【熱】我的數學老師作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的數學老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的數學老師作文1

老師是一盞明燈照亮你前進的道路;老師如春蠶，把自己一生所學的知識都給予了我們;老師如花園裏辛勤的園丁，栽培着自己心愛的花朵。

“老師”這個詞在我的腦海裏就是一個偉大的形象，而且還感覺有一點點的厲害的感覺。這一點可能是我媽媽給我的感覺，因爲媽媽是老師對我嚴格要求，所以決定老師就有一點點小厲害。在衆多的老師中我今天就給大家介紹我們班的數學老師——-張老師。

張老師她不管是上課還是給我們批改作業都一絲不苟。記得有一次我們三個數學委員一不小心把作業抱到辦公室。然後，一上數學課老師要讓我們發練習冊，我們一下子就呆住了。於是，我們就去辦公室把作業抱了回來，就這樣張老師讓我們來來回回地送了好幾次。當時心裏還挺害怕老師會批評我們，但是老師只是說讓我們記住怎麼做好自己的本職工作，不要再犯同樣的錯誤。

張老師上課很有方法，她會把我們在課堂中遇到的問題做好歸納和整理，用自己的方式和方法來給我們講解。這樣我們學的輕鬆還容易掌握，我喜歡張老師上的數學課。

這就是我們上課有特色，做事嚴格要求的張老師。

我的數學老師作文2

田巧英老師是我們數學課老師，她中等身材，一頭整齊的長髮，兩眼炯炯有神，待人和藹友善。同時，她也是初一年級的年級組長，既要給我們講課，還要安排年級的各種事務，工作十分繁忙。她做起事來總是風風火火、雷厲風行，因爲要處理的事情太多，導致她給我們上課時嗓子總是嘶啞的。但即使是這樣，她對我們的關愛也不會減少一絲一毫。

這種關愛是耐心細緻、認真負責的。在學習不等式時的一次診斷中，我的診斷成績很不理想，感到十分沮喪。當我改完錯交卷時，田老師突然叫住了我，表情十分嚴肅，當時我心中一驚：完了，田老師肯定得狠狠批評我。出乎我意料的是，她拍了拍我的肩膀，用滿是鼓勵的眼神看着我，對我說：“不要因爲這次成績而喪失信心，又不是一考定勝負，認真總結一下，爭取下一次考個好成績。再說，這次考試題確實有點兒難。”說完，田老師帶着我又梳理了一遍錯題，深入分析錯因，讓我聽了茅塞頓開，如醍醐灌頂一般，進一步加深了對知識點的理解。我鼓足信心，認真學習，在複診的時候，果然獲得了高分。

這種關愛是獎罰分明、一視同仁的。田老師對待每一位同學都不帶“有色眼鏡”，總是盡心盡責，從不會偏袒誰。我們班上一位男生是出了名的“牛皮糖”，有一段時間經常不寫作業、不交改錯。一天上課，田老師當着所有同學的面，毫不留情地批評了他。田老師滿面怒容，目光如炬，向他發出了“最後通牒”：“如果明天你再不按時交作業，就別來這個班！”這位同學意識到了問題的嚴重性，回家後把作業和改錯都補齊，第二天一大早就交給了田老師。於是，田老師在課上又“狠狠”地表揚了他，讓大家學習他這種知錯就改的品質，從此我們都對他刮目相看。

這種關愛是慷慨無私、信任信賴的。田老師有許多寶貴的“內部教材”，都是她在長期教學工作中精心積累的圖書資料。爲了讓同學們開闊眼界，獲得更多的知識，她把這些藏書都擺到了教室的書架上，供我們自由取閱。有人對她說：“這些書太珍貴了，放到教室裏，萬一被哪位同學弄壞弄丟呢？”但田老師還是堅持這麼做，同學們也主動地整理書架，更加愛惜每一本書。

這就是我們的田老師，無論是在課堂內外，只要看見她那一雙對學生充滿關愛的眼睛時，我心裏就會感到一陣陣溫暖。田老師對我們的關愛，就如同春雨一般潤物細無聲，默默滋潤着我們，時刻激勵着我們！

