說方言的老師 寫老師的作文1200字

說方言的老師_寫老師的作文1200字

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的說方言的老師_寫老師的作文1200字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

說方言的老師_寫老師的作文1200字1

她，我一直都很喜歡、很敬佩，現在想起來，心裏只剩下親切溫暖，會懷念，懷念她那難得的一笑甜如蜜，知道她對學生的嚴厲和批評是愛與責任。

來到金東方，這個陌生得不能再陌生的地方，我是極其不願意來的。去年八月，在爸爸的帶領下我還是拖着箱子一步邁了進來，心裏的不滿真是難以用言語來表達，我想鬱悶的最高境界我已經感受了，來到學校時已經是中午11點多了，校園的水泥操場上滾滾發燙。樹枝上的樹葉一動不動，小草都彎了腰、低着頭，教學樓裏擠滿了人，天氣異常的燥熱，心裏異常的煩悶。

隨着展示欄的指引，我來到了101班，裏面一張充滿着陽光溫情的笑臉吸引了我的視線，身着一襲白衣的碎花裙，下端褶皺處是紫色丁香，她甜甜的笑容讓人神清氣爽，心裏的煩悶頓覺褪去了許多，她走近我，向我遞來一杯水，我雙手接過，道了聲謝，整個過程她沒怎麼說話，但我深深地記住了，並且那麼難忘，令人回味。

之後我才知道，她是我們的英語老師，似乎在第一節課上，我就覺得在我腦子裏鑄造的那個她是個幻影，慢慢的變得模糊，最後消失不見。

那節課前，已打預備鈴，教室裏同學們還是熱火朝天的，門突然被開啟，撞到牆上“咚”的一聲使教室裏瞬時鴉雀無聲，一個面無表情，但眼睛瞪得老大老大的人站在門口，我感覺像是有一把錐子戳進了我心裏。“看你們要講得什麼時候，上課了沒聽到呀？”聲音尖銳刺耳，她走進教室，在教室裏轉了一圈，同學們的視線都沒跟隨她的身影，氣氛怪怪地，我低下了頭。“我發現你們班近四、五個女生穿的是短褲喲，不知道在金東方是不允許的嗎？”聽到這裏，我頭放得更低了，我那天就是穿短褲上課的，心裏涼涼地，心裏想着這老師怎麼這樣苛刻啊。

此後，在上英語課之前，打預備鈴後同學們再也不敢講話了，都變得警惕起來，害怕被她抓到會向你投來那尖銳、冰冷的眼光，會在上課時點你起來回答問題，錯了就挨懲罰，這我們還可以理解，但意見最大的她每天來上課都板着臉，笑容似乎離她很遠很遠，讓人有點陌生，有點害怕。

直到那一次，讓我好難忘，我們像知心朋友一樣，把心貼得很近。

學校組織我們高一年級進行遠足活動，路途真的好遠，英語老師一路跟着我們班，她那嬌小的身軀並着我們班的男生一起走，一步步都邁着好大，而且有力，我們一起前進着，大概走了有兩個多小時，我們到達目的地，我們找了塊綠草地，環境優美，伴着江水滾滾流動的聲音，我們全部進行互動，數學老師、英語老師、音樂老師都加入了，他們臉上也笑得如孩童般燦爛，當然英語老師也不例外，大家又驚又喜，都嚷嚷着要老師唱首歌，老師再三推脫，最後無奈，給我們講了她在我們這個年齡時印象深刻的一些事，我們從最初的一個大圈圈到最後擁到了一起，老師的故事太吸引人了，我想不只是因爲這個吧，雖然聽得都很認真，但我覺得是同學們太喜歡現在身邊的這個老師，喜歡她的笑臉。

我好不容易地從人羣中撤出來，拿出包裏的照相機紀錄下了這一幕，師生融洽的畫面永遠定格，老師的笑臉永遠溫暖溫柔，我想我會永遠永遠懷念。

說方言的老師_寫老師的作文1200字2

目前爲止，教過我的老師不少，但對我來說大多都是過客，讓我現在還留有印象的，大概只有這麼幾位而已。

幾位老師的具體相貌我已經記不大清楚，但大致輪廓我還分辨得出，倘若真的見了面也一定認得。不過巧的是，這幾位都是女老師。

第一位老師姓葉，同是我小學三年級的班主任與語文老師，只教過我一年。葉老師個子不高，瘦瘦的，沉穩中透着嬌弱。但她講課一點兒也不含糊，聲音洪亮大氣。

之於葉老師，我記得的不多，除了這些便是三年級結束時聽說她要被調去外地任教，我竟難捨難分起來，第一次勇敢地向葉老師要來她的郵箱。後來四年級時給葉老師發過我寫的一篇算不上文章的文章，她回覆時表揚了我，我喜出望外。大概也是打那時起，我與寫作結上了緣。

那篇文章至今還保留在我郵箱的發件箱裏，每每開啟來看，心裏頭總有一種說不出來的喜悅。可能是被實在無法入眼的文章逗樂了，又或許是它還在不斷激勵着我前進罷。畢竟，那時我才九歲，在那之前從未對哪位老師如此留戀過。

第二位是教我小學三年級和四年級數學的張老師，她同樣也是教我“flash”（動畫製作）的啓蒙老師。

三年級的時候我們家剛剛買了電腦，當時我父親是做這方面工作的，每回父親在電腦上工作時，我就在一旁認真“觀摩”，就這樣，我漸漸學會了電腦的基本操作。後來對電腦越來越熟，打字速度也越來越快，在班裏有了些“名氣”。

一次上課時張老師在班裏問有誰電腦玩得比較熟，結果同學們就“大肆”推薦我和另外兩位同學。下課去了辦公室才知道張老師是要教我們三個用flash做一個動畫，然後拿它去參加區裏的比賽；我喜歡電腦，自然也樂意學學這個新鮮玩意兒，便當場答應了。張老師讓我們週末去學校。

週末很快到了，我和另兩位同學一起去了張老師的辦公室。我的準確記憶到此爲止，後來的事不知怎地，都很模糊。像找到張老師之後，另兩位同學在跟張老師學，我卻無事可幹，似乎是我不想學……還有接下來給動畫配音，我也沒參與，只是在旁邊與她們聊天，倒逗笑了她們。

