我與母校共成長優秀作文

人生有許多的偶然，也許一次偶然就會讓你成長，蛻變。小編收集了我與母校共成長的作文，歡迎閱讀。
 

第一篇：我與母校共成長

躬逢學校合併升本十週年，作爲宜春學院的一名普通教師，我的心中充溢着欣喜，充滿着自豪;欣喜的是自己有幸能和大家一起見證學校這幾年的飛速發展，同時，我又因自己是一名宜春學院人而自豪。

夢迴繁華盛世，誰聞得十年前學校歷史上留下的燦爛篇章。飽經滄桑的宜春學院更以她特有的姿態卓然獨立，光彩照人。我以深深的敬意回望，憶往述今，古樸、簡陋的校舍不見了，替代的是巍峨壯觀、氣勢恢宏的教學主樓、圖書館、辦公樓和逸夫樓及男女生公寓;那低矮凹陷的操場也不見了，取代的是富有時代氣息的新型運動場。在這裏，師生們傾聽奮進的樂章，遨遊於知識的海洋;在這裏，大家擁有樂觀的情緒，廣博的知識，友愛的心靈;在這裏，生命猶如晨曦下怒放的紅花，散發出誘人得馨香。十年來，“忠誠大愛、求是創新”的宜春學院人憑着艱苦奮鬥、自強不息、崇尚科學、勇攀高峯的精神，以智慧和汗水早已鐫刻出了這座學校驕傲的豐碑。

合併後的宜春學院有如紅色土地上一顆璀璨的新星，又宛如春風中初升的太陽，在贛西這片遼闊的大地上綻放出奪人的光芒;美麗的校園座落於清澈而雋美的秀江河畔，汲取着巍巍明月山的靈氣，有如亭亭玉立的出水芙蓉，又如一個守拙南田的隱者，又似繫着航燈的桅棹，孕育着一批批求學的莘莘學子;這裏有充滿着智慧而又辛勞的園丁，這裏有充斥着激情而又奮發的學子，這裏有碧藍如洗的天空，這裏有浸透着文化液汁而永不衰竭的生命力。

新一代的宜春學院人，秉承着愛校榮校的光榮傳統，在學校的重大工作中，都能夠從學校長遠利益出發，默默無聞、團結奉獻，爲許多工作的圓滿完成灑下了辛勞的汗水。忘不了學校合併成立時的歡歌笑語;忘不了本科教學水平評估時師生的默默奉獻;忘不了評估反饋資訊傳出後全校師生員工奔走相告時，那一張張歡欣愉悅的笑臉;忘不了50週年校慶時學校張燈結綵的喜慶和師生熱情服務的溫馨場面……

“大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨衝過，更見青松巍峨”，對於一個人來說，十歲還正處於孩提時代，但對已有五十幾年辦學經驗的高校來講，她以處於滿腹經綸而又散發迷人朝氣的黃金階段。如今，學校秉承“厚德、尚能、博學、篤行”的校訓，弘揚“忠誠、大愛、求是、創新”的大學精神，奮發圖強，厲行改革;這使得我們心中更是充滿了期待：期待着機遇與挑戰，期待着奮鬥和拼搏，期待着成功和收穫。今天，宜春學院面臨着新的'一輪發展，同時我們也面臨着新一次的挑戰，我們深信：永恆的不是夢想而是激情，超越的不是目標而是自我!

最後，讓我們一起祝願宜春學院這棵參天大樹，向四面八方呼風喚雨，接受陽光雨露，更加鬱鬱蔥蔥，更加生機勃勃，更加雄偉挺拔。願她永遠枝繁葉茂，碩果累累，芳華四溢。老師們，讓我們一起唱響創建和諧校園的音符，熱愛學校、關愛學生、珍愛崗位;讓我們以澎湃的激情，編織學校美好的未來;讓我們以真摯的情感，和宜春學院共同見證彼此的成長!

