高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師，希望對大家有所幫助。

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師1

小時候，媽媽會問我，我的夢想是什麼，我說，我要當老師。對於我而言，老師是一個令人敬重的職業，這個觀點，到現在，也沒有改變。

潘老師，是我們的數學老師，也是我們的班主任，對於她最爲深刻的印象就是很兇，一般來說，很兇的老師都沒有太多的耐心，但是，因爲潘老師，我的絕對肯定被推翻，她很有耐心。潘老師對我的第一印象便是這孩子真愛說話，在上初一的第一堂數學課時，就被點了名，下課後便被叫到辦公室長談。我愛面子，這讓我臉發燒。我的老師，是個爭強好勝的人。她對於我們整個班級都寄託着深厚的期望，她需要我們給予她動力。尊師敬長，是我們的必修課，不管怎樣，我們的知識來源於老師的淳淳教導。儘管潘老師再怎麼兇，她的起點是好的，她所做的是爲了我們，而不是她自己。作爲學生，我們無權對老師挑三撿四，只要她站在那座講臺上，就證明她有能力，有實力爲我們講授知識。

像大多數老師一樣，我的老師也喜歡一些尖子生，優秀生，乖巧聽話的學生。但事實證明，優秀生總歸有着他的優秀的地方，學習成績是一方面的事，但能力的強弱是點點滴滴中的發現。我的老師她其實是優秀的，她瞭解我們的閃光點和不足，她的做事有着她的道理。像我的老師那樣，她接納了我們的不足，我們對於老師偶爾的壞脾氣，也要學會包容。不論是嚴厲的教誨，還是溫暖的鼓勵，在我的心中都漸漸結了一個繭，在我無助時，迷茫時，想要放棄時，時不時的從時間中抽出一幕幕的鼓勵，不斷的給自己勇氣；在驕傲時，自大時，自負時，從往事中抽出一聲聲的斥責，鞭策着自己不要出現同樣的錯誤。

我的老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，但讓她覺得黯然的是，投桃不一定送李，包含着心血的師恩，也不一定會被很好的珍惜。把學生看成自己的孩子一樣教育，未必能得到全然的理解和寬慰，我相信，她所做的一切都處於愛，而並非教師那些死板的條條框框或者別的什麼。老師把自己的情緒和力度控制在罰而不辱，痛而不傷的範圍內，這是很難的，所以，原諒老師的偶爾過分。

我不知道自己的這種感激是怎樣被一點一滴地鐫刻在我的心上，可能知道卻羞於表達，總之在我的心裏沉默着，做着忠實的聽衆，正是因爲有了它的認真傾聽，纔會告訴我善惡美醜，纔會告訴我何爲人性。

我的老師，他們最在乎的是什麼呢？被記得？被感激？被看望？

呵呵，怎麼會呢。我的老師教給我的是一種真實，這種真實比任何東西都來的直接，來的轟轟烈烈，這是感情中實實在在的力量，這是心中蘊藏着的感動。

我的老師啊，您是我生命中最偉大的傳記。

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師2

我的老師，她啊很善良，而且學問很好呢。當然沒有學問怎麼會讓你來教學呢？對吧。

她姓李，我們都叫她爲李老師。她有一頭黑乎乎的頭髮，兩個眼睛不大也不小，面板偏黃。每天都是穿職業裝來教我們，告訴我們一個道理，就是“老師，要有個老師的樣子，而學生也要有個學生的樣子”對啊。每次出去玩的時候都會交一些大姐姐，學姐之類的穿的好那個，但是我們要聽老師的話才行啊。不過我們的老師第一次來的時候，對我們的印象很深呢。

知道麼？我們的老師老我們學校的時候，我們剛剛讀一年級，而老師實習的老師對我們教課的什麼事都很不瞭解，但我們很諒解她，因爲她剛剛來而已，不要到處挑毛病了。

第一次見面，我們剛剛上課，有一個老師對我們說她要去教別的班，我們答應了。不過老師走後，班裏的人吵了起來，吵得隔壁的班老師過來說不要吵，我們應了，可不到幾分鐘又開始了，不得不說我們班很吵，而我喜歡安靜，可是這樣我安靜不起來了，因爲我是班長所以要管管了。接着我們的班門響了，進來了一個“女生”年齡差不多在25歲之間。很稚嫩呢。我冷靜的說：“你是剛來的班主任吧？你好李老師，我是這個班的班長，我叫夏···”她看了我一眼，眼神裏很奇怪呢是在懷疑我爲什麼知道她的名字麼？哼，我們全都知道

，因爲又老師說過啊。她又看了看我，唉。現在的年輕人都這樣麼？都喜歡用深究的眼神洞悉別人麼？我笑了笑說：“老師？”她反應了過來，不好意思的看着我說：“夏同學，剛剛對不起啊，你回座位吧。”我看了一眼這位稚嫩的老師回了座位。她拿了一些東西說：“同學們，這幾天我們要好好學習哦，因爲，老師錄不錄用，就要看你們的了，好了我們上課吧。”我們下面很吵，錄不錄用就要看我們？我想着，我們對你很重要啊，呵呵。但是還在這樣想。可是這幾天相處下來啊，我發現，李老師很善良，而且，我們做錯事不像其他的老師大聲說話，，她的教育方法讓我覺得很服衆。

