高中二年級關於規則的作文

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的高中二年級關於規則的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中二年級關於規則的作文1

一天，我在街上看到如此一則宣傳語：遵守規則，守護你的自由。不由得想起前不久發生在我身邊的一件事。

週五午休時間，我看到阿昊同學抱着籃球飛奔出教室。我心裏立馬就癢癢了。我想，今天中午教室裏要搞大掃除，一部分同學得在教室外休息等候。大家正好可以藉機溜到操場上來一場籃球賽!

我飛奔到操場，阿昊、阿楓已經開動了。“咚咚咚!”那拍球的聲音一如我興奮的心跳聲。大家分成兩隊，籃球賽開戰了!

阿昊接連投進了好幾個球。終於，球到了我手裏，我站在三分線後，奮力向籃筐投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，最後頑皮地溜了出去。

只見阿楓此刻像“飛人”喬丹附體般，一下跳得老高，去搶這個溜出來的好球。彷彿一伸手他就能扣籃了，可他由於飛得太猛，居然沒接住這個好球。待“飛人”腳落地時，站在他後方的後衛阿豪將腳踮起，也正伸手搶球，阿楓不偏不倚地踩在了阿豪的腳背上。他頓時失去了重心，一個趔趄橫飛出去，重重地摔到了地上。

我與阿文一塊想將阿楓扶起來。只見他痛苦地搖搖頭，眉頭緊皺，一口白牙緊咬着，臉色發青。

大家便架起阿楓的兩隻胳膊，扶他站起來。他的右腳已經不可以落地，頭上冒出一層冷汗。

班主任來了，立即叫車將阿楓送到醫院。

放學時，班主任很嚴肅地說：“今天阿楓腓骨骨折。將來兩個月時間要拄柺杖走路，作爲大家班的體育健將，運動會他也不可以參加了。聽到這個結果，你們有哪些感想?班規明明規定課間、午休不準打籃球，時間太短，來不及熱身，劇烈運動容易受傷。你們做到了嗎?遵守規則，就是守護安全。安全，才能給你更多自由。從此將來，籃球放到我辦公室裏去，只准在體育課上去拿……”

聽了老師的一番話，大家幾個偷偷溜去打籃球的同學，都低下了頭。我瞭解了打籃球非常不錯玩，運動非常重要，但安全永遠是1、位的。遵守規則，就是守護安全。安全得不到保障，像阿楓一樣受傷了，上下樓都成了難點，談何自由?這是多麼痛的教訓!

規則，守護安全;安全，守護自由!這值得我終生銘記。

高中二年級關於規則的作文2

沒規矩，不成方圓。規矩就是規則，規則就是規矩。考場上有考場規則，運動場有運動規則，在斑馬線上也有交通規則。過斑馬線不可以闖紅燈，這種規則應該是所有人都要遵守，可還是有很多人選擇在生命線上進行冒險。

“中國式闖紅燈”，這被叫做是最自由的過馬路方法，馬路兩邊，只須湊夠一撮人就可以走了，和紅燈綠燈無關，反正目的大，汽車一定不敢撞過來。正是由於這種觀念，國內天天都有人在斑馬線上發生交通事故，安全線成了危險線。

這回，我也成爲了違反交通規則中的一人。我和母親在鄭州遊玩時，當我和母親到達路口，那裏已經聚集了很多人，而這個時候，左右幾乎沒汽車在通行，好像空氣靜止了。大家好像都在想：是闖過去，還是等一等這三十秒，不跨越這條規則紅線。

終於，一位有點微胖、身穿白色襯衣的男性敢爲天下先，徑直穿過人羣，走向馬路對岸。接着，人羣鬆動了，大家都開始了“中國式過馬路”，無視紅燈，魚貫而出。我衝出綠化帶，脖子扭來扭去觀察身旁的汽車，踏着大步，揮舞雙手，昂首挺胸，好似國旗儀仗隊走過天安門廣場。忽然，一個黑色的身影從我面前呼嘯而過，我嚇得呆住，只感覺有一隻手把我拉過了馬路，我到目前都不記得，那個黑影，是小汽車還是卡車。這次的闖紅燈經歷給我敲響了警鐘，也讓我瞭解規則的重要程度。

