閱讀作文8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的閱讀作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

閱讀作文 篇1

一句優美的句子，給嘴角揚起一抹微笑；一篇好文章，帶來一天的好心情。一本好書，撫慰一顆心靈。閱讀，是驅走黑暗的黎明，是破曉前斷了的琴絃，便留下永恆的樂章。是拂過楊柳的微風，給心靈留下的昇華。是閃擊鐵塔的雷電，便給予了努力的力量。

很小的時候，媽媽就告訴我要多讀書，讀好書，於是便常常帶我去書店看書。當看到好書的時候，便買下帶回家看。漸漸的，書架滿了起來，當親戚朋友來到家裏的時候，總會稱讚道：“真是個愛讀書的孩子啊！”漸漸地，我也在閱讀中體會到很多快樂，收穫到很多人生哲理。

很久以前，我是一個調皮的孩子。有一天，家裏來了幾個小夥伴來找我玩。於是我們便在家中玩起了“捉迷藏”的遊戲。當時我想也沒想，便躲進了媽媽的衣櫃裏。等到小夥伴們都找不到我的時候，我偷偷地笑了。就這樣我們玩了很久，小夥伴們都走了，我跑去“消滅證據。”當我去關掉櫃子門的時候，我發現我把媽媽的衣服弄髒了！於是我立刻躲進房間裏，生怕媽媽會打我罵我。許久，媽媽回家了。於是她便去衣櫃裏拿衣服來換。也許是看到了衣服弄髒了，媽媽大聲喊道：“誰把我的衣服弄髒了？”我沒有出聲，一個人躲到房間裏去了。這時，我看到了桌子上還沒看完的《匹諾曹的故事》，於是便繼續看了起來。故事中的匹諾曹因爲撒了謊，自己的鼻子被仙女變長了。當她像仙女道歉之後，仙女原諒了他。他所有的朋友也都接受了他。看到這裏，我的淚水突然流下，我不該對媽媽撒謊呢。我要去跟媽媽道歉。於是，我便找到媽媽，“媽媽，對不起，是我弄髒的。我跟小夥伴捉迷藏的時候，躲到你的衣櫃裏了。”但是，媽媽並沒有罵我，她蹲下來，撫摸着我的頭，對我說：“知道錯了就好，你以後要小心一點，知道嗎？”“嗯。”我點了點頭，用手背擦了一下眼淚。啊，我要感謝閱讀，感謝這本書，給了我認錯的勇氣。

漸漸地，我長大了。對人生，未來開始有了迷茫。當遇到挫折，困難，分離的時候，總會感到失落，哀傷。一本《花季雨季》帶我走出了迷茫。主人公爲追尋人生，騎單車走過了整個日本，最終明白了人生，就是不停的追趕。這個過程中，會遇到很多的風景，有秀麗的，也有污穢的，但那不管是怎樣的風景，都是我們人生必須要經過的，因爲有了這些風景，才構成了我們的成長經歷，變成了記憶。不管那是怎樣的記憶，那都是我們存活過的，真實的人生。正是因爲有了這些風景，我們才能一直堅持探尋下一個美麗的風景，直至終點。我的人生也應該這樣吧，不要逃避每件事，而要堅強的面對，讓生命之花怒放！

閱讀給了我力量，力量讓我成長。

閱讀作文 篇2

屈指算來，閱讀已經伴隨我好幾年了，我們算是老朋友了。在以前，我是最不喜歡閱讀的，一閱讀就犯困。可讓我深受啓迪的，竟是一本不起眼的書。

七歲那年，媽媽帶我去外婆家消夏。在那裏我就像一隻被關在籠子裏的小鳥，發瘋般的想要掙脫束縛。咦？茶几上放的那是什麼，我怎麼沒見過？強烈的好奇心促使我去看它，原來是一本書。那本書彷彿已經經受了歲月的洗禮，已經變得破爛不堪。只能模糊看到《選集》幾個大字。我如獲珍寶，每天把它捧在手裏如飢似渴地讀着，中主人公的故事彷彿是我經歷過的，我隨着主人公的情緒而變化。吃飯時，我捨不得放下；寫作業時，我捨不得放下；睡覺時，我捨不得放下。所以時常忘了吃飯，忘了寫作業，忘了睡覺。當媽媽發現時不由大吃一驚，我的變化太大了，媽媽都難以置信，她又給我買了許多書，我就像一隻餓狼，每天如飢似渴地讀着。