“稚嫩”的老師搖頭一變，成了成熟，穩重了。沒有以前的可愛了。這有一點失望。這位老師，她成了我們真正的班主任。轉眼間，已經三年級了。這一天天不知爲何，一直下着雨，沒有停過。老師來的班裏，眼睛有一點腫，還有一點紅，我很快發現了，老師哭過了。爲什麼而哭？我的心裏有一個不好的念頭，會有不好的事發生。果然，老師說：“同學們，我…我…我要走了。我不會在這個學校了，沒有原因，也沒有理由，我走後，要好好的跟着夏班長好好學習，同學們，再見了。”她哭着出去了，我的心裏有一個原因爲什麼要走？爲什麼啊？我跑了出去，沒有再見到那個“稚嫩”的身影了，我的左眼流除了眼淚，我是不會輕易流淚的人，尤其是左邊的眼淚。我回到了班裏，同學們都沒有吵，沒有像以前那樣吵。很怪異的氣氛啊。

那次以後，我們再也沒有見過李老師了，她像是人間蒸發了一樣。想起來都會覺得，爲什麼呢？要走？我的老師？我永遠的李老師。

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師3

從來沒有感動過的我，今天回想起教過我的老師，突然想起四位讓我感動的老師，有體育的、思想品德、英語……我突然發現自己好幸福！

No.1 體育老師

其實我不知道他姓什麼，我們班同學都不知道，但我們都很尊敬他的。他是三年級時任我們班體育老師的，他年紀很大，大概是出於尊老愛幼，我們班同學很少給他惹禍。

不知道爲什麼感動，想起他就想起他在操場上跑來跑去捉那些跑步偷工減料的同學，他的死……死這個字眼總讓我想起他。

四年級開學那天，當同學們興高采烈地回到學校，希望再看到他那熟悉的身影時，班主任傳來了一個關於他的噩耗：他死了！就在這個暑假，他死於癌症……不知道爲什麼，我總覺得，他的死，和我們班有關，也許，都是因爲他在烈日底下在操場上捉“賊”纔會死的。那天，全班同學都哭了……

No.2 鄭老師

關於她的姓還有個比較有趣的故事：那天一上思想品德課，老師就說：＂同學們，你們姓什麼啊？＂同學都舉手回答了，有姓王的，有姓李的，有姓金的……她聽我們說完，又問我們：“那你們聽說過姓‘思想品德’的嗎？”同學們都笑了。老師說：“有的同學尊敬老師，可也不要給我亂起姓嘛。以後就叫我鄭老師吧。”而從此以後，有同學又喊錯的，我們都會用老師的話去＂教導＂他，這的確是種趣味。

可讓我們感動的事是她在胃疼地難以忍受時仍給我們班上課，雖然這很平凡，但對我們來說，意義重大！因爲我們尊敬的老師從小便怕疼，一丁點擦傷都會讓她＂哎喲哎喲＂叫好久，何況是胃疼呢？

No.3 項老師

項老師是三年級開始教我們的，那時候，她一個人教我們班的美術、常識、英語，真可謂是一個才女！

她讓我們感動的事不多，最印象深刻的就是一節英語課了。那節課，同學們都在唧唧喳喳地說話，老師講課根本聽不見，老師多次制止，都沒用。最後，老師實在忍不住了，大喊一聲：＂別吵啦！！＂聲音大得也許連我們樓上的樓上都聽得見了吧。同學們頓時鴉雀無聲，似乎也認識到了錯誤。但老師已經生氣地跑出去了，我身爲課代表，叫老師回來自然是我的義務，可老師正在氣頭上，這樣過去的話……＂同學們，我們繼續上課！＂老師回來了，老師原諒我們了！

No.4 王老師

姓王的人挺多的，可這麼有個性的卻很少，她教我們英語，有一種與衆不同的教法，以至於，我們強烈要求現在的英語老師和她一樣教。

沒有哪個老師會像她那樣，在上課時講笑話，哪怕被我們＂扔臭雞蛋＂；沒有哪個老師會像她那樣，在上課時教我們唱《老鼠愛大米》的英文版……沒有哪個老師會像她那樣酷了。

最感動的是她的歡送會。她教我們的最後一節課，我們全班齊唱了《老鼠愛大米》的英語版，一向英語差到極點的我們，竟然把整首歌完整地唱了下來！老師哭了，同學們哭了，女生都撲到老師懷裏不讓她走……

有這麼多讓人感動的老師，難道我不幸福嗎？

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師4

腳下的土地並不肥沃，可教室旁的古樟樹卻每年綠得化不開去。西裝筆挺的地理老師，他自稱是“風水先生”，常搖頭晃腦地說：“這丘陵地帶，少有的風水寶地！”語文老師上課前總喜歡在古樟樹下靜立凝視，陽光下一抹濃綠旁逸斜出，映襯着並不高大的人影，沉靜得如那山間不老泉。

他，微黑的面板，卻未給人蒼老的感覺。講臺上站着，睿智的眼眸注視着你，令你不禁想起在那山間的綠樹叢旁，一道涓涓細泉流過，寧靜自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽細記，點點滴滴，密密汩汩，屈原的憂思，琵琶女的泣訴，威尼斯的明媚，一切的一切，宛如潺潺的泉水浸潤腦海。

語文書越念越“薄”，作文字可越來越厚。我最愛點綴在字裏行間那鮮紅的蠅頭小字。蔚藍的色彩塗抹一片少男少女的幻想和思索交給他，“你們長大了……”他這樣對我們說。

恍然間又見涓涓細泉，仍是那般沉靜，卻有種相通的感受。“修文，好個修文啊！”我感嘆着。33年的辛勤耕耘，如今，他已是桃李滿天下。雖然我們已是他的關門弟子，但我常想，那是一道不老泉，不僅是山泉澤潤了我，在校園上空湛藍的天際，還有一輪不下班的太陽。

