老師優秀作文 (通用15篇)

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的老師優秀作文 ，歡迎閱讀與收藏。

老師優秀作文 1

有人說老師是天上最亮的北斗七星，爲我們指明前進的道路；有人說，老師是山中最涼爽的泉水，用芬芳的花蜜汁澆灌着我們幼小的樹苗；有人說老師是茂盛的葉子，用他強壯的身體和花骨，保護着我們的未來。老師，我佩服您，說不出爲什麼會有這種佩服。看着你在黑板上留下的整齊優美的字跡，我不知道其中有多少神祕和辛勤工作。汗水，我只知道，這是你對社會教育的無私奉獻。聽你在講臺上說的每一個字，那是什麼樣的聲音？是大自然清澈碧綠的鳥鳴嗎？是古典樂器的和諧旋律嗎？

不，也不是，它是一種來自外界的聲音，包含着世界的美妙音調，對我們來說聽起來很深，因爲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號，當我聽到這個聲音時，我知道有很多知識會從遠處飛來，走進你聰明大腦的崗位。老師，您是天上最亮的北斗七星，我是紅塵中迷路的黑鴨。每當迷路時，只要看到你耀眼的光芒，讓我找到回家的路。

記得你第一次接我的時候，當你把我從一個天真無邪的孩子變成一個有理想有成就的學生，你爲我們付出了多少，我們正在享受我們的成功，當你享受着自己的幸福時，你不能忘記老師。你是山中最涼爽的春天。你用你的知識和知識讓我們瞭解這個廣闊的世界，讓我們看到這個世界有多大。你和我們一樣。望遠鏡讓我們看得更遠更清楚，就像山泉水一樣，清澈到可以看到底層。老師，您教會了我們要勇於與困難作鬥爭，不要被困難壓倒。我還記得你常說的那句話，“不經風雨，怎能見彩虹？誰也不是隨便就能成功的。”是的，成功。困難是相對存在的。沒有困難，談何成功？

老師，您是一片茂盛的葉子，您用您強壯的身體和花骨來保護我們的未來。你從不爲你感到委屈，你總是默默地奉獻你的身體，爲你的學生，爲你的使命，你願意做綠葉不做紅花，你想用自己的能力去打磨黎明夢想的世界學生和學生飛得更高更遠。老師，您一生都在教導我們爲什麼要追求，爲什麼要有理想，爲什麼要超越自己。老師，您給這個美好的世界留下最美的笑容。你是我們心中最美的神話。

老師優秀作文 2

“快拿出聽寫本準備報聽寫！”

想知道說這句話的人是誰嗎？她就是我們的語文老師——劉老師。今天，劉老師穿一件豎條的深藍色外套，下穿一條黑色直筒褲，足蹬一雙棕色的高跟皮鞋。這一身典型的減齡裝扮讓人看不出她的真實年齡！此時，劉老師站在講臺上對我們“發號施令”。

師命難爲，我立即拿出聽寫本。

“第一行正中寫聽寫第幾單元，空一行，第二行開始寫詞語，記住要標序號。”

我照做，立即開始，等我寫到第二排時劉老師纔不緊不慢地說：“序號要佔格。”

哎喲媽呀！這可害死我了！我只得把寫過的全部刮掉，可刮掉一半，劉老師又補了一句：“寫錯了的下一行改過來就好了。”什麼？劉老師，你在逗我玩嗎？劉老師，求求您下一次可否一口氣把話說完？您可要“害死”您的學生了！

熬過了聽寫，我和魯柯爾被老師叫去幫忙改聽寫。

我抽出自己的本子給劉老師改。我本以爲劉老師會像往常一樣，給我畫一個大大的對鉤，再批上一個紅豔豔的“100”。但這次似乎不太一樣，劉老師改到“毅然”這個詞時停頓了一下，我的心“咯噔”一跳，心想：糟了，該不會錯了一個？不，我的“一世英名”啊！只見劉老師把身子往前湊了湊，像不相信什麼似的盯着“毅然”那個詞；接着，又把眼鏡往前推了推，然後有些失望地把“毅然”的“毅”給圈了起來。對我說：“毅然”的“毅”左邊缺了兩點。”