在過年之際，在遠方打工的表叔到我家與我交談時，不覺令他刮目相看，久日不見的瘋丫頭竟變成了一個文靜的女孩，言談舉止也有了很大的改變。表叔也希望我能在學習中有很大的改變，每次過年回來時，他總給我帶幾本書。一本本書就都被我吞進了肚子裏，知識也在不斷充實着我的大腦。

我從此愛上了閱讀，愛上了閱讀那些關於文學的書。我的語言、寫作能力也有了大幅提升。可如今上了中學，閱讀的興趣就沒有那麼強烈了，語文成績直線下滑，媽媽也看在眼裏、急在心裏啊！爲了提升我的成績，星期天回到家，電腦不許玩，電視不許看，只許看書。就這樣我的語文成績慢慢地在提升。

閱讀，教會我尊老愛幼，教會我明是非、辨善惡。閱讀，就像一隻小船，載着我的夢想駛向成功的彼岸。

閱讀作文 篇3

移動互聯網“大軍”正在涌入我們的視線中，碎片化閱讀大行其道，獲取資訊的來源已不是收音機、報紙，而是手機、電腦或是電子書。

公交車上、地鐵上，碎片化閱讀的景象隨處可見：上班族的必備武器手機，不僅僅是交流的工具，更是用來獲取資訊的渠道。或是用它來翻看博文，或是用它閱讀訂閱號的推文，或是用它“刷朋友圈”……相反，一個人，揹着雙肩包，手捧一本英文原版書籍，在嘈雜的人羣中，靜下心來閱讀的場景已是少是又少。

不受時間與空間的限制，碎片化閱讀已改變了我們的生活方式。在上海這樣一個世界大都市中，快節奏的生活，上下班的路途，佔用了很多時間，又有什麼時間去停下腳步，走進一家書店，喝着咖啡，看一本書呢？然而，手機登電子產品就解決了這個問題。我們可以登入微博，在微博上交流自己的讀書心得，發表自己的見解，在助於自我邏輯寫作的同時，也達到了資源共享。但是，現在網絡上，把一本長篇大論濃縮成小於200字的文章，真的能在節省時間的同時，達到與看一本書同樣的效果嗎？你認爲讀一本書，只閱讀前言或文章梗概，意義何在？試想十本書原本至少需要二到三年讀完，而如今只用一週讀完，若干年後還會記得曾經閱讀過的這十本書嗎？當別人問起這本書時，是否還會有共鳴？

其實，這也折射出當今社會許多人的心態，急功近利，沉不下心來研究。只是閱讀一些小小的片段，瞭解一些片面的內容，就認爲自己已經讀透了這本書，這一點一點的小文章缺乏有序串聯起來的網絡，無法系統的深閱讀，以致無法體會作者當時寫作時的所感，當時的心理活動也無從而知了。所謂“不動筆墨不讀書”，如果不在你的書上，邊讀邊留下一點痕跡，那這書又何“新書”有何分別呢？

碎片化閱讀的泛濫，使得坐下來靜靜地看一本書，已成了一件奢侈的享受。而我們真正要追求的是閱讀的.過程，是閱讀內在的樂趣。在這個科技高速運轉的社會，即使不能使碎片化閱讀不復存在，也不能完全依靠：在不與當前時代脫軌的情況下，在忙碌時適當地使用碎片化閱讀，而在閒暇時則以書本爲伴，這就是朱熹所提倡的“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”。

閱讀作文 篇4

今天，我們班學完了《魯濱孫漂流記》，裏面的內容十分吸引我，它講了魯濱孫很喜歡航船，再一次航行中遇到了大風暴，他的夥伴都淹死了，只有他被衝到了一個孤島上。因爲他的生活經驗豐富，而且很勤勞，所以他就在這個沒有一個人的荒島上生存下來。在這期間他收養了一隻狗和兩隻貓與他作伴，後來又教化了一個野人星期五。最後被一個船長搭救，終於離開了這個生活了二十六年的荒島。

當我在預習的時候，對這篇文章沒多大興趣，隨着老師的生動講解之後，我就被他不畏困難、機智堅強、樂觀積極的精神吸引了。突然想到如果換成我，我還會這樣樂觀麼？我還會這麼堅強麼？我還會努力奮鬥，尋找生路麼？回答：我不會。

