我們的老師，650字

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潘老師是我們的語文老師，還是我們學校的教導主任。她有着一頭短髮，一雙大眼睛，一個小嘴巴，很慈祥的樣貌，但是她一旦發起脾氣來，又是十分威嚴，讓我十分害怕，因爲我最近兩次受到潘老師的警示。

記得前一週星期二，潘老師通知第二天下午學校要進行三至五年級學生現場作文競賽，提醒大家做好準備。第二天要比賽？而我們村裏剛好要舉行遊神活動呢，很隆重很熱鬧的，家家戶戶的親戚都來了很多，我當然也得去湊熱鬧。怎樣辦？放學後，我和超媛一齊去找潘老師說明狀況，要求請假。潘老師聽完後略一思考，說：“比賽怎樣不來參加呢？做人要學會分清主角，你此刻是學生，所以首要的任務就是學習，再說，考試完畢你回家去也不遲的，明天下午只有一節課呢。”

得不到批准我悻悻地走出辦公室，心裏嘀咕着：老師怎樣能夠這樣啊，我的事兒比學校的事兒重要着呢，可你還讓我來學校！回家後反覆掂量，最後覺得老師說得沒錯，所以第二天還是準時到學校參加比賽去了。是老師的話啓發了我，讓我選取後作出選取，能夠放棄了村裏的熱鬧，安住心坐下來考試。

另一次訓示是在上一週。那天學校在禮堂舉行慶“六一”節目展演，我們排練的舞蹈節目也參加了展演。記得當時一上臺看到臺下那麼多人心裏就有點慌，一走神就忘記了動作，於是幾次跟不上舞伴跟不上了音樂。表演後第二天，潘老師上課時候給我們講了人如何才能克服慌張，潘老師說人無論做什麼事都要專心致志，這樣才能把事情辦好，包括上臺表演也是，要專注於主角，把要表達的意思表現出來就不會緊張慌亂了。說着潘老師那我做例子，說我前一天表演時有兩次走神傻笑着。不得不佩服潘老師觀察的仔細，可這樣當着全班同學的臉說我，真是太丟人了，所以心裏不免有點怨責潘老師。但潘老師說，她批評人就是要當面，你聽起來越難受印象才越深刻，改正起來才越有決心。過後想想，潘老師說的有道理。

別看潘老師有時候兇巴巴的，我明白她是爲了我們好，我會好好記下潘老師的教示：做人要分清主角，做事要專心投入。

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陳老師現在是我們的音樂老師。他已經五十多歲了，但他總是微笑着面對生活。他曾經和我說起過他的經歷，我聽了後很受感動和啓發。他從小學到初中高中共在學校學習了十二年。十二年的學習生活中樂趣很多。

他說他們上小學四年級的時候，班裏都是男生。有一天，突然來了一位女生到這個班上學。班主任劉老師說這是公社裏季書記家的閨女。你們要搞好團結啊。以後的時間裏他們就天天在一起上課學習，相安無事。有一天，音樂老師在黑板上寫了一首電影歌曲的名字《誰不說俺家鄉好》。寫完後就問同學們誰會唱。可是他們班的男生都不會唱。課堂上靜了一會。只見那個新來的女同學舉起了手。老師就讓她站了起來。她那動聽的歌聲使我們這些男生們都對她肅然起敬。在以後的學習中，我們就都以她爲榜樣，班級裏的學習風氣變的很高。只是到了小學畢業的時候，她們家搬到了縣城裏去了，同學們就再也沒有見面的機會了。

上初中高中的時候，他對他們的語文老師印象最深最好。語文老師姓李，是個細高個子大眼睛的老師。講起課來真帶勁，每個同學都愛聽他講課。陳老師說他至今還記得老師講的一篇文章，是根據魯迅先生的文章改寫的，叫《痛打落水狗》。李老師從內容到形式分析的頭頭是道。他們都聽的入了迷。到現在老師的音容笑貌都能清晰地回想出來。他說他跟李老師學會了寫記敘文和論說文。