第二篇：我與母校共成長

如果說我的高中像一串珍珠的話，現在的x科大就像是那最亮的一顆。在這幾個月的生活成長中，我學會了很多知識，也結交了許多朋友，特別是我們這個班級，雖然班裏只有我們兩個女生，記得軍訓時每一滴汗水，每一個笑語，記得剛開始彼此之間認識的點滴，記得那次在體育場開學暨典領導的講話，也讓自己獲益匪淺，相信每位10級同學也有體會吧!

當我來到繼續教育學院，那時高考之後的迷茫，學院起步於19XX年，面向社會多功能辦學，培養合格的人才，我們這代及下下代，改革開放後獲得長遠發展，堅持以經濟社會發展需求爲導向，以培養高素質，實用型和創新人才爲目標，堅信我們90後這代能爲其發揚光大，傳承給後人!

我與學院共成長，因爲它像是一本包羅萬象的百科書。

每天從樓道間下來，捧着書，然後去教室上課，有時參加活動，鍛鍊自己，我言青春萬歲，走過如號角般激揚，如激流般奔騰不息的籃球風景;走到揚長的街景，看到美麗充滿活力的大樓，圖書館，將我帶入書的海洋，培根曾經說過：“讀書使人明智”老師的授課知識更讓我們與他來一次心靈的約會，滋潤着我們。

我與學院共成長，因爲它像是一部青春交織的樂章

作者峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是你年輕的時候”，所以我們需要勤奮，請拿出一份勇氣，二份執着，三份信心，我們一起成長!

我愛學校，光陰似箭，歲月如梭，選擇了自考，這是需要勇氣的。所以請允許我對在座各位致以誠摯的敬意，因爲你們的勇氣，我們毫無畏懼，我們鬥志昂揚，我們信心百倍。

今天以x科大爲榮，明天我相信，x科大以我們爲榮，我與學校共成長!

第三篇：我與母校共成長

人生有許多的偶然，也許一次偶然就會讓你成長，蛻變。20XX年9月，xxx中學和四中並校，因爲這個偶然，我就像一隻小小鳥，落在了x縣四中這片茂密的森林裏。又是機緣使我停靠在初中九年級組這棵大樹上。

我是戰戰兢兢，如履薄冰地做好了從零開始並全身心投入的準備的，可是一個學期下來，我仍然像沸騰的鍋裏的一粒米，忽上忽下，忽左忽右，不能沉澱，沒有定位，工作很難條分縷析，而我的困惑、疲憊卻到了極點。這時候，年級組長xxx老師在班級管理方面耐心地予我以指導，發現問題及時與我溝通，從嚴格、精細、到位三方面教我管理之道。學生每天的，甚至每時每刻的儀容儀表、紀律、衛生、禮儀、作業質量等都要用金睛火眼去過濾，不允許有絲毫的馬虎。進教室就學習，學習就動筆，拿書的次數只有一次，時間不許超過半分鐘，不許擡頭或左顧右看。漸漸地我明白了嚴、細、實的管理內涵，向霸氣的潘繼楠老師學習，使學生規矩端正;向和氣的郝桂霞老師請教，讓學生親師信道;效仿王豔紅老師的精細，使學生文明有序;跟楊桂軍老師一樣勤勉，讓學生奮勇爭先，與科任老師溝通，保持各學科的平衡。“取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下。”與優秀的人爲伍，向高標準看齊，進步會加快。本學期舉行的六次考試，我們班都擠進了年級二三名，中考體育測試也趕上了其他班級，滿分率都在70%以上。其實我想說，同事們呀，我竭忠盡智，才逐漸縮短了與你們的差距;我全力以赴，終於可以和大家並駕齊驅地戰鬥在一起!四中啊四中，好風憑藉力，送我上青雲。豈敢不優秀，落後羞煞人!