具體的情景怕是遺忘了，但我一直記得是張老師使我對flash萌生了興趣；六年級時我還因此自己學着做了一個網站。直到現在張老師和我還會有互動——在qq空間上她偶爾會“贊”我的動態，我有時也會給她“回贊”。

第三位是教我五年級數學的陳老師。陳老師黝黑的面板給我的印象最深，依我看來她做事可以稱得上“雷厲風行”了，說一不二；但生起氣來卻很可愛，像小女生受了委屈。

我在陳老師的課堂上比較喜歡“活躍氣氛”，基本上她說兩句我接一句，但她與別的老師不同，她不會因爲同學們被我逗得鬨堂大笑而生氣，反而接上茬，讓同學們繼續樂下去。我珍惜這樣的老師，開得起玩笑、能和學生打成一片，這兩點做到了，再稍加利用，便很容易的就能教好每個學生。

私下裏我與陳老師也可以算是“好兄弟”了。一次陳老師讓我放學後去辦公室幫她判數學卷子，我就去了。到了辦公室正巧看見她在電腦上給自己的“寵物”喂吃的，那段時間比較流行“qq寵物”，我也常玩，就與她交流起了“養寵物”的心得，還幫她掙來“元寶”，玩得可開心了。

說方言的老師_寫老師的作文1200字3

最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡公芝先生。

現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣,在我的記憶裏，她是一個溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用三板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。

在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日裏，她把我們帶到她的家裏和女朋友的家裏。在她的女朋友的園子裏，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，並且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩： 圓天蓋着大海，黑水託着孤舟，遠看不見山，那天邊只有雲頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有着多麼有益的影響！像這樣的教師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看着她，連她握鉛筆的姿勢都急於 模仿。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起 來，在那時卻佔據過我的心靈。

我父親那時候在軍閥部隊 裏，好幾年沒有回來，我踉母親非常牽掛地，不知道他的 死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條卷着埋在香爐裏，然後磕了頭，抽出一個來卜問吉凶。我雖不像母親那樣，也略略懂 了些事。可是在孩子羣中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒喂！”那時的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。

這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界裏的～件小小的糾紛，是多麼平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支援！

在～個孩子的眼睛裏，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊。每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。

蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裏，對你是多麼的依戀！至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麼漫長！

記得在一個夏季的夜裏，席於鋪在當屋，旁邊燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裏的什麼時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我： “你要去幹什麼？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了麼？”哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六六尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。

我是多麼想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。

說方言的老師_寫老師的作文1200字4

記憶中，那是一個秋天的下午，結束了一天的課程，我收拾書包準備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來了個大變臉，突然飄來了幾朵可惡的烏雲，接着便下起了毛毛細雨。我拎着書包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧！”可是天公好像是聽到了我心裏的僥倖，潑向人間的天河之水更多了，毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨。“這可怎麼辦？如果這樣回家的話，不生病纔怪呢！怎麼辦啊？”我望着越下越大的雨，很着急。轉眼間，二十五分鐘過去了，雨仍然不停地下着，看着別的學生都陸陸續續地被家長接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“爸馬都要七、八點鐘才下班呢！我該怎麼辦？”“雨怎麼還不停？我還有很多作業呢！”。 我不停得抱怨着。時間一分一秒地過去了，都五點半了，可是雨沒有絲毫停止的意思，仍拼命地下着。夜幕降臨了，整個學校都靜悄悄的，似乎一個人也沒有了，我獨自站在走廊上，又害怕又着急，“天都黑了，雨怎麼還不停啊？”我抱怨到。

“**麗，怎麼還不走啊？”忽然從身後傳來一個聲音，我猛地一回頭，原來是班主任楊老師啊。“下這麼大的雨，我家人沒來接，我又沒有傘，所以 。”我支支吾吾的。“原來是這樣啊！來，我送你回家。”楊老師和藹地說。“不用了，你家那麼遠，你還是先走吧，我再等一會兒，我爸媽會來接的。”我說到。“沒事的，反正我沒什麼事，你這麼晚不回家，你家長會着急的，再說，你站在這兒會着涼的，來吧！”老師仍很和藹地說。“可是。 ”“別可是了，上吧！”我還沒說完，楊老師就打斷了我的話，並把自行車推了過來。我見推辭不掉了，就說：“好吧！”

在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無情地打在了楊老師身上，可她沒有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎着自行車，看着楊老師溼透了的衣服和不住發抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發覺了，說：“小麗啊，打好傘彆着涼了。”我不敢再動了，可又不忍心看到楊老師爲了我而生病，就說：“楊老師別送了，我家不遠了，我自己走吧。”“那怎麼行，萬一遇到壞人怎麼辦？還是送到家吧。”楊老師說到。突然，我覺得鼻子一酸，頓時，一種苦澀的液體流進了嘴裏。這時，我看見前面有一棟房子，頓時計上心頭，對楊老師說：“老師，那兒就是我家，停吧。”老師好像聽出了我聲音裏的虛假，便說：“小麗啊，撒謊可不是好孩子啊。”聽了這句話，我再也不敢耍什麼花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望着楊老師滴水的衣服，我默默地流淚。

也不知過了多久，終於到我家了，楊老師把車停在走廊上，讓我下來，然後對我：“小麗啊，趕快進屋吧，換上身乾淨的衣服。”此時此刻，我不知說什麼好，知識默默地點頭。老師把車子調了個頭，騎着自行車匆匆忙忙地走了。看着老師遠去的背影，我淚如雨下。

第二天，楊老師沒來學校，聽別的老師說，楊老師昨天晚上發高燒，住院了。我急忙向別的老師詢問醫院的地址。放了學，我用自己的零用錢買了一些水果，並利用課餘時間親手製作的一張賀卡，來到了醫院。走進了病房，楊老師看我來了，熱情地叫我坐下，我望着楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見我哭了，急忙安慰道：“小麗，別哭，老師沒事的，明天就可以出院了。”現在，我什麼都聽不進去了，我扔下手中的東西，一頭撲進了楊老師的懷抱。