我的數學老師作文3

“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”顏真卿《勸學詩》中的這句話，勉勵我們青少年要珍惜少壯年華，勤奮學習知識，有所作爲。在追求知識的過程中，永遠也離不開親愛的老師們的無私奉獻。今天，我想和大家說說我的數學老師，一位讓人“又愛又怕”的好老師——吳老師。

吳老師今年30歲左右，身材中等，劉海梳得整整齊齊，看起來特別有精神；說起話來聲音清脆又響亮，學校走廊上經常很遠就能聽到她的說話聲。

她教學有方，總是想方設法幫同學們一起進步。爲了幫助班級裏幾位理解能力較差的同學，她率先在年段創造了“小老師”制度。所謂“小老師”制度，就是發動班裏接收能力強、成績優秀的同學當“小老師”，和“後進”的同學結成“對子”，時時輔導督促，大家一起進步。這個制度也起到了很好的效果，班級期末平均成績在年段遙遙領先，同學們都開心壞了！

她誨人不倦，認真又有耐心。只要上課時有同學提出問題，她總會耐心地解答。每次上完一節新課後，她總會問全班同學：“大家有不懂的地方嗎？不懂的趕緊舉手哦！”記得有一次是有點難度的附加題講解，幾名同學對課堂上講的內容還不太明白。吳老師瞭解到情況後，爲了不耽誤有限的課堂時間，利用下班時間給他們講解，直到這幾名同學理解了才離開，馬上又投入緊張的備課工作中。

吳老師也有嚴厲的一面，尤其是對於一些態度不認真的同學。記得有一次，吳老師得知班裏有幾個同學沒按時完成作業，立刻把他們叫到辦公室。整層辦公樓似乎都是她響亮的聲音：“你們做錯了，我不怪你們，因爲這不是故意的；可你們沒做，這就是態度問題，馬上去補，重做3遍！”吳老師用戒尺重重地敲了一下辦公桌，那一刻，整個辦公樓似乎都要“抖三抖”。她嚴厲的眼神就像一道寒光，射得那幾名同學再也擡不起頭來……

吳老師的耐心和認真我們喜歡，吳老師的嚴厲又讓我們“害怕”。每次的數學課上總是充滿了歡聲笑語，卻又因她的嚴厲而沒人敢馬虎和開小差……

這就是讓我們“又愛又怕”的吳老師！

我的數學老師作文4

我的數學老師徐老師，她是數學老師中我們最喜歡的老師。

徐老師不高不矮，不胖不瘦，戴着一副無框眼鏡，顯得大方文靜又莊重得體。

徐老師神祕地告訴我們，她的眼睛是世界上最神奇的眼睛，可以看到我們心裏所想。的確是這樣，徐老師上課總是用她那炯炯有神的大眼睛看着我們，總感覺她隨時審視着我們每一個人，所以上課時幾乎沒有人敢做小動作，都在仔細聽講呢。

徐老師雖然對我們要求嚴格，但我們依然愛聽她的課。徐老師是那樣的幽默風趣，例如她總是把同學們的優秀作業展示給全班同學看。當然展示了優秀作業，偶爾也會展示錯誤的作業，並把我們請到臺上對比。徐老師形象地把錯誤的等級劃分爲：感冒、重感冒、破皮、骨折、癌症等病情，我們都對錯誤記憶深刻，唯恐自己也“犯病”，更怕被當衆展示，剖析病情，所以做作業時，都格外細心。

課堂上，如果同學們的學習方法特別有效，徐老師就以發明者的姓名來命名。有一次李凌飛同學想出了一種更簡便的方法來解決問題，徐老師就把這種方法叫做“李凌飛法”。因此大家很樂意開動腦筋想出更好的學習方法，以得到自己名字命名的方法爲榮。現在，我們班已經擁有了不少這種學習方法了！

