閱讀的作文錦集10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的閱讀的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

說起我愛看的書嘛，那可多了去了，什麼漫畫書、科學書等等啦，我都有點記不住了，不過我最喜歡看的，還是金庸武俠小說中的鉅著——《倚天屠龍記》了！

倚天屠龍記中的人物個個在金庸的筆下變得活靈活現，殷離尋找她那虛幻（不可能存在）的愛情，而含恨而終，趙敏爲了“情”這個字，寧可不要元朝郡主的官銜和無窮無盡的榮華富貴，武當七俠行俠仗義，到頭來落了個死得死、傷得傷的下場，而且莫聲谷竟被自己的師侄所殺，可謂慘不忍睹，金庸將這些人物寫得非常真實，有些時候你會隨他們悲傷而悲傷，感嘆而感嘆，可以說是寫到了每個武俠迷的心坎裏面了，非常精彩。

金庸筆下的《倚天屠龍記》人物繁多，關係錯綜複雜，各種武功祕籍的故事也要比前兩部《射鵰英雄傳》、《神鵰俠侶》更勝一籌，並且教派更多，明教也在《倚天屠龍記》中善良登場，光明左使楊逍，武功陰陰柔柔，光明右使範遙，武功樣樣精通，四大護教法王武功也各有獨到之處，五散人和五行旗，哇，明教簡直是無敵的，但朱元璋這個叛徒卻奪得了皇帝之位，唉，世事難料啊！

想要知道多一點《倚天屠龍記》的奧祕，就自己去探索吧！

閱讀的作文 篇2

睜開敏銳的眼睛，開啟心的視窗，傾聽這世界的聲音，莫讓一切都隨風。——題記

山林中百鳥啾鳴;笑林裏歡聲不斷;竹林裏情韻悠長;書林裏智慧閃光……手捧“語文主題學習叢書”，走進山情水意。

開啟一本書，就好像感受到微微柳風，撲面而來;就好像感受到濛濛杏花雨，飄落而下;就好像聽到竹林風陣陣，傳入耳畔。看，朱自清的《揚州的夏日》，帶領我們足不出戶就領略到揚州的獨特風味;聽，李漢榮的《溪水》，纏繞着我們，彷彿身臨其境，尋覓溪水的清亮;品，鄭振鐸的《石湖》，讓我們欣然規往，魂牽夢縈……名家名篇，悉如夢境，潛移默化地浸染着我們。

依稀記得，郭宗忠在《麗華》中寫到“爲你編一個柳條草帽，淡淡的眉兒如嫩黃的柳葉，你是初經春天的小鹿，光彩照人。”是啊，閱讀便像是初經春天的小鹿，照耀着我，感染着我，陪伴着我，沐浴着我……閒暇時，獨坐書桌，手捧讀物，一米陽光微微地灑在書本上，真是難得的愜意!奇妙的感受!

清晨，萬物之光普照大地。邁着輕快的步伐，載着每一份快樂，坐在教室中。迫不及待地開啟叢書，遨遊在閱讀的海洋，汲取着每一枚文字，想要印在腦海中，刻在心中。這痛快的時光是短暫的，不捨地收起叢書，開始新的征程。

午飯過後，顧不及養精蓄銳的午休時間，掏出隨包攜帶的叢書，我再一次鑽入閱讀中，沐浴着文字的萃華——甜甜的，暖暖的，勝似養精蓄銳的愜意，這是旁物無法取代的歡喜，直到我再次將它收起。

夜晚放學後，穿梭在喧囂的城市中，飛奔回家，衝進書房，結束了功課並不想善罷甘休，再一次地捧起書本，暢遊在書海中，品嚐着書中的甘甜。夜深，人靜，伴着茶韻，隨着書香，終是進入夢鄉。

就是這樣，日復一日，年復一年。不知不覺，彷彿習慣了這種規律而又匆忙的讀書生活，漸漸地與書籍成爲朋友，成爲知己。我珍惜它，我會呵護它，視它爲掌上明珠。閱讀《詩經鑑賞》，不禁感嘆古人的情趣與委婉的表達方式，何等情懷，鑄就了這流傳至今的山情水意。閱讀不在於多少，而在於體驗、品味那種意境、情感。更重要的是傳承!

