記一次遊戲作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的記一次遊戲作文，歡迎閱讀與收藏。

記一次遊戲作文1

今天我們要玩一個遊戲：你說我猜。老師先在黑板上寫一個詞，描述者可以用語言和動作來向猜測者介紹詞語，描述者不可以說詞語裏面的字，甚至不可以用同音字，否則就算犯規。

老師首先在黑板上寫了“跳高”，然後徐梓歌蹦Q起來，像一隻肥胖的螞蚱，吳h霖一臉疑惑：難道是一隻猴子嗎？徐梓歌換了一種表達的方式，說：“這是一種奧運項目，需要助跑，然後撐着竿翻跟頭。”吳h霖更加懵圈了。最後，是蔣老師提醒，用瞭解詞法。徐梓歌說：“第一個字。”說完，就跳了一下。吳h霖回答：“跳。”徐梓歌說：“對了！”接着，徐梓歌蹲了下來，把手舉得高高的，問：“這是什麼？”“高，跳高！”吳h霖終於說出來了，我們都忍不住爲她鼓起掌來。

第一輪結束了，緊接着，開始了第二輪。

這一回，要上場的人是呂品和蔣子逸。呂品描述，蔣子逸猜。老師在黑板上寫了“肥肚子”，大家都鬨堂大笑，接下來的一幕，蔣老師真是搬起石頭砸自己的腳。只見呂品指着蔣老師的肚子問：“這是什麼？”蔣子逸說：“肚子。”“那豬怎麼樣，胖的近義詞？”“肥。”“那合起來呢？”“肥肚。”“三個字！”“哦，是肥肚子！”蔣子逸恍然大悟。我們都看着蔣老師哈哈大笑，蔣老師也只能尷尬地陪着我們笑。

透過這個遊戲，我知道了：描述的人口才要好，方法要對；猜測的人要聰明，兩個人還要心有靈犀，這真是考察我們的表達能力的遊戲。

記一次遊戲作文2

“哈哈哈……”，教室四傳來一陣陣歡聲笑語。你一定會問，是什麼讓我們這麼開心呀？原來我們在玩“默契傳聲筒”的遊戲。

過了幾局，老師終於叫到我了，但我十分緊張，腿好像灌了鉛，慢慢地走到了空地上。老師又請了三男兩女，排好位置後，我是第四個。雖然不是第一個，但我還是很緊張，一旦出差錯就丟大臉了。再看前面的芮瑩也緊張得不知所措，我的心裏也不由得好像被壓了一塊大石頭。

遊戲開始了，元浩抽了一個紙條，糖糖老師讓我們轉過去。從元浩發出的聲音中不難聽出，這又是一個難詞。很快，葛羽傳給了玉潔。到我了，我慢慢地轉了過去。只見玉潔用手比劃出了三個字，接着她又做了個“拉”的動作，隨後又立定跳。整了半天，我沒有一點頭緒，只好依葫蘆畫瓢做給芮瑩看。她當時就懵了，我敢肯定，她這時也是一頭霧水。她轉過頭告訴了子燁，他茫然地站在原地不動，好像靈魂出殼了一樣。老師問他詞語是什麼，他想了半天，說是“拉拉隊”。再問芮瑩，她說不知道。最後，老師讓元浩做了原版的動作後，我才知道，原來是“中彩票”。聽元浩說，從葛羽開始就傳錯了，好遺憾啊！

這個遊戲告訴我們：不能輕信謠言，耳聽不一定爲實，眼見也不一定爲真。我們要有自己的判斷，不可全信他人的話。

記一次遊戲作文3

今天蔣老師帶我們玩了一場遊戲，叫“瞎子走路”，這是一個關於信任的遊戲。瞎子要聽從引路人的口述繞開障礙物，我自告奮勇地上去玩遊戲，我當的是瞎子。

遊戲開始了，蔣老師先讓我把眼睛用帽子蓋住，然後我用小碎步一點點的走路，直到我聽到一句話，“我扶着你，你往左邊走一點。”我聽了，心想：“哪邊是左邊，哪邊是右邊？”我一下子都想不起來了，直到我的小夥伴用手扶着我往那邊走，才明白過來。

