【實用】閱讀與作文合集六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的閱讀與作文6篇，希望對大家有所幫助。

閱讀與作文 篇1

沈熹微說:“我看到了，因生長土地的貧瘠帶來的自卑、羞愧和緊張。”

我不知道腳下的這片土地，是否貧瘠依舊。但當我赤誠地面對這世界，我是如此謙卑。因爲這絢麗背後的一切，或許因年齡尚小，都還爲來得及親自碰觸。幸而透過文字，足以觸及每一方厚實的大地。

前人把書籍看作前進的階梯，可我更願意，把它看作一雙長在好奇滿滿的孩子身上一雙不知疲憊的雙腳。替每日拘於小城的我，涉足這世間的每一個角落。我在撒哈拉大沙漠裏，和三毛一起，驚歎荒涼土地上的隨性與熱鬧，乾涸土地上，巫術竟如此繁茂地生長；在敦煌筆畫前，與餘秋雨一起，想象正褪色的壁畫，曾經該是怎樣的絢麗輝煌。數千年的文明古國，文化本該厚重如此；艾比湖旁，與熊久紅一同，看繚繞碧波的綠茵，正在哭泣的湖水，貪婪者在怎樣爲子孫挖掘墓穴。

或許隨着年齡增長，有時間有能力親自踏入所向往的每一寸疆土。然而，隨着時間所消逝的，又該去哪裏尋找?翻翻書吧，看看驪山北側，阿房宮曾經的雄偉風光。或許今日的人們，也只有從留下隻言片語的典籍中，重聽管絃嘔啞、重看渭流漲膩、重睹南非人權運動竟曲折如此。我看到，薩克斯斷臂上重新綻開的花，華榮府裏的世事變化。

如果說閱讀只是看到現今世界的另一個角落，或者說回憶這個角落的過去，那麼太容易被工業產物替代。幸而，透過閱讀，還可以有與筆者直接的心靈碰觸。你是否聽過，荒涼的黃土小路上，面對經書外流，餘秋雨先生無聲的吶喊?又是否明白，爲何文化的進程，始終是一場苦旅?你是否體驗過，茶花女面對世俗眼光的無奈掙扎?又是否明白，熊培雲所闡述的自由，既在高處，也在心間?

或許此刻才明白，何以讓人甘願“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一牀書。”

閱讀，足以讓人看遍這繁華世間的處處風景，回憶這蒼穹間的每一分光景，觸及每一個用筆書寫思想着的心靈。自不必侷限於屋邊三畝之地。

願你我，始終在閱讀中同行。

閱讀與作文 篇2

剛開始讀書時，每當捧起書本，看着那毫無生命的方塊字，我總是在心底大喊着：“好沒勁啊！”因此，我始終覺得讀書是最頭疼的一件事了。

漸漸地長大了，我感到了自己知識的缺乏，每次寫作文時，我都感到無從下手。於是，我下定決心要認真讀書了。有一次，我隨手把學校訂閱的《閱讀》翻了幾下，覺得這本書寫得很不錯，沒有我想象中的那麼枯燥乏味。裏面有許許多多的故事，讓我如癡如醉，看着看着，我彷彿走進了書中描述的世界裏。好多故事裏的情節非常生動形象，有時候讀着讀着會有一種悲歡離合之感，有時候遇到一些幽默的情節也會開懷大笑，遇到一些特別感動的情節我甚至會潸然淚下。慢慢地，我發覺自己越來越喜歡《閱讀》這本書了。

記得有一次，老師讓我們寫一篇《我喜歡的小動物》的作文，剛寫了開頭，我就不知道怎麼往下寫了。這時，我想起了《閱讀》 裏有一篇教我們怎樣寫好動物的文章。文中先教我們如何仔細觀察動物，寫出小動物的外形特點；然後教我把動物當成人來敘述，這樣可以使句子更生動；最後教我講一下和小動物之間發生的有趣故事。根據它的提示，我想起了我家裏的那隻花貓，我經常和它一起玩耍，發生過好多搞笑有趣的故事。我想：只要組織語言把這些情節在我的筆下重現出來，相信這篇作文寫來肯定會得心應手。按照這樣的方法，我下筆如有神，很快就把作文寫好了，老師批閱後，讓我在班上讀給同學們聽，還贏得了大家熱烈的掌聲。

