採訪老師的作文素材

你採訪過你的老師嗎？是如何採訪的？那麼，下面請看小編給大家分享的採訪老師的作文素材，供大家閱讀參考。

採訪老師的作文素材1

品德與生活老師要求我們進行一次活動——採訪老師。因爲課本上有這個活動，我們欣然接受了。

我、許曼金姍、姚瑩和楊暘爲一組，我們選定了採訪目標——我們的班主任童老師，分配好工作：楊暘伶牙利齒，又是學校電視臺的小主持人，由她發問；許曼金姍字寫得又快又好，負責記錄；我和姚瑩呢，則把這些記錄綜合起來，做個總結。

星期四中午，我們對老師進行了採訪。我們的第一問是：“您最希望同學送給您什麼禮物？”童老師微微一笑，說：“我希望你們送我什麼禮物，當然是你們好好學習，天天向上啦！你們能做到這一點，我就已經非常滿足了。”許曼金姍馬上“唰唰唰”地把主要內容寫了下來。我們趕緊拋出了第二問：“您從教至今，最令你滿意的學生是誰？”“這個呀，可要讓我好好想想了。”老師慢慢說着，好象陷入了對往事的回憶之中。是呀，我們知道童老師雖然看上去年輕，但她開始教學生涯的時候，我們還沒出生呢！這十幾年下來，令她滿意的學生該有多少呀！要挑出“最滿意”的一個，還真不是件簡單的事兒。“噢，對了。”童老師眉頭一挑，“最讓我滿意的一個學生是王振捷，現在已經讀大學了。他家境貧寒，又酷愛閱讀，知識面非常廣，學習成績優異，還樂於助人。中考時還拿了蘭溪市第一名呢！”老師越說越高興，不由自主地問：“那第三問是什麼？”“這第三問是關於您的隱私的。”楊暘賣了個關子，“您今年幾歲了？”童老師笑眯眯地說：“你們算算。”……最後，我們彬彬有禮地對老師說：“謝謝您接受我們的採訪。”

你們看老師的回答都在鼓勵我們：認真讀書是對老師最好的禮物，要向王振捷大哥哥學習，老師的年齡自己算。都是關於學習上的。同學們，我們應該好好學習，天天向上，長大做一個對社會有貢獻的人。

採訪老師的作文素材2

10月22日，因爲品社書中學到了有關老師的課程，所以我們便去採訪黃老師。

困難班的時候，我們組的同學拿上本子、筆和品社書去採訪黃老師。路上我又興奮又害怕，興奮的是這是我們第一次採訪，害怕的是我們沒有和黃老師約好，萬一她不在怎麼辦呢，我的心裏總有點忐忑不安。到了黃老師的辦公室，只有王超老師，卻沒有黃老師。一問王老師，才知道黃老師不在，去開會了。我們只好轉變策略，去採訪英老師。可跑到一樓，英老師說他很忙，叫我們下次再採訪他。接下來一連問了好幾個老師，他們都說很忙，或是叫我們稍微等會，後來終於張華林老師同意讓我們採訪他。

一經同意，我們就迫不及待地開始問問題，當我們問：“張老師，您的教學風格是什麼？”張老師說他的教學風格是放鬆、自由和幽默。在整個採訪過程中，張老師一直很幽默，使得整個採訪氣氛很輕鬆。

透過這次採訪，我們對張老師更瞭解了，張老師不僅幽默，他上的課氣氛也很好。我覺得采訪老師這個活動很好，透過採訪，我們和老師之間的距離縮短了，我們更加喜歡能讓我們有采訪機會的張老師了。

採訪老師的作文素材3

上次老師在課堂上面說了，下課的時候我們小組分爲2、3組去採訪老師，可是我總不可能和何睿一起去採訪，可是和夏天一起採訪他有不幹。下課的時候肖揚第一件事就是找我我很疑惑是幹什麼他說：“和我組隊不？我們一起去採訪老師!”我說：“嗯!”因爲我也很想採訪下老師。

