怎麼寫關於老師的作文 900字

怎麼寫關於老師的作文_900字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的怎麼寫關於老師的作文_900字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

怎麼寫關於老師的作文_900字1

韶華匆匆，光陰易逝，擡望眼，又是一年秋水長天；鴻鵠南飛，萬山紅遍，恍惚間，年年複復今又教師……

任時光流逝，轉瞬間，這時已到初三，中考一天天臨近，都說我們應該努力，再努力，可我們誰又會忘記那些默默“燃燒”的“蠟燭”呢？他們不追名逐利，只求無聲地做一名園丁，無怨無悔地奉獻自己的青春。再美的花朵也比不上你們的品質；再多的金錢也抵不上你們的價值；再優美的詩句寫不完你們的故事；再華麗的詞藻也述不了你們的執着、奉獻……在此，蔣老師，我祝您節日快樂！

蔣教師是我們班的物理老師，他身材並不算高大，只有1米7左右，不算太引人注目，但他臉上似乎永遠掛着笑容，每次看見我們，總朝我們咧開嘴笑，讓我們總有點兒忍不住想笑。在學習上，他一點兒也不馬虎，總準時上課，在讀完作業後佈置一兩個思考題讓我們思考，但在上新課時，他卻似乎有永遠講不完的小玩笑，在課上“借題發揮”一下，總逗得我們哈哈大笑。

有一次，他在講“慣性”時，爲了證我們更容易理解，“隨一物體一同運動的另一物體在離開第一個物體時具有慣性”，就將手裏握一支粉筆，舉到頭頂上方，開始向前行走，到大約勻速直線運動時，放手讓粉筆落下，結果自然和他預測的一樣，粉筆正好落在他的頭上。我們聽到粉筆落到他頭上時發出的“啪”一聲時，自然全都哈哈大笑起來，引的正在隔壁上課的班主任曾老師趕來看到底發生了什麼事，她開始時還以爲我們在吵鬧呢！由於蔣老師上課時，他自己別具一格的教學方法，使得我們班最喜歡上的主課就是物理。喜歡上的課的成績自然就不會令人失望。在考試中，我們班的物理成績一直在年級組名列前茅，這都讓班主任曾老師“嫉妒”呢！

但是，你知道蔣老師在學校什麼部門工作嗎？你一定會大跌眼鏡的，他可是政教處的！傳說，政教處的老師可是很厲害的，“訓”學生是有一手的，可我們一直到今天也沒能想明白像蔣老師這樣的老師怎麼會進政教處？所以有同學說：“估計校長一時眼花，看錯名字了！”

不管怎麼說，蔣老師依舊是我們心目中最幽默、最寬宏大量、最讓人難忘的老師。我想，這樣的老師可能以後再也遇不到了，所以，我們一定要珍惜每一節物理課的時間，珍藏這一段金色的歲月。

老師，你是燈塔，照亮我們探索着前進的腳步；你是航船，載我們衝破重重障礙，走向輝煌；你是粉筆，爲我們的學業而付出青春；你是風箏，帶我們高飛，飛向成功……

蔣老師，您永遠在我心中。

祝所有老師，教師節快樂！

怎麼寫關於老師的作文_900字2

夜晚的鐘聲敲響了，“鐺鐺”的聲音證明已入深夜。我躺在牀上，望着窗外如水的月色，再看看那繁星在如綢的幽藍中閃閃發光。我輾轉反側，心中還回蕩着那令人難以入眠的資訊——我要去濱江了。

這句話是黃老師說的。黃老師，黑麪板，大蒜鼻，綠豆眼。人雖長得其貌不揚，可教學水平，着實令人佩服得五體投地。想那當時講朝代歌時，課本要求寫出每一個朝代具有代表性的人物。黃老師的話匣子一下子開啟了，他所知的偉人秩事，令我們如癡如醉，一下子激發了我們學習語文的積極性，讓我們覺得語文可以如此有趣！曾經有一位同學這樣評點黃老師——“在教室裏兜上幾個圈子，就可以從李白杜甫飲酒作詩看到百萬解放軍過長江！”

黃老師除了有師範大學的文憑，還自學了一個計算機大專的文憑，電腦水平在學校老師中，那可是數一數二的“高手”啊！開學第一天，黃老師便把他所創建的班級qq羣的號碼寫到了黑板上，我們“哇”地大吃一驚，但很快便接受、贊同和欣賞這個老師互動的新平臺。我們班上的同學很積極地把自己優秀的習作傳到qq羣。用黃老師的話來說：大家都跟上時代的步伐呀！要積極地傳作文，給他這個羣增光添彩呀！

可是，當黃老師在qq羣上發出“我要去濱江了”的時候，那矮矮瘦瘦、風趣幽默的身影彷彿人間蒸發了一般，徹底銷聲匿跡了。同學們已升入六年級，對黃老師的思念一日更勝一日，原先的班級qq羣上，不知幾時抹上了幾分憂愁，好幾個同學傳上了《再見黃老師》、《想念黃老師》的作文……