我成功地衝到第二關，這時我聽到了引路人的提示，“好，現在你要把腳放在這個中間，是右腳，要小心，我會扶着你的。”我心一直不停地跳，我有一點擔心，“會不會掉下去？”可是聽了她的話，我就不害怕了，勇敢地站了起來，成功了！

又找到了第三關，這一關，對於我來說有巨大的難度。因爲我的同伴告訴我現在難度提升了，我要兩隻腳站在障礙物的上方並跳下來。我心想，“障礙物有多高，我好害怕障礙物中間會不會有很大的空隙，會不會站不穩，太可怕了！”可是我又想了想，我要信任我的朋友，一定要無條件的相信她！所以在她的指引下，我成功的走了上去，而且跳了下來，我那顆懸着的心臟終於平靜下來了呢！

玩完這次遊戲，我深深的感受到了，在他人信任你的時候，一定要信任我的朋友，而且是無條件的信任！

記一次遊戲作文4

今天，楊老師拿着兩根細麻繩走進教室，難道是要把我們五花大綁嗎？想到這兒，我不由得後退了幾步。

原來是要玩一個遊戲呀，真是虛驚一場！遊戲名字叫“給繩子打個結”。規則是兩手各執繩子的一端，不能鬆開，給繩子打個結。這下可難倒我們了，究竟怎樣才能完成任務呢？且聽我娓娓道來。

首先嚐試的是我們隊的代表康源，他一會兒把繩子繞來繞去，真像一位賣麪條的老人；一會兒又把繩子繞着胳膊穿過去，又折回來；再一會兒呢，躲在牆角里，鼓弄着，開啓了作弊模式，看起來猶如一個偷吃麪條的小狗。

他的臉都憋紅了，眼睛呢，目不轉睛地盯着“麪條”，嘴巴也跟着一起使勁，一會兒撮成一個小圓，一會兒又拉成一條直線，就好像在說：“賣麪條了，賣麪條了，十元一碗，熱騰騰的麪條。”我們見狀，都要笑破肚子了。

其實呢，真正的方法是兩手交叉，抱於胸前，一隻手在上，另一隻手在下，抓住繩子的兩端，然後伸直手臂，一個結就搞定了，是不是很簡單？不過我們都沒能想出來。

這個遊戲讓我們明白做事要提前準備，而且凡事有法，我們要善於從不同的角度找到方法，運用方法。

記一次遊戲作文5

一二三木頭人

叮零零，上音樂課了，教室裏馬上就安靜了下來，沒過幾分鐘，老師走進了教室，她說：“同學們，今天老師忘帶音樂書了，要不！今天我們一起玩，一、二、三，木頭人吧！”同學們異口同聲的說道：“好”。

遊戲開始了，老師先帶我們說前面的口令，最後，老師說定一分半鐘，我們擺出了各種各樣的動作，我看了看旁邊一組的同學。嘿！馬文博同學擺出了一個鬼臉，他用雙手把眼睛拉了下來，嘴張得老大；我用把目光轉向我的同桌，溫怡，她把雙手託着下顎，比成了一朵花，看上去好美，再加上她那甜甜的笑容，哎呀！太完美了，真是無人可比。而我呢，以前玩這個遊戲時，要麼做靜息的動作，要麼坐着發呆，因爲這兩個動作堅持的時間最久。

這次我擺了個新動作，就是把下顎放在了桌子上，等待着這漫長的一分半鐘，纔過去了半分鐘，老師又說：“好，同學們暫停一下，我們看一下，馬文博同學，”我們回頭一看，“天吶，他哭了！”我的同桌大聲叫起來，惹得大家哈哈大笑起來，有的甚至笑趴在地，有的笑得摸着肚子。

