實用的描寫班主任作文四篇

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的描寫班主任作文4篇，希望能夠幫助到大家。

描寫班主任作文 篇1

我的班主任姓孫，她教我們語文。她長着一頭烏黑的短髮，從不愛打扮，可同學們都認爲她很特別。

孫老師第一個特別之處是，她很幽默。所以，我們都愛上她的課。有一節作文課，老師點評我們的作文：“你們一個個都變成小魯迅了，寫的都是雜文，東一句，西一句，都讓人讀不懂。”聽了王老師的一番話，同學們都笑了起來。我們班的劉星雨同學笑得大牙都露了出來，於是，老師說：“劉星雨同學，你笑得大牙都露了出來，當心笑的太厲害了，大牙會噴出來。如果噴到前面同學的腦袋上，後果可不能想象哦。”同學們笑得更厲害了。劉星雨呢，他聽到老師說他，就捂上嘴笑起來。

孫老師的另一個特點是，她很民主，經常會替我們着想。家長會的前一天，孫老師給我們上了一節班會課。課上，孫老師問我們：“開家長會時，你們想讓我給家長說些什麼呢？”有一個同學小聲說：“別讓家長給我們佈置作業太多。”還有一個同學說：“別讓家長給我們報太多輔導班。”孫老師說：“一個是佈置作業太多，一個是報班太多。好，我記住啦。”聽到孫老師這樣說，同學們大膽了起來：“別讓家長幹什麼都提學習”、“別讓家長打人”、“別讓家長老提初中怎麼怎麼”……“好，我都記住了。”孫老師點點頭說。

第二天開家長會後，我和媽媽談了談，內容果然是孫老師昨天要幫我們說的那些話。因爲媽媽參加了家長會，所以她同意以後的課外作業由我自己分配。

我有這樣一個特別的老師，你羨慕不羨慕？

描寫班主任作文 篇2

在這裏，我想向大家講一講我的小學班主任馬老師。

馬老師是我們的班主任，提起班主任，很多人都會說班主任老師像媽媽一樣關心我們的生活和學習，就像我們家屬院裏的小楠媽媽就常說小楠的班主任給她們班的小朋友穿雨衣、包書皮、提醒小朋友別忘了把書包帶回家，等等等等，聽得我老媽兩眼都是羨慕的光芒。可我們的馬老師呢，卻一點也不是這樣的。

記得剛上一年級的時候，有一天，下大雨，早晨是媽媽給我穿好的雨衣，可到了中午放學的時候，我怎麼也穿不好了，同學們都穿好雨衣出去站隊了，焦急萬分的我和另外幾個不會穿雨衣的小朋友期待地等着馬老師來幫幫我們，可是馬老師只是平淡地看了我們一眼，說：“穿不上就淋着出去，回家好好練習，自己的事情一定要自己做！”就這樣我回到家也淋成了一隻落湯雞。我暗暗發誓一定要學會自己穿雨衣，經過幾天的練習，我終於學會了又快又好地穿雨衣。又一個下雨天，我不但自己迅速穿上了雨衣，還幫助另外幾個不會穿的同學學會了怎麼穿雨衣。馬老師投來讚許的目光，我心裏比喝了蜂蜜還要甜。

同學之間小打小鬧是常有的事情，在幼兒園時小朋友如果受了欺負就會向老師告狀，請老師幫忙。上了一年級，我很快遇到了這樣的事情。有一天，我跟同桌黃心凝因爲爭着用同一塊橡皮打了起來，我打了她的頭，她在我的臉上抓出了一條長長的血印子。我大聲哭着去找老師告狀，可是馬老師只是領着我到醫務室消毒處理了傷口，並沒有如我所願地“懲罰”黃心凝，也沒有語重心長地給我們講大道理，只是說“以後，這樣的事情儘量自己想辦法解決，最好找到比武力更好的方法。”從那以後，再和同學有矛盾，我不是先想着找老師了，而是動腦筋想辦法，和同學溝通，共同解決，這樣我再也沒有跟同學打架了，還和很多同學成爲了好朋友。

