《童年、在人間、我的大學》讀後感
當仔細品讀一部作品後,相信大家的收穫肯定不少,需要回過頭來寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編整理的《童年、在人間、我的大學》讀後感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《童年、在人間、我的大學》讀後感1
《童年·在人間·我的大學》三部曲是由蘇聯偉大的文學家高爾基所寫的 。
書中,四歲的主人公阿廖沙,因爲父親的死亡,和母親跟着外祖母乘船來到了外祖母的家裏,那裏有阿廖沙的舅舅、舅媽、哥哥、姐姐等。但因爲外祖父開的染坊被大火燒壞了,舅舅分了家。阿廖沙就住在了外祖母家。後來,阿廖沙因爲忍受不了繼父對母親的打罵,他走了,自己在社會上用勞動養活自己。他當過鞋店的學徒,當過畫師的徒弟,還在船上打過工。他基礎時間來閱讀圖書。最後,他懂得了:社會就是最好的大學。阿廖沙無疑是一個苦命的孩子,他經歷了那麼多的困難,但卻沒有被生活打敗,而成長爲一個意志剛強、有理想、有作爲的人。
我讀了這本書,覺得我的童年和阿廖沙的童年真是天壤之別,我的生活很快樂,而阿廖沙每二三天都要被打一頓。打得皮開肉綻、叫苦連天。
我們還有什麼理由不珍惜現在的時光呢?
《童年、在人間、我的大學》讀後感2
馬克西姆·高爾基生於俄國中部的尼日尼·諾夫哥羅德城,年幼時期父親就去世了,勤勞善良的母親因無法養活他,只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學,十一歲就走向社會,開始自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、麪包工等。十六歲時,他隻身來到喀山,進入“社會大學”,在與命運的鬥爭中他深入俄國社會的最底層,和各個階層、各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而豐富了他的社會知識和生活經驗。
高爾基酷學習,在艱苦的勞動之餘仍堅持寫作時間和閱讀大量書籍。
《童年·在人間·我的大學》是作者自傳體三部曲,寫主人公阿廖沙從童年到青年期生活經歷和心理歷程,深刻而生動的描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。作品種主人公阿廖沙原型就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活寫照,也是俄國人民。特是處於社會下層的勞動人民進過磨練後走向新生活的典型!
《童年、在人間、我的大學》讀後感3
《童年》《在人間》《我的大學》是蘇聯偉大的文學家高爾基寫的`三部小說。
在童年中,只有四歲的主人公阿遼莎因爲父親去世,跟隨母親回到外祖父家,後來隨着母親改嫁,又和繼父一起生活。這段時期,親情的淡薄和親戚的傷害給他幼小的心靈留下了最初出的傷口。
兩個爲了分家而鬧得不可開交的舅舅,讓家裏瀰漫着互相仇恨的氣氛。而不懷好意的表兄,更是想着讓阿遼沙受苦。只有外祖母經常把阿遼沙摟在懷裏,給他將各種美好的故事。正是這些故事,讓他得以堅強的活了下去。
《在人間》寫了他少年時期,怎樣養活自己。他當船上的學徒,畫師的徒弟,在船上打工。船上的廚師告訴他,書中是個無比遼闊的世界。從此,他開始閱讀所有能看的書,找到了人生的樂趣和希望。
《我的大學》寫了青年的他新的人生。這時的它已經成爲一個意志堅定,對未來充滿希望的青年。
讀完這本書,我明白了,要對未來充滿希望,意志堅定,爲了自己的夢想而努力。
《童年、在人間、我的大學》讀後感4
《童年、在人間、我的大學》是高爾基的自傳體三部曲。她的作品的多反映了勞動人民的疾苦,揭露當時的社會現實。我第一次讀他的作品,就被故事中主人公的經歷深深地感動了。
《童年、在人間、我的大學》講的是主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經歷及其心路歷程,深刻而生動地描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史。
阿廖沙幼年時期父親就去世了,勤勞善良的母親因無法養活他,只好把他送到外祖母家度過童年。他只上過三年學,十一歲就走向社會,開始了自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、麪包工等。十六歲時,他隻身來到喀山,進入了“社會大學”,在與命運的鬥爭中他深入俄國的最底層。和各個階段,各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經驗。
讀了這本書,我深深地爲阿廖沙這種高尚的品質所感動了。在這裏,我要對大家說;我們要向故事中的主人公阿廖沙一樣,做一個堅強的人。
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