高中很快就畢業了，他的個子也長高了。就應徵入伍到了部隊，成了一名解放軍戰士。在那裏受到了嚴格的軍事訓練和教育。學會了射擊、刺殺等軍事技術。五個年頭的軍隊生活一轉眼就結束了，他就復員回到了家鄉。進了學校當了老師-----

陳老師說起自己的歷史都是津津有味的。我們還小，有些事情還不太理解。可現在我們跟陳老師上學。他和我們一起做遊戲，把在軍隊中學到的知識講給我們聽；有時還給我們講講革命故事。陳老師和我們的關係可和諧融洽了。他已經教了十幾年的音樂了。利用空餘時間自學了音樂理論。會作曲，會彈琴,會拉二胡板胡，還可以吹橫笛呢！現在他已經和我們中的許多同學成了真正的忘年交好朋友。

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老師的愛一直滋潤着我們成長，給予我們知識，讓我們發展。記憶中，有位老師，她親切的面容，我遺忘不掉，她留給我的印象只是她留給其他學生的千萬分之一。

愛心天使

樸素的她只是我們學校一位普通的數學教師。當一個驚心的消息傳遍學校，大家再也坐不住了，聽得我們心都寒了。高年級的一位學姐，她是一位成績非常優秀的學生。中考時，充滿毅力的她更爭氣，雖然揹負着家裏沉重的經濟困難，但她絲毫看不出有壓力，順順利利地考上了滿意的學校。可就在這時厄運重重的降臨了。家裏媽媽得了重病，每月上千的醫療費用讓她不知所措，默默無聞地，她選擇了退學。這是一件多麼可悲的事啊，老師聽得後，她深深地思慮了好幾天，她決定用自己的能力幫助這位不幸運的求學者。就在老師們都猶豫不出辦法時，她想出了一個驚人辦法。先用自己的積蓄爲這位學生的媽媽供着醫療費用，再聯繫各方的朋友舊同學老師，使這位懂事的學生，重踏求學之路。以我所知，這位充滿愛心的天使在這幾年裏做這樣的事已不計其數。雖然你不富有，但你卻創造了無數財富。你的行動，你的豁達，你對教育事業的熱愛，我深深的領悟到了，至今，我還被那些記憶滋潤着。

愛我們的你

雖然說你的職責是位數學老師。但你就像父母一樣待我們十分親切，對我們十分關心。一次期中考試，我們班考得特別不好，因爲語文的閱讀題，我們做得非常糟糕。所以丟了不少分，老師認真地查閱我們的試卷。在她的苦苦用心下，發現我們非常缺課外知識。千思萬想下，她提倡了一個辦法，讓我們自創一個圖書角，讓我們的語文知識得到全面提高，看更多的書學更多的知識。很快，在老師貼心的幫助下，圖書角順利的成立了。老師，您對我們做的千千萬萬，我們是怎得一個謝字了得……

您的付出我們有目共睹，就讓我們一齊努力，一起拼搏，學習着老師，走上老師這條充滿愛心的路。

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人們常說：“老師是太陽底下最光輝的職業。是呀，老師是鋪路石，老師是蠟燭，老師更是浩瀚的知識海洋中，指引我們前進的指路明燈。”令我記憶猶新的是教我五年級 時的孫 老師。 孫 老師，二十多歲，眉清目秀，渾身散發着蓬勃朝氣，其實他在我們眼中就是一個比我們稍微大一些的陽光男孩。至今，我都難忘他講解數學題目時的繪聲繪色。

記得有一次， 孫 老師給我們出了一道數學思考題，可全班同學一下子懵了，只見有的同學眉頭緊鎖，有的同學在草稿紙上耐心地算着，有的同學正在和同桌熱烈地討論，我也不例外，正咬着筆桿冥思苦想着。眨眼十分鐘過去了，可教室裏仍然瀰漫着緊張的氣氛，二十分鐘過去了，仍然沒有一個同學算出正確答案。我埋着頭，心裏不禁七上八下，老師肯定要火冒三丈了，我們要吃不了兜着走了。“大家擡起頭來，不要一副打敗仗的樣子。”孫老師的一句話打破了教室的沉寂。“其實大家掉進了這條題目的陷阱中去了，看看黑板上的線段圖，是不是有了正確答案呢？”在老師的一番提示下，我們終於恍然大悟，你們看，孫老師的是不是很不一般呢？