說方言的老師_寫老師的作文1200字5

時間是一直向前流淌的海水，向前便有了遇見。

小學畢業，到了啓正，我遇見了那麼多同學，個個聰明而不失天真；遇見了那麼多的老師，個個勤勉而富有內涵；當然，也遇見了倍感親切的園丁——胡老師。

胡老師戴着一副窄窄的眼鏡，即便下課也總親切地在同學們的身邊，拉拉家常，談談學習。大家很喜歡她，願意和她說些心裏的話。

記得不久前，一場瑞雪，紛紛揚揚。大夥兒高興極了。盼望着能早點下課，融入雪花紛飛的美麗。中午，我們匆匆地吃完飯，興高采烈地跑到操場。操場上，早已擠滿了同學。大家拿起一團團雪，盡情地玩，愜意、快活；笑語聲聲。雪花落在頭上、身上融化了，灌得衣服和頭上都是水。很開心。可衣服也都溼了。這可是寒冷的天氣，打溼了的衣服粘在身上很難受，有的同學乾脆把溼衣服脫了，冷風陣陣，凍得不由直打噴嚏。

胡老師到班級，看見大家頭髮溼了，衣服也不多，焦灼又難過，一邊埋怨着我們的不懂事，一邊在教室裏一圈又一圈地走，叮囑那些頭髮弄溼的同學把頭髮檫幹，並且挨個兒給家長打電話。讓家長給孩子送來替換的衣服。家長們紛紛趕到。真幸運，不然，真的要病倒一大片。

在這遠離北國、南方溫暖的都市，下一場瑞雪是很難得，我們有些擔心怕胡老師不讓我們第二天再去玩雪；出人意料的是，她只是要求，明天玩雪的同學必須帶好替換的衣服和鞋子，不能再搞得很溼。並且不要忘記帶傘。否則渾身溼透，被風吹得感冒了可不好玩了！同學們欣喜極了，真的很感激胡老師給予我們的關愛，更感激胡老師的理解，爲我們着想。

天寒地凍，冰冷刺骨；胡老師，卻像溫暖的陽光，有了她，我們暖意融融。

胡老師的課總是提綱挈領，清晰明瞭。課堂上，自編自演英語小劇，輕鬆新穎，令人經久難忘。每每表演完後她給我們矯正的不足，更是我們英語學習中的亮點。不但使我們的口語能力大大提高，而且讓我們學會了適應舞臺，表現自己。

在我們心裏，胡老師是老師又是姐姐，她的一顰一笑，常常牽動着我們的心。

有時，她很難過。一次，她非常生氣地走進教室，說，班裏個別同學作業不按時交。接着她很細心地教導了我們該如何改正缺點。

看到她緊鎖眉頭，很難過的樣子。我不由得想起了：一次，在辦公室，陸（如秋）老師語重心長地告訴我們，你們的胡老師非常認真。總是工作到很晚，辛苦操勞。你們可要好好學習，可不能再讓胡老師操心。看到始終辛苦爲我們操勞、親切微笑的胡老師這麼不安，真讓我們倍感歉疚。

有時，她也十分快樂。她笑着告訴我們任課老師現在總告訴她我們班的同學上課紀律好，也很活躍。大家高興。胡老師更高興，我們的進步，是她最感欣慰。大家也爲對她給大家辛勤的教導能有了回報而快樂。

就這樣，在有時高興有時難過的日子中，大夥兒快樂並健康地成長着。

胡老師和我們既是師生，又是好朋友。

她告訴我們對事物態度的重要性。她告訴我們決心就等於了成功。……

時間流逝，我們長大了，羽翼漸漸豐滿；胡老師仍一如繼往如呵護蓓蕾般呵護着我們。

時間是流淌的海水，我們是大海中航行的小船；

遇見了這樣一座發出溫暖的光芒的燈塔。班主任——胡慧華老師

說方言的老師_寫老師的作文1200字6

老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領進知識的太空，用你那如歌的聲音把愛播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點燃希望的火種，用你那執酌的熱情指引我們開啟科學的迷宮。青絲變白髮你無怨無悔，三尺講臺上，依然是你爽朗的笑聲。

撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴着我走過的有你們——我的老師。

秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。

儘管歲月的洪流一遍又一遍地衝刷着歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那麼盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養成材，引上成功之路。老師兩字從心底裏喊出來，是多麼親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！

雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑髮，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，老師！

老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因爲那是你們最真誠的語言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習着，因爲我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因爲我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了，老師，你們爲我們付出了一生，我們應該怎樣報答呢？因爲一路上有你們的教導，我沒有迷失方向；因爲一路上有你們的關注，我纔有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！

有人說，老師是園丁，哺育着花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾着甘露，燦爛地開放着。老師的教誨淨化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發芽，一棵小苗爲何挺拔，因爲有你們——老師的消耗作爲代價。悅耳的鈴聲，嬌豔的鮮花，都是受時間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝你們，勤勞的老師們。

老師們的奉獻學生們永遠不會忘記，人生的路途上，是他們爲我點燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動。

我想，可能在每個老師心中，他們最想看到的並不是教師節簇擁在身邊的朵朵鮮花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師們無悔的一生，想聽到我們在成功時，高興喜悅的笑聲吧！

一個人的生命中總會出現一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時候，他們就會出現，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一羣陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學生，可在我的心中，你們都是最好的老師！

一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的。

說方言的老師_寫老師的作文1200字7

一談到老師，我的腦海中就會出現一張可愛的笑臉：濃密的黑髮中夾雜着幾絲白髮，眼睛眨呀眨的，嘴角一翹一翹，鬍子也跟着一翹一翹，儘管有時嘴巴緊閉，可眉裏眼裏都是笑！他就是我們的地理老師——卿勇文老師。

第一節地理課，我們端端正正地坐着等待着老師來上課，猜想着地理老師是怎樣一位嚴肅而古板的老師。沒想到卿老師來了，笑眯眯地對我們說：“孩子們好，拿出你們的地理book，please。”我們被這親切的幽默的中文夾雜英文的語言逗樂了（後來才知道，他有時還說廣東話或其它一些地方方言，常逗樂），大家緊張的心情鬆了下來。接着老師問我們地球是什麼形狀的，怎樣描述地球……忽然，老師眼睛眨呀眨的，故作神祕地說：“你們知道誰能舉起地球嗎？”我們都搖搖頭。他嘴角一翹一翹，鬍子也跟着一翹一翹，“輕蔑”地說：“你們不知道世界上力氣最大的是誰啊？”有說“孫悟空”的，有說“魯智深”的。老師搖搖頭“NO，NO，NO”，然後自信地拍拍胸脯說：“那個人就是我哩！”說着他蹲下身，從講桌下拿出一個東西——地球儀，很“吃力”地舉起來，舉過頭頂，鬍子一翹，自豪地說：“你們看，我是力氣最大的人吧？我都能舉起地球——的模型！”我們都笑了，他也笑了！接着我們就在這愉快地笑聲中瞭解地球儀上的經線、緯線……

