閱讀伴我成長作文(4篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的閱讀伴我成長作文，歡迎大家分享。

閱讀伴我成長作文1

風輕悄悄的吹過，不禁喚起了我對兒時的回憶，眨眼間三千多個日子從我手中溜去，我曾想過抓住它，卻怎麼樣也抓不住；想留住它，卻怎麼樣也留不住... ...雖然時間不等我，但是閱讀卻拉着我的手陪伴着我走... ...

當我第一次來到那家書店時，我還是幼兒園的小朋友，還記得第一次去那家書店買書的時候我那高興的情景。

還記得那天，我剛剛被媽媽從幼兒園裏接出來。我戴着大紅花，高高興興地拉着媽媽的手走在回家的路上，就在這回家的路上，我們經過了一家書店，媽媽帶我走了進去，一進門，我看到了琳琅滿目的書籍，我被一本名叫《一千零一夜》的故事書深深的吸引了，我對媽媽說：“您能給我買這本書嗎？我很喜歡它。”媽媽先是一愣，然後慢慢的對我說：“孩子，這種書你還看不懂，不然給你買本漫畫書吧！”媽媽走了過去，在書架上取來了一本名叫《貓和老鼠》的漫畫書對我說：“這本書也不錯的。正適合你們看。”我咬着牙說：“好吧，以後一定要給我買！”媽媽點點頭說：“我答應你。”就這樣，我拿着《貓和老鼠》這本漫畫書，一路上是蹦呀跳呀的，因爲我終於可以看書了，心裏很高興。到了家後我更是高興，找了個地方坐了下來，我急忙地翻開，書狼吞虎嚥地讀着，彷彿我也置身於故事情節中。書中的小老鼠的聰明機智深深的吸引了我，我越看越開心，最後還忍不住地哈哈大笑起來，肚子都笑疼了，爸爸媽媽見我看書看的這麼入迷，也很欣慰地笑了。從那以後，我書櫃中不停的增加了許多的新書，有爸爸買的，有媽媽的，就連哥哥、姐姐也是不停地送新書給我。我和書就這樣結下了不解之緣。只有一有閒暇的時間我就會拿起書來閱讀，而且也養成了早晚看書的習慣：晚上只要不看書，我就會翻來覆去的睡不着覺；早上起不了牀時，我只有一想到書就會爬起來，讀書給我帶來的不僅僅是快樂，而且也成爲了我生活的一部分。

到了小學四年級，媽媽爲了培養我對古典文化的興趣，就經常給我講一些有關三國、水滸的故事，從而我又迷上了古典文學，那天我和媽媽又一次走進了那家書店，看到媽媽給我講的《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》、《史記》等書籍時，我就像如獲至寶一般，急忙讓媽媽買下它們，好讓我帶回家好好的欣賞。我抱着厚厚的五本書，也不管它們有多沉，飛快地向家裏奔去，只聽媽媽在後面喊：“孩子，慢一點，需不需要我幫你。”我頭也不回地說：“不用了，我沒事。”回到家裏，我的手和胳膊又酸又痛已經麻木了，可當我把這些心愛的書籍一本本的整理好放入書櫃，我又拿出了一本《三國演義》翻開看時，剛纔手和胳膊的那些痠痛麻木全都被丟到了爪窪國去了。心中只剩下一個甜美的念頭：快點，快點，我要看這些書，看完後就再也不用媽媽給我講這些故事了。看着看着書中那些鮮活的人物就彷彿出現在了我的眼前：《三國演義》中諸葛亮的智慧，謀略，關羽的仁、義、信、勇、威，張飛的勇猛無敵，曹操的奸詐老辣... ...；《西遊記》中孫悟空的機靈，勇敢，頑皮，豬八戒的憨厚，貪婪，沙和尚的默默無聞，任勞任怨以及唐僧的迂腐，糊塗等。都成爲了我腦海中揮之不去的經典形象。

閱讀豐富了我的生活，也豐富了我的精神世界，由此引發了我對文學濃濃的興趣。

時光飛逝，我已經成爲了一名中學生，在這些日子裏，我又看了許許多多的文學作品，印象最深的就是現在涌現出來的一批青少年作家，他們對我產生了巨大的影響，極大的激發了我也要“創作”文學的衝動，希望有一天我也能像他們一樣公開發表自己的作品，成爲一名少年作家... ...