咚！“哎喲！”不好，舊式的老屋陳設着路燈，黑乎乎的，不知哪位夜訪者又“碰壁”了。只聽有人嘀咕：“該不會錯，32號！”上帝，班主任來了。進門後他還揉着頭，笑嘻嘻地說：“太偏僻了，你不該住在生活的陰暗面裏。”雖是初來，他竟與不苟言笑的父親侃得熱火朝天。我看過《教師家訪手冊》，知道許老師是在建立“資訊交流網”，今後他可以聯合家長一起“治”我了。雖然，許老師成了“候老師”，期考前、後，成績升、降，暑期中、寒假裏，不論是炎炎烈日，還是寒風剌骨，他都定期而至。“侃”的對象有時是父親，有時是母親，更多的是我。“侃”有內容，有時是學習，有時是生活，甚至還有“如何對付媽媽的嘮叨”。

四年了，老師使我從一個不諳世事的小女孩到瀟灑自如的高中生，像校園裏的小樹一樣舒展在陽光下，亭亭玉立，茁壯成長。無數次的家訪，捧上的只是杯杯釅釅的苦茶，而老師往往顧不得喝上幾口，忙說：“還有下一家！”或許，許多和我一樣的同學，都是將濃濃的深情溶入釅釅的苦茶中……記得那天我對老師說：“您像太陽，不下班的太陽！”班主任笑了：“太陽下班的時候，你們該學會自己發光了！”親愛的老師，或許我們不能成爲太陽，可是至少我們願做一顆星星，一顆最亮的星星，和您一起發光……

起風了，樹葉嘩嘩作響，“注意注意，下面45分鐘可全是我的了！”政治老師“貪婪”地宣佈，別瞧他身材瘦削，可軒昂得像燃燒的傲骨棉。

“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”政治老師莫名其妙，轉過身來竟獲得“哈哈哈”的大笑聲。“老師，棉衣的棉絮掉出來了。”前排的女生小聲提醒。老師怔了一下，慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中透出幾許無奈，幾許痛楚。同學們沉默了，猛然間想起，老師一人的工資除了給鄉下的病妻、孩兒，還要供養年邁的雙親。老師那微弓的背還要承受鄉間那一大片莊稼的辛勞。可他總是踏着鈴聲進來，從未說過一個苦字。去年，他將自己“優秀教師”的獎金全都給了失竊的鄉下的住校生……

太多太多的事涌上心頭，淚水滑過許多稚嫩的臉龐。老師您知道嗎？家鄉有種植物，根莖都極苦，可它用似火的顏色，掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，我們叫它“傲骨棉”。（比喻貼切。）老師，您不正是它的化身嗎？您正用自己的行動教導我們，怎樣去面對人世間的風風雨雨……

風住了。陽光、清泉、綠樹、紅花。靜謐的校園裏生機盎然。哦，陽光，你照亮了我；清泉，你潤澤了我；綠樹、紅花，你把美帶給了我。親愛的老師們，

是你們把真正的人生賦予了我們……

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師5

光陰似馬蹄，跨過歲月，我不明白永遠是多久，但我會永遠記得你。――題記。

老師，你，還記得我嗎?

那時的我，毫不上進，自甘墮落，老師們都認爲我是那個扶不起的郭阿斗。而我也對前途有了前所未有的迷茫，正如高爾基說的那般我迷失在了自己人生的道路上。而你的出現，像一束光，照向了我，那個讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。

因爲原語文老師退休，班裏要換一位語文老師，這事在班上已傳的沸沸揚揚。但對於我而言，只不過是換了個對象捱罵。因此每當同學說起這事，坐在那個永遠不會被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。

那一天，你來了。穿一件白色長袖的你，眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的笑容讓人情不自禁地想親近你。

大家好，我是你們的實習班主任――王溪辰，希望能和你們共度美好的小學時光。你話音未落，教室中便傳來驚天動地的歡呼聲。

只有我，嘴角不經意間彎出一道譏諷的弧度。

我依然我行我素。

這引起了你的注意。有一天，你把我叫到辦公室。說道。我知道你學習態度不好，但我不會放棄。因爲以前聽過太多次這種話語，自然也沒有使我有絲毫觸動。我依舊上課打瞌睡，依舊不完成作業一切依舊。

可是你一直用溫和的語氣教育着我。

我受不了，對着你大喊道我就不改，我看你拿我怎麼辦?

你的臉突然漲得通紅，眼瞳中似乎燃燒着怒火，像一尊怒目金剛，但是下一秒你就收斂了，揮揮手把我打發出辦公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的聲音在我耳畔掠過請記住，不努力人連被尊重的資格都沒有!我渾身一顫，目光空洞的移回教室，整整一天，你的那句話一直在我耳畔迴響。

我下決心要改變，從此班上少了一個自甘墮落的郭阿斗，多了一個奮發向上的小火箭。

因爲你，我的成績又上來了。天性懦弱，靦腆的我也交到了朋友，我原以爲這樣的生活永無止境，但生活終歸不會一帆風順，對於任何人都一樣。

那天是一個平常又不平常的一天，你上課時，沒了平時的活潑開朗，聲音也無精打采，整個人都十分憂鬱，上完課後，你悲傷的宣佈了一件事：你實習結束，要離開了，

頓時班裏鴉雀無聲，我瞠目結舌，心在不停地顫抖。那一天，我忘記了時間，忘記了一切，我恨不得把你的一言一行都永遠的記錄下來。

你走的前一天夜晚，雨下了一整晚，像是和我的淚水比賽一樣。

第二天果不其然，你走了，我忍住了即將潰堤的淚水，閉上雙眼，你熟悉的臉龐，又浮上心頭：在我被老師、同學乃至全世界都忽視的時候，唯獨你還沒忽視我。

老師，你還記得我嗎?我會想念你，永遠!