同學們，你們也來玩玩這個遊戲吧！它會讓你樂在其中。

記一次遊戲作文6

“我們來玩一個遊戲。”今天，老師一本正經地說。有的同學一蹦三尺高，有的問老師：“這是真的？”這是什麼遊戲？好玩嗎？我的腦海裏充滿疑問。

老師讓俞黎傑去拿二本厚的書來，同學們因爲太激動便情不自禁地和俞黎傑一起去拿書。老師首先讓我們看看書裏有什麼東西，啊，只有頁碼、漢字；接着，像洗撲克牌一樣，把一頁疊在一頁上面，一邊疊一邊念我們聽不懂的咒語，花了好長時間，才洗好“撲克牌”，還用九牛二虎之力壓了又壓。

老師興奮地說：“誰來拉一下這個‘本子’？”同學們爭先恐後地舉手，十分希望自己去拉。

呂婉穎上來扯，拉，掰，都沒有用，看上去她根本沒用力似的。我心想，要是我去，肯定會把“本子”分開的。

張元昊和我上場了，我信心滿滿地走向前，好像已經知道答案了。我們一人一邊，使出吃奶的勁拉，可還是沒有拉出來。又來兩位幫手，女生還在旁邊加油，結果還是一樣。第三回，所有同學一起上，像一隻只野狼在搶食物。“本子”仍然紋絲不動，像銅牆鐵臂，我們簡直就是螳臂擋車。

奇怪了，同學們摸啊，找啊，聞啊，在尋找着祕密，可是沒有發現蛛絲馬跡。“這本書是不是被老師施了魔法？”“是不是被王老師粘了雙面膠。”同學們七嘴八舌地議論起來。

老師詭異一笑：“這是因爲頁面粗糙，像波浪一樣一上一下，一頁疊在一頁上面。我們拉的時候因爲摩擦力才拉不開。”這時，大家才恍然大悟，唉，我們需要學習的東西太多了。

記一次遊戲作文7

操場上，一陣陣笑聲連接不斷，那是同學們在玩兩人三足跑的遊戲。

遊戲前，班長大聲地喊道：“我宣佈一下游戲規則：兩個人爲一個小組，一個人站在左邊，另一個人則站在右邊，把左邊人的右腳和右邊人的左腳用繩子綁起來，兩個人一起走，最終，哪個小組最先到達終點，哪個小組就獲勝了。”

我從小就不願意自己失敗。於是，我躲過了一次次深深的“大坑”。今天，玩遊戲時，我和小紅一組，我先把我們兩個人的鞋帶繫緊，以免我們在跑的時候跌倒。我非常緊張，生怕我們在跑的時候跌倒，我非常緊張，生怕我拖了我們小組的右腿。班長大聲地說：“比賽開始了！”我和小紅邁着堅定的步伐，爲什麼我們兩個人沒有摔倒呢？原來，我想出了一個規律：當是“一”的時候，我邁左腿，她邁右腿；當是“二”的時候，我邁右腿，她邁左腿，就這樣一直重複着。當比賽結束時，我才知道，原來，我和小紅的那一組是第一名。心中頓時心花怒放，自豪、歡樂和比賽後的輕鬆被我釋放了出來。

我從這次遊戲中明白了一個道理：夥伴間要團結協作，才能獲得成功！

記一次遊戲作文8

遊戲是人生裏不可或缺的一部分。我的遊戲在平常不過了，幾乎每一個小學生都玩兒過，那就是—拍球了。

自從學校的規章制度改變了之後，我們小學生的遊戲時間就越來越少了。

記得三年級時，我和同學們一起玩兒排球，玩兒的可激烈了！誰也不放過誰。這個排球就像一顆定時炸彈，就算是滾過來的也要給扒拉過去。我們這一組有一個新來的女生，她的學校從來不學排球，所以她不會打排球。那時，我們都說：那一隊和那個新來的女生一組，哪一隊就會倒大黴。我們這一隊倒黴的分到了那個新來的女生，我們可是倒了八百輩子的黴了！

