【熱門】閱讀的作文8篇

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的閱讀的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

閱讀的作文 篇1

著名文學家高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。古往今來，人們依靠文明來傳播“種子”，但同時也在不斷地對書籍進行補充，提煉。人們用書籍把自己的見聞、見解、知識寫上去。我心想：我們的成長都離不開書籍，書伴隨我們長大！我愛讀書，書促使我不斷進步；我愛讀書，我把書籍當作不可缺少的營養品。

我最喜歡的書當然是《十萬個爲什麼》了，裏面有講到太空中有外星人嗎？隱形飛機真的能隱形嗎？沙漠中的植物爲什麼千姿百態?裏面寫了幾千種動植物的奧祕。我對這本書簡直是愛不釋手！我還有很多喜歡的書，像《魯濱遜漂流記》、《本草綱目》、《史記》······

周恩來總理曾立下“爲中華之崛起而讀書”的宏願。前人已爲我們鋪平了道路，創造了幸福的生活，在當今這個時代，我們這個年紀，還有什麼理由不好好讀書。

人們都說“書中自有黃金屋書中自有顏如玉”，“黃金屋”“顏如玉”於我來說都是浮雲，我只相信書中有無盡的知識。我只有不斷的努力，長大才能成爲有用的人，爲祖國強大做出自己些許貢獻。

閱讀的作文 篇2

行走在溢滿書香的人生旅途上，回味翰墨無言的滋味，倘徘着。

書爲摯友一生相伴，或悲傷、或喜悅、或收穫幸福、或悟出哲理，每一次閱讀都是一次微感動，在感動中收穫幸福。

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者癡，誰解其中味？”曹雪芹靜靜地述說着大觀園的人情世故，愁腸綿情。寶黛之情終不得的悲劇，但各個人物都在打動着我的心，不論是寶釵的機敏、尤二姐的悽慘、尤氏對周姨娘的憐憫、王熙風最後的下場。不論是惡人賈環一類的人，都在豐富着我的內心。

猶記得寶玉拜別父親的片段，“那日，寶玉立於雪地中單穿一件長袍，向父親磕頭別離，隨後與和尚攜之而去”的場景印在腦海中，感動於他的鮮活，大徹大悟，感慨於世事萬千，終要落定塵埃的結局；驚異於一個家族由盛到衰的過程。我想，感動不只是悲嘆落淚，而是情感的昇華。

今細讀《狼圖騰》極爲震憾。漢人所仰望的龍圖騰是神明，不過是虛渺的存在；遊牧民族所敬仰的狼圖騰，則是騰格里的化身。狼的戰術是令人驚奇的。“包圍、突襲……”原來的古代匈奴、烏孫小國能有能耐進攻泱泱華夏不無道理，他們的技能源自狼，實踐於戰鬥。

令我感動的是狼的機敏、聰慧，讓我熱血澎湃的是茫茫草原孕育出的生靈，騰格里哺育的生靈具備了一切剛毅堅強，生而無悔死亦無憾。這是一份濃郁而深沉的微感動。

詩詞的柔美、小說的波折美、散文的情感一次次的閱讀，一次次的微感動，領略書香，薰陶於翰墨長河中。

閱讀的作文 篇3

如何養成閱讀的習慣呢？有人嘗試去列一個長長的書單；有人開始用番茄工作法的每天堅持幾個番茄鍾；也有人微博微信加入興趣小組並參與閱讀打卡……其實有個簡單的動作，只要我們每天堅持做這個動作，就也能養成閱讀的習慣。這是小倉廣的《做事的常識》裏面一個很有意思的故事講到的，講一個閱讀困難的人如何開始養成閱讀的習慣。

非常簡單的動作，就是利用每天把書開啟一下。沒錯，就是每天只是把書開啟一下，開一下，一下下……只要每天睡前，就立刻把書開啟一下，不管開啟之後他是不是能順利看完，或者不小心睡着，都要堅持這麼做。最後，書中的主人公從抱怨沒有時間看書變成一個看完越來越多書的人了。

