【薦】老師笑了作文

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的老師笑了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師笑了作文1

最近一段時間老師從來沒有笑過一次，每次上課時總是聽到她的嘆氣聲，滿臉都是不高興，於是，我召集全班人，議論一下送什麼禮物給老師。最後，大家一致認可，用行動來送給老師。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”又上課了，我暗示了所有人，要他們用實際行動。老師問：“《遊子吟》誰會的？”大家全都舉起手，老師微微一笑，點了周舟，周舟背得很流利，老師用手勢讓周舟坐了下去。接下來的每一個問題同學們幾乎都舉手了。並且回答得都十分精彩，每次我們舉手，老師臉上就增加一絲微笑，而我心裏擔心也會慢慢減少，會更加放心，下課鈴響了，老師對英語老師笑了，也被我偷偷地看到了，並且也聽到了她們的對話。

下午，老師要考試，叫我們認真複習，我趕緊向同桌使了個眼色，同桌也向別人使眼色，終於，大家都知道要考好，都知道要讓老師開心，便認真複習起來。考試時，大家考得都十分順利，除了有幾個差生在抓耳撓腮，其餘人都認真在審題，思考做題。考試結束了，我考了99分，是全班第一名，90分上就有45名了，其他都是80幾分，老師見我們考得這樣，欣慰地笑了。

老師的笑是燦爛的，老師的笑是美好的，老師不能沒有微笑，讓我們用實際行動來讓老師擁有燦爛的微笑吧！

老師笑了作文2

姚老師，我們班的班主任，身材瘦小，我們班大多數人都比她高，性格暴躁，上課鈴響了，來到教室，看我們不順眼，就能罵我們幾十分鐘才上課;沒有笑容，每次上課就想吃了“苦瓜”一樣，總是不笑。

“天吶!今天是姚老師的生日。”我們早早地來到一家專賣生日禮物的商店，我問：“我們老師生日應該買什麼禮物送她呢?”“你們老師有什麼特點?”店主問。“就是不愛笑。”“那你買個這個東西，讓她笑一下。”

我買好的東西來到學校，把書包放下便去了姚老師的辦公室。“天!姚老師辦公室已經被我們班的同學堵得不成樣子!”原來是大家都在給姚老師送生日禮物。

啊!姚老師出來了，大家紛紛用上去，送上了自己的祝福。我總算來到了姚老師身邊，我對姚老師說：“姚老師，祝你生日快樂!這是我送給你的生日禮物，請收下吧!”當我說完時，我數數：“1、2、3——祝你生日快，祝你生日快樂……”大家在我的帶領下唱起了“生日歌”，但令我失望的是，姚老師還是沒有笑，她只是冷冷地說了一聲“謝謝!”

時光陪了我小學六年，我們即將畢業。在小學的最後一個教師節，我寫了一篇作文《我的老師》。當我把這篇作文讀給她聽的時候，她笑了，她總算笑了。老師甜甜的微笑打斷我的朗讀聲，老師說：“怎麼不讀了?”“老師，你總算笑了。”

啊，老師，當時我好想讓時間永遠停留在此刻，靜靜地看着您的微笑。

姚老師變了，她不是一個沒有笑容的老師。

老師笑了作文3

老師的笑很難見到，通常，在我取得好成績時會笑，但這一次，老師又笑了，而不是因爲我的成績……

一轉眼，教師節就快到了，大街上的花店裏頓時擠滿了人，各種鮮花令人眼花繚亂，有如烈焰般熾熱鮮紅的紅色鬱金香；有帶來溫馨氣息的康乃馨；還有表達愛意的玫瑰花……

我走進了其中一家花店，花店裏琳琅滿目的花卉讓我猶豫不決，康乃馨給人帶來溫馨氣氛；玫瑰花嬌豔十分；鬱金香紅得好像快要滴出水來……

我在各類花卉前徘徊了好久，最終決定買了8朵玫瑰，8朵鬱金香，6朵百合於6朵康乃馨，我希望這幾朵不同的花能代表我對老師不同的祝福送給老師：願老師一生幸福，健康，快樂！