這就是我們既敬愛又可愛的徐老師，同學們都喜愛的數學老師。

我的數學老師作文5

我的數學老師中等身材，不胖不瘦，戴了一副眼鏡，看着都和藹可親。可走近了看，李老師頭上光的流油，嘴巴和鼻子都藏着殺氣，所以我們一看到李老師就安分的像小綿羊一樣。因爲我的數學老師是教導主任，別的班同學見到他也會怕三分。

愛崗敬業——李老師工作非常認真，他總是一絲不苟的上好每節課，還時常告訴我們要做一個爲自己國家做奉獻的人。

工作狂——老師每天讓我們比別班更早就到班裏。十分鐘打掃環境衛生，三十分鐘上數學三十分鐘上語文，可是數學老師上數學會到四十分鐘，甚至五十分鐘。李老師常常利用午寫時間改作業，如果有人做錯題，他會當面指出，教會他，及時改正。嚴肅認真——每一節數學課，李老師都會讓我們緊張的後背出冷汗，如果老師問別的同學以前的知識，他要是答不上來，李老師就會使出他的“巴掌功”。老師殺雞儆猴真聰明啊。

幽默可愛——數學課上老師經常會開玩笑，讓我們輕鬆快樂地學習新知識，可是老師不一會兒又會板着臉對待我們了。這真是孫猴子的臉——說變就變啊。

這就是我愛崗敬業，嚴肅認真，幽默又可愛的數學老師。

我的數學老師作文6

一雙小小的眼睛，一個大大的鼻子，嘴脣有點向裏凹，他就是我的數學老師－吳老師．吳老師對我們可關心了．

記得有一次，我一邊看書一邊走路．忽然，有一個六年級的哥哥擋住了我的去路，說：＂喂，小孩，你身上有錢嗎？統統拿出來！＂我想：我現在身上只有２元錢，是明天吃早餐和坐車的錢，把這些錢給了你，我不成白癡了嗎？我便說：＂大哥，我身上沒錢．＂＂沒錢？搜，等我一搜到你就慘，被我Ｋ．現在後悔還來得極．＂這時，我心裏慌了，我當然不想被Ｋ了，便乖乖地把錢交給了他．＂這還差不多，好了，你可以回家去了．等一等，記得明天再那５圓來，否則，後果不開設想，嘿，走吧！＂我想：我今天怎麼那麼倒黴啊，碰上這麼一個＂壞哥哥＂．第二天，吳老師知道了這件事，便問了我過程．我一五一十地講了出來．吳老師說：＂厚望，你今天放學時帶我去一趟．＂我答道：＂哦！＂放學了，我又碰見昨天的那個＂壞哥哥＂了．當他正想向我要錢時，吳老師站了出來，把他臭罵了一頓，並讓他把錢還給了我．

記得有一天，我正在做數學提題，忽然有一道題擋住了我的去路．吳老師見我如此煩惱，便親切地問道：＂厚望，你是不是有哪道題不懂做，需要我來幫忙嗎？＂我說：＂我這道題不懂做，吳老師．＂他先把這道題看一遍，便馬上跟我慢慢地解釋，在吳老師的幫助下，我順利地透過了這個彎．

轉眼間，我就升到了五年級，我和吳老師雖然分開了，但我和他的那份感情卻是永遠永遠也分不開．

我的數學老師作文7

鄭老師是我們班的數學老師。他上課最大的特點就是幽默，常常惹得我們哈哈大笑。

有一次，鄭老師在上課的`時候向大家提問：“同學們，你們知道脫式計算是什麼嗎？”全班同學立即放開嗓子喊起來：“知道！”鄭老師故意把臉色一沉，壓低聲音說：“知道就知道嘛，不用這麼大聲。等會吵到別的老師上課了，還要來找我的麻煩，到時可會減分的哦。”知道鄭老師沒生氣，同學們又跟鄭老師唱上反調了：“不用怕，減就減唄！”鄭老師揚高聲調，瞪着我們說：“減分的話我就會被減錢的，減錢了我就不能按時領到標準工資了。”說完，他拿起三張一毛的錢要我們加起來，看等於多少？我們都異口同聲地說是三毛。鄭老師慢條斯理地說：“我數給你們看哈，一百，兩百，三百。這明明是三百，你們怎麼說是三毛呢？”我們都被他的這種幽默感染了，哈哈大笑起來。鄭老師自己也笑了。

