關於科技小學作文500字彙編6篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的科技小學作文500字6篇,希望對大家有所幫助。
科技小學作文500字 篇1
盼星星,盼月亮,終於盼到了這個激動人心的節日,這個考驗腦力和動手能力的節日,這個久違了的節日——科技節。
今年五年級的活動有:雷鳥號飛機比賽、親親家園建築模型拼裝賽、創意小發明比賽、……我的目光一下子集中在"團體合作紙杯疊高比賽"。
比賽當天,我們圍成了一個圈,臉面向着圈裏。緊張嚴肅的氣氛圍繞在我們身邊,個個臉上都是嚴肅認真的表情。一個跑到中間放好紙杯,後腳剛離開,另一個人前腳緊跟着把紙杯放上去,分分秒秒都不浪費。我心裏緊張得很,手心都出了汗。輪到我了,我一手緊緊地捏住紙杯,似乎怕它下一秒就飛走了,一手握成拳,機械般地走到紙杯跟前,我連大氣都不敢出一下,躡手躡腳地把手裏的紙杯放上去,生怕紙杯到我這兒就塌了。幸好,紙杯只不過是輕輕搖晃了一下。
紙杯疊得越高,就越容易倒塌。在大約疊了15層左右,“紙杯樓”輕輕地搖晃了幾下,一個女生的尖叫嚇了我們一大跳,幾乎所有同學都被嚇得魂不守舍,但在前面出謀劃策的樊項怡還在鎮定自若地放紙杯,一旁的王一翔也在幫忙,不過他太緊張了,衣服上的拉鍊不小心碰到了紙杯,紙杯“轟”地一聲,全部散落在地上,很多同學都在責怪王一翔,突然有人說:“大家不要責怪別人了。”我們調整了情緒,繼續不慌不忙,但非常節約時間的疊紙杯。
我們克服了重重困難,終於要搭第17層了,樊項怡的手雖然一抖不抖,但是我知道,她現在心裏比我們還緊張,望着微微搖晃的紙杯,她似乎下了很大的決心,才把紙杯放了上去,幾秒後,我們班一片歡騰,笑了的笑,瘋了的瘋,成功了!十七層!經過8分鐘的努力,我們終於疊出了一個讓我們十分滿意的層數:17層。也是全校最好的成績。
這次總算懂得了團結合作的力量是多麼強大。
科技小學作文500字 篇2
一位農民爲了致富改種了很大一片棗樹林,天天精心護養,全家人都指望這片棗樹給他們帶來財富,終於盼到要收穫的季節,可令人迷惑的是棗樹的花謝了之後並未結果,反而變成光禿禿的枯枝,這讓這戶農民很是傷心,望着一片片敗葉殘枝,一家人都忍不住抹眼淚,卻又無可奈何。
當時正逢科技下鄉,很多專家都來幫助農民,傳授科學技術,用科技發家致富。這位農民抱着試一試的態度,請專家去他家的棗園看看棗樹的問題,一到棗園,就看見農民的'家人正在向棗樹噴農藥,便上前問原因,他說棗樹上的飛蟲,要用農藥殺蟲。專家看看棗樹,馬上阻止說:現在正是棗樹花期,不能噴農藥的,那樣會燒死花枝頭,當然就不會結果了。農民依然半信半疑,但寧可信其有,不可信其無。他便抱着懷疑的態度按專家說的又培育了一年,出乎農民的意料,棗樹當年就收穫頗豐,從只有一千斤的總產量猛地躥到了二十五萬斤,讓那農民又驚喜又佩服:原來科技發明了農藥,使用農藥也還要科技。
科學技術真的有那麼神奇嗎?回答當然是肯定的。以前農民靠天吃飯,種植莊稼、樹木全憑自己的經驗,但病蟲害還是經常讓他們損失慘重。科技的進步讓人們發明了農藥,用來消滅病蟲害,農民們有了保護莊稼的寶貝,發家致富可就快多了,但農藥使用起來也需要科技的幫忙——使用不當便會造成類似的災害,給農民帶來了不幸的後果。由此看來,科學技術的確是發家致富的金鑰匙。無數的事實證明,只有相信科學,掌握技術,致富方有保障。