我捧着一束五彩繽紛的花朝教師辦公室走去，我這時才驚訝的發現，幾乎每一位學生手裏都拿着一束柔美的花，這是多麼令人感到溫馨的場面！

我開啟門，走向老師的辦公桌，雙手把鮮花遞給老師：“老師，這是我爲您挑選的鮮花，我希望這能帶給老師幸福與快樂！”老師臉上露出了會心的笑容，說：“謝謝你的好意，我不奢求貴重的東西，只要你有一份感謝我的心意就行了。”老師笑了，笑的那樣燦爛，那樣快樂，從老師的笑中，我感受到了老師所感受到的幸福……

老師，是黑暗中的明燈；老師，是悲傷時一首悠遠流暢的歌；老師，是春天點綴花兒的青草；老師，是迷路時的指南針……

我愛老師，我也感謝老師。

老師笑了作文4

明天，就是教師節了，我想給老師們一個驚喜。

同學們都說參加我的活動，我們一起攢了許多錢，謹慎地放到錢包裏，等待中午的到來。

中午，我們吃了午飯，在校門口集合。我們一起興致勃勃地來到小店，急切地問：“有綵帶賣嗎？”店老闆疑惑地說：“你們要綵帶有什麼用嗎？”我們異口同聲地回答道：“我們要給老師辦個慶祝會。”“哦！我這就給你們拿去。”我們選了最美麗的顏色，有藍色，有黃白，有粉綠，還有綠色的。我們買了東西立刻回教室。生怕老師比我們先到教室，有同學忽然又跑了出去，原來是去買氣球呀！我們在黑板上寫了幾個大字——教師節快樂，又把綵帶掛到窗戶和黑板上。啊！教室裏煥然一新。我們心花怒放。

我們剛完成，老師就來了，我們馬上回座位坐好。老師邁着輕快的腳步踏進教室，我們齊刷刷地說：“老師，節日快樂，”霎時，老師笑了，臉上泛起紅暈，深情地說：“謝謝同學們！”

是啊！老師是園丁，我們是鮮花，我們要深情綻放獻給老師，讓老師的笑臉像鮮花一樣燦爛。

老師笑了作文5

平時老師不太笑，總是板着臉。然而，這次她笑了，是全班同學讓她笑了。

那天，是教師節的前一天。全班同學都在策劃該怎樣讓老師笑，大家都在討論着。有同學建議：“我們給老師送花吧！”有的同學建議：“我們每人給老師一張賀卡！”有的同學建議：“我覺得還是給老師送禮物好！”大家的主意各不相同，不知道該選哪個方案，一直都猶豫不決。這時候，小明說出了自己的想法，大家一聽都齊聲叫好。然後，我們就開始按照這個方案分配明天各自要帶的裝飾物品。

第二天早晨，同學們都來得很早。一進教室，大家就開始緊鑼密鼓地裝飾起教室來了。有些畫畫好的同學，用各種顏色的粉筆美化黑板報；有的同學帶來綵帶裝飾教室；有些同學拿來了彩色的小氣球；還有的同學動手打掃衛生。終於經過大家的共同努力，教室變得煥然一新，教室不僅乾淨，而且充滿了節日的喜氣，黑板上寫了幾個大字：“教師節快樂！”同學們端端正正地坐在地坐在位子上，靜靜地等着老師。

過了一會兒，只聽“咔”一聲響，門開了，老師走了進來。老師驚訝地環顧教室，似乎不認識這個每天上課的地方了，這時全班同學齊聲說：“老師，請您坐下來，閉上眼睛，我們要給您一個驚喜！”老師閉上了眼睛，只聽“波”的一聲，班長小紅帶頭在老師的臉上親了一口。原來，小明的方案就是每位同學都在老師臉上親一下！