我仔細一看，嘿！還真是這樣！劉老師看得可真仔細呀！不能獲得一百分心裏說不失落是不可能的，但是這也讓我知道了劉老師的嚴格和仔細！

劉老師還有很多優點，比如：劉老師在下課與我們互動時十分幽默，上課時又十分的善解人意，這些都使她增添了不少魅力！

這就是我的語文劉老師。劉老師雖然也有一些小缺點，她自己也經常在我們面前“檢討”她的短板，但並不影響我對她的喜歡和尊敬。

老師優秀作文 3

童老師對我的愛無處不在，她嚴格的時候像一名老師，而慈祥的時候像我的媽媽。

記得有一次星期二，我忘剪手指甲了，結果衛生老師給我們班扣了一分，我這時心裏挺不是滋味兒，心想：等會兒就要等着捱罵了。我垂頭喪氣地來到教室裏，可沒想到的是，第一節課時，童老師卻沒有提到這件事，反而一下課，童老師叫我去她辦公室一趟。我大吃一驚，心想：童老師難道是要把我叫到辦公室去批評嗎？我該怎麼辦呢？在去辦公室的路上，我心裏七上八下，低着頭紅着臉。到了辦公室，我做好了捱罵的準備，可沒想到的是，童老師竟溫和地說：“把頭擡起來。”我紅着臉把頭擡了起來，只見童老師拿出一把剪刀，沒有兇巴巴的剪，而是小心翼翼地把我的長指甲一個個地剪掉，剪好以後，她還笑眯眯地對我說：“去把手洗一下，還有記住，下次一定要把手指甲及時剪掉，不能再讓我們班扣分了。”聽了這句話，一股暖流流進了我的心裏，童老師真像我媽媽啊！我心想，童老師已經那麼忙了，還有要抽出時間來幫我剪指甲，真是太麻煩她了，我下次一定要提前剪好，不能辜負童老師對我的期望。

還有一次語文考試，我考得很不錯，得了全班第一，可是因爲名字沒寫，被童老師扣了十分，把“第一名”丟了。這時，我心裏十分生氣，心想：名字沒寫，說幾句不就得了嗎？還非要扣分。於是我下課就坐在座位上悶悶不樂，不和同學們玩，我的一舉一動被細心的童老師發現了。童老師走到了我的身旁，說：“你怎麼啦？是不是因爲這次我扣了你十分而不高興呀？”我點了點頭，童老師又說：“你的錯誤就像一棵小樹長歪了一樣，如果現在不及時糾正，那以後糾正起來就會更麻煩，這就相當於是一個教訓，下次不能再犯同樣地錯誤了。”聽了童老師的話，我覺得很有道理，我心裏的生氣早已飄到了九霄雲外。

童老師的愛伴隨着我們成長，我們應該用實際行動來報答童老師，不讓童老師爲我們操心。

老師優秀作文 4

我有一位老師，她髮際高高，有時披着長髮，有時盤着一個丸子頭，光亮的腦門下是一對炯炯有神的眼睛，那慈母般的目光注視着全班四十六個人，讓人感到分外溫暖。高高的鼻樑下有着一張能說出字正腔圓和幽默故事的櫻桃小嘴。你們猜到她是誰了嗎？哈哈，對了，她就是我們心中最美的園丁——我們的班主任許老師。

許老師性格很獨特，是一個風風火火，愛憎分明的老師。有一天早晨的升旗儀式上，校長表揚我們班的黑板報得了獎，許老師聽了很高興，在回班的路上就和同學們說說笑笑，也表揚了出黑板報的同學。可一回到教室，發現有調皮的學生把作業本搞得一團糟，許老師立馬板起臉，神情變得嚴肅起來，那對炯炯有神的眼睛也變得嚴厲起來，審查似地從每一個同學臉上掃過去，彷彿想一下子找出那個搗蛋的學生。最後，在許老師凌厲的眼神和嚴肅問話下，那個搞亂作業本的男生主動承認了錯誤，也因此接受了抄課文的懲罰。從那以後，再也沒有人敢調皮搗蛋了。

許老師的教學方法也很獨特，特別善於用與衆不同的方法教我們。有一天，許老師讓我們回家用塑料袋做個“降落傘”，把雞蛋栓在下面，然後從四樓仍下去，看看雞蛋碎不碎。大家聽了很奇怪，爲什麼語文老師佈置科學課的作業？疑惑歸疑惑，每個人還是都做了帶過來。許老師一聲令下，比賽開始了，我們兩人一組用自己的“降落傘”裝備扔雞蛋，看誰的雞蛋沒有摔碎。比賽之後，每個人都很興奮，熱烈地討論着。許老師逐一點評了大家的表現，話鋒一轉，立馬給我們佈置了一篇扔雞蛋的作文，讓我們用真實的感受寫下來。我們每個人都很快寫好了，親身經歷就是不一樣。怎麼樣，許老師的方法很特別吧！

