我的經典啓蒙教師作文6篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的經典啓蒙教師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的經典啓蒙教師作文1

他的簡筆畫栩栩如生，他的山水畫朝氣蓬勃，他的工筆畫活靈活現，他的油畫典雅高貴。他是誰呢？他是美術班的席老師——我的啓蒙美術教師。他和我還有一個非比尋常的關係——他是我的老姨夫。在家裏他是我的長輩，我可以盡情的向他撒嬌。在學校裏，他是我的美術老師，我必須得恭恭敬敬地聽他的安排。

這種雙重的身份一旦把握不好，就會鬧出很多的笑話。讓我講給你聽聽吧！手工課上，老姨夫教我們摺紙。我費了九牛二虎之力也沒有摺好。性急的我耍起了性子，忘記了這是在課堂，把紙扔了一地，惹得其他同學不能聚精會神地摺紙，他們都很詫異地看着我。老姨夫立刻向我吼了起來，大聲地批評我，直說得我臉通紅。然後他走了過來，彎下腰，撿起地上的紙，放在桌子上，耐心地開導我：“凡是都有個順序，你要安下心來，仔細思考，怎樣折才能最合理，我相信你一定能夠做得到。”我再也不敢耍脾氣了，老老實實構思，安安靜靜摺紙，果然不出五分鐘，我就折成了一隻紙鶴。我得意地瞟一眼老姨夫，哦，笑容也洋溢在他的臉上。老姨夫的故事數不勝數，他不僅教會了我美術知識，他還教會我在生活中要自信、樂觀、勇敢、有毅力、有恆心。

老姨夫，您給我的愛太多太多，這是無法用語言來形容的，但我還要發自內心地說一聲：“感謝您，我的親人！”

我的經典啓蒙教師作文2

20xx年9月我背上書包踏進學校，開始了我的小學生活。正好第一節課就是滕老師的課。她就是我的啓蒙教師，她有一頭長長的黑髮，雪白的'面板，鼻樑上架着一副近視眼鏡，一看就是知識淵博的樣子。她對我們很關心，很愛護。滕老師總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力，爲了培養我們的閱讀能力，從一年級起就讓我們每天對經典讀物進行誦讀，到現在二年級下學期我們班已經讀完了《三字經》、《成語故事》、《中國神話故事》、《伊索寓言》。現在我們正在讀《弟子規》。

《弟子規》這部經典作品，它讓我們懂得了如何孝敬父母和做人的道理。比如：“父母呼，應勿緩”，當父母叫我們時，我們應立刻回答。“父母教，須敬聽”，意思是：當父母教育我們時，我們應該認真聽。“德有傷，貽親羞”，意思是：當我們的品德不好時，父母會覺得很丟臉……

這讓我想起了自己。過去媽媽叫我做作業，我總是百般不情願；有時媽媽指出我的錯誤時，我還一臉不高興。誦讀了《弟子規》後，媽媽發現我變了，聽話了，不頂嘴了，總是自己事情自己做了……媽媽說這得感謝滕老師，是她引領我們讀經典，誦經典。

我愛我的經典啓蒙老師——滕老師。

我的經典啓蒙教師作文3

今天是5月8日“母親節”，清晨起牀，看見媽媽輕手輕腳地走進她的媽媽，我的外婆房間送了一束鮮花，並親切地說了句：“媽，節日快樂。”於是我連忙湊到媽媽的臉上，深深地吻了一下說：“媽媽，我愛你，節日快樂。”這時我看到外婆和媽媽臉上都露出了幸福的微笑。媽媽，你曾不止一次地告訴我，你小的時候外婆領你學習《千字文》的故事，《千字文》共有250句，整整一千字，裏面的學問可大了。從自然現象到社會歷史，從農業生產到發明創造，從做人做事到言談舉止……

學習它既長了知識，又明白了許多道理。所以你學生時代是一位最優秀的學生，如今工作了你又是最優秀的員工。媽媽如今你又領着我一字一字誦讀《千字文》，學習《千字文》。“天地玄黃、宇宙洪荒……”