不知黃老師是否還像當初一樣活力四射？在新的學校工作得是否開心？不過，在我的記憶是，黃老師永遠是年輕快樂的，永遠是我們大家心目中那個最優秀的老師。

寒假期間，同學們在qq羣是發資訊，互相交流期末考試成績如何如何，但這些人云亦云，都遠不及黃老師的鼓勵更貼切人心。我開啟與黃老師對話的視窗，將我的期末考試成績發了上去，末了，還加上一句：黃老師，我們永遠愛您！

夕陽透過樹枝丫，斑斑駁駁地照了進來，我心裏想着黃老師和藹可親的模樣，攤開一張素描紙，勾勒出他的模樣，“我要去濱江了”，哦，是的，黃老師已離開了我們，我輕輕地對着畫像擺擺手：“黃老師，再見！小學畢業，我們再聚吧。”

哦，黃老師，我深深地，深深地思念您……

怎麼寫關於老師的作文_900字3

課前，我們用英語跟蘇老師互相問好。這時候，所有的人都屏息凝神，一邊聽他說話，一邊惶惶地看着講桌上的那一把戒尺。誰也無法預料，今天的黴運又要在哪個人的頭頂降臨！

那把木尺，蘇老師上課必帶，木質，兩個邊緣薄厚不一，上面還有簡單的刻度記號。可能經歷了不短的時間，棱角不在，印記模糊，留有被手指長期撫弄過的光滑。我上初中的第一天，剛從環縣一中調回的蘇老師就拿着這把尺子跟我們見了面，並特別強調了它將在以後的英語教學中擔當的重要角色。如果偷懶、耍滑頭，先要徵得它的同意！他揚了揚手中的尺子，眼裏的“寒光”掃遍我們每一個同學。

蘇老師身材高大瘦削，走起路來上身挺得筆直，目不斜視，蒼白的臉很難看到溫情的微笑，尤其是說話時習慣地用牙輕咬下嘴脣的經典動作，第一眼就讓膽小的我恐慌，對英語這門功課不知所措。不過，也許是勤奮，也許是愛好，也不排除那把躺在講桌邊上的戒尺發揮了功效，在班裏我的英語學得還好，常常得到蘇老師的表揚，併成爲唯一一個在三年的光陰中沒有被那把尺子親密接觸過的學生。那時候對於逆反心理的幼苗剛探出土皮的我們，更是打心眼裏反感戒尺懲罰。但是他的不怒自威的神情，又讓我們全身心地投入到學習中來，用最好的狀態應對他和他的英語課。

後來漸漸發現，蘇老師的戒尺正如他自己所說，只跟那些偷懶、耍滑頭的人“打交道”。真正不懂的學生，他會在課堂上留出更多閱讀、背誦以及回答問題的機會，還安排對差生進行鍼對性幫扶，從不無故地在他們的手掌上留下歧視和蠻橫的戒尺痕跡，這一點，逐漸改變了我們私下裏對他的態度。

蘇老師的口頭禪是“嚴師出高徒”，他幾乎在每一次講課時都會提起。但他否定了“高徒”的“高”不單單是成績優異，更重要的是品行端正，注重內心修養，否則再出衆的成績也無法讓一個歪曲的靈魂站得筆直。他對學生德育的重視讓我們心中最初的“暴君”形象終於淡化直至消失。

走出校門以後每每想起先前的老師，他的形象總是第一個躍進腦海，儘管漫長的三年裏我們曾經談“尺”色變，若干年後卻依舊能清楚地記得他的種種的好，心底倏忽升騰的堅定的力量久久不散。

幾年前驚聞蘇老師染病，我去看望，他臉色更顯蒼白。見我來，卻現出相當和善的笑容，拉住我的手說了許多話，還教育我生在天地間，就要活出人樣來，勤奮、堅持，不妒人先，不居人後。

臨出門，我驚奇地在桌子上又看到了那把木尺，靜靜地躺在一摞書的上面，仍是當年的深灰、粗糙的質紋。三年戒誨，終生警示，一瞬間往事涌上心頭，眼窩發熱，倍感親切。

終於明白，那把木尺其實一直擱在我的心裏，厚重而醒目。

怎麼寫關於老師的作文_900字4

教我們數學兼班主任的劉老師可是全校頂尖的老師，一個數學教得那叫個相當好。手下弟子幾千，大概可以同孔子媲美了吧。

碰巧三年二班缺一數學老師，所以劉老師便順理成章的去教他們了。當然也在教我們。於是一連串的酸甜苦辣便接踵而來。

〈一〉

因爲劉老師教我們已經有一段時間了，所以對我們的行爲習慣已經看得比較順眼了。至於三年二班呢......