我曾經以爲：教師應該是水，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石趨於完美。是四中讓我更深刻地懂得：教師也應該是錘，是大棒，是刻刀，太多孩子的心靈需要棒喝和捶打，需要精雕細刻。他們得到的是太多的溺愛和無原則的遷就，所以任性、自私、懶惰、脆弱、不自律、沒有理想。感謝九年級組的組長和同事，是你們引領着我，鞭策着我，催逼着我，從而昇華了我的思想，讓我站在更高的角度思考，使我成長。

漸漸地我融入了集體的懷抱，我們熱火朝天地實行小組合作學習，大刀闊斧地進行教學改革。兩位組長和八位班主任每天六點前就到校，先檢查衛生、門窗、桌椅擺放情況，六點十分和科任教師一起指導學生背數理化定理定義，六點二十收繳刀具，六點二十五給小組長開會，反饋昨天的表現，根據不同問題予以提示、指導。六點半到七點二十和看自習的老師一起督察學生背語文和英語。每天晚上放學後五點四十到五十每個班級的科任教師在教室裏交流學生的課堂表現，分析原因，探討改進措施。班主任還定時組織本班各小組進行課堂量化、日量化、周量化和月量化，我們本着“不比智力比努力，不比起點比進步”的思想理念對優秀小組、進步個人予以表彰，爲落後的出謀劃策。現在各班的小組合作學習已成規模，而且各具特色。課堂上，一會兒靜如湖水，那是在自主學習;一時又人聲鼎沸，那是在激烈的討論;突然又鴉雀無聲，那是同學到講臺上去展示，大家或屏息靜聽或聚神凝視。

山東昌樂二中學訪後，初中課堂改革的步子加大了。學校要求我們從神聖的講壇上走下來，由少講到不講，只能點撥，把課堂完全交給學生。既要面臨中考，改革又勢在必行，我們是帶着腳鐐跳舞呀!從講臺上下來只有一步，就是邁不動腳步呀，二位年級組長講第一節示範課，領着大家走;備課組長設計第一份學案，帶着大家走;年長的王淑敏老師、葉麗霞老師等老師默默地查資料，有時爲了一課的訓練案要翻閱三十幾套中考試卷查找典型題，扶助着大家走。每一門學科的學案設計，每一個環節，每一步實施措施，大家都要反覆研討，多次修改，既要重點突出，又要有層次有梯度，使學困生跳一跳夠得到，使優秀生吃飽吃好。把問題想到細處、實處，使措施合理，高效。我們的辦公室裏總是飄蕩着此起彼伏的討論聲，經常聽不到放學的鈴聲。爲了達到課堂高效，九年級組的每位教師把心力、智慧全部專注於合作學習小組的完善和導學案的設計上，取得了很大進步。本學期我們組就做了兩節縣級公開課，一節市級公開課。大家擰成一股繩，爲今年中考再創佳績努力奮鬥。熱烈的氣氛感染着我，也鼓舞着我，促我主動進位，不敢懈怠。

走進我們生機勃勃的課堂，每一個靈動的生命都在自由地吮吸着知識的甘露，這讓我看到了教育的曙光;走進我們激情澎湃的的課堂，彷彿暢遊知識的海洋，我體驗到了創新的快樂，交流中和學生一起用心裝載歌聲，用愛編織希望。徜徉在書香四溢，綠樹成蔭的校園，我的脈搏和四中共跳動，我的熱血和四中快速發展的潮流共奔涌，和如花的學生共進步，和美麗的四中共成長!