《閱讀》這本書不僅教會了我怎樣寫好作文，而且教會了我很多做人的道理。就像動漫俱樂部裏面的一篇《沉香變木炭》的故事，講述的是一位青年擁有很多沉香，卻不知道它的珍貴，他很羨慕別人的木炭一下子就賣光了，而自己的沉香卻沒有賣出幾塊，最後丟棄了自己的寶物。我們應該從這青年身上吸取教訓，學會正確地認識事物的價值，不能被眼前的利益矇蔽了雙眼……

《閱讀》，就像我的照明燈，能夠撥開迷霧爲我指引正確的前進方向，她讓我明白了許許多多爲人處事的道理。

我悅讀，我快樂！

閱讀與作文 篇3

樹苗錯過了春風，永遠不會變成可庇廕的大樹；蘋果錯過了夏雨，永遠不會變的紅豔豔；樹葉錯過了秋風，永遠不會有落葉紛紛的美景；麥子錯過了冬雪，永遠不會結出成熟的麥穗；人錯過了一生當中最重要的機遇，永遠不會有第二個重要機遇再出現。

在一個大樹成蔭的森林中，生活着兩隻蝸牛。它們一個叫珍惜，一個叫等待，它們都是這個森林中數一數二的優秀者。但珍惜卻不以此爲傲，每天不放過任何一個鍛鍊自己的機會，而等待卻以我爲尊的傲視他人，每天只是懶散、悠閒的看看雲，望望天。

一天，它們倆同時接到了森林表演大賽的參賽邀請書，如果在這場比賽中獲得了冠軍，就可以當森林之王，管理整個森林。這種榮譽對於每個動物來說都是夢寐以求的，但也是困難的，沒有精彩的表演是不可能獲得冠軍的。珍惜心想：“我平日沒有浪費過任何機會來鍛鍊自己，

終於有我大展身手的機會怎麼能錯過呢？”等待也同時暗想：“我這麼優秀，不用表演，在臺下一站，肯定都能吸引許多目光，哪還用得着表演節目呢？”於是它每天仍然過着清閒得生活。珍惜卻在同時爲表演而忙碌。

大賽今天就要開始，等待邁着小步走到臺下，珍惜精心打扮準備表演。一個個森林中大夥公認的的佼佼者在臺上表演着精彩的節目，珍惜也在自己的表演中展示了自己平日積累的功底，沒有一個人注意到坐在臺下的等待。

等待還是不慌不忙地坐在臺下等待別人發現自己，幻想着自己一會兒上臺拿冠軍的獎盃時的情景。大賽辦完了，珍惜因爲超出他人的精彩節目而獲得了冠軍，等待在臺下慌了神。

“金子總會發光”這句話沒錯，可是如果只是一味的等待，那麼哪怕是金礦也沒有被發現的那一天。只有珍惜機會，抓住機會，纔會有“發光”的那一天，否則只會是一塊被丟棄在路邊的石頭。

珍惜每一個機會，不要讓它溜走，你纔會有被挖掘、發現的機會。

閱讀與作文 篇4

“書籍是人類進步的階梯。”“讀書百遍，其義自見。”“書籍是人類的營養品。”都說明了一個道理：人的生活離不開書。作爲學生，我們每天都在知識的海洋裏暢遊，每天在學校面對着教科書，有些人難免覺得無聊，但對課外書的愛攔都攔不住，總要擠出那麼一點時間來讀上一兩篇。我雖然沒有每天都讀課外書，但不代表我不熱愛課外書。回想那些讀書時候的趣事還真不少……而印象最深的確實初一的時候……

初一的學習還沒有初二的緊張，而且每天都有一節自習課，每天的自習課足以讓我完成大部分的.作業，意味着我晚上可以多出一些時間去讀讀課外書，放鬆一下。晚上回到家，隨意的拿起一本書便開始了閱讀，不一會兒，便入了迷……

“風呼呼地颳着，雨嘩嘩地下着。近看，街道上連一個人影也沒有，白白花的全是水，簡直成了一條流淌的河，上面爭先恐後地開放着無數的水花；遠看，樓房和樹木都是模模糊糊的。風夾着雨星，像在地上尋找什麼似的，東一頭，西一頭地亂撞着。路上行人剛找到一個避雨之處，雨就劈劈啪啪地下了起來。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！一陣風吹來，這密如瀑布的雨就被風吹得如煙、如霧、如塵……”讀着讀着，我的耳邊彷彿傳來了打雷聲，風聲，雨聲……那一瞬間，讓我感到暴風雨真的到來了！不知怎的，我突然走了神，又突然想到陽臺上晾的衣服，便衝出房門，穿過客廳，拿起衣杈，二話不說的開始收衣服，正在客廳的媽媽叫住我，連忙問我怎麼了。這時，我看了看陽臺外，一滴雨都沒有，又想起我看的那本書才恍然大悟，是我看的太入神了。一旁的媽媽知道原因後，捂着肚子哈哈大笑，想想我剛纔的舉動，讓我自己都哭笑不得。經歷了這件事後，我便發誓我不要在晚上看書了，不然又發生了那樣子的狀況，豈不讓人笑掉大牙！