不僅如此， 孫 老師還很幽默風趣呢？那天中午第一節數學課，我們剛睡完午覺，個個無精打采，孫老師站在講臺上，對我們說：“我們來個腦筋急轉彎怎麼樣？”大家一下子來了興致。“傣族有個潑水節，在這一天男男女女都要走上街頭，互相潑水，以示幸福。忽然，人羣中有人大喊：這是誰幹的？”同學們一個個目瞪口呆，我心想：這麼多人，誰知道是哪一個？這時，孫老師接着說：“是哪個混蛋沒頭腦，用開水潑我。”說完，大家哈哈大笑，在笑聲中我們的瞌睡蟲，不禁被趕跑得無影無蹤。

其實，我還是孫老師的fans呢！因爲孫老師運動細胞非常好，籃球、足球、乒乓球樣樣精通，課餘時間，還常常和我們過招呢！不過，我們至今都是孫老師的手下敗將。

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不知不覺，一個快樂的暑假過去了，又迎來了一個緊張又漫長的新學期。我們現在已經是五年級二班的學生了。以前，我們班就一學期就要換幾個數學老師，不知道這學 期還要不要再換數學老師，希望能換一個好一點的數學老師。

開學第一天的時候，上數學課了，一位女老師走進了我們班的教室，班級裏還是很吵，寫作業地寫作業，看書地看書，講話地講話，根本沒把這爲女老師放在眼裏。當這位女老師走上講臺的時候教室了才安靜下來。這位女老師長的不胖也不瘦，個子高高的，有一頭烏黑亮麗的長髮，一個小巧玲瓏的鼻子上架着一副大眼鏡，再加上她手中捧着書，看起來像是很有學問的人。這是一個女老師，應該會溫柔一點吧。

結果真好和我猜的相反。這位女老師在自我介紹的時候，就很兇。老師說着說着，一位同學叫了一聲：“啊!”然後，老師就大發雷霆，火冒三丈，對那位同學大吼道：“‘啊’什麼‘啊’呀，誰教你們的，老師說話的時候可以隨便亂插嘴的!”老師發火的時候真像一頭獅子啊，同學們都被嚇得一節課都不敢出聲了。這位老師姓朱，如果沒有特殊情況，朱老師會一直教數學教到我們小學畢業。

朱老師雖然很兇，但課講得非常好。朱老師上課速度非常快，講課就像講故事一樣，聲音一會兒小，一會兒大，一會兒慢，一會兒又變快了。就這樣，她把全班同學的注意力都集中在黑板上了。朱老師一節課能講完兩課時，還會把一些容易做錯的題目，說成笑話，讓同學們笑一笑，記得更牢。不僅自己卻從來不笑，而且臉上還很嚴肅的樣子，同學們都知道她這樣是什麼意思：等會兒，自己做的時候不要做錯，別讓自己的題目變成笑話。朱老師總會在下課之前留十分鐘，給我們做課堂作業，所以我們的課堂作業總能按時完成，快一點的話，回家作業也能在課堂上完成，幾乎沒有人拖拉作業。

朱老師很兇，同學都不喜歡，但我喜歡。我喜歡聽朱老師講課，喜歡聽朱老師講得笑話。媽媽常說老師兇一點對我們有幫助，嚴師出高徒嘛!真得希望我能在朱老師的幫助下，把我的數學成績提高!