老師的臉上露出了幸福的笑容。

老師笑了，這是對我們的成長感到欣慰的笑容。

老師笑了作文6

記得一年級的時候，我還在上舞蹈班，爲了讓我們有更多的機會上臺鍛鍊，我們的舞蹈老師爲我們排練了一個節目，準備參加油田的重陽節文藝匯演。爲了保證演好這個節目，曉榮老師要求大家保證到時能參加演出。

演出前幾天，老師開了一個小會，給大家道歉說，要耽誤大家半天上課時間演出。有的家長一聽要耽誤上課，就說不去了。這讓曉榮老師很爲難，因爲人少了要影響演出效果。

我和媽媽知道後也很矛盾。我的腦子裏似乎出現了兩個我在“打架”。一個我說“別去了吧，剛上學就請假，多耽誤上課”；另一個我說“去演出吧，你都答應了老師要參加這次演出的”。我想起了報名時的積極主動，想起了老師的辛苦，想起了我們的刻苦訓練，想起了爺爺奶奶們那期待的目光。既然答應了老師，就應該說話算數，不能不守信用。我跟媽媽商量，打個電話向秦老師說明情況，回頭再讓媽媽把耽誤的功課補上，這樣就能保證我們的演出了。

當我按時參加演出時，看到曉榮老師的笑容多麼燦爛，我的心裏也特別高興。

這件事情讓我明白，做人一定要守信用，這樣才能贏得別人的信任，給別人帶來快樂！

老師笑了作文7

我們劉老師的臉上總是帶着笑意，看着我們一天一天的長大，一天一天的進步，她快樂的笑着，可今天她的笑更甜蜜。

以前，我們班早讀很亂；現在，成立了六人小組之後，早讀紀律就變好了。以前，在講臺上面管紀律的蘇家儀喊破了嗓子，班裏也靜不下來，直到老師“出場”時才靜下來；現在，成立了六人小組之後，又有了加分表，早讀好的組加一分，每個同學都不想拖累本組，所以早讀沒有人說話、出去玩、看小說了。

今天星期五，我聽着美妙的歌聲走進校園，進了教室，迎面而來的是朗朗的讀書聲。我一看，第八組全來了，都在讀書；第二組只來了一個人，可也在讀書。我來到我們組，雖然只來了四個人，可讀書聲整齊有序，整個班聽起來充滿活力。玩卡片的不見了，在外面玩的不見了，大聲喧譁吵鬧的不見了。大家都在認真的讀書，教室裏有了一股濃濃的學習氣氛。我趕緊坐下來，交了作業後，認真的讀了起來。

過了一會兒，劉老師微笑着走了進來，向一個個小組豎起了大拇指。這時，一聲響亮的聲音打破了沉靜，不是生氣的聲音，不是吵架的聲音，更不是不讀書的聲音，而是劉老師大聲說：“請語文課代表陳瑾帆同學把觀察的情況告訴大家。”陳瑾帆走上講臺大聲說：“全年級早讀，我們班最棒！”

耶！全班同學都特別高興，快樂的笑了，老師也笑了，老師看到我們班的進步，臉上露出燦爛的笑容，甜蜜的笑了。

老師笑了作文8

平時，老師看到我們在學習上取得進步時，都會發出會心的微笑，而這一次老師又笑了，卻不是因爲我們的學習成績。

老師笑了，在平凡的生活經歷中，老師的笑很多很多。

衆所周知，拔河比賽可是我們班的強項，我們已經是四連冠了。可是，在前不久的一次比賽中，我們卻意外的輸了，全班同學幾乎都哭了，可是老師，卻笑了。

從操場回來的路上，我們一個個垂頭喪氣的走到了教室，我們女生的眼淚早已奪眶而出，就連平時有“假小子”之稱的田也這次也是淚水漣漣。我們真的輸了？真的徹底輸了？一連串的疑問在我們腦海中浮現。正在這時，王老師悄悄地走進了教室，看到我們一個個的敗兵慘象時，她轉身在黑板上寫下了六個剛勁有力的大字：贏得起，輸得起。老師滿臉微笑的對我們：同學們，這一次輸就輸了，沒什麼大不了的，我們也得發揚發揚風格，給別人一次冠軍的機會，天下沒有常勝將軍，贏得起，輸得起。人生的道路很長很長，你們要學會經得起挫折……