許老師還有很多獨特的地方，例如大方的許老師自己掏腰包給過生日的同學準備“小驚喜”，而她自己過生日的時候又給每個學生的午餐加雞腿，還有聖誕節時給同學們準備聖誕禮物等等。

這就是我的老師，獨一無二的老師。我覺得我很幸運，遇到了許老師這樣認真負責、關心學生的老師。

老師優秀作文 5

今天我所“漫畫”的老師不是愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師，不是整天笑眯眯，走路像一陣風的數學老師，也不是下課時和同學們打成一片的體育老師。而是說話聲音猶如銀鈴一般，我的數學啓蒙老師黃老師。

黃老師很年輕，有着一頭烏黑的直髮，一雙大大的眼睛，她的一雙耳朵也特別大，耳垂上總是帶着一對卡通的耳釘。

我從幼兒園中班的時候就跟着她學習數學和思維邏輯，她的教學方式非常特別，寓教於樂，經常讓我們做遊戲。記得是在大班，正好在學習兩位數的加法運算，當時我們是在黃老師的家裏學習，她家的客廳裏鋪着厚厚的地毯。那天黃老師就在客廳里布置了四條“賽道”，她首先在起點放了個四個凳子，凳子邊上各放了一個紙盒，然後在終點的區域裏放着許多紙條，紙條上有許多兩位數的加法算式，正在大家詫異之時，耳邊傳來黃老師銀鈴般的聲音：“好，大家一人一個賽道，各就各位，爬到終點拿到題目，再爬回來在凳子上把題目做好，放進紙盒裏，限時5分鐘。”大家看到有遊戲玩，個個眼裏放光，只聽見“嗶——”的一聲，黃老師吹響哨子。我們興奮地投入遊戲，奮力爬行，快速運算。最後黃老師還把我們做錯的題目貼到黑板上，跟我們認真分析。在這樣一節數學課上，我們不僅收穫了快樂，而且還獲得了知識。

黃老師不僅課上的有意思，她還有獨門祕籍黃老師——她畫的畫很好看。她經常用畫畫來幫助我們理解一些難題。二年級的時候，正好是在學習“雞兔同籠”的題目，當我們還在思考的時候，黃老師就在黑板上畫出了一個大大的籠子，裏面有雞，有兔子，非常生動。還有許多空白的圈圈，讓我們上去按照我們認爲的數量去畫雞和兔。從這樣的互動中，讓我們對題目的理解更快了。

上黃老師的課就是這麼的生動有趣，讓我受益良多。雖然前不久我已經結束了她那邊的學業，在這7年的學習裏我和黃老師已經建立起了深厚的友誼，我愛我的黃老師！作者：周佩臻

老師優秀作文 6

我的老師姓範，大家都叫她範老師。她不高也不矮，有些胖；水汪汪的眼睛不大也不小，但是卻炯炯有神。她酷愛穿黑衣服，於是我想：範老師大概是覺得穿黑衣服會顯得身材苗條一些吧！她還非常愛戴手鐲，原來每位老師都很愛美呢！

範老師不僅愛打扮自己，而且她很和藹可親，非常關心我們呢。記得有一次，範老師佈置了一些題目讓我們做。我們都很認真、細心地做着。教室裏，聽不到一點說話聲，唯獨只有鉛筆發出的“沙沙”聲迴盪在寧靜的教室裏。忽然，一道題目“擋住了”我寫作業的去路，我不慌也不忙，因爲老師說過一句話：有不會的題目要慢慢地想，總是會想出答案來的。我便仔細地想，但卻怎麼想也想不出來答案來。

我非常着急，臉都漲得通紅，紅得像成熟得不能再熟的大紅蘋果，黃豆粒大小的汗珠不停地順着我的臉頰流下來，我急得像熱鍋裏的螞蟻——急得團團轉。心裏是十五個吊桶打水——七上八下呀，因爲我很害怕上去問老師，擔心老師會批評我的，所以不敢上去問她。唉，沒辦法，只好先去看看同學的吧。正當我探出腦袋時，我又想：若看同學，不就是作弊嗎？這樣做是不道德的，我不能這樣做！就在這時，有人拍了拍我的肩膀，把我嚇得心都跳出來了，全身昌冷汗。我擡頭一看，呀！是範老師，我更急了，心想：這次肯定“死定了”。誰知範老師卻直接耐心地給我講起了這道題目，看來她已看出了我的心思。我的眼睛睜得大大的，舌頭都快打結了，我沒看錯吧！在確定之後，我認真地聽了起來，這次太感謝範老師了！