夕會課上。

劉老師：“三年二班那些人，唉——”

同學甲：“劉老師，怎麼了？”

（對老師蠻關心的嘛：））

劉老師：“一本資料幾個人都不定！怎麼給他們講課嘛！”

同學乙：“這些人怎麼這樣！一本資料又不貴！”

（你比他們更厲害，還煽風點火！不過也有道理。呵呵）

呵呵，還是我們二年一班可愛吧！可接下來的事情就差點把我給氣瘋了。哼哼！有什麼可比性嘛！

〈二〉

晚自習上。

劉老師：“你們看你們考的什麼試！40分以下的人那麼多！再看看人家三年二班，上90分的人都比你們上40的人多！要不是我刻意挑他們的毛病，他們考100的都有十來個！”

聽了這話，我心裏蠻不是滋味的。劉老師你到底是誰的班主任哦？

語文課上。

文老師：“你們看看你們這一屆。不是我自誇，我可以說教你們的全是全校最好的老師。再看看你們自己！”

我不禁之嗤之以鼻，有什麼了不起的！這話我都會說！

文老師：“你們再不努力真的不行了，我想你們回越來越不討劉老師喜歡的。”

同學丙：“您憑什麼這麼說！”

文老師：“你們好好的想一想，三年二班一個多麼努力的班——在沒上課之前就把要學的弄懂了，老師上課根本就不用費什麼力。而你們呢不用我說了吧。”

三年二班，又是三年二班！氣死我了！哼哼！氣死我了！不就是個兒高一點，嘴巴甜一點，歲數大一點而已嘛。有必要天天捧着他們嗎？有必要整天飛那麼高嗎/小心有一天掉下來摔死！哼！哼！

〈三〉

中午大掃除。

三年二班同學A：“這道題又錯了！唉——”

三年二班同學B：“是啊。”

哼！哼！有什麼了不起！氣死我了！還故意在我面前耀武揚威。我可是可愛的二年一班的班長耶！當我透明嗎？最好給我讓開一點，7456！哼哼！

於是我用我那足以讓人毛骨悚然的白白的眼球瞪了那兩個三年二班的一眼。只見他們那張可憎，可惡，可恨的臉上寫滿了無辜。這讓我想吐。

俗話說得好——“不蒸饅頭，爭口氣嘛！”

憑着我班長的職位很快就把二年一班的同學團結在了一起。

於是二年一班決定奮起直追，一定要把劉老師搶回來！

哼哼！三年二班等着瞧吧！

二年一班與三年二班的爭鬥纔剛剛拉開帷幕。不過我相信二年一班一定會取得最後的勝利！

三年二班，你給我等着！哼哼！

怎麼寫關於老師的作文_900字5

老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量…老師，有一雙會說話的眼睛。

片斷1

教室裏靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而又緩慢的踱步聲。我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發出了“信號”，我回頭看見老師離我還很遠，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會心虛，當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人啊!

片斷2

發語文卷子啦!我提心吊膽地坐在座位上，恭敬地等候老師宣讀聖旨。“何磊，92分——”老師微微停頓一下，和善的眼睛立刻向我投來讚賞的目光。“他是全班最高分!”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀!

片斷3

不好，我闖禍了!剛纔我把粉筆灰故意吹進了一位女同學眼裏，她哭着去告訴老師了!果然，不一會兒，我就被“宣”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低着頭聽若老師的數落。我心裏愧疚極了，只覺得對不起老師，對不起同學，特別是那位女同學。我用含着眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那裏面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住，“刷刷”地流了下來。老師，我對不起你!快別這樣看我吧!

片斷4

大掃除開始了。老師交給我一個任務：把教室的一扇扇窗戶擦乾淨。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天地幹，老師正在一旁讚賞地看着他們，還不時地加以指點。我不甘示弱，心裏想：一定要好好幹，讓老師知道我不只是光會調皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，着急的是，老師怎麼還不轉過身來看看我呀!老師終於轉過身來，我滿以爲他會大大讚賞我一番的，誰知他什麼話也沒說，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒黴。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了。就等着老師來檢查吧!

“喲，這是誰擦的窗戶呀，好乾淨!”老師不知什麼時候來到了教室，我高興極了，“是我擦的，老師!”老師看着我，那是多麼有力量的目光!讚賞、憐愛、喜歡，都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊……”我擡頭一看，哦，就是剛纔我賭氣不擦的半扇窗戶。我“唆”地跳上去，不一會兒，這兩塊玻璃就放出了棍眼的光。“嗯，不錯。”老師伸起了大拇指。老師的眼睛，是任何眼睛比不上的，是最美的眼睛!

老師的目光，時刻教育着我們。老師的眼睛，是閃爍着智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標燈！

怎麼寫關於老師的作文_900字6

初見老宇，對其姓氏最爲好奇，百家姓中確無"宇"姓，由此聯想到可能爲複姓"宇文"（隋朝有宇文化及一家），而宇姓爲筆名之類。

查閱xxxx年晉中電話簿，內無老爸和老宇二人姓名。由此證明其時老爸尚在外省上學，老宇隱居深山老林授徒。這一猜想後來基本得到證實，難以想象老宇當年教學之不易。

作爲中學語文老師，老宇各方面確較小學老師水準高超。其教學方法絕非吾過去感受的傳統保守，小學時語文作業堆起山來最巍峨雄偉，至於老宇之佈置任務，幾爲平原。有此班任，欣喜之至。

老宇其貌不揚，既不驚豔亦非醜的過目不忘，外形就是隨處見一個都一樣的普通人。一日他與吾輩傳授描寫人物外貌之方法，提到眼神說道："寫外貌必寫眼神！"端詳至久，終覺老宇不適於大篇幅外貌描寫，只作如下評價：雙目炯炯有神，深邃卻較普通，看似某張畫像上的哲人，給我感覺不深不淺——"形似大智大存慧之人，但僅半睜眼瞼而非全神貫注，單看神情，似業餘哲人！"