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大千世界，無奇不有，在這神奇的星球上，每一個是生命都不會找到和自己完全相同的影子。可儘管如此，我還是忘不了那位特別的“怪”老師。

要說我們老師的“怪”，那可是三天三夜都說不完。我就挑出其中最有代表性的幾點吧！

一“怪”：從來不罰抄。罰抄應該是絕大多數老師所具備的“特長”，可我這位“怪”老師卻從來沒對一個學生進行“罰抄斷手實驗”，沒讓班級裏的調皮鬼們罰抄個“斷手”你可能會覺得好奇，那他怎麼管得住我們呢？偷偷告訴你：“他可有‘兵符’”。每次，我們做錯了事他就被向我們家長“找打心報載”害得我們只能偷偷上網看電視。他的“兵符”更厲害！就是所有老師一起“折磨”我們，太可怕了！

二“怪”：從來不“查”作業。其他老師哪位同學不寫作業都記得一清二楚。可他，從來不記有誰沒做作業，就算我們好心提醒，他也只是：“哦”。真讓人摸不着頭腦。之後，我才發現是我們道行簡淺！他這是要突然襲擊！被他這麼折騰個兩三回，我們也就乖乖聽話，不敢漏做作業了。

三“怪”：很好說話。每一次寫作文、寫週記的時候，只要有同學抱怨說：“老師，作業太多了，能不能不寫週記啊？”他不會像其他老師那樣“絕情”的拒絕，而會說：“行，你不寫這題目就不寫吧！那寫你想寫的！”有次我問他：“您爲什麼和其他老師不一樣？”他反問我：“有什麼不一樣了？”我把寫週記的事告訴他，他笑着說：“如果比你們寫你們不想寫的，你們肯定不用心寫，只不過是浪費時間罷了，與其如此，不如寫你們愛寫的，寫出真情實感！”剎那間，我覺得自己明白了許多。

謝謝您，“怪”老師！感謝您用您的“與衆不同”，使我明白了——現在我所做的一切，都是爲了自己，感謝您讓我變得越來越優秀！（墨香悠悠）

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我們的老師有一頭短捲髮，一雙會說話的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，還有一對深深的酒窩。這是我的老師石老師。

我們的老師告訴我們要讀中文。每天我們都要改變很多作業。在課堂上，一些學生不聽講座，做一些小把戲，這讓老師很生氣。有一次我們班的一個學生在說話，老師對學生說，我剛纔說了什麼？他什麼也沒說。老師又問他：你上課認真聽講了嗎？他說。聆聽老師又問道。那我剛纔說什麼了？

學生什麼也沒說。老師大聲喊着對學生說。你給我出去，站到門口，站到下課，你不擅長閱讀，然後你不讀，從現在開始，你不要給我上中文課，站在門外。學生走了出去，站了起來。我知道他沒說話。下課後，老師對同學說。你在課堂上怎麼說？你以前從沒說過話。同學說。我的同桌說借我一支鋼筆。那你也不應該說話。

這位同學聽了老師的話後說道。老師，我也不能在會上和別人說話。老師，我知道我錯了。老師說。只有這樣，我們才能在課堂上和別人交談。我們只有在有事情的時候才能說話，但是我們應該小聲點，否則會影響到班上的其他人。我的老師在課堂上就像一架照相機。一個人做一些小把戲或者說話睡覺。老師會發現的。老師可以隨時觀察那些不注意的學生。我們的老師不嚴格。只要你讀得好，老師就會對你好。

這是我們的老師唐詩是一位著名的老師。

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我們的科學老師，不笑則已，一笑驚人。他的笑可謂是驚天地泣鬼神，真是微微一笑嚇死人。

笑是科學老師的招牌，只要我們一看見他那詭異的笑容，頓時就不寒而慄。科學老師笑時，一邊嘴角微微揚起25度，眼睛睜得大大的，射出令人生畏的寒光。所以，科學老師的笑不僅僅是笑，更是一把刀，一把嚇人的刀。

