小學四年級作文：謝謝你，老師

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文：謝謝你，老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文：謝謝你，老師1

老師，是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田，才綠草如茵，繁花似錦。

謝謝您，老師。在大家失敗的時候安慰我們。運動會上，開始跑接力賽。結果，我們沒拿第一，拿了第三。當我們垂頭喪氣地回到座位上，老師見了，過來對我們說：“沒關係，我知道你們已經盡力了。這次沒跑好不代表什麼，下次努力就行了。”聽了老師這番話，我們又重新找回了信心，努力地練習着，迎接下一次的接力賽，又到接力賽的時候，“功夫不負有心人”我們跑了第一，這時，老師又過來祝賀我們。

謝謝您，老師。在期末考試前，同學們都在認真複習。而老師也在不停地忙碌着。一有時間就爲同學們蒐集一些複習題，上課爲大家講。同學們都認真地聽，老師也認真地講。有時怕同學們做練習太死板，就做一個PPT，上課爲同學們放映。考試前，您還對我們說：“考試不要太緊張，要放鬆心態。而且一定要認真、仔細。”老師就這樣一次次對我們說，使我們都成了考試小能手。

謝謝您，老師。“教誨如春風，師恩似海深。”這句話深深地印在我心裏，每到教師節，我就會想起它。

最後，我要再對您說一聲：“謝謝您，老師。”

小學四年級作文：謝謝你，老師2

我小學時，學過這樣一句話“吃水不忘挖井人。”這無疑是教我們報恩的最簡單、最典型的啓蒙。

正如文學家胡適所說“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都感謝我的慈母。”在我看來我的慈母就是我的恩師。

我的老師給我的最大幫助就是給我自信心。在學習中，老師更是百倍關心。

那是開學時的幾天，由於上學期期末考試我考得不理想。來到學校後就不是很順意。而對成績的一落千丈，同學們的爭先而上，我想努力，想進步，但總是力不從心。

多少次我在夜晚自問，究竟什麼原因導致成績下滑？爲什麼成績總提不高？……我很難說出。

鬱悶的心情唯獨在日記裏發泄。之後，老師找我談了一下，她沒說太多，只說了簡短的一句：“不要放棄，繼續努力！”這簡短的話給我莫大力量，使我更有信心，從而開始了爲進步的努力。

在學習中，我牢記老師的話“不要放棄，繼續努力”。它讓我學習更努力，更仔細。無論遇到什麼困難，不要放棄，繼續努力。

滴水之恩，當涌泉相報。

成績的一些提高讓我更有信心。我感謝老師的教育，感謝這一句簡單而又不簡單的話。

老師不僅是人類靈魂的工程師，更是信心的起動機。

柏拉圖曾說過“我們第一要報答的人是老師，第二要報答的人還是老師，因爲他（她）賦予了我們比生命更重要的東西——信心”。

之後，我在自己的日記本中寫了五個字“感謝你，老師”。

小學四年級作文：謝謝你，老師3

“我儘量堅持，能不換課就不換。”這也是您常說的話，而您，也說到做到，是那樣的盡職盡責，堅強執着。

第一次見到您，您那和同齡人不符的憔悴——微駝的背，不高的個子，粗糙的手掌，已經下垂很厲害的眼袋，肌肉鬆弛，似乎是個老年人的模樣——就已說明了您的操勞，而您那敏銳的思維，睿智的眼神，期待的目光，又讓我們着實體會到了您對我們的殷切期望。快要退休的您，毅然決然地決定帶好我們這個班，下定決心要教好我們。其實，您本不應當這樣負責，您幾十年的心血教出的數學狀元都已做過最好的印證，可是，您依舊兢兢業業，爲了我們早出晚歸，黑滿上密密麻麻的小字，還有您手上沾滿的粉筆末，都說明着您的負責。

那一次，您去醫院，上午的課換到了午時。我們一向在擔心您的身體，沒想到午時您又來爲我們上課。沙啞的嗓子，乾涸的喉嚨，您卻始終不願意喝一口水，本應當休息的日子，您卻又堅持來給我們上課，說怕別的教師不瞭解我們。那節課，我們都很緊張，都怕您會突然病倒，可是，您卻一向在堅持，強忍病痛在講臺上爲我們講題，即使生病也要讓我們把題弄明白。

