一個這樣的老師作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編爲大家整理的一個這樣的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這句話不就是在說我們親愛的老師嗎?在我的.小學生涯中,遇到過許許多多的老師,但是最讓我印象深刻的還是那位老師。
我是一名轉校生,在五年級上冊從高板小學轉入了實驗小學。猶記得我揹着書包邁着輕快的步伐來到我未來的教室門口,激動地敲了敲門,這個班的語文老師——年過半百的中年婦女——吳老師上下大量着我,我也戰戰兢兢地打量着她,爲什麼要戰戰兢兢呢?因爲我已被她這樣的怪模樣嚇到了。
吳老師有一頭火紅的頭髮,紅紅的眼鏡,紅紅的衣服……總而言之,從頭到腳除了面板以外其它的地方都是紅色,這該是有多喜歡紅色才能做到這樣啊!那歲月的滄桑在她的臉上刻畫世紀的風霜,眼角的皺紋像凹凸不平的書皮,那樣的飽經風霜。她不像其他老婆婆那樣的和藹可親,從她嚴峻的臉上我反而看到了呼之欲出的嚴肅。她像見到侏羅紀的恐龍般驚奇地望着我:“新同學?”
“呃。”我輕聲回答道。
“坐那邊那個位置吧。”她一邊說着,一邊指了指牆角的一個空位。
在接下來的事情當中,這個老師給我留下了深刻的印象。是啊,穿着打扮有如此獨特的審美標準的人,能沒有不平凡的傳記嗎?
這個老師對字的要求十分嚴格,甚至有些鑽牛角尖,這應該算是一個缺點,在我們寫時,她即不看開頭結尾也不看內容,就只看一樣東西——字跡。如果你的字寫的好,中間沒有劃槓,沒有特別明顯的錯誤,那麼你的分將會非常高。但是這可就苦了那些字寫的差的同學,不管你的內容再好,吳老師往往都直接略過,批評幾聲你寫的字,然後給你打一個十分低的分。因爲有這樣的情況,反正只看字,內容沒有用,所以有些同學就直接照着網上的美文來抄!當我得知這個情況的時候被嚇得目瞪口呆,怎麼可以這樣!在網上抄不就相當與寫了一遍字嗎?對大家的水平毫無提高,但是我只是一名小小的學生,不能撼動一位老師做下的決定(我原來和她說過,她不聽),只好潔身自好,一邊練好自己的字,一邊努力剋制自己心中的不滿,寫好。
吳老師,不僅有缺點,當然還有優點。我認爲她身上最大的閃光點就是做事實事求是,一絲不苟。別看她一把年紀,做起事來還是追求完美的,以她的原話就是“薑還是老的辣。”不管在教室,還是在辦公室,隨時都可以看到她的忙碌的備課,做練習冊的身影。她的眼睛不好,所以有個習慣,在批改作業時總愛把眼鏡摘下放在一邊,然後把雙目靠練習冊很近,然後一個字一個字地看,並細心的在一旁批註某人某題爲什麼會做錯,應該按什麼思路去想。望着作業本上吳老師留下的一行行字,我的眼睛矇矓了。是淚嗎?那我又爲什麼平白無故的哭泣?也許當時是我太懵懂無知了吧,至少現在,我明白了。
吳老師就是這樣一個老師。
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