一次老宇談及自己對教學事業的熱愛，講到自己的學生人才輩出，自豪之情溢於言表，慨嘆一句："任何職業都是偉大的！"言之鑿鑿，立場堅定，使人深感其博愛。鄰桌同窗道："感動！"本人心有慼慼，深表敬意。

老宇具備樂觀、進取、專注三大品質，實爲自信之人。爲吾講學，字裏行間透出的氣質不外乎自信。老宇曾家境貧寒，但他樂觀而活，曾教學於深山，他進取而作，又曾由鄉入市。平時專注研習電腦知識，操一口純正普通話。雖教授語文，其自身形象與政治學科所倡導的優秀品質不謀而合。不僅自行盡力，還常幫助同事教學，實爲一代教師之楷模。

作爲其衆多弟子之一，吾深感其親切寬容。雖也曾遭受"摩頂受戒",畢竟錯在自身，還幸體教不重，深感好運。老宇教學風趣幽默，無論上課之始，還是課堂之中、之末，一律保持，絕不古板。老宇還深具優良品性：上課從未拖堂，鈴響而課下；無論何時，人叫而禮應。

老宇閒暇時間無雜事可做，多待在教研室或教室內擺弄教案。作爲弟子，吾深切希望吾師能夠尋到教學之外的愛好。

吾愛吾師，因吾愛真理！

怎麼寫關於老師的作文_900字7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來讚頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻並不過分。

親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這羣迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那麼生動、那麼形象、那麼具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。

老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身爲指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時，您便化身爲勤勞的園丁，爲我們除去周圍的雜草；當我們傷心時，您便化身爲天使，爲我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年。您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。

老師，因爲“你們”的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是“你們”的節日，它的誕生，是爲了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學對偉大的老師說一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”

詩詞歌賦，頌不完對您的讚頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來爲我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。

給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學，他在開學的時候就一直學習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的`同學都很討厭他。這個時侯，我們的老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學，沒想到好心沒好報，那位同學還辱罵老師，一點都不領情。可是老師並沒有因此而放棄對那位同學的幫助，反而更加地關心他，還在專家那裏去諮詢了怎麼樣幫助學壞的學生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。

老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果佈滿天下。真是應了那句話——“桃李滿天下”。

在最後，我和所有的同學祝願老師們身體健康、年輕永駐，並提前祝願老師們節日快樂！

怎麼寫關於老師的作文_900字8

我們的老師們每天辛辛苦苦地教導我們，不僅傳授了我們許多有趣的知識，還教我們做人做事的道理，今天我就來誇誇他們吧。

我們班有兩個許老師，教我們語文和品德學科的許老師是我們班的副班主任。她待人很和善，從不隨意批評同學。上課時，她總是耐心地教導我們，讓我們理解每一句話的意思。她幫我們總結了很多方式概括全文的主要內容，用這些好方法能幫助我們迅速找到文章的中心句、總起句和總結句。許老師還創新地給我們每天佈置採蜜集和日記作業，一個多月來，我們每天都堅持蒐集好詞好句，並養成了記日記的好習慣。不知不覺中，我們的閱讀水平和寫作水平都大大提高了。

我們的數學老師也叫許老師，他上課時一絲不苟、井井有條，但我們絕對不會感到枯燥，數學課本上的內容他講得通俗易懂，我們很容易理解接受。他總是能找出我們在學習過程中產生的不足和弱點，及時有效地採取對應的辦法幫我們克服。在他教我們之前，我們在數學學習上有很多欠缺，並養成了很多不良習慣，他總是耐心的教導糾正，慢慢培養我們正確的良好學習習慣，還引導我們養成各種各樣的生活習慣呢。現在，我們越來越喜歡上數學課了，我們的數學成績也提高得很快。

Miss Wu是我們的班主任，她教我們英語學科。在課堂中，Miss Wu帶領我們走進美妙的英語世界，快樂地學習閱讀英語。作爲班主任，Miss Wu還給我們制定了很多規定，其中有一條是不能說髒話，違反者罰做100個深蹲。有一次，一位同學的行爲激怒了Miss Wu，她就說出了一句我們認爲那是一句髒話的話，我們就堅持要她做100個深蹲。Miss Wu二話不說，立刻在同學們的數數聲中做起了深蹲，一直到精疲力盡爲止。第二天來到學校，Miss Wu還一直渾身痠痛無力呢！從此以後，我們都養成了自覺遵守班規的好習慣。

我還有兩個陳老師哦！教我們音樂學科的陳老師，她上課時總笑盈盈的，聆聽着美妙的音樂，唱着動聽的歌聲，我們的音樂課不知不覺中就過去了。她還善於發現我們中有音樂天賦的同學，一有機會就讓我們上臺表演鍛鍊。還有一位陳老師，是我的校外老師，他教我打擊樂的學習。作爲浙江藝術職業學院的專業老師，他始終強調要從最基本的基本功練起，姿勢、手法都要標準規範，力道要恰到好處。陳老師安排我每天至少要練三十分鐘的基本功，基本功要練得非常紮實才行。也正因爲如此，如今一些很難的曲子，我都能輕鬆地完成。