那40分鐘的堅持與執着，分明就是在三尺講臺上書寫師情，書寫感動。

的奉獻，用多少語言都無法真正讚美，您的高尚，用多少語句都無法完整描述。我只能帶着對您崇高的敬意，從內心深處表達自我最真實的讚美。

教師節將至，我想爲您和所有爲我們日夜操勞的教師們說一聲：教師節歡樂！

小學四年級作文：謝謝你，老師4

老師，我們已經與您共同度過了很多天。雖然這學期剛剛接手我們班，但是您卻付出了很多心血。我們之間，已經產生了一種無法言語的感情。

我是個不太外向、缺少自信心的孩子。上課時，老師的提問我經常會不敢舉手回答，因爲我沒有勇氣怕回答錯了。

記得有一次，你給我們上語文課，我正聽得津津有味，你突然題了一個問題。上的學生都舉手爭着回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時，你點到我的名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站了起來，口還沒有開，已經是滿臉通紅，一副很難堪的樣子。看到我這個樣子，我擡起頭，眼睛轉向了你，當時我的目光裏充滿了猶豫，彷彿在說：“老師，我行嗎？”你微笑着點了點頭，於是我就鼓起勇氣回答你的提問。當時我的聲音不大，但總算把那個問題回答完了。等我回答完時，你誇我棒極了，我感激地笑了笑。這時的我覺得自己很了不起，心裏暗暗地想，我下一節課還要回答老師的提問。下課鈴聲響了，我坐在座位上，心情久久不能平靜，這一次，我真的，算是戰勝了自己吧？恩，是的，曾經的我，總認爲我沒有別人聰明，沒有別人優秀，老師就是你那親切的一笑讓我感到了無限的溫暖，給我帶來了自信與快樂。那親切的一笑成了我學習上的動力。

這件事雖然過去了很久，但在我的心中卻始終沒有忘記。您的目光已經成爲我學習上前進的動力，真的是“鼓勵的目光，一生的動力。”老師，謝謝您！

小學四年級作文：謝謝你，老師5

是誰用淵博的知識讓我們走近文明，放飛希望？是誰用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容，學會忍讓？是誰用期盼的目光讓我們告別懦弱，走向堅強？是老師，是老師，還是老師！

敬愛的老師，您的愛，比友愛更永恆，(.)比母愛更細膩，比父愛更博大！是您，用愛把雨露撒遍大地，是您，用愛把幼苗辛勤哺育！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的身影！謝謝您，老師！

敬愛的老師，難忘您那張特殊的字條。

還記得嗎？那次，我參加作文競賽名落孫山，整天萎靡不振，您塞給我一張字條：“我心目中那個自信的廖夢璇呢？快快幫我把他找回來！加油。”這充滿了期待又不失幽默的幾個字頓時讓我精神煥發，我會心地笑了。正是您那些特殊的字條給我指明人生的方向，給我放眼世界的慧眼，給我前進的動力，給我飛翔的翅膀！謝謝您，老師！

敬愛的老師，難忘您那會說話的眼睛。

當我懷着忐忑不安的心情第一次跨進教室的

時候，正是您那慈愛的目光告訴我：“別害怕，學校就是你的家！”，當我第一次上臺很緊張的時候，您用目光鼓勵我，“別緊張，你是最棒的！”當我驕傲時，您用目光嚴厲地批評了我。當我傷心時，你用目光安慰了我。多少次的難忘啊，說不完，道不盡。謝謝您，老師！敬愛的老師，您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片晴朗的天空；您沒有建築師的雙手，卻給我們奠定了最堅實的基石；您沒有藝術家的眼光，卻給我們心靈建起了一座座雄偉的大廈！

小學四年級作文：謝謝你，老師6

我從一個無知的孩子變成了一個有知識的青少年，這是老師們辛勤工作的結果。

我記得我在一年級的時候，當老師問問題的時候，我不敢舉手，有時我會舉手，直到有一次，老師選擇叫我的名字，我慢慢站起來，再次回答老師的.問題。當我的話音剛落，突然，老師向我舉起了拇指。學生們像悶雷一樣向我投來熱烈的掌聲。

老師是我們心中的蠟燭，永恆的燈，照耀着我們的心。我又一次記得，我和我的同學出去玩了。我不小心把我的一個同學推到了外面。我的同學向老師報告了我的錯誤，然後回到了教室。老師攔住了我，問道:你讓你的同學失望了嗎？”我遲疑地回答說:是......我做到了。”聽完之後，老師沒有給我講課，而是溫和地對我說:你以後不能再這樣了。如果你把其他學生推倒，其他學生該有多難過。”老師告訴我做人的道理，同時幫我拭去淚水，安慰我。讓我感受到心中的溫暖。每當我們在課堂上，尤其是在課堂上寫作時，老師總是會發現我們的姿勢不對，因爲我們寫作時總是喜歡趴着，這會導致近視，所以我們的老師總是會說這樣一句話:“坐直，保護你的眼睛。”每次我寫的時候，老師都會嘮叨這個句子。有時我們很無聊，但老師還是不停地告訴我。