春花秋月，落英繽紛。世間美物不是隻有書籍，卻偏偏爲此着迷，因而沉醉，因此微笑。書香浸淫日久，則心胸玲瓏，淡泊名利，氣質高雅，此書卷氣也!傾聽閱讀的心聲，何嘗不是一種享受!霞光燦爛的早晨，太陽高照的正午，炊煙裊裊的黃昏……忘記孤獨與悲傷，陷進書中去吧!

滄海桑田，物換星移，書籍永不封存，叢書永駐我心……

閱讀的作文 篇3

秋天到了，秋風輕輕地吹着，天氣漸漸涼了．天空一望無際，天上朵朵白雲猶如一團團雪白雪白的棉花，悠悠地飄着．大雁排着人字行的隊伍優雅地飛着．天空中的太陽發出的光芒不像以前那麼耀眼了．

公園裏金黃色的桂花散發出迷人的清香，幽幽地，雅雅地，沁人心脾．菊花也在秋風地輕撫下競相開放，黃的，紅的，白的，粉紅的，好鮮豔．銀杏樹的葉子也變黃了，象一把把黃色的小扇子在秋風中搖着．楓葉紅了，遠遠望去像一團團燃燒着的火把．美極了！

閱讀的作文 篇4

閱讀是一門簡單，卻又包含知識的學科。我喜歡閱讀，但我更喜歡我的閱讀老師。

我的閱讀老師呢？碎碎的劉海，扎着一箇中分的馬尾，鼻樑上架着一副好像很有知識的眼鏡，顯得很有精神。

老師每天都會拎着一個“袋子”來上課，這個袋子就像一個神奇的百寶箱，雖然沒有“哆啦a夢”口袋裏的魔法工具那麼神奇，但是從這裏拿出來的任何書籍都會像“輸導器”似的把知識輸入到我們的大腦裏。

老師很勤奮。無論我們做任何有關於學習的事，她都不會喊一聲累。記得第一次上閱讀課時，老師從那個神奇的袋子裏拿兩張打印過的紙。“但是這可不是一般的紙…恐怕老師又讓背東西了…”同學們都在討論這張紙，因爲這張紙上一定有一堆的東西要我們去讀背。老師把這張紙輸入到大屏幕上，這上面講的是“范張雞黍”的故事，老師讓我們抄在閱讀筆記上。當我們在抄故事的同時，老師也閒不下來，一點一點的爲我們朗讀這篇文章，一邊朗讀一邊在班裏轉悠。讀了一遍又一遍，甚至等老師讀到第五遍時，我們有的同學都已經會背啦！接着老師又讓我們背《過故人莊》這首詩，可老師不是讓我們自個兒背，而是讓我們跟老師一起讀。就這樣，老師陪着我們讀了一遍又一遍，老師讀的口乾舌燥，可還不願意喝一口水，這都是因爲怕耽誤我們學習，直到我們都說自己會背了，老師才停止。

老師很關心我們。有一次，由於晚上的作業繁多，放學時間晚，我就決定在閱讀課上寫數學上交作業。我沒有偷偷摸摸地放在桌子下寫，而是明目張膽的放在桌子上寫。接着，老師讓我們閱讀《朝花夕拾》中的《瑣記》一章，我心想：反正這本書我也看過一遍，也沒必要再看一遍，寫作業老師應該不會怪我吧！然後我就開始寫作業，當寫到快下課的時候，語文老師來了，我仍然接着寫數學作業。語文老師和閱讀老師在看着展示的材料交流什麼，不經意間看到了我在寫數學上交作業。忽然，語文老師對着我說：“你怎麼在閱讀課上做數學作業呢？”我感覺周圍有很多雙眼睛，正在看着我，我的臉頓時紅通通的，好像比蘋果還要紅。閱讀老師說，“這孩子還不知道該幹啥吧。不要再寫數學作業了，這會兒先看《瑣記》。”聽了這句溫馨的話語，我趕緊收拾起數學作業，開始閱讀。語文老師的話提醒了我，但閱讀老師的話更讓我記憶深刻，我永遠也忘不了。後來我在一次語文課上去跟語文老師道了歉，但是我始終沒有去跟閱讀老師道歉。在這裏，我想對閱讀老師說一聲：“對不起，老師，下一次我一定不會再犯這樣的錯誤了。”

之後，我按照閱讀老師的要求，仔細閱讀的《瑣記》這篇文章。我終於明白閱讀老師所說的那句話，閱讀並不只是看書，從閱讀美文中，發現美、感悟美才是最重要的。閱讀的過程，那將會是一種美好的境界。

