有趣的閱讀作文四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的有趣的閱讀作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的閱讀作文 篇1

哈哈，盼星星，盼月亮總算盼來了我最最最喜歡的閱讀課，這是一門新鮮的課程，我們以前都沒有這節課，我們懷着驚喜與期待的心情，步入課堂。“今天，老師會帶着孩子們進入其妙的書的海洋，大家想不想上啊？”

“想！”我們同學異口同聲地回答。“好的，今天我們就開始新的閱讀課。”首先，老師開啟了課件，我們目不轉睛的盯着，一個個神奇的課件帶着我們進入了今天的課堂……

“首先，大家先說說自己在假期裏看了什麼書？”

我們齊刷刷的舉起了手，有的同學昂着頭，望着周圍，看看有多少人舉手，有的把手舉得很高，好想要把手伸到天上去，鍾老師先點我起來回答，我從容回答：“我在假期看了2本書，分別是《我要做好孩子》和《草房子》。”

“那你來談談你的讀後感。”“《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她爲了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，併爲保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”，……小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啓迪。”“恩……韓宇軒，你來說說呢……”一節課下了，我們仍然意猶未盡。

啊，閱讀課，我愛你啊！

有趣的閱讀作文 篇2

又到了我們非常喜歡的閱讀課。上課了，老師說：《西遊記》這本書已經讀完，這節課是讀書交流會，把我們讀完的這本書做彙報交流，總結我們學到的知識。”

上課前老師在電子白班上給我們播放《西遊記》這部電視劇的片尾曲，熟悉的歌聲總是那麼令人難忘，我們不由自主的跟着唱了起來。

播完以後，老師讓我們每一個人選擇一個自己喜歡的人物，99%的人選擇了孫悟空，因爲孫悟空是我們理想的英雄。全班同學只有兩個人的選擇與衆不同，一個是我們班的大學霸李傲凱，他喜歡的是沙和尚，因爲沙和尚不喜歡戰爭，並且能忍辱負重，顧全大局。另一個是我們班的“搗蛋鬼”劉宇軒，他喜歡唐僧，因爲唐僧是一個目標堅定的人。

同學們陳述完理由後，只剩豬八戒這個人物沒有入選，老師把豬八戒的面具拿了出來，說“誰想戴豬八戒的面具？”劉宇軒很快舉起了手，當劉宇軒戴上面具的時候，全班人都哈哈大笑起來。因爲面具太大了，而劉宇軒的臉太小。他站在講臺上做了幾個搞笑的動作，逗的全班同學笑出了眼淚。我走上講臺，握住“豬八戒”的手說：“我想帶上面具，咱倆一起表演豬八戒背媳婦兒。”

這時下課鈴響了。老師說：下節閱讀課，期待你倆的精彩表演。”

我們都喜歡上閱讀課，因爲我們在快樂中學習知識。

有趣的閱讀作文 篇3

今天，虞老師準備開展一次前所未有的閱讀方法討論會，大家都興致勃勃地挺直了腰，以最好的姿勢端端正正地坐在位置上。

不一會兒，老師抱着一本書進了教室，大家聚精會神地看着虞老師，真希望能快一點兒開始，因爲大家對閱讀這方面都還有些欠缺，所以希望能得到虞老師的指點。教室裏十分寂靜，靜得連一根針掉在地上都聽的見。虞老師走上講臺，轉過身在黑板上寫上了大大的兩個字：閱讀。迴轉身說：“你們覺得閱讀能帶來什麼？”大家來興致了，都高高地舉起了手，生怕被別人搶走了自己的發言，有說能增長知識，學到好詞好句的，有說能提高想象力、記憶力，也有說能獲得快樂，還有說知道更多的故事的。閱讀的好處可真多！

“你們是怎麼閱讀的？”

同學們異口同聲地回答：摘錄好詞好句。

“有多少同學摘錄好詞好句之後又經常拿起來翻一翻？用一用？”

對於這點同學們似乎沒有那麼自信，能夠做到的寥寥無幾。

“有什麼更好地閱讀方法嗎？今天我們就一起好好研討研討。”

大家沉思着，有的同學說提出問題，有的同學說和別的同學交流，大家交談着自己的看法，雖然意見不同，但還是增加了許多閱讀的辦法，有說在用筆直接畫出來，有說讀完之後與旁邊的同學交流，還有說將不懂的問題提出來大家討論的。

最後，我們還總結出了幾點閱讀的辦法：讀到精彩處，把自己的感受記錄在旁；把自己最深受啓發的一處折起來，看完整本後再回來看看折起來的那幾頁，細細品味。看完後和同學交流，談自己的感受。

在虞老師的引導下，對於閱讀我們有了許多啓發。我相信，我們班在閱讀中運用這幾點方法，把書中的精華變成自己的，讓自己更上一層樓！

有趣的閱讀作文 篇4

閱讀課上，老師爲了活躍一下氣氛，就進行了一場別開生面的.拔河比賽。大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。很快，全班就被分成了兩組，我，小湯，小冀成了一組，張同學與一位黑馬選手——毛老師一組。

我們實地取材，桌子上的桌布當成了繩子，桌子凳子往兩邊一推，就成了簡易的拔河場。一切準備就緒，大家握着繩子，而我的心裏已經緊張得像揣着幾隻小兔子，七上八下。此刻，我們都屏息凝視的等着，隨着一聲“開始”，原本緊張的氣息一下子熱火朝天，“使勁啊！”“用力啊！”之類的話像波浪似的一波未停一波又起。大家的臉個個憋得通紅，就連我這個瘦個子也使出了吃奶的力氣。但畢竟我們組人多力量大，就如同腳下生根，即使對手的力氣再大，我們也像一尊佛像似的一動不動。也許是我們的團結鎮住了對手，他們慌了陣，左右腳來回交替，可是到最後還是變成了束手無策的小羊羔，活活被我們拉到了牆角。

結果當然是我們贏了，可對方不同意，說我們人多不公平，就要就要進行一場一對一的比賽。在小冀和張同學比的時候，雙方都擺好了陣勢，想從氣勢上壓過對方。比賽一開始，只見小冀前腳弓後腳蹬，抓住繩子使勁的拉，一下子就讓張同學往前進了好幾步，可張同學也不甘示弱，蹲着馬步使勁向後拽，眼看就要讓小冀頂到線，突然之間，局面來了一個一百八十度的大反轉！小冀猛地一拽，張同學就直接衝到了對方的線中。

到了最後，大家都累得氣喘吁吁，老師高舉我們的手興奮的喊道：“恭喜你們獲勝了！”我們的臉上都洋溢着勝利的喜悅，對方也送來真誠的祝福。

這真是有趣的一次閱讀課！