“尺璧非寶，寸陰是競。”你告訴我，古人很早就認識到光陰的可貴，就知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、”我們一定要珍惜時間，做時間的主人。媽媽雖然我現在還小才八歲，上二年級對《千字文》中的許多道理還理解不深，但相信我，我一定會深深地理解它，並照着去做。

我的經典啓蒙教師作文4

老師在大家心目中一定都是很嚴厲的，可是，在我的心中我的啓蒙老師——周老師，就像一位無怨無悔的好園丁。

一對濃濃的眉毛、一雙明亮的眼睛，一隻微微上翹的鼻子，和那烏黑的頭髮，她就是我的好老師周老師。

我清楚地記得在我3歲的時候，媽媽把我送到幼兒園，我在上學之前媽媽就對我說了，不要哭，她星期五就會來接我。我忍住了眼淚，可看到別的小朋友哭，我也忍不住哭了起來，這時一雙溫暖的手向我伸來，她拉着我進教室，我對媽媽說再見，不知道爲什麼我就不哭了。到中午，要吃飯了，她親手把飯端給我，因爲環境比較陌生，我不敢吃。可沒想到，她拿起飯，一口一口地餵我吃。等我吃完，大家都睡了，她這才拖着這疲憊的身體去吃飯，所以她休息的時間很少。我在幼兒園住全託，晚上我起來時發現有一盞小燈亮着，我悄悄地靠近一看，原來是周老師在批改作業呀！

一個星期五，我很期望媽媽來接我。終於放學了，可是窗外卻是傾盆大雨，我等了好久好久，媽媽還沒來，老師要回家了，見我還沒回去，她就陪着我等媽媽。其他的老師和同學都回去了，只剩下我們兩個。媽媽終於來了，我對老師說：“謝謝！”我真的感謝她，因爲她還有一個兩歲大的寶寶在家，她爲了盡到教師的責任，她連自己的孩子都不顧了。

“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”這句詩說的多好啊，教師的事業真偉大，我的周老師就是這偉大教師中其中的一位，我愛我的周老師。

我的經典啓蒙教師作文5

我還不會說話的時候，姥姥每天在我耳邊讀《三字經》。終於有一天，姥姥說：“人之”，還坐在小推車裏的我接：“初。”姥姥有點不相信，趕緊說：“性”，我就又接：“本善。”一直接到“親師友，習禮儀。”

那時的我可是剛剛學會說話，所以，我的第一個經典啓蒙教師應該是我的姥姥吧。姥姥是小學教師，她的普通話帶點兒山西口音，不過讀起古詩來，感情充沛，聲音忽高忽低，媽媽說那叫“詩的韻味”。

上學後，我遇到了第二個經典啓蒙老師，就是我的語文老師。她給我們準備了“積累本”，要求我們背誦古詩詞。王老師給我們的第一篇是漢樂府《江南》：江南可採蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。我喜歡這首詩，因爲它很容易背誦，我在讀詩的時候，還彷彿看到大觀園裏紅色的金魚在碧綠、碧綠的蓮葉間游來游去的樣子。

我還有一位經典啓蒙老師，就是我的媽媽。她除了教我如何體味古詩的意境，欣賞古詩的美，還很鼓勵我寫詩。有一陣，小朋友都在玩陀螺，我邊玩邊說：青龍陀螺偃月刀，土地黃沙一村包。媽媽聽到了，表揚我很有詩人氣質。後來，小朋友又愛上了“植物大戰殭屍”遊戲，我看到一撥撥殭屍被打敗，就說：“將來遠看山，一鷹飛雲端。兵來重重疊，士氣濺彩蓮。”媽媽趕緊幫我記下來，發表在她的博客上，還讓我看大家對這首詩的評論。我知道大家很喜歡我的詩時，別提心裏有多高興了。

姥姥的愛，讓我懂得欣賞古詩詞的美;老師的嚴，使我更加熟悉經典;媽媽的讚賞，讓我敢於表達自己的想法。我的三位經典啓蒙老師幫助我體會到了學習經典的快樂。