寫科技實踐活動的作文

科技的本質： 發現或發明事物之間的聯繫，各種 物質透過這種聯繫組成特定的系統來實現特定的功能。下面是小編爲你帶來的 寫科技實踐活動的作文，歡迎閱讀。

【篇一：科技實踐活動】

假期，理所應當是要做家務的。今天，我的家物任務是擦鏡子與擦玻璃。首先，我先使用溼抹布來擦鏡子，鏡子立即變得水瑩瑩的。可是，大概過了一分鐘，怪怪事就發生了——鏡子上立即?縣了一條一條的水印——鏡子比原來更髒了。

這是怎麼回事呢？誰都知道水有清潔的能力，可是爲什麼水擦到鏡子上後，反而使鏡子更髒了呢？我決心要弄個究竟。我從廚房裏拿了一塊乾布，將那塊溼布又洗了洗，我先用溼布擦了擦淨鏡子，結果和前面一樣，鏡子的“臉”出現了水印；然後用乾布擦鏡子，結果鏡子比願來乾淨了許多，也沒有水印。我翻閱了一下剛學完的的物理課本，“氣化”這個詞引起了我的注意。我再次認真的看了看有關“氣化”的內容，明白液體在一定溫度下會汽化，我們平常燒開水就是一個很好的例子，我開始有點頭緒了！

透過結合物理屬書與剛纔的現象，我明白當溼布擦物體時，會將少量水分留在物體上，而這些水分在炎炎夏日下是“弱不禁風”的——沒多久就發生了氣化，結果在物體表面留下了一條一條的水印。而因爲玻璃製品的光滑與反光力度強，從而凸顯了這些水印。而用乾布來擦鏡子時，乾布不會留下水分，說以也不會產生水印，同時也起到了除塵的作用，使得鏡子變乾淨了。所以，以後擦玻璃製品時應用乾布。

後來，我勇敢不去擦玻璃窗和鏡子，效果果然很好，效率也加倍了。我輕鬆地完成了家務任務。

【篇二：科技實踐活動】

10月31號，我們學校又舉行了社會實踐活動。早上，學校門口停着無數輛大巴車。7點左右操場上歡聲笑語、同學們打打鬧鬧，過了一會校長說了活動注意事項，就上車出發了。

在車上有的同學在說話、有的同學在吃零食、還有的同學在睡覺。這次我們是去廣州嶺南印象和廣州科技館。雖然到那裏要一個半小時，但是對於我們來說時間會過得很快，因爲我們太開心了！

到了廣州嶺南印象我們迫不及待地下車了。那裏風景很美，全是古代建築。路邊有一條小溪，小溪裏有成千上萬條小魚，小魚太約長15釐米左右。

過了一會我們又來到了科技館。科技館的外形是一架神州8號的形狀，天發板上刻滿了象形文字。我在裏面體驗了飛天之夢，真的飛起來了，感覺說不出的好；體驗了12級颱風和13級地震；最後還體驗了空中行走，在空中行走就像游泳池裏游泳一樣，真奇妙！我覺得我只要認真觀察就能當發明家。

科技館的東西很貴，一個玩具電光筆就要15元，不過我還是給家人買了禮物。

時間過的飛快，一會就要回家了，我們都依依不捨地上了車。

這次社會實踐活動真有意義！

【篇三：科技實踐活動作文】

星期五，秋風習習、秋高氣爽，總算迎來了激動人心的2014年秋季社會實踐活動。那是一個激動人心的時刻。

在星期五的那天，我們聽完學校總指揮要求以後，我們坐上了豪華大巴就出發了。

在出發的幾分鐘以後，我在車上吃吃喝喝，才幾分鐘我就吃了不少零食。在車上我們的導遊給我們說從東莞到廣州要八十分鐘左右，我們要去兩個景點，第一個是嶺南印象園，第二個是廣州科技館。

漫長的一個小時總算到了我們的目的地——嶺南印象園。一進裏面我們班級裏的人就很驚訝！因爲他們看到的建築都像是我們爸爸媽媽小時候的建築物。之後我們就往前走，走了大約兩分鐘後我們看見賣笛子的地方，很多同學都買了一個，一吹髮現這些笛子發出的聲音像鳥的聲音，後來我也買了一支吹。

我買完笛子之後，我又看見了我國傳統美食——棉花糖。因爲看上去太讓人嘴饞，所以我就買了一個，我吃了一口，入口即溶，甜甜的。我們班級又往前走了幾分鐘，我們又看見了中國傳統美食——爆米花。我們又看見了我們爸爸媽媽小時候怎麼做爆米花的。

我們看完爆米花之後，我們又來了兒童天地。突然我看到了同學們都跑去一家商店裏買自已喜歡的紀念品，商店有刀劍、十字駑、斧子……有的男生買刀，有的買劍，還有的買十字駑……我也不例外買了一個十字駑。同學買了兵器的組成了一支殺人小隊，我們佔領了海盜船。實然，有同學上來了搶奪海盜船，我們萬劍齊發，守住了海盜船。

【篇四：科技實踐活動作文】

“太棒了，太棒了！”全班同學都高興地大叫，因爲老師說今天青少年宮的.老師來給我們做科技活動。

第一節課的鈴聲響了，終於盼來了青少年宮的包老師。包老師把早已準備好的工具一一拿出來，今天做的是“三層彈簧小蜜蜂”。材料是小蜜蜂紙頭、剪刀、線、彈簧、雙面膠。包老師用她那不太標準的普通話告訴我們“三層彈簧小蜜蜂”的做法，我們都迫不及待地動手做起來。我先把小蜜蜂的形狀剪下來，然後用雙面膠把彈簧貼起來，最後戳兩個洞，用繩子綁起來，這樣，“三層彈簧小蜜蜂”就做完了，看着我親手做的小蜜蜂，心裏喜滋滋的。

真是一堂有趣的科技課，不但提高了我的動手能力，而且還讓我知道了彈簧有很多作用，大到一輛汽車，小到一支自動鉛筆，彈簧都到了非常重要的作用。我喜歡這樣的課，可以學到更多的知識。