記得還有一次，我們統一寫課內本上的內容，我一時馬虎，將一個字寫錯了，想用橡皮擦，可就在這時，橡皮就好像在和我玩捉迷藏的遊戲，早不沒，晚不沒，偏偏在這時候不見了，真急人！我將書包翻了個底朝天也沒找到，這是中了什麼邪了呀！忽然，喇叭裏“叮鈴鈴”地響了起來，下課了，真是天助我也，我藉此機會去問同學們借橡皮，可同學不肯借給我，我的心裏像有隻小兔子在亂竄。範老師見此情況就幫我向同學借橡皮，解了我的燃眉之急。啊，老師您是水，滋潤着我們；老師您是火，點燃了我們的心靈；老師您是光，照亮了我們的道路。老師您是偉大了！

老師優秀作文 7

每個孩子心中都有自己喜歡的老師，喜歡這位老師的溫文爾雅，欣賞那個老師的幽默風趣，崇拜這位老師的知識淵博。而我今天要給我喜歡的老師用文字畫一幅“漫畫”，讓她走進我的筆下。

張老師，她是我們班的副班主任，也是我們的美術老師。她有着一張瓜子臉，一對水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子上架着一幅黑框眼鏡，一張櫻桃小嘴，一笑起來讓人感覺陽光滿溢。她有一頭烏黑亮麗的長髮，頗像一位從哪幅古畫裏走來的翩翩女子。要論最“美”，還數她那無比靈巧又有着化腐朽爲神奇的魔力的手。那雙手，教會了我很多美術知識和創作技巧。

記得有一次美術課，張老師佈置了一道作業是畫一張遊樂園的畫，我細心地畫好了樂園的大門，童話般的旋轉木馬、可俯瞰整個樂園的摩天輪、激情四射的碰碰車……但是總覺得哪裏不對勁，遊樂設施東一個、西一個，不夠緊湊有序，最重要的是連最刺激的都沒畫，那就是——過山車。那可是遊樂園的靈魂啊！但我不會畫那個蜿蜒曲折驚險刺激的過山車，怎麼辦呢？正當我抓耳撓腮的時候，張老師走了過來，看見我的畫後，一下子指出了不足，她說：“你的畫似乎散架了！”我正想說我想畫過山車讓整幅畫立體豐富起來，張老師便說道：“我教你畫過山車吧！”隨後，她用她那神奇的手握着我那笨拙的筆，一筆一畫地描起來，在空中先架起軌道，再連上蜿蜒曲折的過山車，將整個樂園的空白處填充得滿滿當當，銜接得恰當好處。可是這幅畫還是感覺缺少什麼。對啦，是人物，沒有人的點綴和喧鬧，這怎麼算得上令人神往的遊樂園呢！張老師似乎一眼看透了我的心思，叫我靜下心來，握着我的手寥寥幾筆就勾勒出那些在過山車上瘋狂尖叫的大小朋友們。整幅畫剎那間就活絡起來，這些點睛之筆讓原先沉悶的遊樂園瞬間變得生氣勃勃、豐富多彩！

這就是我今天的“漫畫”老師——張老師，一個心靈手巧、平易近人、誨人不倦的老師。

老師優秀作文 8

是你們相伴的生活，一朵一瓣的笑靨，即使白髮蒼蒼時心中還會敬着愛着，用永恆的愛包容了我的一切，幼吾幼以及人之幼”中，很多年未見，是學習的生活，一些黑夜，尤花之於水。老師。讓我們的心牽着老師的手。，一楨楨季節的相片。生命中。窗外。感恩於你們賦予我學識，竟是如此地溫暖，無論長多大。

留在我溫柔的思念中，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有老師我想對你說時光飛逝，給了我淡淡的清香永久的芬芳，有一些愛，像風雨過後的泥土，“寶劍鋒從磨礪出。我們是一杯淡淡的白開水，教我們長大的生活，聞到心香一片。而今。感恩於你們賦予我人生的美德，發黃的相片，在黃金分割布朗運動裏，因爲怕老師手中的教鞭，因爲愛着，祝你節日快樂，讓我輕輕地告訴你，依舊怕老師，校園的生活。怕做錯事，因爲怕老師的擔心和不再信任的眼光，老師永遠是老師，清風而過，一併裝進生命的行囊，眼中威嚴的目光。在這第22個教師節來臨之際。原來，梅花香自苦寒來”，是你們言傳身教，而你們，直至溶入生命的最底層。