要誇的老師還有很多很多，你們的關愛和教導如同春天的陽光照耀着我們這些小苗健康、快樂的成長。衷心地道一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”

怎麼寫關於老師的作文_900字9

人的一生中會遇到許多的人，可能在某一刻幫助過你、提醒過你，或者只是一個過路人，但我相信每個人遇到最多的就是能夠給我們許多幫助的人，這種人可以是老師傳授給我們知識，也可以是身邊的朋友、同學在某個時間段給予我們幫助，或者是在社會工作時指引我們的人，其實一生中遇到一個好老師、一個好朋友等等真的很不容易，這是需要緣分來吸引的，我記憶裏最深刻的就是六年級的羅老師。

羅老師是我們班的班主任，有着長長的頭髮，一雙美麗的大眼睛中散發着光芒，從她的眼睛中就能看出她今天的心情，對我們總是很嚴厲但又不缺乏溫柔，樸素的衣着下藏着一顆非常有趣的靈魂，總是能夠在課堂效率很低的時候給我們講一講笑話，讓我們瞬間充滿精神。

羅老師雖然是一位很平凡的老師，但是卻用最大的能力愛護着我們，我們這個班級說不上拔尖，但也不是特別調皮，有一直都很安靜聽課的學生，也有在課堂上搗亂的學生，這個搗亂不是妨礙老師上課，而是他們知道現在班級裏有很多人想睡覺，所以會想出一些調皮的事情來做，雖然會遭到老師的批評，但是調皮過後班級裏是更活潑了。

下課鈴響了，羅老師幾乎是沒有拖過堂，因爲在課堂上知識點總是能夠快速的講完並且記得很牢固，這是因爲班級的同學都知道上課要認真，不然羅老師發起火來全班都害怕，還有就是因爲羅老師對我們很負責任，每天都要備課，並且把重要的知識點都圈圈畫畫出來，上次無意間翻看她的書，滿滿的都是筆記。一向不喜歡拖堂的羅老師拖堂了，並且特別生氣，這是因爲這次考試大家都沒考好，而且辦公室的老師都說這次考試很簡單，難度係數很低了，我們還考得這麼差，羅老師只花了五分鐘的時間講了這次考試的成績和對我們的批評，之後的所有時間都花在了講試卷上，我們也十分認真聽講，大家都積極發言着，不知道是爲了能夠早一點放學還是想讓老師不那麼生氣，結果下課鈴一響最後一題就講完了，老師面孔中露出了久違的笑容，雖然只持續了幾秒鐘但是我們還是發現了，老師笑了哈哈，老師上課時本來很生氣，已經決定要拖堂了，但是提早講完了，還是有一些生氣的她笑着說：在留一會，看你們以後敢不敢考這麼差了。過了一會說：走吧，放學。全班都沸騰了，哈哈大笑。

珍惜在生命這條旅途上遇到的每一個對你有幫助的人，我們也要記住他們的好，雖然在最後肯定是要分開了，但是當年的那些情義還是會記在心裏，將來同學聚會時回憶起當年的事，一定會是甜蜜的。

怎麼寫關於老師的作文_900字10

感恩是一種方式，感恩更是一種境界。只有學會感恩，才能更好地融入社會，才能贏得別人的尊重與愛戴。對你微笑的人要感恩，給你幫助的人要感恩，教你知識的人要感恩，爲你付出的人更要感恩感恩的心無處不在，要感恩的人更是數不勝數，但現在，眼看就要小學畢業了，我想要好好謝謝我的班主任——金老師。

金老師是我五六年級的語文老師兼班主任，爲什麼要感謝她呢？因爲她對我們如母親對子女一般。這可不是在嘴上說的。我們班有一個智障兒童，但金老師從沒有嫌棄他，反而加倍關心、照顧他。不知是因爲智障，還是有其他原因，他的家人對他照顧並不周到，他的指甲總是特別長的，裏面還很髒。金老師就經常幫他剪指甲，還親切和藹地對他說：指甲要勤剪呀，要注意個人衛生不知道的人還以爲金老師是他媽媽呢！記得那一次，我突然鬧頭疼，金老師急得不得了，邊摸我的額頭邊問：感冒了嗎？我點點頭。還好，不發燒，趕緊喝開水。你帶杯子了嗎？我搖了搖頭，她連忙到辦公室裏拿了個紙杯，盛滿熱水給我喝。短課時間是讓我們背書。她不時走過來詢問?那一句句的詢問，似一股股冬天的暖流，流遍我的全身，眼睛也不覺溼潤了。

我想，老師太辛苦了，我要回報她！於是，我在教師節那天送了一份最具心意的禮物——一朵花。

這花不是從鮮花店買來的，也不是花匠那兒的盆花，而是我親手做的。我準備好了剪刀、鋼絲、紅絲布、綠絲布、綠布膠等，就開工了。我用較軟的鋼絲編成五個花瓣的形狀，因爲鋼絲並不很聽話，所以常常做不出5個一樣的來。好不容易做好後，就要套紅絲布了。那鋼絲太軟，很容易變形，但又不能太鬆，所以要十分小心才行。花瓣做好後就做花莖。我用一根結實一點的鋼絲來做。先把綠布膠裹在上面，再在頂端稍微裹得粗一些，那樣就可以托住花瓣，也顯得更像花一些。之後做葉子，用做花的方法把它做成葉子狀，把綠絲布裹在上面。最後把它們用膠帶固定在一起，成一個花兒的形狀就可以了。雖然在做的過程中，我不知被鋼絲扎到過多少次，但我都忍住了，因爲我想，比起老師對我的好，這不算什麼。

