關於教師引路人的作文

人生的路途是那麼漫長，每一個人一生中必定有一個引路人。教師就是許多人的人生引路人。關於教師引路人的作文應該怎麼寫?

　　關於教師引路人的作文篇一：

老師的關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福;是一縷清風，給學生身心的舒暢;是一場春雨，給學生心田的滋潤;是一句問候，給學生春天的溫暖。“新竹高於舊竹枝，全憑老竿爲扶持。”我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。我的成長過程，浸滿了老師的心血。取得進步成績，離不開老師的扶持，是老師們用自己的雙肩默默支撐着我。

默默無聞的樹根，幫助小樹茁壯成長，掛滿豐碩的果實，不求任何報償。老師用知識甘露，澆開我理想的花朵;用心靈清泉，潤育我情操的美果。老師寬廣的胸懷，讓我懂得寬容與忍讓;老師慈善的目光，讓我由懦弱變爲堅強。老師給了我一杆生活的尺，讓我丈量走過的路;老師給了我一面行爲的鏡子，讓我處處有學習的榜樣。老師是大橋，爲我連接被割斷的山脈，讓我走向收穫的頂峯。您是青藤，堅韌而修長，指引我採摘崖頂的奇珍異寶。算不盡、頌不完老師的奉獻和我對老師的崇敬!

老師教我知識，教我做事，引導我走好人生之路。當我遇到挫折灰心喪氣時，老師幫我撐起前進的風帆，重拾信心迎難而上;當我遇到困惑與迷茫時，老師爲我指點迷津，在我心田播種希望;當我取得成績驕傲時，老師及時開出“驕兵必敗”的良方讓我清醒。

老師是我成長路上的引路人!

關於教師引路人的作文篇二：

有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記於心;有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。

幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無保留地把自己的知識傳授給我們。

作爲班主任，批評教導學生是常有的事情，但她從不因爲學生犯了什麼嚴重的錯誤而用不平等的眼光看待他們，對於她來說，(3)班的每個學生都像是他的孩子。這樣豁達大度的心胸，總是與我們融洽相處，給我們以生氣勃勃，質樸開朗的良好印象，產生很強的親和力，達到言教難以起。她總以溫柔的目光看着我們，從未用尖銳的語言與我們對話。在我們剛到這個班裏的時候還會叫我們一個個去與他聊天談心，儘管花費了她大量的時間。同學們如果有不懂的問題去詢問她，更是會做到有問必答。而且付老師做事情正可謂是井井有條，她會把一天要做的事情寫到紙上，做到一條劃點一條。就連家長麻煩付老師轉達給學生的事情，付老師都會逐條列在紙上，然後逐個通知，從未抱怨過麻煩。

那一年，高一第一學期兩次的月老結束。那時的我們面臨的是滾動，很殘忍，原本對滾動沒什麼感覺的同學也開始慌了。都怕自己滾下去，但是誰又能阻擋它呢?

付老師也無法阻擋滾動，她開了一次班會。時間很長，有歡笑，也有淚水。具體是怎麼樣不太記得了，只知道付老師帶着我們玩遊戲，講故事。同學們很開心，也許那時候誰也不知道開心結束就是淚水的蔓延。

遊戲結束後付老師說了一些關於滾動的事情，然後是對一些同學的勉勵。心情很沉重…很沉重…之後在結尾時讓同學自己上來說一些自己的'感受。而說這些感受的時候，女同學不是流着淚說就是淚水在眼眶裏打轉的說。男同學很剛，畢竟，男人麼。我記得我的好朋友說：現在的離別不是永別，總有一天三班還是最完整的三班!我呢在臺下笑着給他鼓掌。他爲什麼這麼說呢，因爲那不僅是對同學們的鼓勵，更多的是對他自己的一種激勵!付老師在旁邊看着，眼眶裏也似乎有淚水掩藏…

滾動後不知多久了，當初的一個女同學問我：三班怎麼樣了?付老師是不是還是那麼好?我笑着迴應。

……

冬至了，那年的冬至我們是在學校過的。付老師還是一如既往地早早地來，手裏還提個袋子，然後把那個袋子交給班長，隨即對班長說了些什麼。然後班長拿起袋子，就開始一個一個掏，一個一個發。掏的是什麼?餃子!發的是什麼?餃子!到我這就變成糖了……我還在詫異中…付老師就有到我身邊對我說：因爲你是民族孩子，那些餃子是給漢族孩子發的，所以我就給你發了些糖。我一聽就覺得她心思細膩，然後我說：我百無禁忌。老師一笑，就給發了餃子…

餃子是怎麼來的呢?聽別人說啊，是付老師早早起來包的，他和她丈夫兩個人早早起來包的。聽了這些，我們還能說些什麼呢。

左以鷹右放電

她目光敏銳，電力十足，在與人交談時，眼睛傳遞的比語言更有目性與說服力。

每次物理課前總會有個小提問環節，我發現其實老師每次都會提問一些不認真準備，還沒有調整好狀態或者沒有好好複習的人，她總是能在提問的同時觀察着我們的一舉一動。也就是這樣在每次提問時，我都會再一次的鞏固知識，想起自己遺漏的知識點。這大概就是她多年工作所所練就的鷹眼吧。

她那獨特的眼神總是堅定頑強無法抵抗，在教導我們的時候她更是眼神中充滿了激情。記得一次我因爲自認爲很小的一件事情，被她叫到辦公室，本來自信滿滿覺得自己沒什麼錯，可在她的教導和那堅定的注視的目光，我突然覺得我錯了，我被她那眼光所打敗。那是多麼令人敬佩的電眼。

公平公正的她

通知我們提前來時她總會我們更早的來，然後等着我們。默默地沒有半句怨言。而對於那些不守時間的人，付老師也公平對待。她從不會讓那些人以任何藉口而免去懲罰，她認爲我們都一樣。上個學期，就因爲王佳宇小朋友遲到太多次，所以，她完成了一篇長達八千字的“遲到論文”。對此，我們只能偷偷幸災樂禍了。

有一次，有個同學的手機在付老師面前響了。我們眼睜睜的看着她就這麼無情的被帶走了。本覺得不在上課時間應該不會怎樣，卻沒想到還是停課一天，手機沒收。後來那個同學偷偷告訴我，付老師說，如果是在私下裏響了，她也就不追究了，可是是在全班面前，所以必須給予懲罰。其實付老師還是很仁慈的，只是有時要保持一個嚴厲老師的態度。

多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，爲昨天的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無心去欣賞路邊的鳥語花香，您總是用平靜又溫和的話語，鼓勵我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會走得那麼孤單，因爲，有老師您在身旁。

爲我們您付出的太多，我們卻無法回報，只有把那一份感動埋藏心底，轉化爲學習的動力，用優異的成績來回報您。