老師，我想你了作文

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的老師，我想你了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師，我想你了作文1

在我生命中出現過的老師有很多很多，猶如天邊的繁星數也數不清，而此刻我最想念的那位老師就是我現在的班主任胡老師。

伴隨着上課鈴聲的奏鳴，教室裏走進來一位年輕漂亮的老師。她用清脆的聲音喊道——“上課”，教室裏瞬間安靜下來。接着，她會面帶甜甜的笑容向我們問好，她就是我們可親可敬的胡老師。

她留着一頭淺黃色的中長髮，有時候披着，有時候會扎個小馬尾，偶爾還會在左邊戴個可愛的髮夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長着一雙會說話的眼睛。每次上課時，只要有同學調皮開小差，她總會第一時間用溫和的眼神提醒他，如果還是沒改正，她會用嚴厲的眼神再次提醒他。每當下課時，她又像是我們的知心大姐姐，我們一起聊天，一起打羽毛球，一起猜謎語……

她還有一雙巧手，會用衍紙折出各種各樣的作品，她還會用吉他彈奏動聽的歌曲。

我特別想念“站如鬆，坐如鐘”的日子，我期待着疫情早點結束，我們可以重新回到校園，坐到教室裏繼續聽她上課。胡老師，我想你了！

老師，我想你了作文2

暑假的一天，媽媽告訴我：三年級時的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。

宋老師中等個頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個非常溫柔、可親的老師。

宋老師很認真，我很喜歡上她的語文課，因爲她上課都是用課件上的，精美的圖片和生動的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細緻地給我們批改作業；批作文的時候，她一絲不苟地幫我們改正錯誤、劃出好句子、寫評語，並用評語鼓勵我們。

在三年級時，我的每一門課都有很大的進步，其中進步最大的就是作文，這離不開宋老師的精心指導。宋老師佈置的每一篇作文都需要先實踐，再寫，比如：放風箏、找春天、快樂的元宵節……這樣的話，既豐富了我們的週末生活，又使我們有了充足的寫作素材。而且宋老師要求我們寫完後，爸爸媽媽要在作文後面寫上評語，我覺得這樣很好，因爲可以讓爸爸媽媽瞭解我們的寫作情況，還可以讓老師透過評語更進一步地瞭解我們的寫作過程。這一年，在宋老師的幫助下，我的`三篇作文刊登在了常州晚報上。

有一首歌這樣唱：“春天的花開了，老師我想你，你的恩情如綿綿細雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風，輕拂我耳際……”秋天，我走進熟悉的校園，卻沒有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！

老師，我想你了作文3

記得還在上幼兒園的時候，我非常調皮，中午午休常常是把放在櫥子裏的被子拿出來撲上，因爲沒有門所以也成了我們小朋友的娛樂玩具。

那天晚上，放學了可是媽媽還是沒有去接我，我就在班裏和其他小朋友玩了起來，玩着玩着覺得沒意思就想起了我們的“娛樂工具”，因爲那時非常調皮，我就從第四層往下跳（只有五層就到天花板了），結果沒有抓穩，腳腕崴了一下，當時非常疼。因爲老師也是第一次遇到這種情況，所以弄了個措手不及，老師只能上網上去搜。看老師搜完了又接去找了需要的東西，回來時老師已是滿頭大汗。那是我第一次在幼兒園裏哭。也是除了我的親人的以外第一個爲我忙得滿頭大汗的人。那時我才真正明白一句話“不是隻有血緣關係的才叫親人。”

看到老師爲我忙的慢的滿頭大汗給我綁沙布塗藥水的時候，心裏忽然就有一種說不出的話來，也許那就是感恩吧！

老師 我想你了

老師，我想你了作文4

六年的校園生活使人記憶猶新。回首六年的一草一木，使人心曠神怡。回首六年的學習生活，使人心情舒暢。回首六年的風風雨雨，使人激情萬丈。在六年的生活中，不知更新了多少語文老師，廖老師就是我的第二個語文老師！

六年，一眨眼就過去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的儘管去了，來的儘管來了，去來的中間，又有着怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，廖老師教我們看書，寫字，琅琅的讀書聲在校園裏迴盪着。

記得最清楚的是三年級，廖老師帶着我們班，一開始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當廖老師講課時，我時常在下面接嘴，就比方說“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時候聽着聽着就開始和旁邊的同學講話，老師發覺後，經常批評我，說上課要有自制力，別上課和其他同學說話，我點了點頭，每當被批評完，老師都會笑着面對着我，我也總是樂觀地面對批評，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過着每一天的校園生活……

廖老師只交了我們二三年級就走了，我一直捨不得這樣一個好的男老師啊！我重新拿出我的成長記錄，上面寫着：“活潑開朗是你的特點，思維敏捷是你的優點，作業按時完成，遵紀守規是你的長處，但要知道任何一個人都需要有很強的自制力，相信你能做到！”

老師！我一定會做到的！

老師，我想你了作文5

時間過得好快，一轉眼我已經是三年級的學生了。我們二年級的班主任是王老師，我好懷念和老師在一起的點點滴滴。記得那一次王老師帶我們去春遊，那裏的風景可美了！山清水秀，風景宜人，鳥語花香！

我們在一塊草地上攤上地毯，然後把東西都擺放出來，美景真多呀！ 有瀑布我不禁讚歎起來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。小鳥嘰嘰喳喳地叫着，真是鶯歌燕舞！我們開心地說：“旅遊太棒了！”

之後，我們去了樹林，樹林中的大樹可多了！有松柏、銀杏、還有楓樹......

然後，我們去了花園，花園裏的花可多了！牽牛花吹起了小喇叭，薔花張開了笑臉，我們一邊說花的名字，一邊用擬人句的句子，說說花的樣子......