看完《魯濱孫漂流記》之後，我又想到昨天的火災逃生演習。第二節課時，警報聲響了，我們馬上拿好杯子和毛巾，飛快的衝出教室，在三樓，我們於二班擠在一起了，衝亂了我們的隊伍，在我緊張的逃跑中，聽到了笑聲，多麼可悲啊！在這種嚴肅的情境下居然還笑，要是真的來到的話，不知道我們會怎樣，不能想象！

其實社會就是一座荒島，只有掌握自己的只是態度和生存的經驗，才能平穩地走下去，如果一心向依靠別人，就無法生存，就會被毀滅，所以我們要從小了解各種能力，不要成爲一個出名的淘汰者！

閱讀作文 篇5

閱讀，豐富我們的生命；交流，激起思維跳動的旋律，讓生命綻放出更美的篇章！

週三，我們班舉行了“閱讀交流”課----孩子們分享交流自己暑期讀書的感悟。希望給暑期的讀書活動畫上一個完美的句號。

這是我們班的劉宇潔，別看她個子小，讀的書可真不少，他給我們分享的是《一個雪球》的故事，最後，她還告訴同學們：犯錯誤不可怕，可怕的是犯錯之後，不敢承認，我們要想故事中的主人公一樣，做個有擔當有責任的少年！

這位女生，是這一學期剛轉過來的，。她叫葛宇婷，一位文靜可愛的女生。她給我們分享交流的是《魯賓遜漂流記》，書中一個個驚險有趣的故事令她着迷 ，同時她也渴望自己可以有一場驚險刺激的冒險！

她，叫鄧淑媛，暑假他在媽媽的推薦下讀的是《再見了，拖拉》。她說因爲自己平時做事情很慢，所以媽媽才讓他來讀這本書，並且在讀完這本書之後，他還和媽媽一起制定了新學期的學習計劃，決心要和“拖拉”說再見。相信透過她的分享也給給四一班的其他孩子一點啓發。

孩子們興致勃勃的聽着，用心的記着......

還有她--付靜怡，也是一個愛讀書的女孩，同時她的爸爸媽媽也非常關注她的學習，經常和她一起看書，提醒孩子在博客上發表博文，記錄成長的足跡。她的分享也贏得了大家的掌聲！

謝浚陽，我們班的大個子女生，喜歡看書，喜歡寫博，喜歡大膽的展現自己。他向大家分享的是《豌豆笑傳》他說這是他在平時緊張學習之後，最愛讀的一本書，可以讓自己放鬆，可以讓自己開懷大笑。

書，真是一種具有神奇魔力的讀物，能帶給孩子們不同層面，不同領域，不同深度的需求，充盈孩子們的世界，提高孩子們的素養，潤物無聲的提升孩子們的精神文化，相信，有數的陪伴，他們一定會走向更美好的明天！

閱讀作文 篇6

現在，書籍的種類越來越多，有童話、小說、散文，還有古代鮮爲人知的漫畫，我最愛看小說。

我覺得小說能帶給人一種沉醉於此、身臨其境的感覺。我常常在做夢時夢見今天或昨天，甚至前幾天看的小說的場景。我讀小說很快，差不多兩天就能看一本，因爲在第一遍讀它時無需看懂道理。當然我會把一本書看好幾遍。不過我喜歡把家裏的小說按着順序看一遍，再按順序重新看一遍。

我記得好幾次，我早早就起了牀，洗漱完畢後在書架上抽一本小說，津津有味的看了起來，直到看完再睡個回籠覺。等到正式起牀後，“不刷牙洗臉”就吃早飯，直到父母說：“原來如此。”

媽媽曾和我說過，她小時候是不怎麼允許看課外書的，爸媽會說：“自己功課先做好，做完檢查三遍，最後再看課本溫習筆記。”既然如此，課外書就被拋到九霄雲外了。

直到有一次，她在六點前圓滿完成了這些任務，再向父母索錢買書時，他媽媽說：“去買原版《紅樓夢》，我知道，一套正好二十元錢。喏，給。她只好跑到一公里外的新華書店裏去買那藍封皮的原版《紅樓夢》。到了書店，她靈光一閃：與老闆討價還價，然後再買一本她最愛的一本小說。可惜，那個老闆太會做生意了，不讓她還價。