回到家鄉仙桃，我依舊看到了很多“中國式過馬路”的現象。那天，我放學來到馬路旁，和很多人一塊等待綠燈亮起。我看到了身邊如此一位大姐，她左右看看，毫不猶豫地離開馬路邊沿的臺階，籌備帶頭闖過紅燈。她已經走過了三格斑馬線，前面還有十幾格，但，我沒動，我身邊的別的人也沒動。

這位大姐停下了，十分猶豫，但還是沒退回來。就在這個時候，左右兩邊的車來了，沒一輛減速，大姐只好在車流中尷尬地站着，多危險啊!可是，等車流一斷，她還是忽然加速，跑到了對面。紅燈還有大概三四秒，我身邊的這部分人終於忍耐不住了，一塊闊步走向對面，而我卻一直等綠燈亮了，我才擡腳。我在心中爲那些越過規則紅線的人而羞愧，他們不只拿我們的生命開玩笑，還拿他人的生命開玩笑。他們想過後果的可怕嗎?

回首往事，我看到用自己生命闖紅燈、越過規則的`人，實在是司空見慣，我想到一句被人深思的話：治標不治本。光靠紅綠燈的提醒，光憑中國人我們的自覺，這部分表面約束工作是做不到讓“中國式過馬路”遁形的。那樣，大家該怎麼樣強化規則意識，從根本上解決“中國式過馬路”呢?

高中二年級關於規則的作文3

出去玩時閒來無聊，和同學們打了幾局UNO牌，這牌裏的規矩算是十分繁多。

當你只剩兩張牌時，你需要和大夥說一下。當你只剩一張牌時，你需要趕在其他人之前說出UNO，不然加兩張牌;你若無牌可出，需要加一張牌;爲了拖延比賽時間，儘可能扭轉劣勢，你還要和其他的“牌友們”維持一種合作角逐的意識。總之，就是不間斷地藉助規則，儘可能甩掉手中的牌，以謀求終極目的——勝利。

首次玩上這副牌的手感非常不錯，不是特別光滑，又摸上去非常有質感帶動了我出牌時的幸運，我正激動的賞析着自己手中的最後一張“萬能牌”，猛然間聽見一方仰天長嘯的“UNO——”正當我和別的同學笑的起勁時，忽然意識到了一個問題，我沒在最後一張牌時喊UNO，我忘了遊戲規則!又在一陣鬨笑中，我極不情願地拿了兩張牌。最後，幾次如此的忽略讓我慘遭逆轉，當我再一次中招時，發現另外的幾個同學手握着十來張牌，一塊談論着哪個有牌應對我，我非常憤怒地說：“這什麼規則?這麼多，煩死了!”就看見幾十張一字排開的牌後閃出一張壞笑的大臉，配上的還有一個十分邪惡的“奸笑”，“這叫藉助規則懂嗎?你一個人水平低，不記住規則，不需要規則，還怪它，真是活該。”我彷彿吃了一記悶棍，頓時無語。是呀，有規則，爲何不借助呢?

又想到一次我問班上一位喜歡籃球的同學，“籃球比賽比幾分鐘就停一次，有哪些漂亮的?”他非常認真地對我說：“那叫藉助規則，調整戰術，打亂他們的步伐，這種藉助是主帥的能力，也是比賽中尤爲漂亮的地方之一啊!”原來藉助規則，擅長藉助規則是一種能力。

風吹過，又一輪的UNO開打了，我攜帶剛纔略有了解的考慮，努力融入這個規則，積極地組織反擊，準時地喊出UNO和時時謹記的各條規則讓我在新的一局中游刃有餘，再憑上那樣一點運氣，非常輕鬆地拿下了這一盤。

我終於瞭解了規則能帶來什麼。其實規則本身帶不來什麼，但規則是遊戲的一部分，藉助規則就是把握遊戲的一種方法，越會處置，就越會贏。

每件事都是一個小小的遊戲，每件事又都有規則，藉助規則，藉助所有看上去不起眼的細則，不忽略它們，就是獲勝的先決條件，就是幹好事的勢必原因。

這種對規則的藉助，對細枝末節的着重，是一種能力，一種決定着勝負的能力。