這把刀，科學老師隨時隨地都會使用，但大多數還是用在上課。有一次，科學老師上課提問前一節課學的知識。“XXX，你來回答！”老師那雷厲風行的聲音響起，全班同學的汗毛都豎了起來，不過最害怕的還是那位被叫起來的同學，他全身已經開始打哆嗦了，軟了的雙腿像烏龜一樣站起來，身上直冒冷汗，畢竟被科學老師叫起來不是什麼好事。“請問如何改變電磁鐵的磁極？”那位同學聽到這個問題後，心理恐懼至極，不知該怎麼回答，誰讓我們的科學老師是個挑錯王呢？半天后，他終於憋出了一句話：“線圈纏繞的方向。”聽到他的答案，老師嘴角微微揚起25度，兩眼射出寒光，顯然，他的答案有漏洞。他似乎也察覺了這個問題，兩眼直勾勾地盯着老師，雙腿直打哆嗦，心裏忐忑不安。“小朋友，你不改變有用嗎？”盯着老師的他聽到老師的話，又將目光對上老師的嘴角，真是老師的招牌微笑呀！左嘴角微揚25度，這種惡魔微笑，再加上那雙能放寒光的眼睛，恐怕也只有我們的科學老師纔有了。不知不覺，竟盯得入了神，許久，他纔開口道：“改變線圈纏繞的方向。”話音剛落，一隻大手就拍上了他的頭，大家心裏明白，老師這是讓他坐下。得到老師的旨意，他趕緊坐下，但心裏還回味着剛纔的驚濤駭浪。老師的微笑並沒有消失，依舊揚着25度嘴角，大家都屏息凝神，等着下一個遭殃的人……

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升上五年級後，我又認識了許多的新老師，但是，最令我印象深刻的就是我們的數學老師呂老師。

她長着一雙烔炯有神的眼睛，一個秀美的鼻子，嘴裏有兩排潔白如雪的牙齒。她，就是我們班的數學老師呂老師。

呂老師上課十分嚴格。記得有一次正在上數學課的時候，呂老師讓我們做幾道小數乘法的計算題，我做着做着，忽然覺得十分口渴。心想：上課喝水應該行吧！趁老師沒有看着我的時候，我偷偷地拿出水瓶，擰開瓶蓋，正想喝水，卻被呂老師看見了，她立刻嚴厲地說：馮俊泰，你來回答這幾道計算題。我放下水，站了

起來，支支吾吾地說：我還沒做。好吧，你坐下吧，下次認真一點。我坐了下來。下課後，呂老師把我叫到樓梯。她語重深長地說：俊泰，剛纔上課你在做小動作，你是一個聰明的孩子，但是你上課總是不聽課，所以，我希望你上課要認真聽課，行嗎？我點了點頭。自從這件事後，我上課認真多了。

呂老師雖然上課十分嚴格，但是她卻非常關心同學們。

在九月份的時候，我們班的同學中，有兩個同學患上了紅眼病。呂老師立刻叫同學們把患上了紅眼病的同學的桌子搬了出去，灑上消毒粉，爲了防止同學們再染上紅眼病，還從家裏拿了一瓶洗手液放在教室裏。我們在上體育課的時候，呂老師還在給全班的同學的桌子消毒，我們回到教室時，看見呂老師還在擦桌子，我站在那裏，只見呂老師拿着抹布擦着桌子，再撒了一些消毒粉，灑上一些水，又用抹布擦了起來，直到擦得一塵不染，再繼續擦下一張桌子。她幹得滿頭大汗，卻毫無上。

她，是我們的新老師，也是我最敬佩的人。於是，我下定決心，一定要好好學習，不能辜負老師對我的期望，用輝煌的成績來報答老師。

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“全班起立！”教勞動課的徐老師生氣地叫我們全班起立，爲什麼？還不就是因爲我們班上太鬧了唄！不知道爲什麼，這學期，我們班上的同學好像個個都有很多的話想要說似的，上課下課都在嘰裏呱啦地說個不停，最終惹得個個來上我們班課的老師都很生氣，誰覺這些老師們都兇兇的呢！有很多老師那我們沒有辦法，就把我們最最最具有權威的班主任叫來，那樣，我們可就死翹翹了！

不過我們在這學期教課的老師裏面，除了“老班”，還有一個老師，我們在地下還給他取了一個綽號呢，說好聽也不好聽，說好聽也不好聽說不好聽也好聽，反正我說不清楚，他就是――“綿羊老師”。