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我的英語老師是蔡老師。每當聽到“蔡老師”這個稱呼，我的心頭便涌上一陣暖意。

年逾古稀的她，在我的印象中永遠是微笑着的。她個子不高，眼睛不大，微胖，但身板筆直，走路一陣風，講課語速快，在她的身上似乎煥發出永遠的活力。她總是像外婆般親切，無微不至地關心着我們。我對她已不止是喜愛，而是發自內心的充滿了敬意。

每天早晨，當我和另一個英語科代表把作業送去她的辦公室時，只要蔡老師在，必會關切地問我們：“早飯吃了嗎？”“吃了。”

她微笑地點點頭，又不放心地再加一句：“如果沒吃一定要告訴我，我這裏有包子什麼的，別餓着肚子上課。”

她一臉慈祥地看着我們，彷彿我們就是她的孫女似的。她也常在班級裏這樣問其他同學：“吃飯了嗎？沒吃記得來我辦公室吃點點心。別餓着肚子上課！”

蔡老師如此關愛我們，在我的心目中，她就是我的第二個外婆。

蔡老師的課一直那麼有趣。爲了使我們的聽課效率更高，她和我們開玩笑，把她幾十年來經歷的事告訴我們。邊聽課邊聽故事，枯燥乏味的語法、單詞似乎變得活靈活現一般。

可別以爲蔡老師很慈祥，就會放鬆對我們功課的要求，背課文，她要求我們到她辦公室一個個過關，背不流利必須重來，語音語調要和磁帶上的語音語調一樣；筆記，要整齊有序，就像她的板書一樣，重點用紅色標出，補充部分用黃色突出……對於書寫，更不放鬆。曾經有一次，我急於完成作業，字比平時潦草，可以說很亂，自己看看都有些頭暈目眩。雖然我當天交了作業後一直忐忑不安，但還是心存僥倖，心想，偶爾一次，蔡老師一定會原諒我，加上是課文抄寫作業，老師一定是一個大勾，寫上日期。但當我翻到作業一看，作業本上被改得“遍體鱗傷”，一個個小小的叉立在那裏，像無數支帶刺的箭，有一種萬箭穿心的感覺。又彷彿被一隻無形的大手狠狠揪住一般疼痛。我似乎看見年邁的蔡老師伏在辦公桌上，費力地辨認我的字，一個字母，又是一個字母……從此以後，我再忙、再晚，英語作業的書寫永遠認認真真、清清楚楚，就是爲了減輕蔡老師的工作負擔。那樣潦草的字也許以前不是第一次，但一定是最後一次。

我一直擔心蔡老師的身體健康。她上課那麼賣力，每天中午都來輔導我們英語，有時甚至放學了，還要問問我們有什麼不懂的地方，或者把課堂上重點的地方再強調一下，或者把她認爲某些知識點相對會薄弱一些的同學叫到辦公室單獨輔導。一個老太太，這樣工作多累啊！每週一個下午她會固定時間去看病，我的心就一直懸着，衷心祝願她健康長壽。有一天看到她拖着病軀，額頭上貼着一塊白紗布給我們上課，我不由得想到一個單詞“diligent”（辛勤的），這個詞，正是她工作精神的標籤。

蔡老師，我的外婆般的英語老師，您的付出我們都看在眼裏，您一定要多保重身體！身爲您的學生，我感到無上的幸福！

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師7

我的老師——梅老師是一位很有個性的老師。她是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。記得她剛過來給我們上課的那天，她在黑板上寫了一首藏頭詩，藏的就是她那美麗的名字——梅小嬌。她人如其名，身材嬌小，平時衣着樸素，不愛打扮，總是頂着一頭便於打理的“學生髮”。天熱的時候，只要把耳朵旁的頭髮往耳朵後面一夾就可以了。她的小圓臉上，有着一雙炯炯有神的杏眼。她對我們的要求十分嚴格，希望我們都成爲“德、智、體”全面發展的好學生。

首先是“德”。梅老師常說一個人的“德”是擺在第一位的，爲了激勵我們學習、管好我們的紀律，就搞了個積分制。我們在行爲上犯規了，就會被扣分。屢教不改的話她就會跟家長溝通，努力糾正學生的錯誤。對此，我也深有體會。以前，我有許多壞習慣，總是改不了，梅老師好幾次打電話向我媽媽“告狀”。放學時，我很害怕，像一隻偷了人家糧食的老鼠，偷偷地溜回家，戰戰兢兢地等着媽媽下班回家，接受她“政治課”的“洗禮”。不過值得一提的是，在我媽“政治課”的“狂轟濫炸”下，我漸漸意識到自己的許多錯誤，並拼盡全力，如秋風掃落葉一般，把這些“不速之客”都給趕走了。在這過程中，我也明白了梅老師的良苦用心，對老師曾經的那些“告狀行爲”也由原來的厭惡和恐懼，變成了現在的感激和尊敬。現在，老師還常常表揚我呢！

其次是“智”。梅老師教學非常認真負責，每天下午放學以後，她總是給我們補課。有時別班的學生都已經放學回家了，我們還在繼續上課，接受梅老師知識的“灌溉”。講作業的時候，她總是給我們講許多閱讀、寫作的妙招，一點也不枯燥。特別是到了六年級，她把嗓子都給講壞了。她擔心同學們聽不清她講的內容，不得不使用擴音器，但她仍一如既往地給我們上課。我聽着老師略微沙啞的嗓音，不禁心疼起她來。在梅老師的精心培育下，我們如同一塊塊海綿，在知識的海洋裏如飢似渴地吸收着知識之水。於是，我們同學們的語文成績是“芝麻開花——節節高”。這學期，有幾次考試我還考了全班第一呢！