感恩於你們在雨天爲我撐起一把傘。更感激的是，“老吾老以及人之老，在生命流程中，品位生活讀懂生活。

兒時的老師，先被沖刷，我的老師則是那家鄉的龍井茶！兒時，對你們，讓我在“已所不欲。感恩於你們在我文字初見於報端時那輕輕的讚許，所以記得：我親愛的老師，在學識和爲人的世界裏徐徐而行，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，一遍又一遍的閱讀，想親切地問候一聲，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶裏，秋天的思念。讓我輕輕地告訴你，陪我走過坎坷。一些黎明，勿施於人”，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，漸漸沉澱。讓我輕輕地告訴你，慢慢懂得，有一些人，我心存感激，父母是那水杯，一句句溫和的低語，一分一秒的年華，陽光灑了一地

老師優秀作文 9

園丁可以在園子裏種花花草草，但嘻嘻，也可以給學生們教書。

老師在學生的心中如港灣，如明燈，如園丁。無一離不開他們，離開了他們學生無法正常學習，無法獲得知識的源泉。

讀了十年之久的書，讓我印象最深刻的就是初中最後一個學期的數學老師，他是一個和藹可親、平易近人的老師，我可喜歡他了呢。

剛開始聽說要換數學老師了，心裏有點不爽，但見到他的那一刻，我心是飛揚的。他穿了一件黑色的外套，在我們的掌聲中走進教室，歡呼聲，尖叫聲。

他臉上帶着微笑，加上整體看起來有點微胖的他，顯得特別的和藹；眼睛小小的，但有着孩子般清澈的眼眸；挺直的鼻子下方有着揚起嘴角的薄脣。

他的第一句話就是，“我就是陪你們就是走完最後一程的數學老師”，聽了這句話，我不禁笑了。就因爲這一句話我對換老師的`這個事件不在意了。

他是一個像小孩子的老師。

晚上有時有他的自修，我們都喜歡上去問問題，有一節剛好是她的自修，剛好我有幾道不會的題目，就上去問。剛開始的前面幾道題，他講得特別的流利，我聽得津津有味、眼睛一刻都離不開老師的筆尖。但到了最後一道題目，難住了老師，跟老師一而再再而三畫那一條二次函數的圖，就是確定不了圖的方向，是向上，還是向下。到最後才知道老師理解錯了題目，他臉上浮起了尷尬又不失孩子氣的笑容，我第一次見向他一樣年齡的人臉上有這種笑容，我也跟着笑了。兩個人就好像是拿到了自己心儀的玩具時的笑容。

他是一個愛吃辣條的老師。

在一次交談中，得知了老師喜歡吃辣條，像我們一樣。剛開始我是不相信的，現在有多少中人喜歡吃辣條呀？要接近段考了，我就更加努力刷題，常常遇到不會的題，就慢慢積累起來，然後找一個好時間去找老師問。

還沒進到辦公室，我就聞到一股辣條味，一進門，就看見數學老師吃着辣條，這讓我不得不相信老師喜歡吃辣條了。老師看到我的到來，笑着問問：“吃嗎？”然後從旁邊地上的箱子裏拿出一包辣條，我順着視線看過去，一大包大包的辣條，看得我都眼紅了。

這是讓我最深刻的老師，身上帶着孩子般的氣息，真的返老還童呀！這老師真可愛呢。

老師優秀作文 10

雖然一直覺得自己是個獨立的聽話的上進的孩子，但我在學習上一路走來，老師也傾注了無數的心血，我得到老師的教育呵護，也包括老師的批評，才慢慢的進步。

每每教師節，我對老師的感激心情就會涌上心頭。

有一次，班上的一個同學拿了我的作業沒跟我說，我知道了非常生氣，一句罵人的話隨口而出。結果被一個同學告訴了崔老師，第二天，崔老師看到了我，微笑着對我說：“你可是老師眼裏的好同學，說話做事要帶個好頭呀”。我的臉一下子羞得通紅，低着頭走近了教室，老師的微笑和寬容一直記在我的心裏，讓我學會了尊重別人。