“綿羊老師”是教我們體育課的老師，姓劉，叫什麼我就不清楚了。他人不高也不矮，不過挺胖的，主要就是他那啤酒肚，大大的，呵呵。

“綿羊老師”不像其他老師那麼兇，正是因爲劉老師很溫柔，所以我們纔在底下給他取了一個“綿羊老師”的綽號。有一天，有位同學實在忍不住了，就把這件事情告訴了“綿羊老師”，沒想到“綿羊老師”還真是溫柔，一點也沒有生氣。

在我的心裏，一直都認爲，只有女老師纔是溫柔的，可是自從劉老師來教我們班的體育課之後，我的看法改變了。不過你可別以爲就因爲“綿羊老師”的溫柔，他就會縱容我們胡來，“綿羊老師”的溫柔是會讓我們乖乖聽話的那種溫柔，我們全班都很喜歡“綿羊老師”！

就是在去年的聖誕節之際，我們班裏一位名叫鄭靜的女生還送了他一個自己親手製作的中國結送給“綿羊老師”當禮物哩！

“綿羊老師”，真是可惜，就要畢業了，你的溫柔真好，每次上體育課，你問我們怎麼上這一節課，我們總是說同樣的一個字“玩”，你就會皺着眉頭說：“我希望你們下次回答我的時候，把那個玩字改成活動二字，行嗎？我的體育課可不是你們的耍耍課哦！”

“綿羊老師”的籃球可真是不賴啊。上課時候，你常和男生們一起打籃球，打得真是棒，我們好多同學都這樣認爲呢！

我們的“綿羊老師”因他那“綿羊”獨有的溫柔，贏得了我們全班同學的喜愛！

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學生渴望知識，攀登書籍之山，誰不想要一個嚮導？誰不想有一個同伴在學習的海洋裏游泳？教師在生活中扮演這個角色。它們給我們的生活增添色彩，幫助我們生活得更快樂、更成功。

語文老師——馮老師

她是一名中等身材的老師，她的頭髮烏黑髮亮，有一雙亮晶晶的眼睛，永遠充滿青春活力。這是她與衆不同的氣質，讓你一眼就能認出她。

馮老師教得很認真，我特別喜歡她的作文來啓發我們的思考。從構思、選材、結構、開合.每篇文章都取材於我們的生活，特別貼近現實，真實感人，這樣我就不再害怕寫作了。她對成績不突出的學生沒有諷刺或歧視。她只關心和鼓勵他們。她總能找到我們獨特的亮點來讚美，帶給我們自信和幸福。

語文老師——，我們的朋友。

數學老師王小姐——

王師是我們的班主任和數學老師。他是一名男教師，穿着得體，身材高大，給人一種深刻、端莊、幹練的感覺。他對我們特別嚴格，必須按他說的去做。例如，零食、手機、吸菸和飲酒是不允許的。任何違反法律的人都將被“斬首”，並且不能被免於——在辦公室說話。你會被說服的。如果有人再次失去控制，是時候給父母打電話複習了。他非常性感。不管班上的不良行爲多麼隱祕，它都註定要失敗。沒有人能逃脫懲罰。

他的數學課簡單又幽默。我們總是輕鬆地跟隨他的思想，快樂地學習許多知識。我們一點也不無聊。

數學老師——是我們的偶像。

英語老師——劉老師

她二十出頭，年輕漂亮，頭髮絲滑如瀑布般閃亮。英語老師整天戴着眼鏡。上課時，她總是時不時地幫她扶眼鏡，以免眼鏡掉下來。劉英語說得很流利。她給我們講了一些關於身體部位的單詞，並讓所有男生用英語介紹他們的身體部位。她讓她的同學笑了，她也在笑。她的微笑總是給她的同學——種春風。

英語老師——我們快樂的天使。

還有我們的體育和地理老師趙，生物老師吳，政治老師嶽和物理老師王。我們的老師，雖然他們都很普通，但他們只是數百萬中國人民的老師中的普通成員，但是他們對我的教導是深刻的，他們對我們的影響是深遠的。它們在我心中如此光芒四射。