每天上課，我們都會跟老師問好。有一次，當鄭老師叫上課時，同學們都紛紛站起來，很有禮貌地和老師問好。就在這時，我們聽到了一聲脆響，一看，哈，原來鄭老師在說“同學們好”時，彎腰過度，頭都撞到講臺上了，可把我們樂壞了。鄭老師就是這樣，將嚴肅緊張的課堂變得輕鬆愉快。

這麼風趣幽默的好老師，怎能不讓我們喜歡？

我的數學老師作文8

教室裏的空氣彷彿凝滯了，同學們一個個繃緊心中的弦，現在哪怕一根針掉在地上的聲音也能將這根弦震斷。這也難怪，數學老師的“點名答題”是出了名的苛刻，此時空氣中只有數學老師那沉穩的腳步聲在教室內迴盪，而我們則誰都不敢擡起頭來。

這時，不知誰挪動了一下椅子，使數學老師立刻在教室的平面上建立了一個直角座標系，“橫座標七，縱座標二”。很不幸，我班的餘蕾——“魚雷”被數學老師給“捕捉”到了。他直愣愣地站起身來，全身伴有輕微震顫，之後便支支吾吾地說了一長串：“分四種情況，第一種在第一象限……”等他認認真真地說完後，兩眼便有所期待地望着數學老師，眼中充滿了令人同情的目光。只見數學老師並不給予評價，只是淡淡一笑，然後輕輕地搖了搖頭，走到“魚雷”身旁，眼睛似笑非笑地盯着他。“魚雷”的頭慢慢地低了下來，彷彿已和其他同學作好了心理準備。果然，從數學老師的口中硬生生地吐出了一個字——“錯”，格外清脆、利落，就像出膛的子彈：準而狠！接着數學老師迅速轉過身，邁着大步，走上講臺，回頭對我們大聲地說道：“餘蕾的回答並不全面！他只回答出了四種情況，而這道題應該有八種情況！”然後，數學老師一番精細講解，直到大家一個個呻吟叫苦：原來這道題的解答如此複雜！數學老師的解析又如此清晰易懂！

雖然如此，聽數學老師的課，仍然是一種樂趣，只不過他有些喜歡製造緊張氣氛罷了。他對我們“苛刻”，那是因爲高一數學基礎知識的難度加大了，他想給我們把基礎打紮實。其實數學老師並不常拿複雜的題目考我們，而是多從簡單做起，從基礎做起。在他的課上，不僅能夠學得紮實，也學得有趣。

記得去年臨近期末考試時，同學們爲了能取得好成績，連下課的十分鐘都在教室裏“埋頭苦幹”。有一天下午的課間，大家正疲憊不堪地看書學習時，數學老師走進了教室，看着我們個個“熊貓眼”，便皺着眉頭用命令的口吻對我們說：“快到外面走廊上去走走！這怎麼能行啊？課間不活動，又累又困，上課怎麼會有效率？”我們明白了，下節課是數學課，但我們心裏也明白，他不僅有“私心”，更希望我們在數學課上有飽滿的熱情，是爲我們上課的精神狀態着想。我們也早已把他那含而不露的關愛深深記在心裏了。

他，就是我們的數學老師——一位很有趣也很敬業的老師。

我的數學老師作文9

在我四年的小學學習期間，許多老師都教過我。我最喜歡的是數學老師。

我的數學老師有一張看起來很瘦的臉和一副很普通的樣子。然而，在她簡單的外表下，她對她的同學有一顆關心體貼的心。她平易近人，幽默又嚴格，但我們仍然非常接近她。

有一次，我的數學考試只得了93分，這對於我的大多數同學來說是一個非常好的分數，但是對於我這個成績優異的人來說卻不是一個好分數。但是，錢老師不但沒有罵我，還指出了我的錯誤。平時在課堂上，如果我們表現不好，普通老師會直接罵我們，錢老師幽默地說:"開心點，開心點。"當我們的考試成績不好時，一般老師會生氣地解釋題目，並不時地責罵我們幾次，但錢先生會開啟投影儀，放上試卷，然後用尺子指出我們經常犯的錯誤。他臉上沒有一絲憤怒。他會平靜地向我們解釋。開始的時候，他還會幽默風趣地對我們說:“嘿，我想你應該打豆腐，我要打牆壁！”