不過現在仔細想想，那個時候的我還挺好笑的，居然可以入迷到這樣的程度，可能是那本書寫的太好了，太生動了吧，以至於讓我癡迷。現在再讀卻沒有上次那樣入迷了，在讀書的過程中也總是分心，可能是心中雜念太多了吧。初二了，時間變少了，閱讀的機會少了，心也靜不下來了，雖然我讀書入迷的樣子讓人忍俊不禁，但我還是想回到從前，因爲那個時候的我纔是最認真的。

閱讀與作文 篇5

讀書可以使人的靈魂昇華，讀書可以豐富我們的知識，讀書可以陶冶我們的情操，讀書可以充實我們的心靈。書籍讓我與衆不同

書是人類進步的階梯，人的一生不可缺書，我從小就愛讀書，它們是我童年時的好夥伴

還記得小學六年級時，我的成績不太好，總是用很多時間用來看課外書，在老師的批評下，幾度失去信心，那時，我就會抱着一本課外書坐在庭院中閱讀，印象最深的就是那本《鋼鐵是怎樣煉成的》當我讀到保爾，柯察金雙目失明卻仍然堅持寫作時，淚水打溼了我的臉頰，多麼頑強的毅力，一個頑強，堅毅的英雄形象讓我深深拜服着，我決心做一個像保爾那樣與衆不同的堅強的人，執著於自己的夢想，我的血液在沸騰

在之後的期中考試中，我一拿到試卷，心裏便樂開了花，居然有十五分的大題都是《鋼鐵是怎樣煉成的》上的節選閱讀題，我做起來得心應手，終於考了一個好成績，讓老師和同學們對我刮目相看，我嚐到了讀書的甜頭，更加積極於讀一些好的文學做品。讓我變得與衆不同，一個有追求有目標並執著於夢想的人

現如今，書已成爲我生活的一部分，成長路上，書香作伴，讓我與衆不同。

閱讀與作文 篇6

克萊因曾說過，偉大的數學家，諸如阿基米德、牛頓、高斯等，都把理論和應用視爲同等重要而緊密相關。這句話的意思是指，理論和實踐同樣重要，理論要在實踐中證明。

星期天，我媽媽上班前叫我去買水果，要買蘋果、橘子和梨。我滿口答應。正準備拿錢時，猛然想起還沒問單價，可回頭一看，媽媽早上班去了。我一個人去買水果，就怕買到便宜但質量不好的。上次買回來兩個西瓜都是做過手腳的。這可怎麼辦呢？

正當我如同熱鍋上的螞蟻——急得團團轉時，突然一道靈光閃過，對了，我可以運用數學知識求出單價啊！媽媽這幾次去買水果的事，我還依稀記得第一次，買回蘋果、橘子、梨各2千克，共用14元；次買回蘋果4千克、橘子3千克、梨2千克，共用21.5元；

第三次買回蘋果5千克、橘子4千克、梨2千克，共用26元。條件是有了，可怎樣解決，用什麼方法解決這麼複雜的題目？這幾次買水果的記錄中，未知量多，數量關係複雜，我坐在桌邊託着腦袋沉思。無意間，我想到了用消去法。消去法可以使複雜的題目變得比較簡單。只要設法消去其中一個未知的量，這種方法離不開比較，也叫做比較法。

如果用消去法，就先將數量關係式列出，先排列發現兩次都是2千克梨，先消去梨，用第二次的減第一次的：2千克蘋果＋1千克橘子＝7.5元，再用第三次的減去第二次的：1千克蘋果＋1千克橘子＝4.5元，再消去橘子，直接求出蘋果單價：7.5－4.5＝3（元），再求出橘子的單價4.5－3＝1.5元，梨的單價：14÷2－3－1.5＝2.5（元）。三種水果的單價一下子就出來了，我順利完成了媽媽的任務，也得到了一個啓示：數學不僅能用在課堂上，也可以應用到實踐生活中。