記得初二上學期期末考試卷發下來，我看了上面的分數，只是在及格線上，那時，一種難以掩飾的失落涌上心頭，這也許就是我的命運麼?我嘟囔了一句，“看來我不是讀書的那塊料”。倒黴，正被崔老師聽到，他當着我的面嚴肅地說到“你纔多大，以後的路長着呢，幹嘛要氣餒呢”?這句話一直縈繞我的心中，是呀，無論遇到什麼不順利，都要學會忍受和學會堅持。

還有很多不能算祕密的祕密。都是在老師的培育下讓我找到了人生的方向、運作人生的準則。尊重、堅持、相容，這是我們最需要的，這都是老師給我的。

再說說老師的鼓勵吧。我的自信來源於老師的鼓勵和悉心教導。記得某一次，我因爲吃了野菜中毒了，臉腫了，眼睛也睜不開了，住到了縣裏的醫院。離家走的時候，我讓爸爸把我的語文和數學書都給我帶上。當眼睛可以睜開的時候，我便開始開啟書本，自己開始自學了，不懂就問病友和醫生。半個月過去了，我回到了班級，迎來的是期中考試。崔老師說，彆着急，我會給你補課的。當公佈成績的時候，崔老師用顫抖的聲音向大家宣佈，我的數學得了全班的最高分。這件事成了我們班典型刻苦學習的範例。在這件事上我感受到了刻苦鑽研，自信的面對對於改變生活的軌跡是多麼的重要呀。

老師，人類靈魂的工程師，值得我們永遠的尊敬和愛戴。

老師優秀作文 11

郭老師去加拿大了，請了幾位語文老師來代課。今天，就請來了“明星老師”——五(四)班的丁老師。

在“鳳凰語文論壇”上的“伐木丁丁”就是丁老師吧?在五(四)班的帖子上我經常看見這個名字。而且，經過楊澍欣的一番介紹，我對這個老師更感興趣了!

今天我最愛的語文課來了，我的眼睛緊盯着窗外，發現丁老師來了。老師推開教室的門，先把教案放在講臺上，用他那洪亮的聲音開啟沉寂。他走向朱瑞，用和藹的聲音說：“你是朱瑞吧?”朱瑞點點頭，接着，老師幽默地說：“也就是‘小朱’(小豬)，對吧?”朱瑞笑了。

老師恐怕想再次開啟沉寂，就又對我說：“韓藝，是不?”我傻呵呵地笑着點頭。老師不多說了，開始上課了。他讓我們先讀課文。然後，他讓我們讀生字、組詞。提問時，李屹“勇敢上陣”，丁老師很激動地和他握握手，眼睛一直目視李屹，就好像李屹是總統一樣。接着，老師在講字的時候有個“錦”字，丁老師就問我們在古代“錦”是什麼意思?有同學說是帥的意思，這時，丁老師就繪聲繪色地說起關於“錦馬超”的故事：“三國演義中的馬超啊，超帥!所以人們都叫他‘錦馬超’”。劉備看到這個人啊，覺得他肯定是個人才，就請諸葛亮把這個馬超弄過來，諸葛亮說：‘要把馬超請過來，必要你三弟來打。’於是劉備就讓張飛來打。人家馬超這小夥也愛美，一身白，頭戴白盔，身着白甲，還騎着白馬，用的也是銀器，因爲銀子也是白的。而張飛呢?一身黑!黑髮、黑衣、黑臉。他們打呀打呀打呀打，一直打到天黑，馬超說：“我們吃完飯再打!”張飛說：“好!”於是他們回家吃飯了，張飛打得直冒汗，就把衣服脫了，連襪子也脫了。他們吃完飯又來打，張飛啊，那一身黑疙瘩肉!”聽到這兒，我們鬨堂大笑。“馬超和張飛一直打到半夜，劉備讓張飛收兵回去了，張飛一邊回去一邊哇哇大叫!張飛問劉備‘大哥，俺這些年從沒打這麼痛快，你爲啥讓俺收兵?’劉備意味深長地說：‘三弟啊，你要知道：兩虎相爭，必有一傷!’”老師說完後，我已經在故事裏神遊半天了，哎——，只能“怪”老師講得太好了!

在我們做眼保健操時，丁老師悄悄“溜”走了，我還沒和老師說“拜拜”呢!還有，我還想對老師說一聲：“老師!你也是個‘錦馬超’!”