最後要說的就是“體”。五年級的時候，梅老師和數學老師商量，讓我們在放學之後去跑步。於是，我們班便成了全校唯一一個放學後在操場上跑步的班級。老師一講完課，我們就排着整齊的隊伍，跟着她那有力的步伐，在操場上跑起了步。即使是嚴寒酷暑，也絲毫抹不掉我們鍛鍊身體的熱情。我一向是咱們班的“體育困難戶”，隨着跑步速度的加快、圈數的增多，我漸漸感到力不從心。但當我想起老師那一片苦心，也不管什麼累不累了，只是一個勁兒地跑、跑、跑，瘋了似的跑、跑、跑……漸漸地，我也能勉強更得上隊伍了。於是，在流感高發的春季，同學們生病的跡象也少了很多。就連我的體質也越來越好了，也漸漸喜歡上了體育課。

我們班如此與衆不同，就是因爲有了一個與衆不同的班主任——梅老師。她像一盞燈，用心呵護我們，照亮我們漫長的人生之路，指引我們一路向前。她是我們最好的老師。你們喜歡這樣的老師嗎？

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師8

雖然她的黑髮不長，但排列得很整齊。她的眼鏡是她的標誌，她的眼睛是她的語言。她博學多才。我最喜歡聽她的課。她總是讓我在不知不覺中學到很多知識，瞭解很多生活中的真相，並逐漸理解寫作的“奧祕”。

她是我的班主任，趙老師。

雖然她平時很安靜，但她說起《論語》和《詩經》時卻像個著名的演說家。例如，當她告訴我們“孔子問孝”，她首先讀給我們聽。也許她深深陶醉在其中。她的聲音越來越高。讀完之後，她一遍又一遍地讀了第二遍——“孔子說：今天的孝道是能夠支撐的”我們喝醉了。這時，老師的聲音突然停止了。她停止了朗讀，給我們講了一些小故事，比如烏鴉反哺和羔羊跪奶。她表情豐富，生動地告訴了我們。我們聚精會神地聽。偶爾，一個調皮的同學沒有仔細聽故事。她輕輕地摸了摸他的頭，微笑地看着他。我們知道她提醒他上課要認真聽講，不要說任何話。老師說：“烏鴉和小羊，這些小動物都知道如何感恩。此外，我們仍然是人類。這些基本的事情可以爲小動物做。如果我們只做這些事情，人類和他們有什麼區別呢？”說到這裏，她停下來，一言不發地看着我們，好像給了我們足夠的時間思考。起初，幾個學生在竊竊私語，然後看着老師嚴肅的表情，每個人都很自然地安靜了下來。

然後，她接着說下一句：“不敬，你爲什麼不呢？”這次，老師沒有單獨告訴我們。在討論它的意義之前，她讓我們讀了幾遍。最後，她得出結論，人類孝順和動物的區別在於“尊重”這個詞。尊重就是孝順，尊重也是恐懼。擁有“尊重”之心纔是真正的“孝道”。看到我們都明白了，她讓我們再背誦和PK一遍。趙老師的這種教學方法深深地吸引了學生們。我們爭着回答問題，激烈地討論着。最後，她像往常一樣補充道：“回家時別忘了做筆記！”

說到做筆記，值得一提的是她總是喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有當我們記得更多的時候，我們才能像蠶一樣吐絲。趙先生還經常帶領我們總結歸納要點，積累好的詞句，教會我們從身邊的小事中提煉人生哲理。從她一遍又一遍的解釋中，我明白了“向過去學習，向新的學習可以成爲一名教師”。從《三顧茅廬》開始，我明白了“尊重有價值的文人，走向世界”。從《第一次抱母親》開始，我明白了“服務父母要互相規勸幾次，拒絕服從他們的意願，互相尊重，不抱怨任何工作”的原則。趙小姐就是這種情況，她不僅教書，還到處教育人。

這是我的老師，最好的老師。你說，有這麼好的老師，我們怎麼會對學習和寫作沒有濃厚的興趣呢？

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師9

老師，您是辛勤的園丁，培育着我們茁壯成長；您是靈魂的工程師，塑造着我們高尚心靈；您是威嚴的父親，打造着我們剛強毅力。

在我的記憶閣樓裏，有數位老師，她們像母親一樣慈祥，時時刻刻關愛着我們。在這些老師中，有一位是男的，他是我六年級的數學老師——莊老師，他也是班主任。他長得很英俊，身材高大，高高的鼻樑上架着一副眼睛，臉上還有一些黑黑的鬍子，看起來特別帥氣。

在我沒有讀六年級之前，我看見莊老師都會很害怕。因爲他平時都是很嚴肅的樣子。這學期我進入六年級了，正是分到這位莊老師教的班級——六一班。當我知道莊老師就是我的班主任時，心想：這位老師看起來非常嚴肅，非常兇的樣子。那我以後會怎麼樣呢？我的心七上八下的，想這想那。後來我還被選到當數學課代表，這時我的心跳的更快了。害怕以後有什麼做的不好的地方會受到莊老師的嚴厲批評。但是，出乎我的意料，莊老師並不是我所想的這樣一個人。他雖然每天都很兇的樣子，但其實他非常關心學生、愛學生。