她不僅不會打排球，而且連我們教給她的基本功到忘的一乾二淨了。輪到她發球時，她用雙手把球往後打，這半節課都讓我們檢球了。更可笑的是，把球打倒她身變的時後，她居然用手接到了球！弄的我們哭笑不得的說：這是讓你打球，不是接球。她瞪大了眼睛，臉上流露出一種驚訝的表情，反問我們："你們什麼時候告訴我要打球了？"這更加使我們哭笑不得了。

童年的這些遊戲是我回味無窮！

記一次遊戲作文9

在這個秋日裏，老師帶着我們做了一個遊戲——兩人三足。兩人三足用的是一根紅繩，綁住兩個人的兩條腿，所以更考驗團隊配合。

比賽馬上要開始了，我們心裏都充滿了鬥志，做好了充足的準備。可剛一出發我就發現事實並沒有想象中的那麼簡單。沒走幾步我的腳踝就被勒得生疼，我和隊友邁了同樣的腳，配合的非常不好，所以導致我們組只得了第四名。

第一場比賽結束後，我們發現了問題，大家一起商量，決定把繩子綁得寬些、鬆些，走的時候大家要同時邁不同的腳，嘴裏要喊着一二一的口號。

第二次比賽開始了，我和組長飛快的走了出去，喊着一二一的口號，我們的配合變得好了很多。快到終點的時候我看見第四組都要超過我們了，我急了，頓時滿頭大汗。這時我聽到我們組加油的聲音越來越響，我和組長飛快的衝到終點，迅速地摘下了紅繩一遞，佩博和竽涵一接一套，又一下子走了出去。就這樣一次又一次的走，我們組終於在加油聲中完成了比賽。當最後兩人衝過終點的那一刻，我們都歡呼起來，尤其是組長，他高興的快跳到天上去了。我們組是第二名，一下進步了兩名，這讓我們好開心啊！

這兩次遊戲讓我明白了，團隊的力量是最大的。只要找對了方法，做好團隊配合，那麼我們就會做的更好。

記一次遊戲作文10

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我和小夥伴一起跑進了教室，安靜地等候着老師，老師邁着輕快的腳步走了進來，對大家說：“今天我們玩一個傳話遊戲，遊戲規則是先把大家分成兩組，老師會準備一張小紙條，上面會有一句話，每一組會各有一個人來看句子，看完後就傳給後面的同學，最後一位同學說出答案，哪一組對的字多，哪組就可以加十分，共有兩輪。”

第一輪是男生組先開始。看句子的人是李浩，他的記憶力不好，看完後，他拉着第二個人到一個小角落，可是他想了大半天才小聲的對着那個同學說了很久才輪到下一個同學，那個傳達的同學眼睛盯着一個地方在他的耳邊嘰裏咕嚕的說了兩秒，那個同學點了點頭又到了下一個……最終他們只對了一個。馬上到我們隊了，我們全員提高警惕。我們組第一個是郭心銳，她看了看把另一個人拉到了一個角落，她的眼睛不停地在轉，那個人站了起來讓我過來，她側着臉用耳朵對着她的嘴，流利地說了出來，我對最後的一個同學說了我所聽到的內容，最後我們以6個字的.高分贏了。

第二輪我們組先開始，我們放送了警惕，還沉浸在上一輪的勝利中，到了最後傳到了我這裏只有一小句話了，最後只對了幾個。男生是記憶好的潘俊丞，他們都全神貫注地聽着上一個人所說的內容，最後他們贏了。

從這個簡單的遊戲中，我明白了什麼是謙虛使人進步，驕傲使人落後。

記一次遊戲作文11

在上學期親子運動會中我最喜歡的就是“手腳並用”這個遊戲了。

這項遊戲的規則簡單，就是在跑道上放一些球，跑道上有手和腳的不同標誌。按上面的標誌進行手腳並用，還要穿上帶有可粘性的衣服，拿到球就粘在前胸或後背上。

隨着親子運動會的進行“手腳並用”項目開始的比賽開始了，我和媽媽穿上特定的衣。我們一起努力向前爬，眼看媽媽靈活的爬到終點，而旁邊的喬羽菲馬上要追上我，我全身冒冷汗心想：完了，她要追上我了！我突然想起了媽媽的那句話：“要穩紮穩打，不要着急，相信自己。