科學技術實在具有不可低估的作用。
科技小學作文500字 篇3
當――伴隨着新年鐘聲的響起,我們又迎來了22世紀一輪嶄新的朝陽,天際的祥雲飄蕩着,向人間灑下和平與希望的光輝。
這時的我早已兒孫滿堂,生活有滋有味。
我吩咐“Mary”機器人去收拾一下,說馬上就要出發了。孫子穿上一件新型保暖T恤,主動擔任本次“太空”之行的駕駛員。他開啟電腦,輸入“裝換”程序,又敏捷地按下了“回車”,我們的房屋立即更新成一架“糖果式”的宇宙飛船,電腦發出指示“準備就緒”,就載着我們一家人緩緩升空了。
一小時後,我們登上了月球,飛船的門自動開啟,Mary扶着我在月球表面留下又一個新的足印。我驚奇地看着四周,雖然眼前只有幾座坑坑窪窪的環形山,可是覺得很滿足,很踏實。我問孫子:“咦!我們怎麼沒穿宇航服啊?”孫子笑笑說“咳!還用什麼宇航服啊!這些技術早就落伍啦!月球、火星,包括其他星球都被人造臭氧層和厚厚的生態大氣所包圍,相信不久在這塊貧瘠的土地上還會出現新生命呢!”“哦――”我恍然大悟。
漫步在月球上,感覺輕飄飄的。我想,要是再遇見一兩個外星人,那該有多刺激!可遺憾的是,走了好一陣,連個外星人的影子都看不見,倒是見到了幾個地球同胞,都是閒着沒事兒,來月球轉轉的,反而像我這種平日裏大門不出幾回的人,都跟不上潮流了!
一不留神,四個小時過去了,在孫子的催促下,我們踏上了回家的路。我的心情一直沒有平靜,歡樂與喜悅匯成一股暖流,在身體中盪漾……
科技小學作文500字 篇4
前不久,我去了廈門2天,遊玩了很多地方,不過,我印象最深、最流連忘返的地方就是廈門科技館。
走進大廳,迎面而來的是水鍾。水鐘上面有一個供水箱,兩邊各有一組容器,左邊的大容器代表1小時,右邊的小容器代表2分鐘,它採用的是12小時計時法。整個科技館分爲五個主題展館。在海洋與搖籃展館中,我瞭解了有關神祕海洋的知識。在創造與文明展館中,那些活靈活現的機器人、樂趣無窮的虛擬世界令人嘆嘆稱奇。最令人難忘和激動的是當我步入探索與發現展館中,發現了一圈星球的模型,站在火星模型磅秤上,呀!我的體重竟然只有3。6千克!僅僅是在地球上體重的十分之一;還有神奇的小屋,看上去是平的,人在裏面卻歪歪斜斜,走不了正路;還有一個奇怪的桶,裏面裝滿了水,連着桶有一個柄子,我搖動柄子,水裏飛出了許多水泡,像一個個舞女似的跳起來舞來,咦?一搖動這柄子爲什麼會飛出舞蹈的水泡呢?原來柄子搖動時,會帶動一根豎杆,豎杆上橫着一根短橫杆,當柄子轉動,豎杆跟着轉動時,利用水壓力產生了水泡泡;我還玩了一個叫:鏡子迷宮的遊戲,它有一根白色管子,是讓你探測那邊沒鏡子,免得你撞傷額頭。你一進去,四面八方都是你,都不知道該往哪走,弄得我暈頭暈腦,從進口進,又從進口出;還有……
科學是人類幸福的源泉,科技是人類進步的階梯。廈門科技館,我一定會再來體驗你那科學的力量的!再見了,廈門科技館。
科技小學作文500字 篇5
十月,秋高氣爽,正是遊玩的好時節。今天,學校組織同學們去廈門科技館參觀。我按捺不住興奮的心情,大早就來到學校。操場上,同學們就像快活的小鳥嘰嘰喳喳地說個不停。