每一節地理課，我們都是在輕鬆愉快地笑聲中度過的，他向我們提問總是那麼幽默：夜晚爲什麼那麼黑？Doyouknow？是太陽旅遊去了還是它罷工了？誰能告訴我正確的答案？

老師上課中講的故事也是搞笑版本，有一次我們上“多變的天氣”這一節，他鬍子一翹一翹給我們講了“諸葛亮借東風”的故事：“……諸葛亮問月亮阿姨‘明天依然刮西北風不？’月亮阿姨說‘亮亮啊，別擔心，明天的風是往東南方吹的，你就安心睡吧！”我們笑得前俯後仰，然而也在這輕鬆的笑中瞭解了有時天氣“說變就變”的“性格”。

下課時老師更幽默了，有時還能化解一場“戰爭”。有一次我路過樓梯轉角時看到兩個同學扭在了一塊，誰也不讓誰，好些同學都圍了過來。這時卿老師來了，我想，他們如不趕快鬆手，肯定會被老師大罵一頓或扭送到政教處。老師也意識到什麼了，快步走過來，故作驚喜地說：“大家在看什麼呀，這麼熱鬧，我也看看。”看了一眼就退了出來，故作驚慌地說：“哎呀，打架了，嚇死我了。快跑！”說着像小孩子一樣躲開了。沒走幾步又折回來說：“哦，老師說過，看到打架的要躲開，然後就報警。你們還愣着幹什麼？快去打110。”我們都被老師的語言和動作逗得捧腹大笑。呵呵，那兩位“勇士”也忍不住笑了，鬆了手。

老師雖然有四十來歲了，可他就是這麼可愛！永遠像個大孩子。他常對我們說，“你們太可愛了！”“你們真聰明！”“你們太棒了，快給自己鼓鼓掌！”“能給你們上課真是一種享受！雙休日在家，都想死你們了！”……

其實哩，不知老師是否知道，聽老師講課才真的是一種享受哩！做他的學生才真是一種幸福！呵呵，這樣的老師，你們有嗎？

說方言的老師_寫老師的作文1200字8

我初中時的學校是全封閉式寄宿學校，兩個禮拜才能回一次家。剛步入初中大門時，面對這個陌生的環境，心中充斥着一種孤獨與害怕。偶爾向校園張望，會看到一位慈祥和藹的老人，看得出她已經年過半百，接近了退休的年齡。她便是我的數學老師，也就是我至今難忘的張老師。

因爲我們班主任是位男老師，所以不方便晚上查女生宿舍，所以入學的第一天晚上，便是張老師來查的宿舍。這也是我和張老師的第一次接觸。

那時孤獨與害怕的心情還沒有消逝，我獨自坐在牀鋪的角落上偷偷的抹着眼淚。不知什麼時候一張溫暖的手撫摸在我的頭上，我擡起頭，那麼近距離的看着張老師，從她的臉上看得出她飽經了多少歲月的洗禮，但還是那麼慈祥，就像奶奶一樣。她微笑着說：“好了，不要再哭了，一看就知道你是沒有離開過家的孩子，我帶了好多屆的學生，剛進入全封閉式的學校都會想家，這也是可以理解的，畢竟這裏對你們來說非常的陌生，但是相信我，你試着和同學們多多接觸，成爲好朋友，一起起牀、上操、吃飯、學習……慢慢你會適應這裏的環境。就不會再那麼想家了。”雖然我還是有些難過，但爲了故作堅強，便也微笑的點了點頭。

第二天上午的數學課，又一次看到了張老師，可是心中既是喜悅又是苦惱。高興的是可以經常和她相處，鬱悶的是她教的不是別的，是最讓我頭疼的數學。我一直都覺得我和數學這個怪東西水火不相容。成績嘛也總是在及格的危險邊緣徘徊。在以後的學習中我的成績會讓她失望嗎？

幾節課過去了，張老師好像看出了我對數學的被動，那天晚上她把我叫進了她的宿舍，徹夜長談，奇怪的是，我和她睡在一起不會覺得不自在，反而有家的感覺。我們談了很多，更奇怪的是，我的心對她完全沒有戒備，我把我的對數學的反感、逃避都跟張老師說了，也說了甚至連媽媽都沒說過的好多真心話。她也跟我講了許多她的求學經歷，因家庭困難上學的艱辛和曲折。還有由開始數學成績一般到後來的優異。更教了我許多學習數學的方法。那個夜晚我永遠不會忘記—皎潔的月光透過窗戶散在我們的臉上，一老一幼的交談迴盪在寂靜的夜晚……

從此我試着接受數學，並深入數學，雖然後來我的成績不算優異，但是我對數學的態度改變了許多。這時張老師就會笑着說：“孩子，很好，態度改變一切！”

有時當學校食堂的飯菜不好吃時，當因爲下課晚打不上飯時，張老師都會讓我們去她的'宿舍吃點。她對每個人都和藹可親，像自己的孩子般對待。

初中的三年，我非常幸運能遇到張老師，給了我許多教育與關懷的張老師。我知道張老師一半的生命裏都在教學育人。雖然只有很少的工資，但她無怨無悔。雖然身體也越來越糟糕，但她也從未請假。他說過，站在三尺講臺上，看着他最可愛的學生，做着他最喜歡的工作是最幸福的。

時間如流水般滑過，在初中畢業時，最捨不得的就是張老師。還記得畢業典禮上我們全體同學爲張老師唱了一首《送別》。全體同學都失聲痛哭，我也第一次看到張老師留下了淚。

經常會想起她，在我心中最美的張老師……

去年11月份，我收到了張老師去世的消息，是因爲心臟病突發。頓時，整個世界都昏暗了。不是說好人有好報嗎，張老師那麼和藹善良的人應該長命百歲啊！但是事實永遠是事實，沒有人能改變。一直到現在張老師的一切一切都印在我的腦海裏……

說方言的老師_寫老師的作文1200字9

在我的記憶深處，有一張非洲人的臉。那棕色略帶捲曲的頭髮覆蓋着寬闊的前額，那高高的鼻子、深邃的眼睛彷彿能洞察一切，還有那蓬鬆的鬍子，共同構成了一張堅毅而又開朗的臉盤，這就是我的--楊老師。