閱讀帶給我的不僅僅是快樂，還帶給了我美好的夢想和追求，它將繼續陪伴着我，陪伴着我繼續快快樂樂地走下去... ...

閱讀伴我成長作文2

自從我記事起，我就很少見過母親開心地笑過。我們很少見過自己的父親，兄弟姐妹幾個就像是一羣孤兒。一年三百六十多天，父親好像總不牽掛家中妻子和兒女。只是到了春節期間，才偶然回到家中，這時我們纔可見到這樣的"父親"。父親的形象，在我心目中，竟然就是這般模糊。

曾記得我六歲那年，一個男人來到我的家中，手裏提着一個破舊的包，穿着一雙破舊不堪的皮鞋，衣服滿是灰塵，整個人看起來簡直就是我見過的乞丐！只見他從包裏面拿出一些糖果、鉛筆、圓珠筆和小本子，還有一沓凌亂的錢，遞到了母親的手中""久別兒女，父親本來想抱我們一下，親我們一口，但我們見此情景，都害怕地躲進了自己的房間""過年時別人的父親總和自己的孩子一起放鞭炮，一起玩耍，小孩子可以在自己父親的懷裏撒嬌""而我有什麼呢，我的父親，年復一年，都是這樣匆忙地回家，又這樣匆匆地離家""幾年下來，也有沒有見過幾次面，我總覺得我們之間隔了一堵厚厚的牆壁。

時光匆匆，歲月飛逝，我們也就這樣長大了。帶着艱辛，我也上了初二。那天，在課堂上，老師抑揚頓挫地朗讀了朱自清的《背影》。文章中的那個父親，在家境如此頹唐的情況下艱難地維持一家的生計，還是如此關心牽掛着兒子。特別是父親月臺親自爲兒子買橘子的那一情景，更是讓我伏在課桌下偷偷抹眼淚。夜裏睡覺前，我拿起課文反反覆覆地讀了很多遍，想想自己這個家，想想日漸衰老的媽媽，想起了已經兩年不見面的父親，我的心裏也禁不住地流下了眼淚。此時的我，似乎已經隱隱約約地感覺到了父親就在我的身邊。

由於初三學習緊張，晚自修後我不得不留在學校學習。有一天晚自修，我突然接到母親打來的一個電話，叫我自修放學後回家。我不知道家裏究竟發生了什麼事情。

一放學，我騎上自行車就趕快往家裏狂奔。一進家門，只見家中燈火通明。一個"熟悉"的身影映入我的眼簾。我心裏突然感到一陣驚喜，"爸，你""怎麼回來了？"聲音如梗在喉嚨中。"挺想你們，回來看看"""不經意間，我發現母親的眼睛有些酸楚。這時，我仔細端詳着眼前的父親，一個瘦小黝黑的他讓我的.心顫抖了一下，他竟然如此憔悴！頭上已經出現了很多白髮，黝黑的臉上寫滿了皺紋，粗糙的雙手似乎刻滿了生活的辛酸，他的右手還裹上了一層白紗布。"爸，你的手怎麼了？""沒什麼""在工地讓木板碰了一下。"我輕輕地握住他的右手，仔細地看，只見他的手掌腫得非常厲害，稍微動一下，就疼痛得要命。"不用擔心，一點小事，"父親只是淡淡地笑了笑，這時候，我看見，父親的眼神裏隱藏着一絲絲無奈和痛苦，還有多年以來深深的愧疚。

這就是多年以來讓我感到陌生而又熟悉的父親啊，我曾經多少次在夢中呼喊過他；一個從來就讓我感到冷漠的父親，此時竟然讓我的心和他如此地接近。十幾年以來，父親爲了這個貧困的家，日夜操勞，到處奔波，可是我們以前從來都沒有真正讀懂他。朱自清筆下的《背影》，讓我閱懂了人間最純潔的父愛；而父親這本大書，悲愴地抒寫了一段讓我心酸的生命歷程，讓我明白了人情冷暖和人世間的悲歡離合，從而在自己的心靈鐫刻了一句永不褪色的宣言：讓母親快樂！讓父親倖福！