我喜歡閱讀，有了閱讀老師的悉心教誨、親切的`話語，我更加喜歡閱讀了。或許我能更深一點體會到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的意思了。感謝您老師！

閱讀的作文 篇5

書是我們的翅膀，放飛我們的夢想。我們的生活不能沒有書的陪伴。

曾經，我以爲只要長大了，就能懂得所有的事情。長大後，才漸漸的發現，書本纔是知識的源泉。

於是，閱讀便成爲每一天我都要做的事情，成爲我必不可少的習慣。只是本來付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事，可實際情況卻並非如此。其實這只是效率問題。

什麼是效率呢?就是要有速度，也要有質量。可該如何提高我們的效率呢?如果是針對教科書，那麼課前一定要預習。預習也要認真對待，不能走馬觀花。只要你認真地看，課本上講的內容，重點大致在心裏有個印象，對其課來就比較有針對性。但預習不必太過細緻，過於細緻一是很浪費時間，二是很容易在上課的時候分心，反而會忽略掉最重要東西。另外，記筆記也會影響上課效率，有時你上課忙着抄筆記了，也會忽略掉一些重要的東西，但這不等於上課可以不抄筆記，俗話說好記性不如爛筆頭，不記筆記是不行的，人人都會遺忘。老師講的多，實際上不用記那麼多，要記住一些定律，典型例題的典型解法就可以啦。

事半功倍的效果呢!

這就是我的學習之道，生活就是我的書，但請講求效率!

閱讀的作文 篇6

我喜歡閱讀，閱讀帶給我無限的快樂和收穫。它爲我開啟知識的大門，讓我在知識的海洋裏暢遊。我讀過的書籍許多，它們給予我不同的啓迪。如：《英雄人物的故事》告訴我英雄人物一生的經歷，他們的英雄事蹟讓我敬佩不已。

《成長》這本書的故事激勵着我成長，我在困難到來時，知道逃避是沒有用的，迎着困難勇往直前，纔是明智的選擇。

《親情故事》這本書讓我深深感受到：父母對孩子的愛是無私的，是不求回報的，是世界最偉大最聖潔的愛。我在生活中要尊敬父母，長大後回報父母。

《感恩老師的100個故事》這本書，讓我體會到老師的辛勤與無私的愛。老師處處關愛着我們，老師是太陽，無私地普照着大地。老師把我們培育成才，我們對老師最好的報答，就是學會感恩。

自從我讀了世界經典小說《魯濱遜漂流記》這本書後，纔對自理能力有了新的認識。一個人如果沒有自理能力，就沒有生存能力。我的自理能力很差，屋子很少收拾，桌子上的書本堆的像小山似的，地上全是紙，地板髒了也不擦，很少做家務……我決心要做魯濱遜那樣能克服一切困難的了不起的人物，現在就得開始學習自理。

閱讀對我的人生與學習影響非常大，它使我懂得做人的道理，培養起堅強的毅力。閱讀讓我擁有廣闊的思維空間，我發現自己充滿了豐富的想象力，寫作水平不斷提高。我在閱讀中收穫，我還會不斷地閱讀，因爲這是讓我感到最快樂的事！

閱讀的作文 篇7

每個人都會一點一滴的成長，也許過程不一樣，所經歷的事情不一樣，可是結果會一樣，成長就意味着要失去一些東西，也會得到一些東西，無論好的，壞的，願意的，不願意的，生活會慢慢教會你很多東西，會慢慢讓你成長。——題記

學會傾聽，就會了解自己、瞭解他人、瞭解生存之道，這些是我從《傾聽》中學會的。傾聽多麼簡單，只要有心和耳就好，然還是有許多人只記住了用耳，卻不知道用最重要的心。“心”之一字含義深遠，只有持有一顆真誠的心，真實才會開

直至如今我才恍然，及時眼前的人在說話，他在發出聲音，但這並不是全部。

傾聽大自然的聲音遠離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽着她美麗的聲音。

冬天，下雪了，白皚皚的。雪花輕盈的舞姿翩然而至，風一吹，她如春風扶柳般被風拉着，搖搖晃晃的，她們下得很大，似竊竊的私語，向我們帶來欣喜的消息。她落下的聲音又好似春天的序曲。思緒至此，與其用眼耳觀看傾聽，倒也不如去用心感悟了。

傾聽故事中的人物，你會發現自己已經在不經意間被感染。

讀了《假如給我三天光明》我想海倫.凱勒在寫這本書時，一定重新拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧!她在書末曾寫過“把活着的每一天看做生命的最後一天”想然她是一個樂觀的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷但她依然保持樂觀，我也許就是因爲她的這一點喜歡她的吧!