老師的笑，笑得很燦爛，就像冬日的陽光，溫暖着我們每個人的心田。事後，我思前想後了幾天，哦！我明白了，老師是爲我們有這種團結向上的精神而笑，是爲我們有這種集體榮譽精神而笑，是爲我們已經長大而笑。笑對人生，從老師的笑中，我們明白了。

老師笑了作文9

老師是令人尊敬的，她像一位辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，她像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；她像一股清泉，向孩子們注入知識的甘露；老師像春蠶，無私地將自己的一切奉獻給孩子；

他們在三尺講臺上渾灑着自己寶貴而無價的青春。

學生是祖國花朵，是祖國建設的後繼者。我們現在讀書，說好聽一點，是爲振興祖國而讀書。說白了就是爲了我們以後能過上好日子而讀書。但捫心自問，我們好好讀過嗎？

每個老師都想讓學生們多學點知識、少玩點——先苦後甜嘛！但又有多少學生能明白呢？還不停地埋怨老師，老師的想法又有多少學生能夠理解呢？

我們的傅老師是最好的例子。她每天爲了讓我們多學點，不惜犧牲她所有的休息時間，午休前她親自抄題給我們做、練。午休後，她又給我們講解。她是一個經驗豐富的老師，她雖然是一個普通的老師，但她卻教會了我們許多知識和做人的道理。

隨着時間的推移，同學們也漸漸懂事了，老師的苦心也漸漸被我們所明白，老師看在眼裏，喜在心頭，往日不愛笑的老師變了，變得愛說愛笑了，同學們看到此情此景，也不由自主的笑了起來。時常教室裏充滿了歡樂、祥和的氣氛，在這種氣氛中，我們知道了師生之間要充分配合，相互瞭解，才能架起溝通的橋樑。

老師笑了作文10

平時老師看到我們在學習上取得進步時，都會發出會心的微笑，而這次，老師又笑了，卻是因爲……

畢業班的我們，與夏老師相處的時間像沙漏一般越漏越少了。爲了不留下遺憾，我們瞭解到夏老師的生日，決定爲她舉辦一個生日會。

那一天終於來了。我們把桌子擺放在一起，中間放一支蠟燭，周圍擺滿了同學們親手摺的小星星。“放這兒。”“放哪兒。”同學們七嘴八舌地爭論着。另一邊有人在翻箱倒櫃，找出了漂亮的裝飾品，掛在黑板和門框上。黑板上也畫上精美的圖案並寫下祝福的話語。真是全班總動員呀！你瞧，有的同學在忙着打掃衛生，有的還在擺放禮物，並做出造型，還有的在“放哨。”一切都井井有條，絲毫不亂。個個都忙得大汗淋漓，不亦樂乎。共同的目標只有一個：一定要夏老師生日快樂。因爲只有這樣才能表達出我們對夏老師最真誠無私的愛！一聲“夏老師來了！”大家一鬨而散，當夏老師邁進門檻時，我們都已規規矩矩坐好，齊聲喊出：“生日快樂！”教室裏響起優美的童聲大合唱——生日歌。

在歌聲中，同學們爭先恐後地送上精心製作的`禮物，不一會兒，講臺上就堆起了一座小山…。

隔着重重人影，我分明看到老師在笑，笑得如此燦爛！可是我在老師眼睛裏又看到一種花兒——淚花，我確信那是幸福的花兒！

啊，老師，您的笑是那麼溫柔與美麗，它帶給我們快樂，並撫慰着我們，更讓我們銘記！

老師笑了作文11

平時老是看到我(們）在學習上取得成績時都會發出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因爲我(們）的學習成績。