錢老師，你是一支蠟燭，點燃你自己來照亮我們。你是一個園丁，努力培養我們；你指着燈，照亮你自己，指引我們。我永遠不會忘記你，親愛的錢老師。

我的數學老師作文10

查老師是我的數學老師，她個子高高的，圓圓的臉蛋上是一雙像放大鏡一樣的大眼睛，它總是能捕捉到一些小細節。她的聲音很好聽，像棉花糖一樣軟綿綿、甜絲絲的，裏面似乎住着一隻百靈鳥。上課時的她十分認真，一下課就像個小孩子一樣與我們打成一片，因此大家都十分喜歡她。

記得那是一個炎熱的午後，查老師第一次走進我們的教室。陽光讓時光變得懶洋洋的，我們一個個坐在凳子上無精打采的。這時，班長捧着一沓厚厚的報紙走近了教室。“發報紙了！”班長的一句話就像一把火一樣把冷清的教室瞬間“點燃”了，大家都爭先恐後地領了《少年週報》，我也拿了一本津津有味地看了起來。

掃興的是，我正看到精彩的地方，查老師卻走了進來：“同學們好，我姓查，查理九世的查，你們可以叫我查老師。”我心裏默默地抱怨道：這個查老師，早不來晚不來，非得這時候來。我悄悄地把報紙放在

臺板裏繼續看了起來，看到一篇搞笑的文章就搓搓同桌道：“你看，你快看……”我們倆嘻嘻哈哈地看着報紙。

突然，後面同學搓了搓我的後背，“誒呀，下了課就給你看，別急，別急！”話音剛落，霎時間我意識到氣氛有點不對勁了。講臺上的老師不見了，周圍安靜得可怕。轉過頭去，果然查老師正看着我呢，只見她頭上青筋暴起，滿臉通紅地批評道：“上課看報紙！沒收！”說完便走了。我想：不好，大事不妙呀，沒給老師留個好印象還沒有了週刊。

放學後，我一個人留了下來，走向老師的辦公室，每走一步就像腳上灌滿鉛一樣重。這時，辦公室裏傳來了查老師爽朗的笑聲：“快看，快看，這篇文章，我給你讀讀……怪不得我學生要看。”我懸着的心終於放了下來，敲了敲門走了進去。“查……查老師，報……報紙可以還我了嗎？”“這次就算了，報紙等會兒還你，我還沒看完呢！”我假裝不情願地低下了頭。“一天，就一天”查老師急了。“好”，我心裏偷笑着，“老師再見”！說完就走出了辦公室。

走在回家的路上，我想：沒想到表面嚴肅的查老師也有這麼可愛的一面。就因爲這個小插曲，我與查老師便成了朋友。而因爲擁有這樣的老師，我的校園生活每一天都讓我充滿期待。

我的數學老師作文11

一張枯瘦的臉上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長滿了“青春美麗”痘，構成了毫無氣質的他。他看上去有三十多歲，教我們數學。

王老師是學校有名的“大頭蝦”。有一次上課了，王老師蓬頭散發，臉一看也是沒洗，同學們都哈哈大笑起來，她也露出了潔白的牙齒。我一看她腳下穿的是拖鞋，也不禁笑了。這是一個不修邊幅的老師。