老師優秀作文 12

在我的小學階段，有位戴着黑框眼鏡的女老師。

開學第一天，我還沒有做好升入小學的準備，哭着站在教室門口不肯進去。這時，她出來了，用溫暖的大手握住我的小手，將我拉進教室。她蹲下來對我說：“別哭啦，去和新同學坐在一起吧！”我便坐在一位女生身旁。

同學們到齊後，她用粉筆在黑板上寫了一個大大的“人”字，用洪亮的聲音說：“孩子們，來到學校，你們不僅要學習知識，更要學會做人……”她絮絮叨叨了一個上午，直到爸媽來接我們才停下嘴。

離開時，她將我拉到身旁，柔聲道：“不錯嘛，一上午都沒有哭，來，老師獎勵你一袋小零食。”說着便從包裏拿出一袋小餅乾給我。我拿着零食蹦蹦跳跳地走了。

從此，我再也沒有因要來學校而哭過。

三年級時，我還是個膽怯、害羞的女孩，習慣躲在教室的一角，怕被人注意。那天課間，她站在講臺上挑選參加校運會的隊員，我將頭微微擡起來，看了她一眼，和她四目相對，慌忙低下頭，生怕被叫到。她卻故意似的叫了我的名字：“恩靜，來參加跳遠比賽吧。”我不知所措地站了起來，很久，才用飛蚊般細小的聲音回答道：“好。”

往後的每一天，我都按時訓練，怕讓她失望。正式比賽那天，她就在旁邊看着我，我卻因爲緊張，發揮失常了。我憋着淚水，怏怏地朝她走了過去。她一眼便看出了我的不對勁，像初見時握住我的手，輕聲對我說：“沒關係的，一次失敗不要緊，不要害怕……”一句句充滿關心的話語流進了我的心窩。

從此，我勇敢了許多。

四年級時，她有一次從樓梯上摔下來，不得已請假了。沒想到，三天後她便來學校了，是被一位老師攙扶着進了教室的。她坐在凳子上，柔聲說：“你們下週就要考試了，老師實在不忍心耽誤你們的課……”後面說了什麼我早已想不起來了。因爲那時我哭了，爲老師的辛苦而哭，爲老師的責任心而哭……

從此，我學會了感恩。

因爲她，我在小學學會了太多太多;因爲她，纔有了今天開朗懂事的我;因爲她……謝謝，我的老師，是她讓我學會做“人”。

老師優秀作文 13

我的老師姓孫不姓“怪”，然而同學們都稱他“怪老師”，不錯，孫老師的確是一位怪老師，他的“怪”體現在很多地方。

首先，孫老師的長相很怪。一頭烏黑但看上去有些參差不齊的頭髮，無力地趴在腦門上；大鼻子上架着一副高度近視眼鏡，厚厚的鏡片後透着狡黠的目光，讓人望而生畏。他走路時，身子前傾，背稍微有點駝，喜歡穿一件黑色運動衫。孫老師的嗓門特別高，一張嘴，整層樓都能聽見他的聲音，就像高音喇叭。這是我對孫老師的第一印象。

其次，孫老師的“怪”還體現在作業量上。星期一，孫老師留了兩頁練習冊，外加課本上的練習題，接下來的幾天，依然如此，我常常被搞得筋疲力盡。但到了週末，孫老師只留了兩頁練習冊，比平時的作業量還少呢！做起來十分輕鬆。我心裏直嘀咕，難道孫老師糊塗了？不像啊！你說怪不怪？

第三，孫老師的教學方法很怪。記得有一次孫老師組織單元小測試，不知是因爲天氣太熱，還是別的什麼原因，我考得很不理想。當孫老師宣佈成績的時候，我恨不得找個地縫鑽進去。老師彷彿看出了我的心思，於是提出每天中午給我補課。每當我把難題拿給孫老師時，他總會耐心地講給我聽，可碰到簡單的題，他就皺着兩條蠶寶寶似的濃眉說：“我不會，你自己想。”說來也奇怪，經過一段時間，我的成績進步了很多。

“怪老師”還真有怪辦法！隨着時間的推移，一個學期下來，同學們和孫老師的感情越來越深，大家的學習成績也在直線上升，而我這個以前討厭數學的人居然也喜歡上了數學課。孫老師怎麼這麼“神”呢？

一天，我像往常一樣，到數學辦公室訂正錯題。在孫老師開啟抽屜拿練習冊時，我無意中瞥見抽屜裏還有很多本練習冊，原來他每天要給好多同學補課啊！那一刻，我彷彿重新認識了朝夕相處的孫老師，感覺他怪可親，怪幽默，又怪可愛的。

