎麼辦？結果批評的心理佔了上風，我顫巍巍地舉起了手。

誰知王老師偏偏叫了我，我哆嗦着站了起來，看有那麼多老師，我的心很慌，那顆心“怦怦”直跳，回答的聲音很小，我低着頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼，這時，老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“膽子大了，聲音也響亮起來。王老師的眼睛向我投來讚許的目光，好像在說：“講得真好！”

期末考試我各科都取得了好成績，被學校評爲“三好學生”，王老師可高興了。當給我發獎品和獎狀時，她的眼睛笑得彎彎的，似乎在對我說：“雯婷啊，好好學習，爭取更大的進步。”

王老師的眼睛真給力！

老師的眼睛作文13

我曾經懷疑，老師們是否都有一雙“法眼”，能洞悉我們在學校做的所有事情？不然爲什麼班裏有什麼風吹草動，她都能知道？直到有一天，親眼看到的一幕讓我改變了這看法。

那一次，我去找語文黃老師背誦課文。背誦是我的強項，我一口氣把課文給背完，心裏得意洋洋，正等着老師的誇獎。黃老師拿着紅筆在我書上寫了個大大的“100”，然後擡頭，摘下她的眼鏡，輕輕地對我說：“背誦是很流利，但是還要注意節奏和情感哦！”我第一次這麼近距離地看老師的眼睛，竟然佈滿血絲，顯得那麼憔悴，完全沒有平時的那種神采飛揚。更讓我想不到的是，左眼的眼瞼還明顯地紅腫。這哪裏還是什麼法眼啊！我的心像灌了鉛似的，沉重極了。這天之後，老師的眼睛在我腦海裏揮之不去。

今年教師節快到，我想去買鮮花送給老師，可是想到老師那紅腫的眼睛時，又遲疑了。聽說，老師眼睛紅腫是因爲用眼過度。媽媽告訴我，多看綠色植物是最好的辦法。可是老師哪有時間去照料這植物盆栽啊！怎樣才能找到不用澆水的盆栽？望着被扔在一邊的礦泉水瓶，我忽然有了主意。

我先用剪刀從瓶子三分之二的位置剪開成上下兩部分，在上部分的瓶蓋中間撮一個洞，把棉布條穿過去，放進培養土種上小植物，最後把它插進裝滿水的下部分，棉布條就完全浸泡在水裏。小盆栽就做好啦！這樣的小盆栽，環保，製作材料隨手可得，最重要的是，棉布條滿足植物生長所需的水的供應，實現自動澆灌。

當我手捧親手製作的自動澆灌小盆栽送給黃老師，並告訴她當中的小奧祕時，黃老師驚喜萬分，直誇我的製作“好特別、有創意”。

一直以來，老師被譽爲“園丁”，一直悉心照顧着我們這些小盆栽。我相信，小盆栽也能默默地陪伴着園丁，更可以在園丁的照料下實現自我照料。望着黃老師此刻雪亮的眼睛，我多麼希望，這小盆栽能夠緩解老師的眼睛疲勞，讓我們這些小盆栽在老師的“法眼”之下繼續茁壯成長。

老師的眼睛作文14

吳老師，一位花甲之年的老人，卻有一雙不凡的明眸，端詳她的眉宇，一雙平常的眼睛， 卻洋溢着智慧。這是一雙在人生征途中飽經風霜的眼睛，在煙雲霧氣中裁剪出清明的眼睛。也 許你不認識她，在人流之中，她確實質樸平凡，但是，當你看到她那雙眼睛與你的目光對接時， 你就會在心裏悄悄地說：這是一位不凡的智者。她就是浙江省諸暨市榮懷學校的特級教師吳美 玲女士。

吳老師的課堂是一片情感的海，在課堂上聽她的課，你不會不注意她的眼睛，那時，她的眼 神，便是海天之間翻飛的海燕，她那富有激情而又充滿期待的眼神，如一縷翠綠的微風，催動着 孩子們欲飛的思維雙翼……

順着這一束明亮的目光上溯，我們看到它分明刻錄了跋涉於書山文海的生命足跡。爲什麼課 堂上她的眼睛那麼炯炯有神，富有靈氣，富有自信，富有召喚力和穿透力因爲這雙眼睛無時無 刻不在接受知識溪流的洗刷，無時無刻不在接受思想陽光的打磨，無時無刻不在接受智慧晨輝的 點染，無時無刻不在接受藝術旋律的浸潤。

給學生一個自由的空間，不在雙手的構建，而全憑眼睛的開拓。鼠目寸光，縱然站在地球之 巔，也會一葉障目；視野開闊，即使身居陋室一隅，也能雄視萬里。吳老師用慈祥的目光爲孩子 們營造了一個廣闊的空間，孩子們可以在這個自由空間中悠閒地翱翔。

如果說智慧是她的眼神的光芒，那麼，眼力，眼界便是她的神韻。

她的眼界，總是站在爲國家爲民族的高度來洞察學生，洞察我們的教育事業以及與此相關的 多彩的社會生活。作爲老師，她慧眼識器，因材施教，善於鐫刻心靈；作爲師傅，她循循善誘，悉 心指導，善於掏心以待。她的目光從來不放過一個學生，也從來不放過一個徒弟。她的目光如一片 光明，照亮了孩子們的每個角落；似一泓清流，滋潤了徒弟們的乾涸地帶。

吳老師的眼睛是普通的，可她的目光是深邃的……

老師的眼睛作文15

我們語文老師的眼睛又圓又大，眼球烏黑烏黑的，咋看沒有什麼與衆不同，可是你仔細瞧瞧，嘿！老師的眼睛還挺神的呢！

一次課前複習《暮江吟》這首詩，老師向我們提問：“殘陽是什麼意思？”我一時記不清了，也沒料到她會問我。可老師偏偏要我回答。我站起來，不由自主地望着老師的眼睛，那明亮的眼睛裏透着啓迪的目光，好像在暗示我：這不是上週五學過的嗎？噢，我一會兒就想出來了，原來“殘陽”就是快要落山的太陽。我明確的做了回答，老師的眼睛又向我投來肯定的目光。

還有一次上語文課，我趁老師集中精力講課的機會，在座位底下與同桌談論昨天看過的一部影片的情節。正當我們說的津津有味的時候，突然，教鞭在我課桌上發出了不輕不重的“啪啪”兩聲，我倆猛地擡起頭來，老師早已站在我們面前了。他的眼睛裏流露出嚴肅的目光，使人敬畏，我再也不敢“開小差”了。

又有一次，幾位老師要來我們班聽老師講《田忌賽馬》這一課。課講了一半，老師提問：“田忌第二次賽馬爲什麼勝利了？”我馬上把手舉得高高的。老師叫我回答。我站起來，見聽課的老師一起看着，我心裏怦怦直條，回答時結結巴巴。我擡頭望着老師。只見老師的眼睛向我投來鼓勵期待的目光，似乎在說：“別急，大膽些。”我望着老師的眼睛，膽子大了，聲音響了，回答流利多了。於是，老師的眼睛又流露出讚許的目光。

還有一會，我得了重感冒，醫生要我休息幾天。幾天下來，我耽誤了一些功課，真急死人！一天傍晚老師來看我，他坐在我的枕頭邊，撫摸着我的頭，用慈祥的目光看着我，好像在說：“有我們大家幫助你，你會趕上來的”我得到了極大的安慰，不那麼着急了，決心好好養病，早日回到學校。

老師用智慧的目光牽引着我們每個人的心，引導我們在知識的海洋裏遨遊。