由於司機不熟悉廈門的街道,我們的車白白在路上轉了一個小時纔到達科技館。當我們有點失望的時候,廈門科技館到了。首先映入眼簾的是一個大大的水鍾,水在鐘面流動,鐘擺是玻璃製成的,不停地擺動着,真神奇!我們跟着講解員去看機器人表演,機器人一男一女,隨着音樂響起,他們跳起了韻律操。突然,男機器人拔出了一把鋒利的劍,舞了起來,在場的同學驚叫起來:“啊!”人羣一陣騷動,大家擔心被劍刺傷。不一會兒,女機器人轉動兩個一大一小的砣羅,並把那個小的陀螺放在男機器人手臂的劍鋒上,我們全班都發出陣陣的驚歎:“哇,太神奇了!”全場響起了熱烈的掌聲。
看完了機器人的精彩表演,講解員又帶我們參觀了高壓電錶演。他請一位長頭髮的女老師站在臺上,工作人員啓動高壓電,女老師的頭髮全都豎起來了,同學們笑得前俯後仰。工作人員把玻璃門關起來後,女老師的頭髮才放下來。接着,工作人員啓動了十萬伏的靜電,玻璃管的聲音噼噼啪啪地響個不停,一會兒又啓動一百萬伏的靜電,臺上頓時電閃雷鳴,聲音震耳欲聾,工作人員趕緊讓我們把耳朵捂住。
看完了高壓電,我們繼續往前走,我們來到地震體驗區,同學們爭先恐後地跑進地震屋,關上門後,地板就開始晃動起來,同學們有的躲到桌子底下,有的拿着枕頭放在頭上,還有的拿着書包頂在頭上。我也趕快搶了一個紅枕頭,跑到桌子下面躲了起來,我忽然看到胡煒棟傻傻的站在桌子的外面,我趕緊把自己搶到的枕頭塞給他。同學們不僅體驗到地震的威力,還懂得了防震的知識。
吃完午餐,老師還讓我們到兒童未來玩了各種精彩的遊戲項目。
科技小學作文500字 篇6
我們本校的二、三、四、五年級去瀘定一中參觀科技展覽館。在那裏使我開闊眼界,學習了很多知識,我真是開心極了。
一進展覽廳,使我眼睛一亮,桌上擺放着一個個引人注目的展覽品,使好奇心的我們,衝過去看。我們首先觀察到的是一個會跳舞的機器人,是利用磁鐵的吸引力,使小機器人做出一個個可愛的動作,我們仔細的觀察着,小聲的討論着。我們又帶着好奇心來到下一個科學展覽品,這是一款需要我們自己動手去試驗,要團結一心才能把小球從起點安全的送回到終點,我們幾個同學慢慢轉動着轉盤,開動機關使小球一次又一次的透過重重困難,這是一款能考驗人與人之間的團結心的科技品。我們來到下一款展覽品面前,這是一款靠手與球之間的摩擦力來將小球放進管內,先把球放在充氣管上,再將手放在離球10釐米處,將手慢慢擡高,這時小球會跟着你的手向上,想辦法將小球弄進管內。玩完後,老師將我們帶入一個黑色的充氣球裏看電影,透過一個投射臺將電視上的情景投射在充氣球的周圍,就像把我們帶入了電影裏的情景了一樣,周圍的景物就像我們在電視上看到的情景一樣栩栩如生,有時會出現恐龍出來,會恐嚇到我們。其他的展覽品也吸引人,也很好玩。
這次參觀,讓我學到了課本上從未學到過的知識,親眼看到了創新超前的科技作品。這些作品都是愛好科技的人用心觀察生活,用智慧和心靈感受所創造的成果。我想,在今後的日子裏,我也要像他們
一樣用心去體驗生活、觀察生活,在生活中探索科轉,用自己的智慧和雙手去創造、去領先。科學在生活中無處不在,相信透過鑽研一定會有新的發現,也能創造出新的科技作品來的。然而這次科技館之旅也讓我領略到了人發展的奧祕、科學的偉大,我一定好好學習,不斷探索新知識。
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