第四篇：我與母校共成長

時光荏苒，歲月悠悠，從 1999年至2009年,10年盡在彈指一揮間。10年耕耘不息，10年砥礪前行，10年風雨滄桑，10年桃李芬芳。10年的歷程，10年的拼搏，泰州實驗學校走過了風風雨雨，迎來了10歲的生日。作爲一名99年參加工作的年輕教師 ，有幸與學校共同成長,我感到無比榮幸。

1999年 7月，告別學生時代，帶着大學裏老師對我們“學高爲師，身正爲範”的諄諄教誨，我來到了泰州實驗學校報到，開始了自己的教師生涯。初入學校給我的最初印象是：學校沒有自己的校園，與省泰中附中兩校一址;我們只擁有小學1-6年級6個班,初一4個班的學生,合計還不到200名學生。幾間教室，幾間辦公室，爲數不多的學生和老師，每週一兩校擠在一起舉行着升旗儀式……，艱苦的環境，簡陋的校園，多少有點寄人籬下的感覺。但同時我也意識到，一張白紙纔好寫最新最美的文字，纔好畫最新最美的圖畫，剛剛起步的學校會給我們年輕人創造更多鍛鍊的機會，只要努力工作，會讓自己活出生命的精彩，讓青春在事業中昇華。

回想99，教室既是學習的地方，又是餐廳，飯菜運到教室，我們和學生一起在教室裏吃飯.學校沒有浴室，放學後我們帶着住校生排着整齊的隊伍到外面的浴室洗澡，晚上安頓學生在宿舍睡覺以後，我們又做起了洗衣服的工作，累了一天的我們完成一切工作以後，倒在牀上便睡。那時我們都稱自己是“進階保姆”。2000年，我們終於有了自己的校舍，開學前我們又做起了搬運工，修理工。大家一字排開，流水作業地連夜爲學生們搬運牀鋪，整理上下牀。這時候我們又稱自己是“不一樣的技術工” 大家都卯足了勁兒，忙得不亦樂乎。沒有人叫一聲苦，喊一聲累。也許是大家的誠心和責任心感動了上天，8月31日晚還是亂七八糟的校園，一夜之間，奇蹟般的展示了一個嶄新、整潔的校園，有序地迎來了我們新校舍的第一批學生。有條不紊的開學工作得到了領導的好評和家長的信任。99年創辦至今，我和學校一起經歷了建校、創校。每一次學校取得一個由一個的成績，取得跨越性發展，都讓每位建校人爲之歡欣鼓舞，體驗到了什麼是奉獻，什麼是責任。

還記得第一次踏上三尺講臺前，我的心裏充滿了渴望與擔心，渴望的是我上的課能夠得到學生的認同，擔心的是自己的課不被學生所接受。然而在老教師的指導與鼓勵下，我順利地完成了第一次課的授課任務。服從學校的教學需要，第二學年我由一個專業的音樂教師變成了小學低年級的數學教師，爲了快速提高自己的教學業務水平，我努力培養自己的敬業精神，虛心地向老教師們學習，鑽研教材、教法，使自己的教學水平不斷提高。今年5月，我參加了泰州市小學數學第一學段優秀課評選，獲得了一等獎第一名的好成績，接着我被推薦參加10月份的江蘇省小學數學優質課評比，透過努力，也獲得了一等獎。現在，我已在教學崗位上奮鬥了10個春秋，10年的教學生涯告訴我：樂於奉獻、勤於探索、勇於創新是新世紀優秀教師的必備品性，三者缺一不可。我會使自己的教育生涯在不斷地追求、奉獻與收穫的快樂中變得更加厚重和堅實。

10年的光陰讓我褪去無知,走出幼稚;10年的歲月讓我收穫了一點成功，體驗快樂。撫今追昔，我深深地感到，學校是一片創業的熱土，讓我執著地追逐屬於自己的夢想;學校是不斷成長的搖籃，讓我成爲能夠緊跟時代潮流的人民教師;學校是充分展示才智的舞臺，讓我找到了屬於自己的角色。一個日益成長的學校，爲我們提供了良好的發展環境，而我們的辛勤勞動也將使我們的學校更加出色。

泰州實驗學校人正豪情滿懷，向着更新、更美的明天邁進。我願繼續努力工作，與我們的學校共同成長……