在第一學期裏，有一次在數學課堂上，我因心情不好而沒有認真聽課。心不在焉的，當老師發現的時候，他用眼神提醒我，但是可能因爲我心情真的很不好，老師提醒我之後還是沒有認真聽課。最後老師在課堂上說，有些同學別以爲自己成績好一點就不用聽了，不要這麼驕傲。我看到老師那嚴厲的目光，頓時反映過來，想到這句話肯定是針對我說的。那時候我猜想到：怎麼辦，老師肯定會跟爸爸媽媽告狀的，我一定會受到老師和爸爸媽媽的嚴厲批評，怎麼辦……。“鈴鈴鈴”下課了，我想我應該會被叫到辦公室去批評把。果然，老師對我說：“到我辦公室來一下。”我的心“砰！砰！砰！”的跳的極快。慢慢的跟着老師走到了辦公室。老師說：“怎麼今天你一整節課都沒有聽呢？是不是有什麼事情？怎麼老是走神？”我被老師這幾個問題問的低下頭不敢說話，老師看我不跟他解釋，就親切的對我說：“上課一定要認認真真聽講，有什麼事情等下課後或者放學後再去解決。數學這科其實很容易學的，但是如果你情緒不穩定，也會一下子成績下降。只要老師在課堂上講的你有聽進去，那麼考試你就一定能取得好成績。試卷出的題，大部分老師都有講。當然每次考試肯定會有一兩道題是老師沒有講到的，那就要靠你自己發揮了。特別是你，作爲一個數學課代表，更應該要做好榜樣。“聽了老師這翻語重心長的話，我的心裏很複雜：一，我在想，老師說話是多麼親切啊，他其實也不是那麼兇的。二，老師竟然沒有批評我上課不認真，還肯耐心的給我講這些話，真是一位出色的老師。

莊老師，您是我小學階段第一位男老師。是我小學一位非常敬佩的老師。我要努力學習，不讓您失望，我一直記得你說的一句話：作爲一個數學課代表，應該要做好榜樣。

再過不久，我就要和您告別了，心裏真的非常不捨。我不能再上您的課，不再是您的課代表，但我永遠都是您的學生。感謝您，老師。您永遠留在我的心中，您是一位好老師！

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師10

師者，傳業授道解惑者也。韓愈用這麼一句簡單的話，道出了老師的職責。對於老師來說，教授好每一個學生可能是她的職責。但對於學生來說，老師的一個小小的舉動可能就會影響他的一生。

我的人生啓蒙老師是我的爺爺，他從小就教我背《三字經》、《百家姓》、《千字文》，有時我表現好了，他還會給我講《西遊記》的故事。爺爺從小就讓我愛上了聽故事，讓我感受到了中國文化的魅力。爺爺是一個非常和藹的老頭，但他教我學習的時候非常認真，他總是告訴我學習是一件重要的事，一定要認真對待。小小的我並不懂，但只要我背不出爺爺教的東西，他就會讓我罰站，讓我明白只要是老師佈置的東西就一定要完成。

後來，我上學了，因爲爺爺的教導，我總是認真且按時的完成老師的任務。對於老師說的話，我總是會放在心上並且認真執行。我遇到了很多好老師，她們每個人都認真負責，但我永遠忘不了我的初中班主任，那是一個即將退休的資深教師，帶完我們班，她就要退休了。

在小學一直是老師心中的好學生的我，到了初中也不例外。大概是太過於驕傲和自滿，我總是犯一些粗心的錯誤，我的班主任把我叫到了辦公室，她告訴我：你應該仔細點，是不是覺得這些都是小分，纔不在意這些細節，細節決定成敗。聽了她的話，我不以爲然，認爲只要自己足夠優秀，這點小錯不算什麼。

結果，在一次期中考試，因爲一分只差，我成了第二名，我仔細看了自己的卷子，就是因爲粗心，數學填空題帶錯了數字，得出來的答案是錯誤的。最後這道題就錯了，痛失了四分，我成爲了第二。這件事讓我非常難過，班主任又把我叫到了辦公室，這回她什麼也沒說，就讓把那道因爲粗心的.題，解了十遍。她告訴我：粗心是一件很可怕的事，你總是想錯那一點又沒關係，但是很多時候，很多事都是那一點決定的。你想，醫生能粗心嗎？他要是粗心一點，病人可能就會陷入危機。我看了看手裏寫了十遍的題，又看了看老師嚴肅的表情，那一瞬間我彷彿明白了，從那以後我做任何事都會非常小心。我非常感謝我的老師，如果沒有他們的苦心栽培和辛勤付出，我可能不會活得這樣精彩，他們的一言一行都影響着我。

老師這個職業神聖而又偉大，有人說，老師是園丁，辛勤地澆灌着、祖國的花朵，有人說，老師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人。但我認爲老師是匠人，他們總是用精益求精的精神去培養學生，他們就像匠人一樣嚴格要求自己，也嚴格要求着他們的學生。他們就像匠人一樣源源不斷地向社會輸送人才，讓他們的學生在社會的各個角落發光出彩。

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師11

看見老師那勞累的背影，我不禁又想起了那些事。在老師疲憊的眼中，我們是她養育出來的一個個孩子。美麗的花朵是園丁辛勤培育出來的;懂事的孩子是父母言傳身教出來的;知識淵博的孩子是老師嘔心瀝血教育出來的。

那是在一個風和日麗的上午，第一節課時語文課。賀老師邁着輕快的步伐走進教室。那天我們沒有像往常一樣喊“起立、坐下”。賀老師用粉筆在黑板上寫了一行工整的字，讓我們明白她的意思。當時，我們都不明白賀老師這一反常的舉動。這時，賀老師走到我的身邊，聲音微弱地對我說：“你帶領同學們一起閱讀吧。”那一霎那，我明白了-----賀老師的喉嚨“啞”了。老師那沙啞而又親切的聲音，讓我心酸。我心裏默默地喊了一聲：“賀老師......”