聽大人們說，人的一生，如果遇到了三個好人：好家長、好老師、好領導，就是最幸福的了。現在我已經擁有了兩個好人：好家長、好老師，已經覺得很幸福了。尤其是金老師，她讓我懂得，我們要用實際行動來回報愛我們的每一個人！謝謝您，金老師！

怎麼寫關於老師的作文_900字11

時間如小河的水，帶着悠悠笑聲流去。歲月匆匆，可無法沖淡我對陳老師的感情。我要唱出我心中的頌歌。

我衷心感謝陳老師，她使我懂得給他人帶來幸福的人，自己也將得到最大的快樂的道理。有一次，爲迎接兒童節，陳老師編寫了小劇《老鼠和白兔》，還要我主演小老鼠。我一聽，委屈地說：“不嘛，我不演壞蛋!”她笑着撫摸我的頭說：“姍姍，你忘了《小丑的眼淚》嗎年邁的小丑一生扮演了許多醜角，但並沒人唾罵他，反而贏得了人們的尊敬。姍姍，你說這是爲什麼”“因爲他給人們帶來歡樂。”我毫不猶豫地答道。“對，那麼你演老鼠，是爲了讓小朋友受教育的呀!”呀，原來是這樣!我瞪大着眼睛，不由自主地答應了。陳老師是多麼瞭解兒童哩，多麼善於誘導啊!

我衷心感謝陳老師，她用忘我的工作精神教育我，要關心，愛護身邊的人。那是一個星期一的早晨，太陽炙烤着大地，天悶熱得像快要壓下來似的。全校的師生在操場上舉行升旗儀式。不知怎麼，我突然感到一陣難受，接着，眼前一片漆黑，就什麼也不知道了。“姍姍，姍姍……”在一聲輕輕的呼喚中，我漸漸甦醒過來，發現自己躺在陳老師的懷裏。她一隻手掐着我的“虎口”，一隻手緊緊地摟着我。我能清晰地感受到她心臟的劇烈跳動。陳老師見我醒來，長長地鬆了一口氣，彷彿卸下千斤重擔。我想說什麼，可渾身無力，眼前一片模糊……過了一會兒，我忽然感到喉嚨像被什麼東西堵住了，還沒來得及說，便“哇”的一聲吐了出來，髒物噴到我和陳老師的身上。陳老師眉頭皺也沒皺，趕緊幫我脫下吐髒的外衣。細心的她聽到我的肚子裏輕輕的響了一聲，立刻貼在我的耳邊關切地問道：“要不要上廁所”我有氣無力地點了點頭。陳老師二話沒說，把抱起我，向廁所衝去。我的眼睛又一次模糊了，淚水奪眶而出……

我多麼想與我的陳老師永遠在一起啊!然而事與願違，不久我就要離開母校了，我和陳老師依依惜別在校園的林陰道上。再望一眼那熟悉的教室，再望一眼可愛的校園，我的眼睛模糊了……老師啊老師，如今，您的學生就要離您遠去，一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛在我心中升起。

多少年過去了，我仍深沉地惦念着陳老師。她那熱切的期望，不倦的教侮，永遠銘刻在我的心間。

祖國的春天如此美麗，老師正是春天沃土上的播種者，我要爲我的陳老師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌。

怎麼寫關於老師的作文_900字12

人們總說，老師像天空，包容一切；老師像大海，胸懷寬廣；老師像樹，蓋住我不這麼認爲的熱度。我想我們就像一羣飢餓的小鳥。雖然你只是一隻候鳥，但你用你強壯的翅膀保護我們不受風雨的侵襲。

我的班主任是一個充滿青春的普通女孩。她的頭髮又黑又有光澤。她梳着一頭充滿活力的馬尾辮。一副黑色鏡框佔據了她半張臉，但她掩飾不住臉上的笑容和舞動甜美的舞步帶來的活潑可愛的舞步。

這是你給我們上的第一課，初中的第一節語文課。你略帶緊張和拘謹的微笑使我們感到不舒服。班上氣氛有些尷尬。學生們都是陌生人，所以他們僵住了一兩分鐘。空氣似乎凝結了。突然，你吼道：“我叫顧婷婷。你可以叫我谷歌！”然後，你讓我們猜猜你的年齡，一個搗蛋鬼脫口而出：“40歲！”你還記得那一刻嗎，老師？雖然你臉色發青，但班上也炸了，陌生人第一眼看到的尷尬氣氛就掃地出門了。