雖然王老師現在已經回到了她從前的學校，但是她和藹可親的樣子常常在我腦中浮現！她和我們一起玩，一起學習！老師我想對你說：“我想你！”

老師，我想你了作文6

在小學，我過着多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年小學的時光匆匆而過，想起那時，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學們優雅地朗讀着課文，在此，半期已過，回想起了小學，捨不得教我多年的老師們……

一二年級時，宋豔老師領導着我們的班，那時，我的語文成績都是由宋豔老師提升上去的，我那時很調皮，經常被請家長到學校裏來，我可成了大紅人，在宋豔老師一次又一次的教導下，我逐漸變了，期末考試完，我語文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫着“智多星”三個大字，我那時不明白是什麼意思，我變去問了老師，老師爲了使我不驕傲撒謊對我說：“智多星就是很笨，什麼都不行，需要加強！”那是我很驚訝，爲什麼考了全班第一都還笨？看來我的更加努力才行啊，我纔不要智多星這個稱號！於是我一直努力着……

兩年過去了，我的語文成績是遙遙領先，老師要走了，要去外國語教書了，我只見我每次考試爲什麼都得了智多星？我變去問宋豔老師，宋豔老師說：“我現在交不了你了，我還是實話給你說了吧，智多星的意思就是比喻你這個人很聰明，爲什麼沒給你說實話，是因爲怕你驕傲，驕傲就會使你退步。”我想到：“這是一個多麼好的老師啊！”我回去認真地把學生評價通知書認真地看了一遍，上面寫着：“思維敏捷加上自律，你會取得好成績！”我愣了，立刻看第二張寫着：“你學習自覺性還不錯，領悟能力也很高，只可惜對一些知識停留在“淺嘗輒止”，希望能進一步提高。”這就是老師給我的評語，我不能對老師地期待回報給老師的是一無所有！

我一定會提高的！老師！

老師，我想你了作文7

我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長的歲月，樸實的話語灑下無盡的祝福和祈盼。當我轉身的時刻，我的眼淚在風中飄落，我的心也鐫刻着依依的不捨和留戀。

你的笑容在秋天綻放一望無際的鮮豔，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天裏放飛無數的陽光，溫暖着我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動的熱度。

風中飄落清脆的笑聲，那是我們收穫到知識後的喜悅，更是你辛勤勞動流淌的芬芳。

雨中灑下幾片真誠的情感，我們的心因爲相互瞭解而拉近了距離。也許天涯海角並不遙遠，因爲你的話語迴盪在我們甜美的夢裏。

藍天漂浮的白雲可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開墾出一道道沃土，用你的知識培育出我們未來的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。

歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點了你日漸蒼老的面容。可那裏卻留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書寫着我們與你共同生活的點點滴滴。

你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。

你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續在黑暗中前行，未來的路還長。

你將迎來你新的學生，繼續向他們傳遞着知識，併爲他們播撒光明的前程。我知道，他們每個人都是我們的影子，也是你曾經的身影。

老師，你從誰的手中接過傳遞知識的火炬？也許明天我將是又一個今天的你？

老師，我想你了作文8

我相信每個學生都有一個自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個可愛、活潑、美麗的雲朵老師。

雲朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見到她，我就有一種親切的感覺，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見到雲朵老師就有動力了。雲朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒把我們當學生看待，就像看待她自己的家人一樣，對我們很溫柔。每次上完課，她都會帶我們玩關於主持人的遊戲。記得有一次，我們在課堂上講話，雲朵老師不但沒有怪我們，還跟我們一起分享了上學的經歷。當然雲朵老師也有嚴格的一面，對我們需要學習的內容總是很認真的對待，每次彙報演出她都會很嚴格的要求我們，讓我們把自己最好的一面展現出來。有一次，雲朵老師花了很多精力準備的資料，我們沒有認真的聽講，雲朵老師看到我們這樣，很嚴肅地說：“你們選擇了當主持人這個夢想，就應該一步一步，腳踏實地的學習，打好基礎，這樣將來纔可能實現自己的夢想。”

雲朵老師教了我們兩年，就被調走了。剛知道她被調走的那幾天，我還有點不能適應，鼻子有點酸酸的。回想起以前，雲朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對我們的嚴格要求我都記憶猶新。我想說，雲朵老師，我想你了，你快回來吧，我們都等着你呢！

老師，我想你了作文9

老師，好久沒有見到您了。我想你了。

因爲老師生病了，不能和我一起在校園裏生活和學習，同學們因爲看不見老師，垂頭喪氣的在教室裏上課。

老師，昨天晚上，我夢到你了，夢到你在給我們上課，講着超級搞笑的幽默。同學們笑得前仰後合。有的鑽到桌子底下笑着，有的笑出了眼淚，還有的同學則是捂着肚子笑着。我呢，蹦起來笑，後來，被媽媽叫醒。原來是一場夢，老師，你知道嗎，醒來的一瞬間，我流淚了，我多想告訴您，老師我想你了……

老師，你知道嗎？你不在“家”的時間，教室裏的同學經常是亂成了一鍋粥。新來的老師，對我們很是不好，總是說她對我們很是操心，但是，她的課上死氣沉沉，我們的成績也是一落千丈。有一個同學因爲你不教我們，她已經轉學了。

老師，你的身體現在怎麼樣了呢？我們好牽掛您。聽有的同學講，您不讓我們去您家，怕我們的路上遇到麻煩，可是，您知道嗎？您不在家的時候，我們同學都沒有了主心骨，日子過得也是失魂落魄……

老師，您快快的好起來吧，我們同學都等着你回來帶我們學習遊戲……