當時我真的不明白，賀老師爲什麼不請假?爲什麼不去醫院?爲什麼不請代課老師?爲什麼不回家養病?我滿腦子的疑問，百思不得其解!

幾天後，賀老師的喉嚨有些好轉。可是班上一些調皮的同學總是大吵大鬧。賀老師嘶啞着聲音喊道：“你們知道我的喉嚨不好，還這樣吵!”從老師嘶啞的聲音裏，我能感受到老師的疼痛。我原以爲賀老師會狠狠地批評那些吵鬧的同學。而老師卻像慈母一樣教育我們：要遵守紀律、好好學習。老師的這一切讓我的內心無比的感動和震撼。同時也有着深深地愧疚。我突然記起從奶奶那裏聽來的一付治療喉嚨的土藥方。於是。我對老師說：“老師，用甘草、枸杞、麥冬、白菊花泡茶，對喉嚨有好處。希望您早日康復”。賀老師親切地撫了撫我的頭說：“謝謝你哦!”我開心地笑了。

賀老師的喉嚨一天比一天見好，慢慢地在恢復。幾個不聽話的同學依然在班上吵吵鬧鬧。賀老師很生氣地說：“遵守紀律是養成良好習慣的基礎，你們不要屢教不改。”班裏頓時鴉雀無聲。老師費力地咳了咳，臉咳的通紅。看着老師難受的樣子，我心裏很不是滋味。

一段時間後，老師的喉嚨恢復了，說話不費力了。看到老師的痊癒，我很開心。賀老師說：“她上次吃了什麼壞東西，差點讓喉嚨失聲了。現在已經好了。請同學們放心，同時也提醒同學們以後在生活中一定要注意飲食衛生”接着又語重心長地說：“謝謝同學們對老師的關心!你們都是好孩子，一定要好好學習，遵守紀律，成爲國家的棟樑之才。”從老師充滿慈愛和期待的目光裏，我霎那間找到了當初那一連串疑問的答案。老師，您爲了我們健康地成長，默默地承受着一切......

我們是一棵棵小草，在辛勤的園丁悉心培育下，我們茁壯成長。老師就是園丁。我們是一個個孩子，在慈愛的父母教導下成爲一個個的好孩子。老師就是和藹可親的父母。老師，我們是小鳥，您就是藍天。我們是小花，您就是草地。我們是孩子。您就是父母。老師，您用您的一切成就了我們人生的起點，也成就了我們美好的人生。

謝謝您!我敬愛的老師。我深深地愛着您!

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師12

灑脫、霸氣，便是我對她最深的印象。她出現在我混亂的開始，離開於我最美好的時光。初二那年到了那裏，就認識了這個讓我至今難忘的老師，王秀閣。她不美麗，不溫柔，而且講課時思維跳躍性很強。可能在很多同學眼裏，快煩死這個說話非常損的老師了吧，可我卻癡迷地喜歡她。

因爲中途轉學，初一到初二的兩個學校垮了一個區，講課的順序也就亂了。剛來第一天數學課就做卷子，陰差陽錯，我成了班裏第一個交卷的，而且還是全對。也因此使我在她腦海裏留了個完美的第一印象。她是個很感性的人，情有獨鍾於那些數學好的同學，當時也包括我，至少她是這樣認爲。以至於我時常犯錯她也不會很火大。當時在班裏，她很喜歡我和我的前桌，覺得我倆思維發散性很強，也就經常找我們做課件。但我不是那種愛圍着老師轉的人，也就成了她後來不再那麼強求我的原因吧。

初三以後，我莫名其妙地當上了數學課代表，其實那是個很閒的職位，只需要收作業和發作業，甚至連人數都不用數，只要不是差很多她都不會像其他老師那樣較真。到了初三後半學期，我已經不怎麼寫作業了，就時常感覺有愧於她，雖然我深知學習是自己的事，但作爲課代表我還是會考慮她失落的表情。

對於我們班而言，其實她也是帶來歡樂最多的老師。她總愛說的幾句話到現在還會在我們中傳出。比如淨玩那丟人的、淨玩那讓我不高興的等等，而且她很喜歡用“義務教育結束了”來引起我們的重視。還有她的性格也算是老師中最奇怪的。她能因爲大家作業交不上去而拍桌子痛斥我們一節課；也能在平時跟我們鬧成一團，說什麼她都不會在意。她對我尤其讓我感到慚愧。記得初三下學期有一次我的考試成績真的很爛，在班裏都排不上前10，那段時間我都不敢往老師辦公室跑，覺得沒臉面對她。但她一句狠話都沒說，只是拿着成績看了我一眼，然後還像往常那樣和我說笑，倒是我顯得有點不好意思了。

話說我很想用“女漢子”這個詞來形容她，她性格直率，不會去計較那些瑣屑的小事，平時做什麼事也都特別有氣場。而且她心情開心與否一看她臉就能知道。我甚至懷疑過她小時候是不是也像我們一樣淘氣過。我深深記得中考前最後的一天課，數學課變成了大家聊天、互相加油的一節課，我始終默默地看着老師，想着曾經度過的一節節課，她着急吼我們時候的樣子......最後我痛哭起來，我有一種再也見不到的恐慌感。後來我鼓起勇氣，走到她面前抱住了她，她還是那樣，一臉灑脫：“哎呀，沒事，想我以後再來找我。”

總覺得她像個孩子，可氣場卻十分強大。

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師13

世界上有多少美好的詞語讚美教師職業的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業，讚美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟樑從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負着社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。

當年的黑髮，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。這讓我想起了她——樑老師，能在茫茫人海遇見她是我最幸運的事，她常對我們說“要自信，其實你們很棒。”記得最深的恐怕莫過於初見她說“今年由我來教你們英語，我姓樑。”那時她的微笑如同陽光，照亮了我那不爲人知，略有自卑的心。