一天下午，我們都飛快的跑進教室，這是爲什麼呢？因爲今天是夏老師的生日。在李涵薇的帶領下我們開始佈置教室，男生在教室四周掛了許多五顏六色的綵帶，女生們則在佈置黑板，她們用粉筆寫上：祝夏老師生日快樂，還花了各種美麗的圖案，教室裏忙得不亦樂乎，但我們認爲這是值得的，只要能爲夏老師過生日，讓我們幹什麼都願意。

不知是誰喊了聲夏老師來了，剛剛還日鬧的教師霎時間變得鴉雀無聲，我們都老實的坐在座位上。當下老師邁進教室望了一眼，她就愣住了，她問我們：“同學們這是？”我們異口同聲的說：“祝夏老師生日快樂！”夏老師聽了臉上浮現出了一抹欣慰的笑容，她對我們說：“同學們真是長大了！不僅記得我的生日，還爲我辦了這個生日pary，謝謝大家！”話音剛落，我們便爭先恐後的涌向講臺，將早已準備好的禮物遞給夏老師，不一會，夏老師的懷裏便堆滿了禮物。

夏老師的微笑像二月的春風，爲我們送來了溫暖。夏老師的微笑像冬日的陽光，讓我們有了勇氣和自信，夏老師的微笑像一杯濃濃的茶，其間有許多含義。雖然快畢業了，但夏老師那溫暖的笑容我永遠也不會忘記。

老師笑了作文12

今天下午第三節課嚴老師和曹老師一起慢吞吞地走到教室門口，她們有說有笑。

嚴老師眉毛高高挑起，明亮的眼睛眯着，鼻翼往兩邊擴張，嘴巴像月牙一樣，露出了潔白的牙齒，臉頰像趕集一樣向眼睛“飛奔”過去。曹老師走了，嚴老師要我們做大書，老師的五官回家了，臉上也恢復了以前那張臉。在寫大書時，有人講話，嚴老師生氣了，眼睛睜的大大的，棕色的眉毛往下，臉紅通通的，嘴巴如哭的小孩一樣彎曲着，嘴角往下。

我還是最喜歡嚴老師笑的樣子。

曹老師笑了

昨天嚴老師笑了，今天曹老師也笑了，所以我要好好地記錄下來，不能厚此薄彼。

下午第三節課，嚴老師正在念好的習作，這時曹老師走了進來。嚴老師把“著名”的鐘鵬亮寫的給曹老師看並告訴她說：“鍾鵬亮把我寫得像個大怪物一樣醜。”曹老師翻開本，看了起來。過了一會兒，曹老師笑了起來：她雪亮的眼睛眯成一條縫，又慢慢張開一些，鼻尖微微翹起，嘴角擡得高高的，露出上排整齊的牙齒和下排牙齒的一點點，臉蛋紅紅的，配上圓圓的臉，真像一個熟透了的蘋果呀！

我們笑了起來，把曹老師都笑得不好意思了，用本擋住了自己的整個頭，和嚴老師輕聲說話。等我們安靜下來，曹老師才把本給了嚴老師，來管我們。

我真懷疑曹老師是嚴老師請來的模特，而鍾鵬亮的本則是使曹老師笑的道具！

老師笑了作文13

這個星期六是教師節，這幾天同學們紛紛議論着送什麼給老師好，我也是。想了大半天，我終於想出來了，送賀卡吧！

星期五，我帶錢來到文具店裏。我來到買賀卡的櫃子前，左挑挑，右挑挑，都沒有好看的。終於，我一眼看到了一個賀卡，正合我意。我跟老闆娘討價還價，終於以5塊錢的“大價”買下了它。