和楊老師好些年沒見了，但我們初逢時的情景卻歷歷在目。

在教室裏，我靜靜地等候語文老師的到來。不料，進來的卻是一位身穿牛仔服的中年男人，眼睛上還架着副金絲眼鏡，黝黑的面板讓人不能不覺得他是非洲人。見他這身不倫不類的打扮，同學們都哈哈大笑起來。他先是一愣，隨後又聳了聳肩，整了整衣服，說："我信楊。從今天起帶你們滴語文。"聽到這口"彩普",教室裏又是一陣大笑。

坐在教室中間的我，也笑了。

就這樣，我們開始了兩年的師生生活。

楊老師愛笑，以至於他批評我們的時候嘴角也帶着一絲笑意。一次，上語文課好幾分鐘了我還在做數學作業，他發覺了，笑着對我說："你在我滴課上，要連忙忘記阿拉白數字，要懂得中華民族的文化，還有，最好要學會駕馭它......"說着，嘴角露出了一絲微笑，他用方塊字將筆記抄寫到黑板上，並且在黑板上狠狠地揮了一下，這一揮，讓我忍俊不禁，悄悄地笑了起來。後面的幾個同學也笑了起來，結果是我把數學作業趕緊收了起來，第一次認真地聽起了語文。

楊老師也有不笑的時候。記得一次課上，楊老師叫我上黑板默寫詩文，我大喜，暗想："我那手字終於可以大顯身手了。"於是我快步來到黑板前，異常痛快瀟灑地用行楷字默寫完了詩文，同學們都嘖嘖連聲，向我投來羨慕的目光。不料楊老師臉一沉，大鬍子一翹，茶色眼鏡第一次有了怒意："這是麼子鬼字?!上中學不均寫行書哈，要一筆一劃地，打好了基促，那纔算是好字。"說完，他慢慢地在黑板上寫出28個規範的方塊字，連那四個標點，都是中規中矩。我雖然表面上不屑，心裏卻早就打起了鼓。以前不是沒有人跟我提這個意見，只是少年的心總有那麼幾分驕傲，我可從沒有認真聽過、想過這個問題。今天楊老師在這麼多人的面前掉我的價，看來他是誠心想挫挫我的銳氣了。見我悻悻的樣子，楊老師擡擡眼鏡，意味深長地對我說："年親人，我原來也是嗆你這個樣子。後來我滴老斯恩是打了我一頓才把我貶過來。你看看，我地這個字還可以呵?"從那以後，我忍痛割愛，從頭學起，一直用楷書寫到現在。

不要看楊老師愛笑，他做事情還真是一絲不苟。

記得在一次自習課時，楊老師突然叫我的名字："唐親聰!你過來哈看!"我連忙跑過去，原來剛交的那篇作文我寫錯了許多字，楊老師一一爲我圈出來了。我的臉一熱，恨不得找個地縫鑽進去，以前我是從不敢在作文裏寫錯別字的，原來的語文老師是出了名的"教頭",也許是看見楊老師愛笑，以爲他必然不會這麼認真地去看，也許是我粗心大意，想也沒想就交了，誰知道呢?反正現在已經錯了，而且錯了這麼多!楊老師見我低頭不語，拿筆敲敲我的手："喂，我說你是哪門搞的喲!這們簡單還弄錯了，你看看，''祖國地花朵''這個''地''應該是''白勺''''的'',''的''字前頭是名詞嘛，還有點兒，一個句子寫完噠要打個句號，不均打個點兒，聽到沒得?還有......還有......"

已經很久沒有看見楊老師了，現在的語文課堂上，那揹着手在過道里來回走動的老師並沒戴眼鏡，衣服都是精心搭配的，授課時也並沒有講方言，有那麼一瞬，我的思緒飄得很遠，我彷彿又看見了那張黑瘦的臉，大鬍子一翹一翹的，抑揚頓挫的語調裏溜出些親切的方言，錚錚地響在耳邊......

說方言的老師_寫老師的作文1200字10

老師，我將一株紫羅蘭悄悄地栽在您的窗前。它的花香能給您帶來快樂。開放的花兒，那就是我，陪伴着您，爲您唱歌，爲您跳舞，讓您不再寂寞。春天來了，花兒開了，您就會陶醉在這淡淡的花香裏；夏天來了，風兒在花瓣上拂過，花兒搖搖擺擺，給您帶來絲絲清涼；秋天來了，金黃的葉子飄落在您的視窗，您就彷彿看見同學們那生龍活虎的臉蛋；冬天來了，陽光還是那麼燦爛，照在花莖上，給您帶來一片溫暖……。老師，笑起來吧。啊，多美呀！

其實，我並沒有見過紫羅蘭，但這是我想象中最美的花兒，我把它獻給老師，獻給我最敬愛的您！

我的花兒老師

我有一個花兒一樣的老師，這位老師在一年級的時候就開始教我了。

她高高的個子，瘦瘦的。有長長的睫毛，睫毛下面是一雙大大的眼睛，高挺的鼻樑，紅紅的嘴脣，還有一頭有點卷的柔順頭髮。而且呀，每次從我們身邊走過的時候，都有一股淡香！你說，她的外貌是不是像花兒一樣漂亮？

她對我們可關心了。教我們認字，給我們講故事，告訴我們上課要坐姿端正，認真聽講、積極發言。。。。有時候她像大姐姐一樣和我們聊聊天。有一次，我們班的葉劍偉頭部受傷了，老師知道後，趕緊跑到他身邊，輕聲的問他怎麼了，並不時撫摸他，讓他不要着急，然後很快地帶他到醫務室去檢查。你說，她的心靈是不是也像花兒一樣美麗？

這就是我們的花兒老師-----楊帆老師。

一束菊花——送給老師的禮物

一束菊花―――送給老師的禮物今天，是9月10日，一個特別的日子――教師節。

一大清早，筱薇就起來了。她走在去學校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫着，好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想：今天是教師節，該送什麼禮物給老師呢？正當她思索時，突然，她看見田野上盛開着一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想：這些菊花多麼像老師高尚的品格呀！於是，她興奮地跑過去，採了一束當送給老師的禮物。

她來到學校，學校裏還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握着菊花，用水把花上的泥漿沖洗乾淨。便高興地向老師辦公室走去。

筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探着頭，向辦公室裏巡視，發現老師沒有在辦公室裏，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個好機會！於是她輕輕地推開窗戶，把菊花插進了筆筒裏。正當她轉身要走時，卻無意看到了老師的辦公桌上放着一副老花鏡，老花鏡下面還放着一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室裏熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。您太辛苦了！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏髮，作業熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋裏徜徉。老師，祝您節日快樂！

這樣想着想着，筱薇的眼睛模糊了，淚水矇住了她的雙眼……這時，她擡起頭看了看襯托着幾朵白雲的藍天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。於是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望着菊花笑了，笑得那麼甜，那麼燦爛！

說方言的老師_寫老師的作文1200字11

我記得我以前是很討厭作文的，老師佈置的週記也是擠牙膏式的草草完成，因爲我完全對寫作文沒興趣，認爲只是一件苦差事，可是在我五年級的暑假語文班時，才激發了我寫作的興趣。

我們的語文老師是一位很和藹，很親切的女老師。暑假班時，她交我們寫《豆腐七兄妹》，我們直嚷嚷不會寫，連有些豆製品的形狀都不知道，怎麼寫啊?聽了我們的埋怨，老師沒有生氣，笑呵呵地說：那我拿來豆腐你們就會寫拉?同學們點點頭，我們以爲老師在開玩笑，逗逗我們，想不到老師竟然上街去買了我們寫作需要的七種豆製品，同學們一看，煞是慚愧，大熱天的讓老師去街上爲我們買豆腐?!這次作文，我們寫得特別認真，大概是爲了報答老師的用心良苦。

過了一天，老師把作文批改出來了，笑眯眯地說：這次作文全班都不錯，尤其是**同學，作文這次寫的是最好的，我們請她上來朗讀文章。我一聽，傻了!我的作文從來沒有被當成範文讀過，這是第一次啊!我拿起作文字，心裏忐忑不安的上了臺，腿一直抖，聲音小得只有前面幾排同學才能聽見

老師卻帶頭爲我鼓掌，那種前所未有的感覺我第一次嚐到，心裏自然樂滋滋的

可是到了六年級，那位女老師被調走了，全班同學都挺難過的，畢竟一起朝夕相處了5年了，感情很深，說調就調，氣氛停傷感的。來了一位新老師，也是女的，可是我們聽說她在年級段嚴厲是出了名的，但事實並不如此

開學第一個星期，老師便要求我們寫作文，作文題目自擬，體裁不限，字數不限，唯一的要求是要真實，要活潑生動。我們以前的作文不是命題作文就是字數定了，這樣的作文很多同學都是擠牙膏，腳踏西瓜皮--劃到那裏算那裏寫的，自然寫不出什麼好貨，這次作文要求那麼寬，我就寫了一篇《我和弟弟之間的戰爭》交給老師。

星期五，發作文字了，在作文課上，老師笑呵呵地來上課，說：這次作文大家寫的都不錯，有幾位同學寫的特別好，寫《讀挑山工有感》《自我介紹》還有《我和弟弟之間的戰爭》三位同學上來朗讀。其實我蠻高興的，寫《讀挑山工有感》和《自我介紹》的兩個同學都是平時作文尖子生，只有我是平時默默無聞的人，這次，我不象上次那麼緊張，因爲我知道，別的同學肯定是羨慕我有上講臺朗讀的機會，我何必緊張呢?於是，我放聲朗讀起來

後來，幾乎我的每篇文章都被老師當作範文朗讀，這是我很驕傲的一件事情，但是，驕傲使人落後，這句話一點都沒錯

正當我得意之際，老師卻開始給我潑冷水，什麼這裏用詞不夠準確啊這裏語句不夠生動啊這裏。彷彿我一輩子都不夠似的，如果把以前天天表揚的生活當成蜜糖的話，現在這些不夠都成苦水了，我受不了這些。於是我每次寫作文都很仔細地選材，列提綱，再寫作，還修改幾遍才交給老師。可是，老師偏偏雞蛋裏挑骨頭似的評論我的作文，連標點用錯了都不放過。我感到讀作文不再是一種享受，而是一件無法逃避的事情

一次偶然的機會，路過辦公室，我的老師在對其他班老師說：我們班的**同學作文的了全校三等獎，很好的作文啊!我震驚住了，原來老師把我的作文交去參賽了，還得了獎。這時，老師的一句句還不夠似乎那麼悅耳動聽，都是爲我好啊

如今，我畢業了，當我懷念起激發我寫作興趣的啓蒙老師和不倦地指導我的新老師時，心中便有了深深的感激和敬佩之情。

說方言的老師_寫老師的作文1200字12

我的英語老師姓陳，是一個和藹可親的老師。因爲陳老師年輕與溫和，所以導致了我會在英語課上肆無忌憚地笑。

特徵嘛，可以這樣說：長着中等長的頭髮（貌似現在沒有我的頭髮長），中等的身材，白皙的臉上長着許多皺紋，一看就知道是爲我們班上的英語課課堂表現操心從而變多的。一對水汪汪的眼睛，但是 其實視力一點兒也不好；她還有一張櫻桃般的嘴巴，笑起來就像一條盪漾的帆船。

陳老師在英語課上要求很放鬆，所以我在英語課上肆無忌憚地笑、聊天。還記得20xx年12月31日的英語課，那是我目前玩的最嗨的一次英語課了。雖然在那一堂課上被點名批評那麼多次，但是還是抹殺 不了我在英語課上講話的原則。在下課，陳老師照樣不生氣，還是笑嘻嘻地和我說話。由此可以證明她是一個不記仇的人。

倘若這件事還是不能夠說明她是一個不記仇的人的話，還可以看另一個事件：20xx年5月，我在網上、微博上、班級裏宣傳陳老師的偏心，但是她都沒有生氣，不是照樣很陽光嗎？這下，你應該知道了吧 。

另外，陳老師是一個有耐心的傢伙。因爲一年沒有當組長了，so，作業不會查了。要是我是語文組長或者數學組長的話，那早就要被罵死了。不過現在好了，碰上了一個好說話的老師。上次本子查不出 來，陳老師居然親自幫我查本子哎。本子沒查出來還繼續當了英語組長，然後在聖誕節還拿了一大疊子英語報作爲聖誕禮物，價值20元呢！