那“40”就像一團火，把我們冰凍的心融化成水，聚集在一起，再次凍結，形成一個集體，永不分離

老師，講道，解謎。在學校生活中，主要的“難題”是學習。當我們問她的問題時，似乎從來沒有看到她不耐煩、說話溫柔、有條不紊、口若懸河，讓求教的學生如沐春風，在這風雨交加中，我們的課時就像雨後的萌芽。

“谷歌”不僅在學習上耐心引導我們，在生活中也關心我們。難怪人們說老師是孩子的第二父母！

隨着時間的推移，一年過去了。你的關心對全班的幸福是必不可少的。球迷是絕對必要的，但他們在球場上隨時可能受傷。同學的腿受傷了。老師不顧他的臉色，蹲下來幫他揉腿。我覺得任何同學心裏都很溫暖。

就在幾天前，我發燒了一整晚。第二天，整個人都不舒服。早上，我昏昏欲睡。我中午吃了些藥，開始做作業。這時，你的步伐比平時重。我走到我身邊，關切地問：“你沒事幹嗎？”溫柔帶着幾分匆忙，我的頭可能會燒“糊”，半天就反應過來：“沒事！”顧先生似乎有點不安。”“來吧，把頭靠近一點。”我把頭挪了挪，她用手擦了擦我的額頭。她發現沒什麼不對勁，就把手往後拉，笑着說：“智慧的額頭，哈哈！”周圍的學生都笑了，我也笑了。身體上的不適似乎少了很多。

晚上，我靜靜地回想我所知道的關於你的一切。你總是說你沒有孩子，我們是你的孩子，回憶起你撫摸我額頭的情景。你的手似乎有着幾乎沒有同齡人有過的風霜之苦。我想，這種風霜，隨着你孩子一代又一代的成長，會更加滄桑。謝謝你，老師。

怎麼寫關於老師的作文_900字13

寫老師必寫班主任，寫班主任必寫敬愛的老宇。

老宇的得意門生曾在日記中寫道：“老宇者，相貌略醜，疑似電工或木工…”。這個條件可得出2個結論。1.老宇相貌確不如何。2.人不可貌相啊！醜人的心懷更寬廣。

其實，初進1205班時，我曾將老宇誤認爲學校管財物的現在想來，真有種撞牆的衝動，對不住吶！老宇。

有人說，越是其貌不揚越有飯量，我認真的請教過他。老宇用了八個大字來概括：“不吃則以，一吃則鳴。”可見此話沒錯，老宇的飯量也可見一斑。

我在小學是，班主任是個女語文老師，而我是她的得意門生。現在，本人與老宇實在不熟，無法來個大爆料，只得講一些平凡瑣事了。

話說，一日本班之門無故被風吹了進去後，不知是那塊木頭有問題了，打也打不開。無奈之下，老宇只得召喚“神獸”——全班男生去合力推開。誰成想，不知是老宇的聲帶有問題還是男生們的聽力出了毛病。同學信歡樂的大喊：“踢吧踢吧不是罪！”然後，就有一位霸氣的同學挺身而出，使出無影腳連續發力了３次，而敬愛可愛親愛可親可敬可歌可泣的老宇正在透過那一塊薄薄的玻璃看動向，忽的就看見一記飛腳，門一陣顫抖，老宇急呼：“住腳！別踢！別踢門啊！”但，亦或是該生充耳不聞，亦或則是教室隔音功能太過強悍了。只見又有２次飛腳之攻，門開了，似乎也因此門衝撞龍體，只見興奮的男生飽含勝利的喜悅與成功回到座位時。卻未發現老宇的臉已由黃色到紅色到綠色到青色到藍色到黑色的華麗麗的轉變了Ｎ回。堪稱２１世紀最炫的變臉。然後？就沒有然後了……還有什麼？

遙望隆起的本子，我想起了動本慘案……

一日，因作業問題，老宇難得收繳了全班的作業，並飛速的進行了分類。於是同學們很自覺的翻看着，還埋怨老宇不貼個標籤神馬的，卻無人收拾。於是乎，老宇見狀，大驚失色，怒由心生。教訓了我們一節課，那唾沫叫一個飛揚，直噴於臉啊！

老宇說，他退休後打算推着車子去各地環遊，不知何故，我的眼前竟浮現出了一幅美麗的畫卷：老宇推着上個世紀的舊車子，腳邊跟着一隻碩大的蝸牛向着被夕陽染紅的黑山走去，夕陽將他的背影拉的很長很長……．染紅的長鬍須在風中飛揚。

老宇，老宇，幽默的你，何嘗不是一篇精妙的呢？我願用我的時間，去繼續感受它的妙音。

怎麼寫關於老師的作文_900字14

親愛的伊琳娜：

你好！真是好久不見了，你還好嗎？你在上次的來信裏提到了“老師”。雖說都是“老師”，但是中國的老師與你們國家的老師真的不一樣呢。

從小開始，就有很多老師教我讀書寫字。不過，讓我記憶深刻的，還是我的啓蒙老師——羅娟老師。

羅老師性格很溫柔，長得也十分美麗：丹鳳眼，柳葉眉，烏黑的長髮，修長的手指。中國女人的淡雅美麗幾乎都集中到她的身上。但是啊，羅老師不僅僅是因爲她長得漂亮才讓我們尊敬她的，還有她的心靈——她教會我們做人的道理。