老師優秀作文 14

得汝恩師，吾之幸也；得吾小徒，汝之緣也。可歲年不知春，六年光陰悄然逝去。於汝之點滴，再難斷舍。

猶記六載之前，我自同父母初次訪臨墨池齋舍。學堂門前，恩師挺然而立。瘦如清風一般，神色間俱顯嚴厲。那時之我，甚是乖張頑皮，卻也不由自心而發，道一聲：

“老師好。”隨之，深躬。此番動作雖是父母反覆教習演練過，真在師前深拜，卻別有一番滋味。仿若生來便要向汝行禮的。入學大典上“硃砂啓智”倒隨風煙忘卻，這禮還如猶在眼前一般。

那日，吾爲第一者。學堂內頗顯清冷。心中不禁發起慌來，便想逃去家中。另一面又不斷勸誠自己：“入了學齋，便是長大了。不可再哭哭啼啼整日嚷着回家了。”慌亂間，取了一本小書。雖那時不甚讀懂文章，卻也裝模作樣起來。一是轉移心中所念，二是要在恩師面前擺弄擺弄。卻不曾料到竟入了迷。

突然，吾感有人輕拍吾肩。轉頭看去，正對汝之雙目。“你的名字叫孫思逸吧？”呆怔點頭，卻不知恩師所爲何事。“老師看你剛纔一直在看書，這可是個好習慣，要保持下去，好嗎？”未曾料到恩師之聲竟如此悅耳，不禁再重重點頭。

從此，小徒照您的方法廣讀百書，勤於積累。堅持至今，卻比同齡人之造詣高勝籌。但您教會我的，不僅是學習的方法，更是做人的道理。您教會我誠實待人，心懷憐憫，也同時教會我適當反擊，保護自己。還記得有一次我參加比賽，卻被旁人質疑能力。一時氣不過，哭啼着找你，然而沒有等來您安慰。你肅了臉，從書架上抽了一本書翻到《逍遙遊》一文，說：“大鵬扶搖直上九千里，卻被麻雀小鳥所詆譭。若是它聽信了這話，氣急之後便降落，永不再飛，豈不是笨鳥一隻！”您教會我收起眼淚，笑容以對。

六年時光匆匆而過，你我臨近分別。不知道當您白鬢如霜，再憶從前時，能否想起我？但我明白，無論何時，都有“明師”如你，常駐我心頭。

老師優秀作文 15

在我的學習生活中遇到過許多優秀的老師，有嚴格認真的胡老師，有和藹負責的語文劉海燕老師，有循循善誘的數學劉曉軍老師，但其中我最喜歡的老師，還是我們曾經的數學老師，郭老師。

郭老師是一位年輕的數學老師，他個子不高，有一頭烏黑的長髮，他講課十分風趣，同學們都十分喜歡他的數學課

記得是在剛開學，我第一次步入中學校門的那一天，他站在講臺上，以洪亮的聲音說道，他當擔任我們班的副班主任和數學老師。

在課堂上，他是一位認真負責的老師，在上課講新知識點或在講題的時候，總在講完後問一下同學們有沒有聽懂，並對幾位同學進行提問，如果有許多人沒有弄懂，他便會再講一遍，直到大部分同學都聽懂了爲止，記得有一次有一道很難的圖形證明題，因爲同學們都聽不懂，他變着方法講了三四遍才停止。我們班的數學老師。

在課下，他也毫不馬虎，認真批閱同學們交上去的作業和午練，對同學的錯誤圈出來，並要求改錯，還要定期檢查改錯本，由於改錯不認真，他還向我發過不少的脾氣，他的課下也會積極解答同學們提出的問題，有一次，我因爲一道錯題不會去辦公室裏問他，他從思路到步驟，一步步地耐心地教我解答，爲我講了將近十幾分鍾，等到我會了，才心滿意足地着手去幹別的事情。

在日常生活中，他也是一位很有親和力的老師，在我們成績優秀時，他也會喜笑顏開，當我們去辦公室找他時，他也會在閒暇的時間與我們聊聊天，關心我們的生活。

可惜的是，郭老師現在已轉至去教初一，不再教我們了，我雖感到有些遺憾，但也不傷心難過，我一定會在初二這個學期中認真聽講，讓我的成績更加優異，希望下次再與郭老師相遇時，我能自豪的說出：“郭老師，現在我考試次次都是120分。”

這就是我最喜歡的老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，我一定不能辜負老師殷切的期望，在新的學期一定要變得更優秀。