回到家，我到網上去查“有關教師節的畫”，我翻呀翻，可是，沒有一個好看的。“還是我自己想吧。”我說道，“還是自己寫會更有誠意。”我在賀卡上畫了老師在上課，同學們在專心致志地聽講。旁邊寫着“老師，您辛苦了！”六個大字。看完我的“大作”，我心裏甜滋滋的，開心極了。

教師節那一天，我連早飯也沒有吃就去上學了。一路上，我的肚子一直在唱着歌，這首歌的名字叫《空城計》。我一到學校就直奔辦公室，因爲我怕人太多，擠不進去。沒想到，辦公室裏只有我們班的老師。我連忙把禮物給老師，看到老師臉上的笑容，我心裏想：這幾天的辛苦，值得！

老師，我一定會更加努力學習，讓您笑容永存。

老師笑了作文14

班主任何老師，高高的個兒，圓圓的臉蛋，戴着一副眼鏡。她無論什麼時候都面帶微笑給我們講課，給我們講她的故事。在我們心目中，她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。大家都喜歡她。

12月22日是何老師最高興的日子，因爲她編排節目在黃丹中小學生藝術節匯演中榮獲了二、三等獎。你說，她能不高興嗎？我們也跟着高興了很久。可是，不知道爲什麼，這些天都沒有看見何老師臉上的笑容了。她也不像以前一樣下課愛和我們聊天了。

怎麼辦呀？同學們都在議論紛紛。身爲班長的我也急得像熱鍋上的螞蟻。於是，我利用中午的時間組織班幹部開會討論。原來，這段時間以來，班上很多同學上學遲到、不交家庭作業，課堂作業也亂寫一通，第八單元的考試成績特別糟糕。難怪老師臉上的笑容消失了呢？下午放學時，我們全班同學商量：要用實際行動來駁回老師的笑容。

說到做到。上學的時候再也沒有同學遲到了；同學們都按時交了家庭作業；課堂作業的完成質量也比以前高了，班上成績好的同學還主動幫助成績差的呢？就連最讓老師頭疼的邱飛龍也變得認真多了。經過大家的共同努力，在總複習（一）的檢測中，我們都取得了可喜的成績。

那天，笑容終於回到了老師的臉上，老師高興的豎起大拇指：你們好樣的！”

老師笑了作文15

以前，我們班早讀的紀律一團糟。小老師在前面喊破了嗓子，也不見得有人聽話。還是有玩畫片的、說笑話的、扔紙飛機的。但是，我們自從實施了小組競賽後，玩畫片的不見了，說笑話的不見了，就連扔紙飛機的也不見了。

星期五，陽光明媚，暖和極了！我伴隨着音樂走進校門。一進教室，教室裏就傳來了朗朗的讀書聲。再仔細一瞧，第五組的同學都在認真讀書，他們個個充滿活力，卯足了勁，認真讀書。他們好像生怕他們不認真讀書，老師不給他們加分似的。

我悄悄地走到我們組的跟前，輕輕的拉開凳子，慢慢的坐了下來。我開啟書包，拿出作業，輕輕的放到組長桌子上。然後，我也認真的讀了起來。

這時，我看見劉老師正朝着這邊走過來，我讀得更加賣力了。劉老師一進教室，臉上就掛上了美麗的笑容。我看見老師那麼高興，我也很開心。

突然，一聲“報告”嚇了我一跳。哦！原來是語文課代表陳瑾帆回來了。老師對他說：“五個班中哪個班表現最好？”他高興地說：“五個班中我們班表現最好！別的班有打架的、吵架的、說小話的等，只有我們班整整齊齊的讀書。所以，我們班表現的最好！”

劉老師聽了，開心的笑了。看着老師這麼開心，我也很開心。

老師的笑容是多麼的美麗呀！老師的笑容也好珍貴呀！只要老師天天開心快樂，我一定會更加努力的！