再完美的計劃，如果不去執行，一切都只能是空中樓閣。無論是任何事情，閱讀、健身等，最重要的不是多完美的方法與途徑，而是一開始就去做，當下當刻就去做。市面上以及網絡上都有教我們如何如何去執行一件任務或事情，當我們看完這些教程與雞湯文時，我們常常有種莫名的激動感和熱情，這往往是一種成功的錯覺。如果我們不去執行，隨着熱情的消逝，我們就會陷入深深的挫敗感中。

如何讓自己體驗閱讀的樂趣和成就感呢？重要的並不是方法，而是讓自己在每天業餘的時間內，強迫自己慢慢養成閱讀的良好習慣。閱讀跟戀愛相似，總先要先了解了解培養感情，經過時間的積澱，我們很容易墜入閱讀的愛河，而自己也就發現閱讀並非像原來我們想象中的困難。慢慢地我們就開始發現自己一週可以閱讀兩道三本書了，一年下來的書單計劃也就自然而然地順利完成。

閱讀的作文 篇4

閱讀是一個最富有智慧的精靈。在我們的生活中，它無處不在，你走到哪裏，它就會跟到哪裏，不離不棄。它永遠在你觸手可及的地方。

還記得小的時候，每每夜幕降臨，要進入甜美的夢鄉之前，我最愛做的事情就是半臥在牀頭，閱讀一本童話書，不用有精美的插畫，不用有華麗的包裝，也不用出自哪位名家之手，他它只需要有充實的內容就足夠了。隨着年齡的增長，我對閱讀、對語文的喜愛之情也逐漸升溫。念小學的時候，課餘時間還比較多，每個週日閒暇在家時，我最常做的事情就是隨手在書架上拿下一本書，坐在陽臺邊，靜靜的.讀者着，不管樓下有什麼聲音，在我看來都是噪音，我依然如癡如醉的在書海中遨遊。有時，這樣一坐就是一整天，什麼也不知道，不知道餓，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道書中有哪些人物，情節是怎樣發展的，和主人公一起笑，一起哭。

進入中學後，的時間都花在了學習上，閱讀長篇小說的機會越來越少了，幾乎都被數理化給霸佔了。可我對閱讀的熱愛卻沒有隨之減少，反而越來越濃厚，越來越想讀。我常忙裏偷閒，在課間匆忙的讀上一兩篇幾百字的優秀作文，就這樣我也很心滿意足。

從小就對閱讀格外感興趣的我就喜歡語文，在每次考試中，我最愛做的題就是課外現代文閱讀，哪怕這篇文章我從來沒有和它見過面，我也不會怯場、不會害怕，很坦然的去面對。因爲喜歡閱讀，所以不害怕；因爲喜歡閱讀，所以很有自信；因爲喜歡閱讀，所以很坦然面對。

誰說閱讀沒有生命？閱讀是一個精美無比、永恆的生命。那永恆的閱讀，那文字的演變，不正是閱讀生命的體現嗎？在這個世界，閱讀無處不在。如果這個世界沒有了閱讀，將怎樣開出燦爛之花呢？

只要用心去閱讀，用心去品味，你就會發現其中無窮的奧妙。

閱讀的作文 篇5

我愛讀書。一開始是聽從老師和父母的“命令”去讀書，讀着讀着，就自然而然地變成了習慣，但是，我卻沒有認真地想過，我究竟爲什麼而讀書。

也許，好好讀點書以求得成績上的長進，然後升入好的學校——這是我最現實的夢想吧！

但最近，我讀了著名學者于丹的一本《趣品人生 》。其中寫到了關於她對讀書的理解。她在接受採訪時曾經說過，閱讀可以分成有用的閱讀和無用的閱讀。有用的閱讀就是爲知識的閱讀。而更美好的境界是無用的閱讀，就是爲生命、爲成長的閱讀，它不一定能快速提高你的成績，但能給你心靈的遼闊，給你幸福感和安全感。這樣看來，我對書的感覺應該算處在有用閱讀的階段吧，而媽媽給我說起的一件事，讓我對無用閱讀忽然有了一些體會。