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每到書法課裏，我很少有讓書法老師滿意的作品時候，總是有一個老師手中拿着筆來到我身邊，耐心地幫助我。他就是我們尊敬的朱志乾老師。朱老師是我們班任課老師裏最年輕的一位，他方方的的臉，就像他寫的字一樣，落落大方，慷慨大氣。可每當他笑起來時，嘴巴就像一個月牙兒，彎彎的，也很好看，我們都很願意看到他笑。

最近，我特地巡視了多個班級，發現幾乎全校的書法課是由朱老師一人“承包”的，怪不得經常看到他忙碌的身影。昨天，我們班又創造了歷史最低分：-1分。朱老師早已在黑板上寫好數十個範字，卻依然有很多人不理不睬，在聊天，在嬉笑。朱老師語氣平緩地引導我們，而不是嚴厲的呵斥或批評我們。有時他還同我們分享自己的學習經驗。他善於激發大家的班級榮譽感，將我們與其他班級進行比較，指出我們的優點和不足，鼓勵我們要更上一層樓，不斷增強了我們學習信心和熱情。

寫範字時，他彷彿就是顏真卿的知己，每個筆畫每個字，總能向我們道出顏體的特點，體現出顏體的特色。我們的眼球總是落在他寫的字上，久久端詳着，那是因爲他的字總是別有一番風味：一筆一畫，錯落有致，結構勻稱，氣勢恢宏。每當這時，朱老師還會出一道國學試題，考考我們，讓我們深入瞭解古代名家名作的故事。

朱老師提倡寫繁體字，他總是儘量把繁體字相關的知識告訴我們，讓我們從中華民族的悠久歷史中去探尋與思索。我們寫名字的時候，朱老師還會一一審視，並把名字對應的繁體字寫在我們的落款旁邊。當我們寫完作品時，朱老師還會邊欣賞邊提修改建議，讓我們都心悅誠服。寫得好的，朱老師不但會貼到黑板上給全班審閱，還會貼到後面的牆壁上，讓全校同學都能觀摩欣賞。

朱老師就是這麼一位教學嚴謹的好老師。他每上一堂課，總能給我們深刻的印象，餘音嫋嫋，令人留戀。我們感覺很慶幸。

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我們的語文老師中等個頭，勻稱的身材，有一頭瀑布般的黑髮，有時侯紮成馬尾，很飄逸；有時候盤成一個髻，上面別一個精緻的頭飾，既利落又漂亮。她經常穿長款外套，腳踩黑色高跟鞋，走起路來像一陣風。老師的眼睛最有特色了：當同學們都認真聽課時，她的眼睛就笑成了兩彎月牙；當有同學上課調皮的時候，老師的眼睛就像利劍一樣，“唰”地投向他，調皮的同學立刻就認真聽講了。

老師特別喜愛音樂，每次上課前她都會給我們放好聽的歌曲，讓我們聽，所以我們都很期盼上語文課。老師從一年級就教我們，我們最期待的是每年冬天下大雪，因爲語文老師早已許下諾言，只要雪下得足夠的大，我們就會一起去賞雪，玩雪……我很期待這一天來臨，許是我們師生之情感動了老天爺吧，上週二天公作美竟下起了大雪，而且飄飄灑灑地下了很久。天地間變成了銀裝素裹的世界，好期待去雪中瘋玩。這時，語文老師好像也按耐不住自己激動的心情，說：“孩子們，我們玩雪嘍……”“好……”語文老師的話音還沒落，我們已經來到操場。哇！好壯觀啊，偌大的操場一片白茫茫，好看極了。同學們撒歡似的四散開，有的在雪地裏跑，有的直接躺在雪地上，還有的團起了大大的雪球，和老師打起了雪仗，扔向老師，一團團雪球像一顆顆炮彈從天而降，打得老師左躲右閃，難以招架。老師也不甘示弱拿起雪球“回擊”我們，但寡不敵衆，老師的身上沾滿了我們打過去的雪，老師不但不生氣，還和我們一起跑着、喊着、笑着，不時從雪地上撿起我們跑丟的帽子、圍巾、手套……嘴裏還不停的叨唸着：“哪個小壞蛋，這麼粗心！”“老師，小心中彈！”一個同學喊道。“我又中彈了，我投降！”“好，繳槍不殺，優待俘虜！”“哎呀！”哪知老師是欲擒故縱啊，把我的同學按在雪地上。“哈哈，服了吧？”操場上又傳了一陣歡笑，頓時變成了一片歡樂的海洋……