閱讀伴我成長，人生因閱讀更精彩！

閱讀伴我成長作文3

我愛讀書，是因爲它帶給我快樂，帶給我知識。他就像一位夥伴，一位導師，陪伴着我，引導着我快樂的成長。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是呀，我們生活中需要精神食糧來充實自我的生活。在我小時候，我總愛看沒有文字只有圖畫的兒童畫報，覺得文字書單調無聊，只有小人書才能帶給我快樂。我經常一個人對着小人書經常比劃，嘴裏咿咿呀呀嘟嘟囔囔個不停。我最愛看一些想象力豐富的連環畫，有時，還一個人扮演幾個書中的主角在屋裏自娛自樂。

但是上了三四年級後，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時我會捧着書哈哈大笑，有時我會被書中的情景感動得淚流不止，有時我又會瞪着書發呆陷入想象。《笑貓日記》裏面有很多和現實不一樣的東西：會笑的貓？貓和老鼠會是朋友？貓能聽懂人話？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時等的甚至有些迫不及待了，還有時我想，楊紅櫻阿姨怎樣不快點寫呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎樣辦！之後才發現還有很多文字書都很搞笑呢！

自從我領悟到書中蘊含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書，並癡癡的愛上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢》……一本本好書都深深地吸引着我，讓我回味無窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心；《假如給我三天光明》，書中主人公海倫·凱樂理解了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力應對困境，最後在黑暗中找到了人生的光明面，最後又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看着看着，我收穫了很多知識，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時光就看。夏天午休時，乘爸爸媽媽睡着了，我常常偷偷拿書看。有時往往看一箇中午，而下午沒有精力學習。每當媽媽進來時，我就會把書塞到枕頭裏，開始裝睡。最後媽媽識破了我的伎倆兒，並告訴我：“看書是好事，但就應學會勞逸結合。不好好睡覺但是不行！”。

此刻我已經升到六年級了，學習越來越緊張，但我依舊會抽出一些時光看書，開闊自我的視野。書已經成爲我最親密的朋友，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理和知識！書是我最好的導師。

篇六：閱讀伴我成長

漢代學者劉向說：“書猶藥也，善讀之能夠醫愚。”高爾基說：“熱愛書籍吧，它是知識的源泉。”培根說：“書是橫渡大海的航船。”

我是一個名副其實的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個重要部分。

幼兒園時，《安徒生童話》、《格林童話》一向是我的好夥伴，我對這些書也愛不釋手。放學時讀，睡覺前讀，總之有空閒時光就讀，甚至一讀就忘了時光，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學會了要像醜小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》裏的小男孩一樣勇敢率直……

步入小學，我又結識了一大堆的朋友——科普知識書。這恰恰滿足了我這個左一個“爲什麼”右一個“爲什麼”的“小問號”。一做完作業，我便如飢似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”啊！以後我一有問題就去翻閱，找到了之後也十分高興，因爲我不僅僅明白了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得啊！

來到中年級我迷上了《小學生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閒時光，我就在書海中盡情遨遊，肚裏的“墨水”也多了起來。這樣日積月累，我寫作文一點也不頭疼了，而且還得心應手呢！

此刻，黃蓓佳傾情小說系列、楊紅櫻校園小說系列等校園小說，成了我的知心朋友，就像金纓說的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人。”每當沉浸在書籍中時，我就好像到了另一個世界，成爲了書中的一員，與他們一齊玩耍，一齊回家……

但願我以後的“良友”越來越多。

閱讀伴我成長作文4

阿巴斯阿卡德說：閱讀而不是別的，可以給我比一個人生命更多的生命。的確，讀讀寫寫是一個人個體生命的擴展。讀寫是一顆小小的種子，當父母把它種在我們的心田，用愛心去培育，再用耐心去澆灌，小小的種子就會煥發出勃勃生機，長成參天大樹，啓迪心靈，滋養智慧。

伴隨着老師們每天輕柔和緩的頌讀聲，伴隨着媽媽每天必不可少的睡前故事聲，我一天天長大。正處於人生起步時期的我，猶如一株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這甘露的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要靠課外閱讀去採集。於是我從兒時的《三字經》到年少的《放慢腳步去成長》一路細細品讀，受益匪淺!