前一段日子，媽媽和同事們去外地出差，因爲飛機延誤，他們在上海浦東機場國際航班候機廳等待登機通知。這時，大家紛紛掏出手機，玩遊戲的，看視頻的，聽歌的，都各得其樂——除了手機，人們似乎找不到更好的打發時間的方式了。整整四個半小時的等待，媽媽幾次起身穿梭在人羣中，確定了這種現象幾乎是中國人的特色。而在這樣的時刻，一對日本夫婦和幾位金髮碧眼的外國人卻靜靜地與書相伴。

媽媽親眼見到的情形，讓我陷入了深思。爲什麼我們中國人不愛讀書？這些外國人都是成人，他們應該過了讀書追求成績的季節，卻爲什麼依然記得在行囊中放進一本書，隨時隨地可以捧起？這或許就是無用閱讀的境界——讀書是因爲生命成長的需要吧！

我的耳邊再一次想起蘇聯作家布羅茨基說的一句話：“一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。”

聽着多麼可怕啊！當越來越多的外國人把讀書當作一種自然而然的生活方式的時候，我們周圍的人卻沉浸在現代科技產品的玩樂中。

富足的生活讓我們與世界更接近，卻也讓我們與世界相距更遠。

我已走進書的世界，希望更多的中國人都能緊跟時代的腳步，走進書的世界，走進無用閱讀的境界！

閱讀的作文 篇6

當你每一天早晨醒來，或者當你每一次吃飯前，或者當你每一次出門，看見天，看見這個世界上一草一木的時候，你不要忘記獻上一份感謝給我們的天父，常存感恩之心。因爲這一切都是他手所做的，包括我們生命的氣息。

在美國加州的一個小鎮上，有一位老實的送貨員，經常送貨到一家百貨店，不論晴天雨天，只要撥一通電話就立刻送到，直到有一天，送貨的人換了一個小女孩，老闆就很奇怪的問道：“小妹妹，以前那位送貨的老先生怎麼沒有來呢?”小女孩告訴老闆說：“他是我的爺爺，已在一個星期前去世了。”只瞧見那老闆又驚訝，又感嘆的說：“他真是一個好人啊，我要感謝他，而這句話一直放在我心中很久了，我很後悔一直沒有告訴他。”小女孩望着老闆的臉又說：“我爺爺要是早知道有人這麼稱讚他、感謝他!那就太好了。”

從這次事件以後，老闆總是不忘對一些人們做表達適度的謝意。給活人一朵玫瑰，勝過給死者一個奢華的花圈，雖然只是短短一句，但卻表達自己心中的感謝話語，卻猶如一滴香水灑出，足以使香氣四溢，瀰漫了整個屋子，給房內所有的人都帶來了祥和的氣氛，勿吝嗇開口，對別人表示感謝與關懷，甚至讚美，可以摒除你與別人之間許多心裏上的障礙，給別人帶來不少的安慰、歡笑、鼓勵，使你立即能與別人關係親近，建立友誼。就鄰居相交而言，也能達到敦親睦鄰，和平共處，守望相助之效，何樂而不爲呢!