再說說記作業的事情吧，我以前常常忘記了老師留的'什麼作業。好幾次都是媽媽打電話向馬老師詢問。有一天，馬老師很嚴厲地問我“我留作業的時候你聽了嗎？以後在課堂上不要把你的耳朵裝進口袋了，好嗎？”我當時就臉紅了。以後我在課堂上從來都是認認真真的，一點小差也不敢開了，爲了防備萬一，我還準備了記作業本，這樣我不僅作業沒有再忘記過，因爲聽講認真，學習成績也飛速地提高了。而小楠呢，到現在還要靠媽媽問老師留的什麼作業呢。

可能你會說我的班主任馬老師不關心學生，其實不是這樣的。有一天，我們班的袁滿突然捂着肚子，疼的滿頭大汗，臉色蒼白，看樣子病的不輕啊，我趕緊舉手告訴了馬老師。馬老師一看袁滿病情緊急，立即給袁滿的媽媽打了電話，馬老師親自帶着袁滿去了市人民醫院。因爲治療的及時，袁滿的病很快好了。我把這件事講給老媽聽，老媽說孩子交給這樣負責的老師，家長也放心啊！

這就是馬老師，一個嚴厲又細心的老師。她教給我們知識，還教我們學會了獨立、自強、善思、寬容。雖然我才上小學二年級，但透過馬老師的教導，我已經懂得了很多比我大的姐姐哥哥還不懂的人生道理，學會了很多讓爸爸媽媽也深受啓發的爲人之道。

描寫班主任作文 篇3

曾經在三年級分班的時候，我特別緊張，因爲我怕自己的四年級老師會特別兇，又不愛女孩子。可是，當我和勞老師相處了一段時候，我覺得老師並不是我想象中的那樣。她待人和藹，又是那麼的親切，老師在學習上又是處處關心着我們，還不辭辛苦地教導者我們。雖然老師也會偶爾發發脾氣，但是，她也是因爲那些調皮搗蛋的男生而迫不得已的。當然了，也該說說我對勞老師的想法了。總體說，勞老師是一個稱職的老師。

每一天早上老師都會拖着一對疲累而睏倦的眼睛，我可以不由得想到老師批改作業，預習課本，才產生了黑眼圈。老師真愛我們呀！

記得有一次，我生病了，也去生病在人們的眼裏是多麼普普通通，但是老師卻趕緊打電話給了媽媽，還不時地鼓勵着我。當我看見老師用焦急的眼神安慰着我時，我心痛極了。

現在的勞老師不想四年級剛報到的時候的精神，她爲我們付出了太多太多，她可以爲了我們而不辭辛苦，老師真愛我們呀！如果可以重來，我願做得更好更好！

現在，勞老師不求我們給她什麼，她只希望我們健康的，快樂的，充實的坦然面對每一天美好時光，老師，我愛你！

描寫班主任作文 篇4

老師像紅燭，燃燒着自己，照亮我們前進的路；老師像媽媽，每天陪伴在我們身旁；老師像園丁，澆灌着我們這些祖國的花朵。

在我上三年級時趙老師成了我的班主任，擔任英語老師。她年齡不大，一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的長髮披肩，顯得格外漂亮。她對班級的紀律要求非常嚴，同學都很害怕她。

一次她去忙學校的事，同學見她離開了，便開始‘撒野’了。這個下地‘逛逛街’，那個與朋友嘮嘮嗑，班級簡直亂作一鍋粥，班長使出渾身解數也無效。無奈之下班長想出了一計。只見班長走出教室不一會又進來了，大喊一聲：趙老師來啦！同學們聽後立馬坐好了，一個個像棍似的一動不動。

正是因爲有了趙老師嚴厲的管束，班級的紀律才一步步好轉，課堂上同學們聚精會神，我們的成績纔有了提高。

趙老師雖然在學習上對我們要求非常嚴厲，但在生活上她又像一個大朋友與我們交往。

記得去年冬天最後一場雪過後，課間操趙老師帶領同學們玩堆雪人。男女生分工合作，男生運雪，女生堆雪，大家玩得熱火朝天，齊聲高唱堆雪人歌。一個漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦！老師、同學們高興地拉起手唱啊，跳啊。不知不覺大課間就過去啦！至今想起來，我還念念不忘。

這就是我們的趙老師———我心目中的好老師！今天是教師節，我祝您節日快樂！天天開心！