海倫.凱勒身體雖然不自由但她廣闊的精神世界確實自由的，她一直在她的精神世界裏尋找、學習。

在海倫.凱勒的童年裏，自從盲聾啞後就如海上的船隻，迷失在無邊的大海里，她只見到了黑暗。終於，她找到了光明，在她見到莎莉文老師的那一刻，他見到了渴望的光明，也從此踏上了學習的路程……

她就那麼度過了87年，筆直的走在學習的道路上。她的堅強與樂觀令我們震撼，她的求知道路令我們驚歎。

品讀《傾聽》我學會了用心傾聽;品讀《假如給我三天光明》我讀到了海倫.凱勒歷史般的成長;品讀《童年》我得到了阿廖沙成長背後的辛酸。

《童年》的男主人公阿廖沙的經歷說起來從某種程度上說和海倫.凱勒的經歷相似，他生活在19世紀末，在俄羅斯過着底層市民生活，他的親人粗暴、自私、貪婪……但他卻成長爲一個善良堅強的人，這與他外婆是有脫不開的關係。

阿廖沙從小經歷過各種苦難，這也促使他變得堅強。他的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。殘酷的事太多了，有時連他自己都不相信竟然有那樣的事情發生。好在有外婆，阿廖沙認識了很多人：搬進新房子的房客、隔壁的三少爺……

和阿廖沙相比，我們的童年多麼燦爛，多麼多彩，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們豐衣足食，要什麼有什麼，又是父母的“掌上明珠”“心肝寶貝”哪能和阿廖沙並論。也許也正是這種情感，我們纔會去同情阿廖沙吧!

閱讀的作文 篇8

閱讀，如清新的風吹走你的煩惱，把快樂留下；閱讀，如光明的路標，指引你走向寫作的成功之路，把腳印留下。喜怒哀樂，盪漾其中。而我們的校園，正因爲有了閱讀，顯得更和諧，更散發出陣陣濃濃的書香味兒。

不管人世間如何喧囂擁擠、動盪不安，一本好書會成爲你永遠的避風港，成爲一間與塵囂隔絕的小屋，你可以躲進去，獨自面對一個豐富有趣的世界，把煩惱和焦躁忘得乾乾淨淨——這個便是書的領域。你瞧！我們的校園裏有哪兒是不充滿書香氣的？在那蔥鬱茂盛的大榕樹下，同學們正在綠蔭底下津津有味地吮吸着書籍給予的知識甘露；在鳥語花香、芬芳撲鼻的小花園裏，幾位同學正圍坐在一座小亭下，癡迷地看着書，彷彿是一條條快活的小魚，在書的海洋裏自由自在地盡情遨遊；進入圖書館，你會感到出奇的安靜，同學們正如小書蟲，如飢似渴地吸收、消化着書中豐富而寶貴的精神食糧。整個校園都瀰漫着一股濃郁的書香味。

寂靜的夜晚，一切聲音都已熟睡。泡上一杯濃濃的香茶，讓心情和渴極了的茶葉一起慢慢地舒張開來，自由而綿長。手中輕捧一卷書，如茶一樣，細細地品味，慢慢地品嚐，淡淡的書香讓人心醉。書中優美的語句，驚人的段落，出乎意料的結局，往往扣人心絃，讓人回味無窮，陶醉於此，彷彿身臨其境。

讀書，讓我們快樂，讓我們創造夢想！在書香的天空下，我們能想象出“人非事事休，欲語淚先流”的那份淒涼；我們能體會到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那份自信！不管是在春寒料峭的春天還是在酷暑難耐的夏天；不管是在秋雨綿綿的秋天還是是在寒風刺骨的冬天，讀書，總能使人靜心養性，洗去塵土、淨化心靈。這正是讀書吸引我們的地方。《愛的教育》讓我們懂得了做人的道理；《昆蟲記》讓我們對看起來微不足道的小昆蟲有了深入的瞭解；《海底兩萬裏》作者的奇思妙想，現在讀起來仍是亦真亦幻，引人入勝；《金銀島》中的每一個情節都是那麼精彩、令人提心吊膽……每一本書都是那麼吸引我們的眼球。是閱讀，讓我們的校園再也沒有出現追逐打鬧的現象，是閱讀，讓我們的寫作水平突飛猛進……