不過，陳老師也有另外一面。上次居然把我這個暴力女狂惹哭了。有沒有覺得太逆天了？沒錯，我也是這麼覺得的。20xx年10月31日，萬聖節前夕，因爲我做事有原則，寫中文一定要寫在字裏行間裏面 。但是，陳老師居然讓我——啊，再寫一遍中文，真是太悲催了。就是這件事，讓我這個暴力女狂哭了。

當然，人都會有傷心的時候。陳老師是摩羯座的。也許，在你眼裏，摩羯座的人都是很堅強的，但是，其實他們也許會在你不知道時悄悄流淚。so，陳老師也有鮮爲人知的一面：也是在我宣傳陳老師偏 心，孔老師告訴我陳老師哭了。天哪，太逆天了吧

於是，又要叫我去幫陳老師解開心結。真是倒黴。

也許，在陳老師身上發生的事情不只是這些，可能還有我沒有寫的。但是沒有關係，因爲只要瞭解這麼多，就夠了。已經到六下了，和陳老師一起鬥嘴、聊天、相處的時間不多了。so，我寫下了這篇作 文。我想，以後我會再看看這篇作文，再回到母校看望陳老師，和她說一聲：陳老師，我已經成功繼承了你的崗位。我沒有辜負你的希望！雖然有時陳老師會得罪一些同學，讓大家傷心，我有一段時間 也是這樣，但是陳老師的教學優點還是有很多的，比如陳老師不提倡題海戰術，而是用小獎品獎勵大家好好學習，陳老師也付出了許多，so，作爲學生，我們要體諒陳老師。如果像我以前，嫌陳老師偏 心，可以努力學好英語，讓陳老師也喜歡你，不是嗎？不知不覺，進入文章的尾聲了，也說了不少煽情的話，但是爲了讓煽情的場面更加全面，我還少了一句：“陳老師，謝謝你！我深深地愛着你！”

說方言的老師_寫老師的作文1200字13

有人說，我們是微塵；有人說，我們是花朵。

可是，我們要對你們說。

我們的心底，藏着最隱祕的情感。

我們有時恨老師與父母，有時恨的入骨，只是因爲在課堂上的一句批評，或是家庭中的一句糾葛。但是，我們愛他們，因爲我們的一切是他們給予的。我們即使不懂事，但也學了多年的思想品德課，看過烏鴉反哺的故事，我們愛你們，愛的在心底流淚。我們在風中時不堪一擊，那時我們就明白了。即使是再野、不聽話的孩子，最後也會痛哭着撲在你們的懷裏的。因爲我們是學生，我們是未來的花朵，我們有時不需要您的過分關懷，我們需要接受風雨；我們有時也想要一個自己的空間，也想買一雙自己喜歡的鞋，也想聽聽自己喜歡的音樂。因此，請更多的人記住：我們愛自己的父母和老師。

我們有時，會對自己的某位同齡人產生莫名的情感，許多人也探討過這個問題。我們在他人面前表現的漫不經心，可是，在內心中，我們有最火熱和懵懂的情感。這就象大人們不曾看到過的——老師沒來之前的教室，那是最自由的地方。在那，我們自由的談論這些事情，互相開玩笑，從來不會紅臉，也不會被人發現，所以，這一直是不爲人所知的。就想我們的情感一樣，永遠是埋在地下的珍寶，等到需要它時，就挖出來，欣賞，默默感傷，因爲這無論是什麼珍寶，都不會開花、結果，甚至不會發芽。它承受了太大的壓力，最終只能不辭而別……

我們的胸中，懷着最美好的願望。

我們從小就看許多動畫片，我們會幻想着成爲故事中的英雄，上天入海，懲治邪惡；或是徵東討西，立功得志；或是雲遊天涯，一生無牽掛；或是多愁善感，快樂似仙。這些無時不刻不出現在我們的夢中，我們希望受到關注，希望得到愛，希望有事業。我們的志向往往“不知天高地厚”，往往都實現不了。我們希望手中的筆變成哈里的魔法棒，我們希望打籃球的技術象櫻木……

我們不止是幻想，因爲我們是學生，我們不是3、4歲的孩子，我們希望地震中遇難的同胞們可以死而復生，我們希望災難永遠不會發生，我們希望隨時都可以和任意地區的人們團聚，尤其是我們自己的同胞，我們希望世界上任何一個地方都不要有暴力，尤其是中國。我們希望劉翔可以跑10秒，希望姚明成爲NBA的MVP，希望自己的媽媽爸爸回家後可以給自己帶一大堆好吃的。我們希望自己第一次做的很難吃的飯菜可以讓吃飯的人感到幸福，我們希望我們喜愛的明星可以跟我們在一起做好多有趣的事。每一夜，我們都是懷者這些願望，美美、甜甜地誰去……

我們的臉上，掛着最美好的笑容。

每一次，我們考了滿分回家，我們會歡樂無比地拿着100分或120分或150分的試卷給父母看，我們把我們的笑容也帶給他們。每一次，我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳，都會有人幫我們弄好，無論他或她是親人，老師，同學或陌生人，我們都會對他們微笑，忍痛告訴他們：“我沒事！”每一次，我們的心中感到快樂，我們都會笑，我們會笑得開懷，把別人心中的陰霾全部趕走，把天空的烏雲全部趕走。

當中國的國歌在奧運賽場上響起時，我們會驕傲地笑；當地震中有人被壓時，我們會鼓勵地笑；當有人取得成功時，我們會佩服地笑。在我們的臉上，永遠有最真、最純、最美好的笑容，我們的心永遠是快樂的。

無論我們是什麼樣子，什麼成績，什麼出身，我們都是最美麗的人。

說方言的老師_寫老師的作文1200字14

我有很多老師，以下這三位是我最喜歡的老師。

No.1薛老師

我和她初次見面是在三年級。那時候我們的課程表上多了兩門課程——英語和科學。這天，有同學報信，說：“有個老師朝我們班走來，姓薛，像是教我們英語或科學的……”我開始胡思亂想：姓薛。我腦子裏一下閃過一個人——薛仁貴。我想這個老師是個中年男子。男的就教科學，他一定是個死板，戴着眼鏡，穿着西裝的中年男子（那時我覺得科學老師都是這樣的）。

可是，我錯了，她是女的，教英語，個子不高，胖胖的，小眼睛，看起來有點憨，我們管她叫“Miss薛”。

Miss薛之所以是我最喜歡的老師，絕大多數是因爲她的上課方式——只要這節課的任務完成，想幹什麼就幹什麼。有時候，一個學期有一兩次，我們能聽音樂，看電影。別看這樣我們就考不出好成績。Miss薛教我們年級段的三個班，每次期末考都是我們三個班在爭第一，也許，就是這樣的學習氛圍提高了我們對學習的興趣，才提高了我們的成績。

