我的老師優秀作文三篇
“用真理和智慧把人才塑造,讓春暉和朝霞在心靈閃耀……”每當我吟誦這首詩歌,我就想起我們藹然可親的數學老師——潘老師。
她的臉上經常掛着天使般的微笑,潘老師的課非常生動有趣,經常運用動畫和遊戲來教我們。有一次她給我們好好地上着課,突然,我發現潘老師的臉色不對勁,我和好多冊學都發現了,於是我們紛紛舉手勸潘老師別上課,去休息一下,但老師說:“我只是化裝化得白了一點,沒事的,謝謝。”我知道,她肯定是生病了,想上完了課再說。一下課,潘老師就急匆匆地去了辦公室,到了辦公室,潘老師就伏在桌上動也不動,我見情況不妙,就去找其他老師來幫忙……
老師沒等病好了,就回來教我們了,我們上了一節新課:三位數除以整十數,我沒聽懂,等下課我就去問老師,老師又給我講了一遍,我還是沒聽懂,老師又不壓其煩地給我講了兩遍。我終於聽懂了,我覺得讓老師講了三遍,等會兒,一定會捱罵。當我等着挨批時,老師不但沒罵我,而且還鼓勵了我:“你真棒,這麼難的題目都可以答對,更難的題目就更難不倒你了。”我一聽,一下充滿了自信。
放學了,我又想起了那道詩歌:“用真理和智慧把人才塑造,讓春暉和朝霞在心靈閃耀……”
【第2篇】我的老師作文
我今年升入六年級了,自然而然也就換了老師。今年的老師留着斜斜的劉海,兩掌長頭髮。老師的眼睛近視了,戴着一副黑邊紅帶的眼鏡。我們一部分同學發現老師一個不算祕密的祕密,就是老師上課喜歡笑,老師一笑,魚尾紋和皺紋全都不見了,老師笑得很耐看,我喜歡老師那麼笑。
老師雖然近視,但老師喜歡看書和寫作。老師提倡同學們買曹文軒的書,因爲曹文軒的書上,文筆很美。老師偶爾也問同學們借書看。老師看的書可多了,有《青銅葵花》、《草房子》、《女生日記》、《我要做個好孩子》等等,還有好多我們不知道沒見過的大部頭的書。老師看書的時候,眼睛都快貼到書上了,但老師還要看,好像書多麼有趣似的,老師看書還會寫作。我見過老師寫的文章。我喜歡老師沉迷書中的樣子!
老師很溫和,說話從來都是和風細雨,講課如此,下課也如此,即使我們犯錯,她也只是收斂起笑容,故意板着臉訓斥我們幾句,但眼神卻還是溫和的,我們不懼怕,但我們聽在心裏。你
不用擔心我們不聽她的話,相反全班同學都服服帖帖的呢!這就是所謂的.“以柔克剛”吧!
這就是我現在的老師,她愛笑,愛看書,性情溫。
【第3篇】我的老師作文
我的老師戴着多種面具:生氣時,她的脾氣像老虎一樣可怕;開心時,她的臉蛋像盛開的花兒一樣;跟我們玩耍時,又像一個頑皮的孩子……私底下,我們都叫她“百變老師”。
“繆俊逸!”瞧,老師又發火了,“你怎麼回事?昨天讓你補的作業呢?怎麼一個字也沒寫?”我們嚇得大氣都不敢出。
我悄悄地擡起頭來,哇,老師變得好可怕:兩隻眼睛瞪得大大的,眼珠子似乎都要跳出來了,臉漲得通紅,胸口一起一伏的……我低下了頭,靜靜地聽着老師苦口婆心的教導,心想:“以後我可不能不做作業,把老師惹火了,可不是鬧着玩的。”
下課了,老師倚着柱子,看着我們跳皮筋,她的眼睛笑得眯成了一條線。看着看着,老師情不自禁地走向我們:“我也加入你們,好嗎?”我們當然歡迎了。你看,老師跟在顧思凡後面,顧思凡擡左腳,她也擡左腳;顧思凡向前跳,她也向前跳。跳着跳着,顧思凡的速度也越來越快,老師急得直喊:“顧思凡,你慢點,我剛學,跟不上你。”看着老師手忙腳亂的樣子,我們笑了,老師也笑了……
這就是我敬愛的“百變老師”張老師。
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