“大頭蝦”雖然在生活中馬馬虎虎，但是對待工作盡職盡責。

那年冬天，一件事令我記憶猶新。下課，在回家的路上，王老師打來了電話：“錦傑，你的教材落下了。”趕到學校時，大門已鎖，街上的行人寥寥無幾，唯獨那件黃色的羽絨服十分顯眼。她在寒風中瑟瑟發抖，手中緊攥着一本《數學》。她將書一把揣進我懷中。“真馬虎！怎麼連書也忘了拿！”她雙手冰冷。“下次別犯糊塗了。天這麼冷，趕緊回家吧！”說完便轉身走入了朦朧的夜色中。我愣愣地站在原地，手中的課本還有殘留的餘溫，讓我不再寒冷。從那以後，我再也沒有落過任何東西。

這就是我們的王老師！一個在生活中隨隨便便而對待工作又盡職盡責的老師。告訴你一個祕密，我漸漸喜歡上了王老師的課堂。

我的數學老師作文12

我有一個數學老師，名叫張曉媛。她中等個兒，有着剛到肩膀的頭髮，經常畫着美美的淡妝，揹着剛到腰間的小包包。她走路帶風，還是香香的風。工作可認真了呢!

張老師工作一絲不苟，給我們改作業時，沒有一個改錯的，還總是跑到班裏來，督促我們快點兒改錯。要知道，一般老師都是在辦公室裏等着學生去送作業本改錯的。

張老師不但是個工作狂，還是個變臉女王呢!瞧，張老師正在微笑着教我們如何用數對來數位置呢，老師突然喊:“樑佳、魏徵去後面站着。”原來他們倆正在竊竊私語呀!

張老師還很幽默，張藝瀟今天又在改錯，只見張老師說:“張藝瀟，你以後就叫“張改錯，”到畢業的時候，你記得來問我，給你起了多少個名字了，最後選一個最好聽的去報中學。”聽了這句話，同學們有的捧腹大笑，有的仰天大笑，還有的笑趴在了桌子上。

張老師還非常嚴厲，是個“爆厲子。”每當自習時，語文老師見到張老師來了就說:“看看看看，“爆厲子”來了，趕快把書找出來。”還有一次，我只不過是抄錯了一個數，張老師就讓我把這道題抄了5遍，5遍吶。

這就是我的數學老師，美麗、一絲不苟、愛變臉、幽默、嚴厲的好老師，是老師的關愛，讓我們取得優異的成績，我愛您，張老師!

我的數學老師作文13

有人曾說：“一日爲師，終生爲父”，可我一直不明白是什麼讓他們之間畫上了等號，也許他們根本不相等。

初一時，數學老師是我們的班主任。剛來時，他幾乎是吼叫：“有什麼不懂的可以問我！”，我開小差的思想立即止步，想到：如此態度，如果有三個人去問，我就倒着走路。我有意識地緊盯着講臺，不出我所料，第一節數學課後無人問津；可是我還沒來得及竊喜就被接下來的情境驚呆了，下課鈴響完，班主任剛走出教室，一陣陣請教的聲音如雨後春筍般冒出來：“這題是這麼做的嗎？”“你確定嗎？”我簡直不相信自己的眼睛，一個如此年輕的班主任大腦裏竟然儲存瞭如此大的資訊量，幾乎是百問百答，而且不假思索！不管問題簡單還是複雜，他都耐心講解，直到你徹底明白爲止；有時他還隨手出一道類似的題考考你。原來，他嚴肅的外表下面卻有着一顆火熱的心，溫暖着我們。我這個以矜持自居的人也情不自禁地加入了問數學題的行列。

時間漸漸過去，我忽然發現下課時對答案的現象越來越少，反倒是在上課時昔日無人問津的講臺，時常有三三兩兩的學生走上前，怪不得他們下課不問了呢。我暗自納悶，這樣成績會變得怎樣？不料，當成績出來時，不但沒有下滑，還超過其他班好幾分呢！

有次，我跟着其他人問題目時，老師正寫着什麼，我無意中瞥了一眼，只見上面用紅筆圈出許多地方，在寫過程的地方密密麻麻地擠滿了字，幾何圖上用鉛筆標出，一目瞭然，沒等我從驚異中回過神，我問的題目已回到手中。再看時，那個本是乾乾淨淨的圖上已多出一些標記和輔助線，就差過程了。我猛地一擡頭，驚見班主任頭上不知何時竟悄然爬上些許白髮……