謝謝老師，您毫無保留地給了我們您的知識，謝謝！

小學四年級作文：謝謝你，老師7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩不正描寫的老師嗎？是的。接下來聽聽老師教育我的故事吧。

叮零零，上課了。老師走進教室，發下了試卷，並留了幾張，老師說：“沒有卷子的同學來公室室等我。”我和那些同學來到了辦公室，等了一會兒，老師進來了，說了一聲“王志遠過來。”王志遠滿臉不高興的走了過來，只聽見老師說話的聲音和王志遠的哭聲源源不斷的傳來，過了一會兒王志遠出來了，只見王志遠的臉上灑滿了淚花，王志遠拿着卷子走了出來，老師此時又喊到“董怡婷過來。”我慢慢地走了過去，心中忐忑不安，我走到老師面前，看着老師一臉不滿的樣子，我就想：“我不會是考了六十分吧？”老師把卷子給了我，並說到“自己看自己錯在哪裏了。”我看了看卷子，發現自己錯的題全是租心大意才錯的，我在裏不停的罵自己：“叫你粗心，叫你不聽老師的話，現在壞大事了吧。”此時，老師語重心長的說：“以後不能粗心了，你長大如果建橋，一個粗心，把橋做歪了，不光白乾，死人怎麼辦？”

老師就像園丁，一直培育着我們，老師燃燒自己的青春，培育我們，老師，謝謝您！

小學四年級作文：謝謝你，老師8

是老師，教導我們怎樣做人；是老師，傳遞給我們豐富多采的知識……

那年我讀四年級，一個陽光明媚的日子，我打算去找夥伴一起出去玩。在路上我停停走走，東張西望，嘴裏還哼着小歌曲呢！不知不覺，我來到了小夥伴所住的小區裏。走着走着，我看見一個寬大的草坪，草坪上插着一塊木板，上面寫着：請愛護花草，不要隨意踩踏！我心想：不踩草坪過去，還得繞一大圈，那多累呀，況且很浪費時間，記得有人說過浪費時間等於謀才害命嘛！於是，我視而不見，旁若無人的踩着草坪過去了。“xx”“奇怪了，誰叫我呀，不象夥伴的聲音，但又很熟悉。”我自言自語的說。我懷着好奇心回頭一瞧，竟然是語文黃老師。我想：這下可壞了，踩草坪可不是一件，這下要挨批了。黃老師走了過來，和顏悅色的對我說：“xx，你不應該踩草坪……”黃老師竟然沒批評我，真是出忽意料，黃老師說的每一句話，每一個道理都讓我心服口服。從此，我再也沒有隨意的踩草坪了。

黃老師，謝謝您！這件事只是您對我的教育中的一小個，您的恩惠，我感激不盡！

小學四年級作文：謝謝你，老師9

生活中，有一個人在我孤立無援時向我伸出一雙熱情的手，在我猶豫不前時輕輕牽引我不停前行，在我身處重重迷霧時爲我撥雲見日，她就是我的老師。

有一次，我考試沒有正常發揮，成績非常不理想，我一個人在牆角邊暗暗抽泣，心想這種成績有何面目見父母？這是，老師輕輕地走過來，輕聲地對我說：“孩子，別哭，我們要做困難面前的強者，讓我們一起去戰勝它！”雖然只是短短的一句話，但是卻像冬天裏的一把火，把我的心靈溫暖，給了我新的力量。於是我又鼓起用起來，上課認真聽講，積極發言，下課努力完成作業，主動複習。沒過多久，就迎來了下一次考試，我更是積極複習，有付出就有收穫，沒想到這次考出了個異常好的成績。感謝老師給我的鼓勵。

還有一次，我又和同學打架了。我心想，唉，這下可好，老師又要吧我狠狠批評一頓了。果然，老師把我們倆叫到辦公室，沒想到的是老師並沒有狠狠批評我們，而是熱心地教導我們如何正確解決同學之間的矛盾，如何避免大家。把我說得豁然開朗。在我們認識到大家的後果之後，老師讓我們雙方相互道歉。老師還說：“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。打架只能讓自己和父母一起受到傷害。”老師一番話，把我說得留下了感動的熱淚。謝謝老師給我的教導。