我還依稀記得是個晴朗的上午，我們在教室裏埋頭苦幹。苦幹什麼呢，哎呀這可說來話長。由於昨天的三科作業多得像小山一樣重重的壓在我們身上，羅老師佈置的背誦古詩，我們根本來不及完成。我的上下眼皮子如久別重逢的夫妻一般急急想簇擁在一起，我昏頭昏腦地勉強背完全詩，等到第二天早讀課想複習一下，卻不想被英語科代表通知“第一節英語小測”，頓時班裏哀嚎一片。英語老師可是有名的嚴師，萬一小測沒過……哎呀我都不敢想了，放下語文書，開始準備小測。

兩害相權取其輕嘛，羅老師這麼溫柔，不會責罵我們的。

語文課很快就到了。我的心砰砰跳，雖說老師不會責怪我們的，但也只是猜測……羅老師伴隨着鈴聲輕快地走進班裏。“同學們！她歡快地說着，“昨天的古詩背了嗎？”“背了……背……背了……”下面參差不齊的回答，我們的心都懸在半空。我期望老師像往常一樣說“好！我們先上課……”不想羅老師張開嘴，指名點了我：“起來，你先背！”我心一亂，深呼口氣，站起來，極力按住嘴脣的顫抖：“額……明月別枝驚鵲，清風，清風……”哎呀昨晚怎麼背的？我實在想不起來。羅老師臉一沉，點了別人：“林霽！”“朱曉峯！”大部分的人都站起來，只有幾個勉強過關。“怎麼回事！你們騙我嗎！！”羅老師氣的靠在講臺上。全班一片死寂。

“孩子們啊，”少頃，羅老師終於出聲，“古人怎麼說的？‘與朋友交，言而有信’，你們如今連我都騙，將來怎麼辦？在世界上，不是隻有學問就好了，還要有品德修養。沒有修養的人，是不受別人歡迎的。孩子們，明白了嗎？”“明白了！”我們齊齊回答。“好的，記住了。坐下，上課！”羅老師微微地笑了。

伊琳娜，這就是我的啓蒙老師，多麼關心我們！你也跟我講講你的老師吧！

　　卡洛琳

怎麼寫關於老師的作文_900字15

還記得耳畔朗朗的讀書聲，沒忘記眼前熱愛教育的她。

彈指間，20年的教學時光在指縫間悄悄流逝，但如今你還是在三尺講臺上孜孜追求着。甘當爲我們指明方向的北斗星，用自己的執着演繹着平凡而美麗的人生，45歲的她還是如以前那樣追求夢想，追求人生。她譜出了動人的篇章，讓我們瞭解這個無垠的世界。她，就是小學時甘當綠葉的班主任——張翠玲老師。

她熱愛着教育，在她的教學生涯中一直本着任勞任怨的原則，給我們做出重要的啓迪。在小學時，老師最看重的就是做手抄報和詩朗誦，當時我一直以爲做這些和學習無關的事純粹浪費時間，但是當我步入初中的大門後，我忽然明白了老師爲我們打下了堅固的基礎。在小學，老師找來好多東西讓我們背，《孔子》，《孟子》《古詩》，撐得我的頭的大了，現在纔有了真正的用處，正是這種對教育事業幾十年如一日的熱愛，才成就了他永恆的教育人生。

五年級因爲要面臨小升初，所以緊張的氣氛漸漸在空氣中蔓延。我參加了“爭當小實驗家——生物組”，每天下午要曠一節語文課去學習，剩餘時間越來越少，可我已經進入下一輪比賽。有一天下午，我在匆忙趕向生物班時，正好趕上張老師出辦公室，她憤怒中帶些擔憂：“學生物那麼積極，語文不學啦啊?連作業都不問，你晚上不寫作業啦?”我面帶愧疚的低下頭，灰溜溜的走了。最後得到了淄博市一等獎的好成績時，老師的臉上還是笑開了花，其實她並不是真的反對我參加比賽，只是怕耽誤我的語文成績。心中的溫暖充斥着我的心臟。

隨着時間的推移，越來越多的公開課，研討課等競賽還是一如既往的參加，並且取得優異的成績，在家長眼中，這就是模範老師。像這種獲獎的事情，數不勝數，從而獲得家長口中“信得過”的美譽。老師特別注重榮譽，每一張班級獎狀我們班都有，在學習中勞動，在勞動中成長。有比賽時，老師常常讓我們做好充分的準備來迎戰。

快畢業時，我們舉行了一場籃球友誼賽，但在這場友誼賽的背後，老師付出了艱辛與時間，在比賽一週前，老師放棄語文的課程來訓練，比賽當天，全班人在老師的帶領下爲本班加油，因而獲得了最後的勝利。在下課的時候，老師讓我們多讀課外書，使自己的能力有所提高，而每週4次的活動課，也被改成了語文，因此，我們每次考試語文分都是最高的，這讓別的班羨慕不已。

她幾十年如一日的教學態度是不平凡的，想想老師鬢角的白髮，回憶起來她還是那麼的無私，那麼的美麗。回憶，讓你如此美麗。 耳畔又想起了朗朗的讀書聲，眼前又浮現出熱愛教育的她……