一轉眼我到了終點，我長舒了一口氣。

接下來“手腳並用”場地這兒聚了一大堆人喊加油，小滿雖然胖但動作十分靈活，比一旁的郭寶憶還快。但郭寶憶也不甘示弱，只見解淼兮再旁邊拿着水瓶舉過頭頂，大喊“加油！”跳的比兔子還高，左蹦右跳好像比比賽的選手還激動。

終於所有的比賽選手都結束，我緊張的去看合分情況，生怕我是最後一名，但是怎麼也看不明白只好在一旁等待，但我心裏還是不踏實。

“李嘉玥”忽聽到身後有人叫了我一聲，原來是合分員王樂水媽媽，她告訴我，我和媽媽得了第一名，當我聽到這個消息時，我跳了起來！最後我們拿着獎品合影留念。

我總結了這次爲什麼得第一，媽媽說：“因爲這次我們都盡力了，希望我們以後做事要踏實，不要總是急於求成。”聽了媽媽的話我明白以後做什麼事不能急躁，要一步一步慢慢來。

記一次遊戲作文12

一個星期六的上午，我來到作文培訓班時，老師對我們說：“今天我們來做一個遊戲，叫拼句遊戲。”我們一聽，立刻歡呼雀躍起來。

首先，老師給我們介紹了這個遊戲的規則。每一組的第一個同學在紙上寫誰，第二個同學寫在什麼地方，第三個同學寫怎麼樣，第四個同學寫幹什麼!在寫的時候，不準相互商量。

遊戲開始了。有的同學東張西望，有的同學一揮而就，還有的同學苦思冥想。過了一會，老師說：“停!”我們都放下筆，聽老師說：“第一組的第一個同學寫的什麼?”那個同學笑眯眯地答道：“小豬”。第二個同學神祕地說：“在宇宙中”。第三個同學洋洋得意地說：“聚精會神地”。第四個同學說：“吃西瓜”。於是，第一組的句子是：小豬在宇宙中聚精會神地吃西瓜!聽了第一組的拼句我們忍不住哈哈大笑起來，這時有的同學調皮地說：“小豬的口福可真好，在宇宙中還有西瓜吃!”輪到我們這一組拼句了。我們拼的句子是：小紅在公園裏興高采烈的吃桃子!同學們聽了有的說：“他們真是心有靈犀一點通啊!”有的同學說：“他們真是不謀而合啊!”輪到第三組的同學了。他們拼的句子是：小貓在家裏津津有味的吃大便!同學們聽了鬨堂大笑起來。有的同學風趣地說：“小貓變成狗了。”

遊戲結束了，我們明白了一個道理：無論是說話，還是寫文章，我們用詞都要恰當，不然就會鬧出笑話。

記一次遊戲作文13

丟沙包、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……這些都是我玩過的遊戲，但基本上都是玩幾局就結束了，沒有什麼新奇的。但有一個遊戲讓我至今難忘。

一天，我被朋友們拉着去玩“搶椅子”遊戲。因爲我是第一次玩這個遊戲，所以我需要熟悉規則：我們一共有5個人，需要準備4把椅子，我們大家從10倒數到1，數到1時，我們開始搶椅子，沒搶到的那個人就要表演節目。