別看Miss薛平時挺high的，其實她生氣起來可不得了！

那是在四五年級的時候，幾位差生作業連續幾次沒完成，Miss薛忍無可忍，把他們的本子劈頭蓋臉地往他們身上一砸，接下來就沒什麼好臉色給我們看了，後來，發下一條命令：全班陪那幾個差生抄作業。哎呀，那滋味真不好受。

No.2阮老師

阮老師是我們的班主任，教語文。

我和阮老師的初識就沒那麼曲折，我們也是在三年級認識的。

阮老師的課堂，毫無疑問，十分有趣，其實，我看阮老師並不是按一個老師看，更多的是當一個朋友看。

上課發言，難免會擠不出詞來，但是，阮老師在身旁給予你一個肯定的目光，點一點頭，詞就自然涌上心頭。

運動會時，我跑800米，難免體力不支，阮老師在身旁喊一句加油，立刻全身充滿力量，飛快衝向終點。

生病受傷時，阮老師上來一句問候，“你怎麼了”，“好些了嗎”，自然心頭暖洋洋的！

……

這是一個老師能做到的嗎？不只有朋友可以！

時間久了，感情深了，有時真覺她的背影像媽媽——人長大了，她不再只教膚淺的知識，而在教做人處事的道理！

啊！哪裏尋這樣的老師！

No.3趙老師

“趙錢孫李周吳……”趙老師，一聽名字就了不得！他是我們的體育老師。

體育課是我的最愛之一，可能這就是我喜歡這個老師的原因吧！我喜歡運動，羽毛球，籃球，跑步都不在話下！其實，我有這麼輝煌的體育成績，跟趙老師的關係很大。

他是個典型的刀子嘴豆腐心。

“跑步走……”每節課前，我們都得繞操場跑三圈，那時，皮包骨頭的我怎能忍受得住這等折磨，但，落後就得多跑五圈，我就拼命掙扎着，每次都勉強跑過三圈，跑完以後都累得不行趴在地上。但，你落後多跑五圈的事也不是挺慘，你完全可以走路，趙老師看見了頂多說你幾句。趙老師就是這樣，沒做好的事情必有懲罰，但懲罰不會太重！後來，我跑步的速度就突飛猛進！

可惜，現在的體育老師換了，好懷念以前的日子。六年級了，真不知道畢業時怎麼跟我的老師告別，是哭着走，還是笑着？

說方言的老師_寫老師的作文1200字15

是我的語言老師。瞧，那一頭棕色的頭髮映襯着雪白的面板，一副黑色老花鏡架在鼻樑上，顯得很有學問。她十分有耐心，每個星期都按時教我兩次。幾個月前我瞭解到Lisa教學生是不拿薪水的，她是一位義工，專門抽出時間來爲自己的母校服務。這種情況在中國很少見到，而在美國卻非常普遍。也許是美國人經濟狀況較好，更注重回饋社會，爲國家服務吧。

記得剛到美國的時候，我的英語非常差，根本無法聽課和與同學溝通。幸好有Lisa手把手地輔導。她找來一本英漢字典，將英文譯成漢語拼音，試着講解給我聽。在她的幫助下，我很快就可以閱讀一些簡單的英語書了。Lisa根據我的英語水平挑選不同難度的圖書。遇到不認識的單詞，她就教我如何查字典，用簡單的語言耐心地爲我解釋。課後，還會佈置一些家庭作業，例如閱讀短文回答問題、生活中的數學難題、小練筆(寫作文)等等，這些都對我有很大的幫助。

由於沒有學過，我對語法幾乎一竅不通，作業經常出現語法錯誤。爲此，Lisa專門爲我輔導語法，着重講解容易出錯的時態和語態。隨着英語水平的提高，Lisa逐步開始對我進行聽說訓練。她送給我一個隨身聽，並精心挑選合適的磁帶。上課時，讓我讀給她聽，然後一字一句地糾正我的發音。

Lisa每次上課都認真備課，並制定嚴格的教學計劃。她常常和任課老師溝通，瞭解我的學習情況。每次考試後，她都及時找來試卷，針對我的不足進行輔導。在一年一度的學生水平測試之後，Lisa發覺我的錯題基本都和閱讀理解有關。她十分焦急，選擇了許多有趣的小短文和詩歌讓我閱讀，並要求完成相關的習題；還讓我把自己的想法寫下來，與別人交流。

Lisa不僅是一位平易近人的老師，更是一位值得信賴的朋友。有時她會繪聲繪色地給我講故事；有時她會跟我聊天，告訴我她的家庭和朋友，以及美國人的生活習慣、各種節日的由來等等。每逢過節，她都會送我很多禮物。聖誕節假期的前幾天，Lisa帶來了一個禮物盒，對我說：“聖誕節快樂，快開啟禮盒看看吧!”我開啟包裝，裏面有四本故事書和一個小玩偶。最讓我感動的是，在我生日那天，她給我準備了一大紙袋的禮物。哇。Lisa居然還記得我的生日!紙袋裏放着我最喜歡的芭比娃娃化妝禮盒、玩具小手機、漂亮的小化妝包等，我又驚又喜，激動地和Lisa來了個長長的擁抱。

當我有困難時，Lisa會鼓勵我；當我失敗時，她就安慰我。學校三樓有一條專門展覽學生優秀美術作品的走廊，一般一個月更新一次。我很喜歡繪畫，天天都在盼望裏面有我的作品。可更新作品時，我又名落孫山了。爲此，我非常懊惱。Lisa知道後，叫我不要泄氣，要繼續努力，爭取畫出更好的作品。幾個星期以後，我的作品終於被掛到了畫廊上。

有一次，我因爲把sheet寫成了sheep，被人嘲笑，心裏很不爽。我向Lisa訴說了一切，並表達了我的憤怒。Lisa對我笑了笑，說：“當時別人只是覺得好玩而已，幾天以後，看誰還會對這件小事感興趣!”我心裏頓時好受了許多。果然，第二天就沒人再提這件事了。

我敬佩Lisa，被她長期無私奉獻、盡職盡責的精神所感動，所折服!今後，我也要把服務社會作爲自己努力的目標。