謝謝老師在我孤立無援時向我伸出一雙熱情的手，謝謝老師在我猶豫不前時輕輕牽引着我不停前行，謝謝老師在我身處重重迷霧時爲我撥雲見日。謝謝你，我的老師！

小學四年級作文：謝謝你，老師10

每個人都有老師，我也不例外。從幼兒園到小學畢業，有過許許多多的老師，來教給我知識。老師像辛勤的園丁，關心照顧我們這些祖國的花朵。

有一次，我們班快期中考試了，數學老師千辛萬苦的從學校找出去年的考試題，並且複印出來。老師爲了我們，經常不辭辛苦的批閱試卷。每次講完了一道題，老師會問：“大家會了嗎？懂了沒？沒有懂的可以舉手，我會再講一遍。”她還會給一些基礎差的同學在週末，讓他們到老師家裏去，老師會單獨給他們講解他們不懂的問題。用來觀賞的桃樹首先吐出了花苞。花苞的顏色與樹皮相同，不仔細觀察是不能發現這些羞答答的少女們滴。“永遠小個子”的灌木已經在暗綠色的老葉上支起了嫩綠的的小帳篷——新生的嫩芽。

還有一次，英語課要學有關調料的單詞，英語老師就把自己家中的鹽、味精、胡椒粉，拿到教室裏來，讓我們一個組選出一個代表出來，並讀出單詞，再拼寫出來。老師用這種方法教我們，我們班裏的同學把那一天學的單詞全部都記住了。

像這樣的事情有很多很多，從中可以看出老師對我們的關心和認真負責的態度。

老師是人類靈魂的工程師，是攀登科學高峯的階梯，是人生道路上的指路明燈，老師不但教給我知識還教會我許多做人的道理。在這裏，我由衷的對老師說：“老師謝謝您！”

小學四年級作文：謝謝你，老師11

每當我走到您的身旁，您總是默默地批改着作業，所以您從未發現過我。每當我的作業中多了幾個勾和幾個星星時，我就知道那是您對我的鼓勵和信任！

“哇！教室裏怎麼這麼髒啊！”每當您說出這樣的話時，我就知道，您又要開始“忙碌”了。瞧順手抓起掃帚，彎着腰，東掃掃，西掃掃，教師也就一下子變得乾淨如洗了。您那嫺熟的動作，一板一眼，落落大方。每當您在掃地時，我的心中總是冒出一個問題：您爲什麼要這麼勤勞？

有時一得空夢悶不做聲的改作業，有時又在一旁津津有味的看一會兒書，報紙，那樣子，使我都忍不住要拿起書來看看。

您就是我們人生的嚮導，給我們空無一色的人生點綴成了五彩繽紛的春天。上課時，您總是不厭其煩的一遍又一遍的講着容易錯的題目。可總有一些格格不入的人來插上一腳，使整個課堂氣氛變了樣。教室了鴉雀無聲，一根針掉地上的聲音都聽得一清二楚。那些人則不好意思的低下了頭。

我們的生命中需要您的存在，您就好似一棵蒼天大樹，不斷的爲我們輸送養料，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容最適合不過。

今天中午我們正在奮筆疾書着考試，您是不是又爲教室整潔了一遍呢？

小學四年級作文：謝謝你，老師12

今天爸爸帶我去演出廳觀看了一次五四青年節主題演出，其中有一段聾啞兒童表演的舞蹈最令人感動!

節目開始了，我一眼望去，只見十幾位穿着紅衣裳、綠褲子的小朋友正圍着一支巨型牙膏和一支巨型牙刷蹦蹦跳跳呢。他們一會兒圍成一個圈，一會兒又一字排開;有時站着搖擺，有時又坐着打滾……動作熟練極了，真不知是哪位老師培養出來的。突然，我發現一位老師正在舞臺下做動作，小朋友們都盯着這位老師，把動作越跳越好，讓我們忍不住拍手叫好。我奇怪地想：這位老師在幹嗎呢?這時，我聽到身旁有人說：這羣聾啞兒童真不容易!我頓時驚呆了，望着他們一張張像花兒一般的笑臉，我怎麼也想不到他們竟然是聾啞兒童。要指導這羣聾啞兒童排出這麼好的節目，真是太不容易了，這位老師一定花了好多好多心血。

看着這個節目，我的心裏充滿了對老師的敬意，是呀，如果說老師是園丁，那麼我們就是花草樹木;老師是海洋，我們就是快樂的魚兒;老師是大地媽媽，我們就是種子寶寶。老師每天都不辭辛苦地給我們講課、批作業……讓我們學到更多的知識。有時，我們會因爲一點小事就任性地與老師鬧彆扭，可老師不會與我們斤斤計較，而是給我們講很多道理，直到我們意識到自己的錯誤。

看完這段表演，我不禁感嘆道：老師真偉大!老師，謝謝你!