“遊戲開始！”我們大家同時喊道。第一輪，我反應遲頓了，沒搶到，於是我要表演節目。我垂頭喪氣地唱了一首“涼涼”，又開始重整旗鼓。

遊戲進行到第二輪時，我吸取了上次的教訓，趕快搶了一把椅子，剛準備坐下時，由於我太匆忙了，所以摔了個“狗啃泥”，惹得大家鬨堂大笑。我氣鼓鼓地爬起來，雙手叉腰，腳不停地跺來跺去。她們見我真的生氣了，立馬變換了一副樣子，像個做錯事的孩子，雙手並在一起，嗲嗲地說：“求放過！”看着那一雙雙卡姿蘭般的大眼睛，多少怒氣硬生生地摔在了棉花上鬆軟無力。我無可奈何地攤了攤手，勉爲其難地說：“好吧，一次，就一次！”“就知道你最大度了，蕊蕊。”小夥伴們見我臉上由陰轉晴，立刻開始對我進行“糖衣炮彈”式的“哄炸”。哼，誰叫我“宰相肚裏能撐船”呢！

回家的路上，天已經黑了。黑暗籠罩着大地，只剩下那盞“明燈”一一月亮，依然高掛在天空。圓圓的月亮旁邊依偎着五顆緊密的小星星，就像我們五個小夥伴的友誼一樣一閃一閃的。

記一次遊戲作文14

期待已久的作文課又開始了，文老師擺出一副神神祕祕的樣子，對我們說道：“今天咱們來玩一個遊戲吧！”同學們一下子歡呼雀躍起來。

“我來說一下游戲規則吧！”李老師款款走上講臺，“每個人在我這裏抽取一張紙條，紙條上的內容不可以告訴別人，而且表演時不能發出聲音。”接着同學們每人抽一張，大家都抽好了紙條。我抽到的是“過生日吃蛋糕”，我心想：天哪！這怎麼表演呢？於是我既緊張又興奮。

“好了，大家輪流上來表演吧！”李老師說。大家都高高地舉起了手，爭先恐後。李老師猶豫了一下，說：“那就讓裴靜妍先來吧。”裴靜妍推了推眼鏡，準備了道具——兩個水杯，胸有成竹地走上了講臺。只見她深吸一口氣，手牢牢地握着水杯，費了九牛二虎之力，咬牙切齒地舉起了兩個水杯，接着她又擺出一副十分開心的樣子。同學們絞盡腦汁，想了又想，“舉重比賽！”“還不完整哦，有六個字。”老師提醒道。“舉重比賽獲勝！”“答對了！下一個誰先來？”我也爭先恐後地舉起了手。

我和搭檔段雨軒、陸伊涵一起開始表演，我們先比劃了一個生日蛋糕，裝模作樣地切開了蛋糕，每人分一塊，接着津津有味地吃了起來。同學們有些丈二和尚摸不着頭腦，左思右想了一會兒，突然靈機一動，王昱博說：“過生日！”老師笑着說：“答對了一半。”李明洋搶答道：“過生日吃蛋糕！”“對了！”大家鬆了一口氣，開心地笑了起來。

這次的啞劇表演真有趣啊！

記一次遊戲作文15

今天，作文課上老師讓我們做了一個遊戲叫“小小雕塑家”，讓我來給你們講一講吧！

首先，老師說：“有請第一組上臺。”其他同學一直在鼓掌，我們小心翼翼地走上了講臺。我們討論了一會兒，老師說：“開始。”劉茗惜把莊浩然的手擡起來，我把莊浩然的頭低下去。我給這個作品取名叫：“莊浩然投降了”。

接着，第二組上臺了。老師看她們一幅淡定的樣子，老師就直接說：“開始。”徐安芮飛快的擺了起來，最後給模特擺出了一個蘭花指的姿勢。

最讓我感到好笑的是最後一組的超級芭蕾舞姿勢。最後一組的同學走上講臺，開始用石頭剪刀布來選擇模特人選，最後於一帆輸了。因此，於一帆當模特。吳品翰左擺右擺終於擺好了，擺出了一個芭蕾舞的姿勢，特別搞笑。

這讓我明白一個道理，我們玩一個遊戲都這麼累，那真正的雕塑家一定更累。

教師點評：緊扣主題，表達自己的真實想法，語言非常活潑，用詞恰當，另外注意錯別字哦，老師相信你可以表現得更好！