啊！正是閱讀，才讓我們的校園變得如此和諧、美好。朋友們，讓我們在優雅的書香環境裏播下自己理想的種子，帶着活力，帶着希望，等待着它能成爲一棵參天大樹吧！

閱讀的作文 篇9

讀書伴我成長，夢想與我同行，我的夢想，因讀書更加堅定，我的夢想，因讀書不再彷徨，讀書可以使人增長才幹，可以使人實現夢想，所以毛主席那句話說得好：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

拼搏奮鬥的人生纔會燦爛，敢想敢做的人夢想定能實現，讀書讓我們的夢想越飛越遠，卻讓我們離夢想越來越近。書是一口淘不完的井，是一座挖不盡的礦，書猶如一盞路燈，將我們從黑暗帶向了光明，讓我們不會在黑暗中迷失了方向;書猶如一縷陽光，帶給我們溫暖和對未來的憧憬，讓我們在寒冬中不會瑟瑟發抖。

讀書可以讓我們拒絕命運的擺佈，把握自己，執着的走向夢想的極地，不論出生優裕還是貧寒，透過讀書，我們都能找到屬於自己的一方淨土，奏響人生的樂章。福樓拜曾說：閱讀是爲了活着。那麼我認爲，既然讀書可以改變命運，那麼讀書就不單是爲了活着，而是爲了更好的活着。

高爾基曾說：書籍是人類進步的階梯。古往今來，讀書一直是人類歷史上一個永恆的話題，人類歷史發展至今，與人類的不斷學習積累是密不可分的，因爲心中有夢，所以無數的仁人志士流連於書中不可自拔，百家爭鳴時代的聖人孔子爲讀《易》使編連竹簡的皮繩斷了三次，從而衍生出韋編三絕這個成語，也更加說明孔子讀書的勤奮。

夢想是長開不敗的春花，而擁有知識才能讓我們與夢想同行。生活中沒書籍，就好像沒有陽光，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是石，敲出星星之火，書籍是火，點亮熄滅的燈，書籍是燈，照亮前行的路，書籍是路，帶我走向黎明，而黎明就是離夢想更近的地方。

莎士比亞說：書籍是全人類的營養品。的確，讀書可以使人充實。讀書雖然無法改變人生的起點，但卻可以改變人生的終點，就像鄧亞萍的一生，因拼搏奮進而更加輝煌。所以說，證明你人生價值的，從來都不是你生命的長度，而是你生命的寬度。

讀書好，好讀書，讀好書，好的書籍，讓我有積極的態度，好的書籍，讓我有非凡的夢想，好的書籍，讓我有奮進的力量。偷得浮生半日閒，讓我與讀書爲伴，從容讀書，用心追夢。讓讀書成就夢想，讓智慧創造未來，讓學習改變命運，讓知識創就輝煌。

閱讀的作文 篇10

從頂小頂小的時候，爸爸媽媽就開始講故事給我聽，在我的心靈種下了閱讀的種子，從聽爸爸媽媽講故事到自己閱讀書籍，在書海里暢遊，從書籍中汲取豐富的營養，這是一件令人激動和愜意的事啊!

“閱讀能點亮童心”，各類的書籍，都有不同的故事情節：兒童類、偵探類、教育類、科普類等，書本里的故事情節，不時在我腦海裏呈現，有時候會使人哭泣，有時候使人放聲大笑，有時候使人着迷，有時使人沉浸在故事的情節裏。書本的魔力，就像地球引力，使人愛不釋手。我們學校每年一度倡導的書香閱讀節，讓我真正體會到了閱讀的樂趣：《弟子規》、《三字經》、《唐詩》、《宋詞》，讓我從中體會到了中華文化的悠久歷史和燦爛的文化;《安徒生通話》、《世界經典童話故事》、《愛的教育》、《格林童話》，讓我感受到了精彩繽紛的世界文化。我發現，讀書比看電視更加有趣，更加精彩!閱讀使我學會了思考，使我更加聰明。讀一本好書，就像交了一個好朋友。著名文學家冰心奶奶曾經說過：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾說過：一本好書就像一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。閱讀使人博學、睿智;閱讀可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面發展。而一個良好的閱讀習慣，會讓人終身受益。書是開啟我們心靈的窗戶，讓我們看到廣闊的世界。“一卷在手，神交古人，娓娓清淡，天南海北，書香伴我，何等雅氣。”

書是人類進步的階梯，是人類思想的靈魂。