她喜歡挺直腰板走路，就像一隻高傲的白天鵝，可望而不可即。我喜歡遠遠地看着她，然後努力學習，不想讓她失望。可是，成功永遠來得不易。它就像在我所觸及不到的遠方即使我是那麼的努力，去追逐它。

終於有一天，我累了乏了，不想再努力。開始自暴自棄，下了課一個人靠在走廊。餘光瞥見拿着課本的她，我猶豫着轉身。她對我笑了笑，或許，那並不代表什麼。又或許，她早就忘記了那個笑容。可是，我想我將永遠記得。因爲它給了我希望與勇氣。

教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那乾淨的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發。

她，從不罵我們。每次上課她都喜歡時不時地將一些自己的經歷，然後得出結論。告訴我們應該怎麼做才能解決問題。告訴我們要遠離那些不正確的不好的事物。

爲了我們，一向身體素質良好的她，破天荒的啞了嗓子。45分鐘的課仍要繼續。她寧願扯着嗓子也不願落下一節課，她從不抱怨，這恐怕就是老師的無私。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”因爲有愛，讓她在教學過程中不斷創造奇蹟；因爲有愛，讓她深知自己所擁有的責任之重溫柔地爲我們的過去畫上句號；因爲有愛，讓她不斷在教育中自我成長，改進完善自己的教育方式，與學生建立牢固的友誼；因爲有愛，她爲我們插上了夢想的翅膀。然後，送我們翱翔在更廣闊的天空。

曾在書上看到過這麼一段話“美，不同人有不同詞語來解釋。有人認爲擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認爲心靈的純淨就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認爲轟轟烈烈的經歷就是美，的確，它能讓人感覺美……這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什麼樣的美才是最美的？”

怎樣纔算是最美的？我想我並不清楚。因爲她本就是一個沒有具體答案的問題。

但是，我清楚。她——很美。她，就是我身邊的最美教師。

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師14

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那麼他就是一個潛伏的罪犯。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因爲他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的是老師。

她留着長長的頭髮，一雙眼睛炯炯有神。老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

我喜歡老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。

對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是爲了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面乾淨，以免扣分。

老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多麼的負責。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成爲我們健康成長的營養。

老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪築歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。

記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作發麪有很大的優勢，但也沒曾想過要參加學校裏的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象徵光榮的領獎臺上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因爲長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因爲大地讓它高聳；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

四年級:1559345567

高中語文必修一第二單元作文：範文_我的老師15

如果今天是去年的那天，那我應該正幸福地結識您這個老師。時間如白駒過隙，轉眼間已是今年。

記得第一次看見您，不知是因爲自己沒有“安窗戶”還是別的什麼原因，覺得您長得很可怕，而且一開始上課也不是和顏悅色的。那時的我認爲這下可壞了。可是在第二節課之後，我覺得您長得好人品更好，所以我只能對我的第一印象打0分甚至是負分了。

您的語文課很精彩，想贏我的呵欠都不可能。從您的話語中，我讀出了您對每件事的責任心。您無論做什麼事都會很用心，當然有時也會來點“暴風雨”，但我覺得這樣的您才更真實。您在上課的時候，會經常穿插一些有意義的小短文，用心良苦地來教育、開導我們這些懵懂的小孩子。真的，我從中受益匪淺。我想，別人也一定會有和我一樣的感覺吧。

真愛是不可褻瀆的，真愛也是讓人感到幸福的基石。我，一直都是幸福的，因爲有很多愛我的人給我愛，尤其是我的母親。而這一點，也離不開您的啓迪。您曾給我們讀過一篇叫《一碗餛飩》的文章（寫到這兒，您當時的樣子還歷歷在目），其中的一句話好像是：“我們通常都是感激別人一時給予我們的幫助，卻對一直爲我們付出的人所做的事情熟視無睹，甚至還懷有怨恨。”當時您對這句話解釋了很多，也似乎給我的心靈開啟了一扇窗戶，很明亮。從那時起，我才真的開始解讀母愛。母親把對我的付出視爲一種習慣，而我也以理所當然的心態去對待。我真的是太無知！也是從那時起，我才懂事了很多。看到父母爲我的成長而辛勞的樣子，他們真的就是我的感動。而這，如果沒有您，我敬愛的老師，我還不知道到什麼時候纔會明白呢！學生我真的好想對您說：“謝謝您！”

還有您爲我們讀的那篇《精揀朋友》，又讓我在人際交往中領悟了許多以前從未認識到的道理。我是很容易受到關於朋友問題的困惑的，因爲我很想給每個人都留下好的印象，讓每個人都成爲我的朋友。可這是不可能的。我終於認識到，人與人是有着很大的差別的，不可能每個人都會滿意自己。要是交那種自己認爲可交的朋友，即使只有一個，也不算可憐吧！至少，我不會違背自己的意願去做我不想做的事情。

在我的成長曆程中，或許您只是一個過客，但在我的心裏您這個過客卻是一個“特別來賓”。我不知道如果是別的老師是否也會給我很多的啓迪，我只知道您不是別人，是您，學生最想感激的就是您！老師，您還記得我們常在日記上交流嗎？我的日記上什麼都記，因爲我信任我的老師。當我拿出日記來再看的時候，感覺竟是那樣的親切，您的話語也深深地印在了我的記憶之中。在這裏，我祝老師工作順利，家庭和睦。

我還希望老師能夠開心每一天！真摯的情感是醞釀思念的源泉，衷心地希望您能夠帶着學生的祝願去走人生的每一段旅程，同時恪守心中的那份永恆的信念。