小學四年級作文：謝謝你，老師13

我能有今日的成績，應當十分感激我們的班主任——鄭教師！因爲她是一位不平凡的教師——她有多年的教學經驗，她說的每一句話，做的每一件事都是在教導我們如何去學習、如何去做人。同學們都很尊重她，就連家長們都感到自豪。

我們剛升入三年級時，就是鄭教師養育着我們。再在這之前我們的書包都放在地上拖來託來去，都磨破了，是她叫我們把書包放在桌洞裏，讓書包得到了保護。是她教我們叫我們養成了學新課前預習的好習慣。還有每一天晚上把不用的書拿出來，第二天要用的放進去的好習慣。

爲了同學們的學習、鼓勵、監促。鄭教師還專門釘了一個“雙星記錄本”，裏面有全班同學的號，每一週我們還要統計“表揚”和“批評”。表現好就有表揚，表現不好就有批評。十次表揚一顆紅星，五次批評一顆黑星，寫作文、讀書、背課文都能夠加星。並且，當全篇課文都被過時，教師還會再獎勵給你五顆紅星。這就是教師費盡心血，想提高我們的寫作水平、閱讀本事和自立學習本事吧！呵呵，我最高得星是117顆紅星，全班第一呢！十分感激您，鄭教師！

記得有一次，我不會“彭”字，邊上講臺去問教師，這時候又有幾個同學上來問這個字，教師趕緊拿來字典，從字典裏找到裏這個字，耐心地給同學們講解，我們幾位同學纔開了心中的難題。

教師，多謝您！我會以優異的成績來報答您！

小學四年級作文：謝謝你，老師14

從幼兒園到現在已經有許多位老師教過我，但是給我印象最深的是語文老師——田雪晴。她是永遠不會從我的腦海裏刪除的，她高個兒，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼皮下有一個不顯眼的小黑痣，整齊的牙齒，滿頭的黑髮。

記得在上三年級的時候，上課時我老師開小差，又老是被田老師發現，但老師也沒因此責怪過我。在一個陽光明媚的中午，田老師正在上語文課，當老師的課上到一半的時候，我好像有些坐不住了，我開了小差，又怕被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，於是，小心地把頭低下去，在課桌的臺箱裏玩起了筆。這時候，我發現教室裏的聲音沒有了，就連一根針掉在地上都能聽見，同桌——成真，推了推我的肩膀，試圖把我從開小差的境界拉回來。我心不在焉地把頭擡起來，才發現老師早已來到我的聲旁，田老師用溫柔的話對我說：“你剛纔幹什麼把頭低下去？”我不想說，可又不能撒謊。我只好說了實話。田老師沒有訓斥我，而是摸摸我的頭，把我的手拉到桌上來，又深深地看了我一眼，又繼續講起了課。

從那以後，每當開小差時，就好像有一雙溫暖的手摸着我的頭，有一雙溫和的眼睛深深地看着我，我便立即坐直了身子。

教師節到了，我又想起了我敬愛的田老師！謝謝你，田老師，祝你永遠健康。

小學四年級作文：謝謝你，老師15

從小學到現在，我一直要感謝的就是教數學的盛老師。

記得有一次，數學老師出了幾道應用題給我們做。數學老師說：“一題應用題十分。說完，我們就開始做了。不一會兒，我們都做好了，我就交給袁鳴改，袁鳴改好後，就交給我。我就交給數學老師打分數，數學老師一看我做錯了好幾題，就教我怎樣做。這時，數學老師就把應用題的意思講給我聽，然後，再讓我做，可我還是不會做。數學老師就在講給我聽。我心想：錯了，就錯了，爲什麼還是要我做？過了一會兒，我實在不耐煩了，便對其他同學看，看他們在那裏談笑風生的，我也想過去，聽他們在聊什麼。突然，數學用盡把桌子一拍，說：“把剛纔我講給你聽的在講一遍。”這下，我講不出來了，數學老師只好又再講一遍，我沒有辦法i，只好乖乖地聽老師講。最後，我終於把題目弄懂了。

還有一次，李娟不知爲什麼把我的書扔在了地上，然後，李娟就走了。我看見了就生氣地走到李娟的位子上，把李娟的筆朝垃圾桶裏一扔，突然，被數學老師看見了。數學老師走過來對我說：“你爲什麼把李娟的筆扔進垃圾桶裏？”我說：“因爲，李娟把我的書扔在了地上。”數學老師聽了，親切地對我說：“不能爲了一點小事就傷了同桌之間的感情。”聽了這話，我難過得低下了頭，我看了看那支筆，就從垃圾桶裏把那支拿了出來。我把筆擦了一下，把李娟的筆放回了原處。

在這裏，我很感謝數學老師的教育。