當你給別人好處、幫助或施捨的時候，不要念念不忘，存心讓人回報，讓人稱讚感謝，反之在別人給你好處、幫助、施捨的時候，你卻不可忘記，應當常存感恩圖報之心，向他稱讚和感謝，我們人對人之間的來往，尚且需要如此的稱讚和感謝，我們對神則更當常存感恩之心，不斷地稱讚、感謝、讚美他，不可一日或忘，詩人大衛說：“我要天天稱頌你，也要永永遠遠讚美你的名，耶和華有恩惠，有憐憫，不輕易發怒，大有慈愛，耶和華善待萬民，他的慈悲覆庇他一切所造的。”又說：“我的心呢，你要稱頌耶和華，不可忘記他的一切恩惠。”

閱讀的作文 篇7

今天我就告訴你們我的閱讀經歷！

從小我是一個不愛看書、不愛聽故事的小孩，可是有一天，媽媽給我講了一個《灰姑娘》的故事，好奇的我試着讀了一篇《格林童話》，逐漸我就愛上了閱讀童話故事。

到了上小學以後，在老師的帶領下，我就愛上了閱讀更多的童話故事；上了二年級後，我還清晰地記得有一次老師發給我們一本沒注音的童話書，細心的老師一個字一個字地教我們讀，不一會兒，老師一個一個地提同學們閱讀，對於當時沒有閱讀過沒有注音故事書的我，正繃着一顆緊張心情的我很害怕提到我，耳邊突然有個熟悉的聲音“張競文”，我猛得一下站了起來，還沒反應過來，老師就提到我了，我拿起了剛剛還在擔心讀不出的那本書，鼓起所有勇氣勇敢地讀起來了，竟然很流利；同學們的掌聲很響亮，同時也給了我很大的鼓勵和勇氣；不知不覺我到了三年級，認識了更多的漢字，不管什麼樣的書我都能閱讀了，並且在閱讀的同時遇到陌生的字，我還能很順利地在《字典》裏面找出來並理解！

這就是我的閱讀經歷，我可以把我的閱讀經歷和閱讀感受告訴所有我身邊的人，讓我身邊所有的人都和我一樣熱愛閱讀；並且告訴他（她）們一個道理：只有努力才能進步，如果你不努力，就會落後！

閱讀的作文 篇8

引導學生正確對待閱讀，無疑是教師和家長義不容辭的責任。

可一直以來，無論是老師還是家長，甚至學生們都習慣把課外閱讀稱爲“讀閒書”。由於是“閒書”，亦即“無用”，便可“不讀”。有關調查數據表明，目前許多中小學生是處在精神領域的“營養不良”，至少是“營養失衡”的狀態。

導致目前中小學生閱讀狀況不佳的原因有多種，包括學生課業負擔重，沒時間讀；學校、社會資源有限，沒書可讀；現代媒體的衝擊，沒心思讀，等等。但最突最突出的、深層次的原因是社會上廣泛存在的功利性教育思想在作祟。

因長期受應試教育影響，在中小學教育中，隨着學段的提高，學生的精力越來越集中在學科性學習和與中、高考直接相關的課程教材和教輔材料上，小學階段學校組織的各種各樣的課外閱讀活動，到高中階段幾乎銷聲匿跡。許多人把學科性學習之外的書籍斥之爲“閒書”，認爲學生的學習時間是個常數，學習時間與學業成績是成正比的，讀“閒書”會干擾讀“正書”，會直接影響學業成績。因此，校內教師不倡導讀課外書，家長不許讀課外書，學生也無暇讀課外書。久而久之，課外閱讀活動就淡出了學生的日常生活。

中小學生時光轉瞬即逝，而這短暫的時光卻深刻影響人的一生。猶太人世代傳言：書本是甜的。對孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一件快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會、學校與家長所共同給予他們最好的童年禮物。升學考試是階段性的人生體驗，而閱讀活動要伴隨一個人的一生，能否處理好考試與閱讀的關係也是對學生能力的一種考驗。家長和老師不能爲了升學而剝奪孩子閱讀書籍的自由空間，而學生也不能一味地爲了取得好成績、升入好學校有功利性地閱讀書籍。

廣泛地閱讀書籍，尤其是經典名著，對於塑造孩子的人生有着非常重要的作用。它不但能培養孩子的人文精神，還能薰陶孩子的思想品質，這些財富都是孩子們一生受用