現在我們多幸福，要啥有啥，我家裏我的書就三大書櫃。珍惜！珍惜！

閱讀作文 篇7

閱讀，使人成長，使人快樂。我們在一聲聲讀書聲中成長，在一本本書籍中學習。讀書，讓我們的生活更充實，更快樂。今天的讀書報告會更令我難忘。

今天早上，我校隆重地邀請到李柏鬆老師、蔣維新老師等。來爲我們一起交流讀書的好處！

首先李老師說：“讀書有三好：好讀書，讀好書，好讀書。”大家在下面議論了起來。“讀書是爲了成才，爲了報國。”李老師再次發言，大家靜了下來，認真聽李老師講。“高爾基那時只讀了兩年書，後來當了小販，當了麪包師的學徒，非常幸苦，只能由晚上的時間讀書……”李老師還爲我們講了許多古今中外的名人幸苦讀書的故事。

聽了這個故事，我不禁回想起以前的自己，一說到讀書就厭煩，直到現在，我還是很他討厭讀書。唉，我真是慚愧啊！是啊！我們現在有這麼好的學習環境，還不珍惜，等長大了纔來後悔沒有用功，正所謂：“少壯不努力，老大徒傷悲。”呀！

李老師還教會了我們許多深刻的道理，最後，還深情地朗誦了他爲讀書報告會所創作的一首詩，真是別有一番詩意啊！

接下來是蔣維新老師與我們交流。他跟我們交流了許多他那個時代讀書的故事：他們那個時代並沒有電燈，只是用煤油燈來照明讀書，他很珍惜時間，除了睡覺之外，其它時間都在讀書。在蔣老師講的同時，李老師竟然偷偷地流下了淚水……我想，可能是回想起讀書時代的辛酸吧！

最後，讀書報告會在陳校長的話語下結束了。在此，我學會了許多有關書的知識和許多名人讀書故事真是受益匪淺啊！

靜心閱讀，感受文字之美；暢遊書海，盡享文字之樂。讓我們一起暢遊在無邊無際的書海吧！

閱讀作文 篇8

如果有人問我最愛幹什麼，我會不假思索地說：“我愛閱讀！”我愛閱讀，因爲閱讀不僅可以豐富人生經歷、增長見識，更可以涵養品性、陶冶情操。閱讀使我進步，伴我成長，讓我走向人生的高處。

俗話說：“開卷有益。”只要你閱讀，就一定會有所收穫。閱讀歷史類書籍，我敬佩各朝各代的英雄豪傑，爲古代人民的智慧與文化所折服；閱讀地理類書籍，我驚歎大自然的鬼斧神工，爲我國的地大物博而自豪；閱讀生物類圖書，我認識了千奇百怪的生物，爲自然界物種的多樣性而驚歎；閱讀文學類書籍，我徜徉於佳作名篇之中，爲其優美的詞句而沉醉……

最愜意的莫過於在充滿陽光的午後，手捧一本書，再配上一杯香濃的奶茶，盡情在書中暢遊。書中的人物、事件，漸漸匯成一幅幅鮮活的畫卷展現在眼前：蜀漢關羽刮骨療毒毫無懼色，東晉祖逖渡江擊楫立志報國，前秦苻堅高傲自大兵敗淝水……我在歷史長河中流連忘返。

“書籍是人類進步的階梯”，你讀的每一本書，就好似一塊塊毫不起眼的磚，鋪就通向成功頂峯的臺階。書籍給了我們很多很多，閱讀優秀的書籍是一種知識的積累，一種智慧的積累，一種情感的積累，一種文化的積累。大量地閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極爲重要的途徑。閱讀使人受益無窮，對我們的學習生活大有裨益。

劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”長期不讀書的人，就會漸生心病，思想脫離正常軌道，知識層面愈加狹窄。不僅人會變得淺薄，而且會被社會的前進步伐所拋棄。而閱讀就像一劑良藥，使人保持身心健康，能夠敞開胸懷，廣納新知識、新觀點，緊跟時代步伐。

人生短暫，精力有限。我們不可能什麼事都親歷，而讀書，可以將古今中外優秀人士的經驗、智慧轉化爲自己的經驗和智慧。在讀書的過程中，我們能擴大視野、增長見識；在讀書的過程中，我們能瞭解歷史、認識世界；在讀書的過程中，我們能學會堅強、學會寬容。閱讀已成爲我生命中不可或缺的一部分。

閱讀使人生活更美好，我愛閱讀！