兒時我用丫丫語驕傲地背誦出人之初，性本善時，我似乎明白了一些道理;大一點的我分角色朗讀《安徒生童話》時，有時哈哈大笑，有時暗自落淚;再大一點的我默讀《三國演義》、《水滸傳》時，爲主人公的英雄氣概所折服久而久之，我便成了一個地地道道的小書迷。我喜歡讀書，也有着自己獨一無二的讀書方法。一本新書買來之後，先把它讀完，看到好的詞句再進行摘抄，像一些修辭手法：擬人、比喻、排比等不僅要懂，還要學會用。摘抄完後，再把書中的情節梳理一番，最後又再次把整本書閱讀一遍。 書讀百遍，其義自現，就因爲這樣的細讀，書中的精華更深地印在了我的腦海中，揮之不去!

我站在書櫥前，一眼就看到了三年級時讀過的第一本小說《夏洛的網》。讀着讀着，我彷彿已身處集市，眼前便是善良的小豬威爾伯與機智聰明的夏洛了。威爾伯重生了，但夏洛卻犧牲了，夏洛犧牲了自己，換來了朋友的新生，它用生命詮釋了什麼是真正的友誼。第一次我懂得了友誼是什麼!

到四年級時，我最喜歡的一本書便是《假如給我三天光明》，這是偉大的盲人女作家海倫凱勒的自傳，我已經讀了好幾遍了，甚至我都記得書中那段，在我一生漫長的黑夜裏，我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經成爲了一座輝煌的巨大燈塔，爲我指示出了人生及心靈的最深的航道。海倫堅定的眼神讓我又一次感受到她成功的祕訣無與倫比的毅力!霎時，一股特別的香味瀰漫在空中，沁人心脾，這香味似有無窮的力量，催人奮進。這次我懂得了毅力是什麼!

再看看《吹小號的天鵝》中的路易斯!它是一隻生下來就不會發聲的天鵝，但它一直和命運抗爭，憑藉着自己對生活的熱愛，對困難的樂觀，越過了重重挫折，最後尋找到幸福、安寧、祥和的生活。在我眼裏，它是一隻美麗的天鵝，我喜歡它。

五年級時讀的印象最深的一本書便是《放慢腳步去成長》。我輕輕地拿起這本書，再次品讀。這是章紅時光系列叢書中的一本。這本書講述了一個名叫楊等等的女生在藍旗街初中六年間的成長經歷。在這本書中，我最喜歡的章節非《從複印機裏複印出來的日子》和《發財不易》莫屬。當我讀到語數外三分天下，路王秦一統江湖時，不禁呵地一聲笑出來。啊!埃菲爾是多麼富有想象力!雖然老班太佈置的作業多了點，也不至於這樣寫對聯吧!我很喜歡《發財不易》一篇，因爲主人公楊等等的發財夢實在太空虛了點小花小草也能賣錢?爲此，楊等等的母親唐妮也被班主任老班太叫去談話。剛讀完這一章，楊等等天真的特點，便刻在了我的腦海中。

朵朵，很晚了，快把牛奶喝了睡覺，明天再看吧。不知什麼時候，媽媽的話語一下把我從發財夢中拽了回來。

香濃的牛奶伴着我進入了夢鄉。我遇到了《安徒生童話》中賣火柴的小女孩、《草房子》中調皮善良的桑桑、《三毛流難記》中可憐的小三毛，《我要做好孩子》中下定決心做好一切的金鈴、《烏丟丟奇遇》中捨己報恩的烏丟丟、《淘氣包馬小跳》中調皮的馬小跳，還有《水滸傳》中除殲懲惡的林沖、《三國演義》中足智多謀的諸葛亮他們聚到一起，手拉手，一起笑着、跳着，說：我們要做永遠的朋友。忽然，我又聞到那熟悉的味道，那淡淡的清幽的香味，那是一股書香的氣味

這是一個甜美的夢，一個因爲閱讀伴我成長的夢!