首先我們問肖揚誰說誰記筆記肖揚說他說我做筆記，我說好!首先我們來到了一年級老師的辦公室，我一開始我和肖揚都不趕進去，後來我們商量好了說我們一起進去，後來我們答應了。我們一起進去後，肖揚有禮貌的說：“老師請問一下我們能問你幾個問題嗎？是這樣的`我們老師佈置了一項作業教我們採訪老師。”那位老師說：“好。你採訪把!”肖揚說：“請問老師您教幾年級的？”“1年7班”“請問您爲什麼選擇當老師這樣職業呢？請問你這樣做值得嗎？”“我之所以當老師的事業是因爲我非常愛學生，因爲我一看到學生燦爛的笑臉我就已經很滿足了。我覺得值得!因爲我把他們養大成人爲社會做出貢獻!”“好的，老師謝謝你!再見!”我還來不及做筆記就出去了。這次我看肖揚問的很好我說：“肖揚我也想問問行嗎？”“行!”然後我們又到了一個辦公室。我和肖揚有一次緊張的進去了，一開始我就模仿肖揚說的話其實我非常緊張說：“老師，請問我們能採訪您一下嗎？”老師說：“可以!”“好的，老師請問您教幾年級的呢？”“402的”“那麼請問你爲什麼當老師這個職業呢？值得嗎？”“沒爲什麼就是拿到工資，也沒什麼值不值得的。“當時我和肖揚都沉默住了沒想到老師竟然說出這種話。後來我們都問不出來什麼了，幸好肖揚說：“那麼好的謝謝你!”我們出來後我一直和肖揚說：“唉老師竟然說出這種話，我都說不出來了。!“肖揚說：“對啊，老兄還不是我救了你!”我說：“嗯謝謝你!”

這時“叮叮叮”上課鈴響了我們都跑到教師上課了!

採訪老師的作文素材4

今天的作文課堂上，剛上完閱讀課，我們就採訪作文老師羅老師。採訪前我們每個人都準備了一兩個問題。

呂亞男的速度特別快，她一下就搶到了第一個提問的機會。她大聲地問：“羅老師，請問您教了幾年書？一共教了多少學生？”羅老師溫和地回答她說：“我教了30多年的書，一共教了2000多學生吧。”我們一聽說：“啊，這麼多呀！”。我剛準備舉手，楊俊傑又搶在我前面提問了：“羅老師，您小時候學習成績怎麼樣？”羅老師笑了笑，說：“我小時候的學習成績很好，最後還考上了省重點中學水果湖中學。”我們聽了都高興地“啊”了一聲。我終於搶到了發言的機會，我大聲問道：“羅老師，您在教學生的時候遇到過哪些困難呢？又是怎樣克服的？”羅老師親切的朝我笑了一下，說：“你真會提問題，我在教學中主要是要做好調皮學生的工作。有幾個調皮學生，不愛學習，不做作業，我就每天輪流到他們家去家訪，和家長一起教育他們，幫助他們，直到他們改掉壞毛病，愛上學習爲止。”說完，老師停了一下又接着說：“班上總有些男生愛欺負女生，我就狠狠的批評他們，結果男生不幹啦，也哇哇大哭起來。我就對他們說，我數一二三，你們誰還哭，我就叫你們家長來和你們一起哭。說完我就數一——二——，沒等我數三，教室裏一下子安靜下來了。”我們聽了都哈哈哈大笑起來，也不只知是誰說：“羅老師，你好搞笑啊！”向雲龍早就等不及了，連忙說：“羅老師，你們小時候課間玩什麼呀？”老師走過去，摸着他的頭說：“我們那時沒有你們現在的玩具多。下課了，我們就玩跳房子，跳繩子，還玩丟沙包，拍洋畫等。”……最後老師還說：“你們現在的學習條件太好了，你們一定要珍惜喲！”

採訪結束，我們好高興，一是我們更好地瞭解了老師，二是我們學會了採訪！