有關描寫人物動作作文3篇
無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編整理的描寫人物動作作文3篇,希望對大家有所幫助。
描寫人物動作作文 篇1
海濤找到了麻雀窩後,就把電筒往腰裏一別,往手心裏吐了口唾沫,吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窩前,他頭一低,對我們說:“喂,看準了,準備接麻雀!”說完,就站在另一枝樹杈上,直起身子。不料,頭正好碰到麻雀窩,把麻雀們嚇驚了。只聽得窩裏一陣蠕動聲,接着,幾隻麻雀不顧一切地衝了出來,海濤一急,伸手一抓,才抓得一隻。他用手電筒往窩裏一照,還剩下一隻,大概因爲擠不出來,嘰嘰喳喳地亂叫着。海濤伸手一捉,又得一隻,他用塑料袋裝好,朝下一扔,正好扔在小胖面前,小胖高興地撿起來,把麻雀從袋裏掏出來,看着麻雀撲騰着,扇着翅膀,他高興地叫:“真好玩兒,真好玩兒……”
描寫人物動作作文 篇2
今天鍾老師又和我們見面了。
鍾老師先問我們:“從我進來到現在我做了幾個動作?請你們寫下來。”有人寫了1個;有人寫了3個;有人寫了7個;而我呢,寫了5個。我寫了:開門、進、站、說話和眨眼。最後我數了一下,同學們一共說了22個!
做完這個遊戲後,老師又讓我們玩一個遊戲叫“你說我做”。遊戲規則是:一個同學當表演者,另一個當指揮。指揮可以看大屏幕上的人,並且告訴表演者要做什麼,但是不可以做動作。表演者呢,他不能看屏幕只可以做動作。
好了下面我們開始吧。
第一個被叫上來的表演者是:林子爲,而第一個指揮是:江一揚。哦,已經開始了,第一張圖是:一個男孩子坐在牀上,雙手交叉表情非常傷心。江一揚終於開始了“林子爲,你坐在講臺上.”林子爲坐下後,江一揚立刻發出下一步的指令“你裝出一副傷心的樣子,把右手放在頭上。”林子爲做了後,江一揚大聲說:“好了”。可林子爲轉身一看大屏幕,發現江一揚說錯了。
最後鍾老師說:“以前你們都說大家不聽你的指揮,不是因爲別人調皮,而是因爲自己語言表達的不清楚。”
今天我要感謝鍾老師給我們上的課,教會了我們平時話的時候一定要表達清楚,這樣別人纔不會誤解。
描寫人物動作作文 篇3
我的弟弟非常的調皮,我姥姥的腿又一瘸一拐的,走路非常不方便,但我的弟弟還是很調皮:跑過來,又跑過去,偶爾又撞我姥姥一下。
因爲姥姥的'腿一瘸一拐的,所以,她走路時看起來一上、一下、一上、一下。
一天 ,因爲姥爺有事出去了,所以姥姥自己在家裏面看着弟弟。一會兒,弟弟搭完積木後要喝水,姥姥一瘸一拐的去給他倒水;一會兒,弟弟上完廁所後讓姥姥去沖廁所,姥姥又一瘸一拐的去了;一會兒,弟弟又要出去玩,可是姥姥正在做飯沒有時間陪弟弟出去玩,就說:“你自己先去玩吧!奶奶一會就下去。”弟弟倒也沒說什麼,蹦蹦噠噠地跳下去了。因爲姥姥沒有跟着弟弟,所以不放心,抽空閒忙的從廚房的窗戶裏往外瞅一眼······
姥姥已經快70歲了,但她還是爲自己的兒女子孫們操心,真不容易啊。
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