我們班以往並不是一個擁有優勢的班集體，但班主任卻從未放棄過鼓勵我們，尤其是數學課，以前死氣沉沉的局面一去不復返，取而代之的是活潑好動、愛討論愛辯論的課堂。我想，數學老師的每根白髮都是因爲學生才長出來的吧？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這便是對班主任的真實寫照。我逐漸明白，“老師”正是以對工作的熱愛、對學生的關愛才與“父親”之間畫上了等號。

我的數學老師作文14

今天，我要介紹的是我們的數學老師——萬川。

萬老師個子不高，但很漂亮。她有着烏黑烏黑的長頭髮，平時喜歡扎着一個馬尾辮。每當萬老師走起路來，它就像一個跳動的小精靈，不停地左右搖擺。萬老師的眼睛大大的，像兩顆晶瑩剔透的寶石。她還戴着一副深紅色的眼鏡，好像兩塊盾牌在守護着那兩顆寶石。萬老師還有一口漂亮的牙齒，它們排列的齊齊的，亮晶晶的閃着白光。

有時候，萬老師對我們很溫柔，但有時候她對我們也很嚴厲。記得有一次，我們全班大部分人都答錯了一題，萬老師卻沒有批評我們，反而讓大家再認真思考一下。最後，在萬老師的鼓勵和耐心講解下，我們都懂了。

還有一次，我們班的一位同學上課偷喝飲料，被萬老師發現了。她非常生氣，就讓這位同學第二天上學帶兩瓶同樣的飲料，用作對其他同學的獎勵。第二天那位同學忘記帶了，萬老師又將飲料的瓶數翻了一倍……

我們的萬老師上課也很有趣，比如，在講分數的時候，她把分母比喻成我們的媽媽，把分子比喻成我們，好玩極了。

這就是我的數學老師，她很漂亮，很溫柔，很嚴厲，也很有趣。

我的數學老師作文15

我的數學老師——張繼飛老師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男老師。

在我的印象中，數學老師都是佩帶着高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒有生命的數字，講話乾巴巴，還非常嚴厲的樣子。但張老師的出現，徹底改變了我對數學老師的武斷看法，而且讓我越來越喜歡學習數學了。

張老師有很多特點，他最大的特點就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時，一上課大家未免有些緊張，發言也不積極了，思維也不靈敏了，因爲是新老師嗎。於是，張老師爲了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動的語言，給我們講了好幾個幽默的小>故事，其中的'驢之死'特別有意思。緊張的數學課，一下子變得有趣多了。張老師的數學課，是我們大家最喜歡上的學科，我們在張老師的課上不但能學到知識，還能學到很多做人

的道理。

張老師除了知識淵博外，還是一個多才多藝的老師。幾年的相處下來，張老師的多才多藝，征服了一大羣淘氣包。記得在校秋季運動會上，作爲廣播組的一員，張老師那渾厚充滿磁力的聲音，響徹在整個賽場。最爲精彩的瞬間還當屬教師組男子4*400米接力時，張老師一下子展現出了他的風采，如離弦的箭一般，把對手遠遠地甩在了後面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事後，居然有同學不再管他叫'張繼飛'老師，改爲'張飛'老師。

張老師還是一個善解人意的好老師。記得有一次我在上課時，不小心把文具盒碰掉了，發出很大的響聲，當時他問：'是誰把文具盒掉地上了？'頓時我心頭一涼，心想：啊！完了，我要挨批了。於是我戰戰兢兢地答道：'是我。'您向我走過來，並沒有馬上批評我，而是幫我一起把文具盒撿了起來，並對我說：'下次注意。'頓時我呆了，不知說什麼好。這就是我的數學老師。

要細說起張老師的優點，手腳並用一天也數不完。感謝張老師對我的教育，雖然教師節已過，但我還是要說一聲：'老師，您辛苦了！'