這就是我們的語文老師，她既是我們的老師，更是我們的朋友。我想對老師說：“老師，做你的學生真好！希望你能一直教我們！”

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我今年已經是4年級了，教過我們的老師也有好幾個了，但這樣的老師我還是覺得和別的老師大不一樣的。

昨天是月考了，我心裏也很忐忑，不知道題難也不難，假如考不好，挨批是免不了的。考試很快的的結束了，我感覺我還是沒有多少問題的。今天早上老師拿着卷子進了教室，我一聽我的90幾分，我的那個高興啊。

但是，一聽別的同學簡直叫人大跌眼睛了，有的幾十分，有的十幾分，我不相信，是不是老師閱錯了。我急忙拿過我的同坐的卷子，不看不知道，看了嚇三跳啊，怪不得老師進了教室，臉上陰陰的，其中有這樣的幾道題我的同桌是這樣做的，

98×0=98 35×2=830 200÷54÷4=1 56－56÷56=0 啊，我的天，這幾個寶貝不知是怎麼算出來的，老師把上面的幾個式子抄到了板上，叫上了3個同學：一個，直接等於98.一個還在猶豫，是0還是98；有一個寫了0，老師問寫0的那個，爲什麼是0，那個同學理直氣壯的說，前面學過，書上就是這麼說的。

老師指着卷子說，那你爲什麼寫錯？這個同學無言了，因爲寫98×0=98的下面還有好幾個，還不是個別。老師面向黑板站了好一會，轉過身來，心平氣和的對我們說，學習靠的是認真的態度，良好的記憶，還有正確的展示，這些個內容理解了，記下了，就要正確的，長久的使用，不能朝三暮四，任意改變的。

之後，老師又把這些題的算理，還有涉及到的方法，完整而又細緻的講了一遍，聽得同學們目瞪口呆，又眉飛色舞的。好像今天他們一下子清楚了，最後老師又把列式計算和應用題的解答方法，一一又做了講解，因爲有些同學確實是胡作亂寫的。

透過老師上面細心仔細的講解，前面錯了的同學好像一下子豁然開朗了，當老師叫在做一次的時候，很快就做對了。哎，我的老師啊，我們同學不會做確實是不會啊，只有老師拿出十分的耐心，心平氣和，舉一反三，我們這些學生才能理解啊，衷心希望多一些這樣的老師吧，我們才能在快樂中學習，愉快中進步。

我們的老師，650字15

從我讀一年級的時候，我就一直記住一位老師，因爲她一直從一年級陪伴我們到三年級，令我至今難忘。

每當我們遇到不會做的事，總是老師在身旁細細的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽明白爲止。那清脆的如風鈴般的聲音，停留在了樹葉中。

對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。老師，您還記得嗎?一年級時，有一天數學課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄雲外去了，當我擡頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看着我，眼裏含着一絲責備。雖然您還在講課，並沒有一直看着我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋果，恨不得找個地縫鑽進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽課。那嚴厲的目光使我永遠也不會忘記......

忘不了，關心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶.像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什麼來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認真完成作業，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優異的成績來報答這些辛勤的“園丁們”!

老師我想對您說聲我懂了！我懂得您平時教育我，批評我爲了讓我能成才，就好像我們得嚮導，帶我們迎導前路。感謝老師對我們的培養和關懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠不會忘記我們的老師。

老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開啓了智慧之門，是老師在我們那幼小的心裏播下了文學的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻了那麼多汗水和心血，但您依然是那麼平凡無私。

十年樹木，百年樹人，這就是我們的老師:王老師和李老師。