猜硬幣遊戲作文

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的猜硬幣遊戲作文，希望能夠幫助到大家。

猜硬幣遊戲作文1

今天，我們玩了一個遊戲，叫“猜硬幣”。遊戲規則是：先觀察幾個硬幣，記住它的樣子，然後趴下，閉上眼睛，再用手摸。如果全部猜中了，就是一百分，錯了一個就扣二十分。

我先開始觀察硬幣，我看到了臺幣，它是最重的，正面印着一個孫中山像，孫中山像上面寫着“中華民國104年”。反面有一個彎彎的粗粗的`東西，下面有一個大大的“10圓”，10圓下面有一個點

遊戲開始了。輪到我時，我趴下來，把雙手伸出來，開始摸硬幣。第一個是小的一角，它小小的，會摸到一個“1”字。我摸到的第二個很重，還有一個頭，還摸到了一個點，我心想：那一定是十元臺幣啦！於是，我自信滿滿地說：“十元臺幣”。結果猜對了。我猜到第四個了，這個硬幣也小小的。我心想：很小的就只有兩個，小的1角猜過了，那就只剩下5角了。然後我就說出了答案。賴書涵還在一旁說：“天靈靈，地靈靈，你一定不能行。”但是我最後一個也猜對了，我是一百分，真棒！

其他同學依次猜下去，最終結果：賴書涵是六十分，莊鬆婷是八十分，章達是六十分，許博源和我一樣，也是一百分。

這個遊戲不但好玩，還鍛鍊了我們的觀察力、記憶力和觸覺感受力。

猜硬幣遊戲作文2

今天，蔡校長等一行人來我校檢查工作，聽老師是怎樣給我們上課的。

上數學課時，數學老師手裏拿着一個盒子，數學老師說；"同學們，今天同學們用耳朵聽，老師搖動盒子，用耳朵聽盒子裏老師放了幾個硬幣，答對了有"賞"？接着閔老師搖了搖盒子，說：朱雨萌同學你聽盒子路有幾個硬幣？我說，"有兩個，因老師搖了三下，聽到了兩個硬幣碰撞的聲音"。老師又點歐陽博俊回答，他說：老師有一個，沒聽到硬幣碰撞的聲音"。老師有點劉天露回答，劉天露說："有三個，因老師搖了三下"。閔老師說："同學們，你們說誰答對呢？"頓時教室裏沸沸洋洋，最後老師開啟盒子叫我們看，說："今天歐陽博俊回答對了，他聽的最仔細！"

老師打破了習慣性的教學模式，給具體的實物讓我們對具體的問題進行具體的分析研究，培養教育我們每個人頭腦的靈活機動。聰明才智的本領！這節課上得多有意義啊！