勞動基地實踐活動作文

導語：勞動基地實踐活動可以使人收穫很多，促進我們的成長。以下是勞動基地實踐活動作文，歡迎大家的閱讀和參考。

勞動基地實踐活動作文１

上個星期，我們四年級的同學去了勞動基地參加社會實踐。在這一週裏，有酸、有甜、有苦、有辣。

酸

第一天，我們這些第一次離開父母遠離家門的“小皇帝”、“小公主”難免都會想家。這不，有些同學鼻子一酸，忍不住哭了。女同學不斷地用手去擦眼淚，小聲地哭泣着。男同學則是想盡辦法不讓同學發現。雖然忍住了哭聲，可是晶瑩的淚水還是在眼框裏不停地打轉兒。許多同學嘴上雖說：“不就五天嗎？有什麼大不了的。”可心裏卻不停地問自已：“這五天對我來說不是很漫長嗎？我爲什麼不裝病請假呢？爲什麼？”

甜

在這一週裏，最開心的莫過於包餃子了。可一開始，老師卻嘰哩呱啦地講什麼中國菜要分成XX類和XX類，還順便推薦各地的風味小吃！直搞得我們“天旋地轉”差點暈倒。同學們一個個像熱鍋上的螞蟻，再也坐不住了，巴不得老師快點結束講課，早點讓我們動手包餃子。在同學們苦苦等待中，終於轉入了正題，開始包餃子了。頓時，整個食堂沸騰起來，每組同學都熱情高漲地動起手來。我們組也說幹就幹，二十幾個餃子經過我們的一番折騰，結果還是成了四不像。再看看張明，他包的那個包子讓我們哈哈大笑。我們四個嘀咕了一陣，又包了兩個餃子，至於包什麼，呵呵！天機不可泄露。我們看到尤子寧他們那組，把辣醬放進包子裏，成了辣包。這時振飛過去嚐了尤子寧他們的包子，吃到了辣包。看到振飛的那副模樣，我們一個個捧腹大笑。掃視完其他組的情況，我們把餃子下鍋了，不到十分鐘，就熟了。我迫不及待地拿起筷子夾了一個嚐了一下，真好吃。鄭老師過來嚐到了我們的傑作??白蘿蔔餡餃子。我們看到了，都笑了起來。

苦

“唉！”講到苦就不得不聯繫上軍訓，軍訓可把我們害慘了。最苦的是立正，我們都想：“我從1歲時就會站了，現在還要訓練，真沒趣！”可一站下去，我們兩腿發軟，這不，紫澤一不小心稍微動了一下，就被教官看到了，教官用皮帶抽了下去，又讓他做五個俯臥撐，累得他氣喘吁吁。解散了，我們大喊了一聲“革命大解放”，就像脫繮的野馬，飛奔到操場上，一鬨而散了。

辣

最辣的要數釘鈕釦，我們非常非常想參加，可又怕被針扎到手，只能呆呆地“望針興嘆”。可在老師的帶動下，我們很認真地縫起來。我要縫一棵聖誕樹，我一針一針小心翼翼地縫，一不留神扎到了手，哇噻，真疼啊，冒出了血珠兒。我擦掉血珠，往傷口吹吹氣，又繼續縫下去。可不一會兒，鈕釦用完了，我費盡周折，幾趟在班裏搜尋，終於找到了我所需要的不同顏色的鈕釦。終於縫好了，看着自己的大作，我高興極了。

就是這一週的酸甜苦辣，我學會了許多技能；就是這一週的酸甜苦辣，我學會了自立；就是這一週的酸甜苦辣，我學會了團結協作。這一週的基地生活令我永遠難忘。再見了基地，我們明年再見。

勞動基地實踐活動作文２

今天是來活動基地的最後一天了，我好捨不得啊！一起牀同學們都紛紛這樣說。

上午，我們來到了氣象觀測站，一位師傅給我們上了一堂關於怎麼樣預測天氣的課。在課上，我們交流了幾句預測天氣的諺語。如：一九二九不出手，三九四九冰上走…… 還認識了一些天氣圖標。後來，我們還親自觀測了天氣，發現我觀測的結果還是挺準的呢！

最有趣的當然是後面的遊戲：聽聲音找東西。每兩個同學爲一組，一組發一個聽測器，只要把耳機戴在耳朵上，仔細聽，如果聽到“沙沙”聲，就說明這個儀器是好的`。然後，按住右上角的一個小按扭，聽到一種奇怪的聲音，就說明要找的東西就在附近。一共放六個東西，看哪個班能找到的最多。剛聽完，同學們都迫不及待地去尋找了，我和朱晨怡一組，我一邊想：這麼大的地方，上哪找呀？一邊還是很專心地尋找着。過了十五分鐘後，耳朵裏傳來一種所說的那種奇怪的聲音，頓時興奮起來。我們和同班的一對男生同時發現了第三個目標。我和朱晨怡高興地蹦呀跳呀，像發現了新大陸一樣。老師也被我們的興奮勁吸引了過來，用相機留住了這開心一刻！最後，我們班一共找到四個目標，（2）班一個也沒找到，南沙小學（1）班共找到了兩個，我們贏了！霎時，一陣陣勝利的歡呼聲傳來……

活動結束了，我們也該回去了，好捨不得呀！短短三天，收穫不小：我學會了做環保袋、採桔子，還學會了做蛋糕，怎麼樣預測氣溫……更重要的是，我明白了自己的事要自己做，應該學會自理自立……

我不會忘記這次有意義的活動，開心的片段我會牢記在心，希望下次還有這樣的活動。

勞動基地實踐活動作文３

5月12日，我校二、四年級全體同學去勞動基地學習一天。大家都大有收穫。二年級的弟弟妹妹們做的是藝術插花；我們四年級做的是木工製作—歡樂轉盤。

第一節課，老師首先進行對第一步驟的細緻講解與耐心演示，同學們也興致勃勃仔細地聽着，生怕落掉一個字。然後，我們便自己動手製作起來，當然，每個同學都沒有一帆風順的完成，途中經常遇到點小麻煩。如果遇到“攔路虎”，大家便會開動腦筋，想盡一切辦法解決掉它，如果真的無能爲力，那我們就會去請教周圍的同學或講臺上的老師。第二節課，我們又上了輔課，製作小珠人，大部分同學靠自己靈巧的雙手編製成功了小珠人。小珠人模樣多種多樣，活像一個安靜的小精靈。到了下午，大多數同學已經完成了作品，那樣子真好看：樸素的轉盤襯托着四個小巧玲瓏的吊籃，按一下轉盤上的開關，吊籃便緩緩地轉動起來，多麼美麗呀！時間似流水，一去不復返，愉快的一天很快過去了。大家把自己心愛的作品，拿到家長那裏去炫耀，感到自豪與驕傲，一股成就感涌上心頭······

我喜歡勞動實踐基地：在這裏，我們敢於動手，勤於動腦；在這裏，我們克服困