新發現作文(10篇)

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的新發現作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新發現作文1

清晨，我走在公園的小路上，天空是那麼的明朗，如一條藍色的綢緞一樣掛在上面兒，因爲昨夜剛下了一場傾盆大雨，所以每片葉子上面都有幾粒寶石般的露珠，在陽光的照耀下發出閃耀的光芒。

這時，一絲輕微而又不易察覺的香味圍繞着我，我尋着這香味，快步上前，看見了一個小水窪。我正準備不假思索地踩上去時，發現我的腳下有一個幼小的生命在掙扎，我緩慢地蹲了下去，發現是一隻美麗的白蝴蝶……

我出神地看着這隻可憐而又美麗的白蝴蝶，它的翅膀是乳白色的，正微微的動着，它是多麼的美麗動人啊！不過，因爲昨天的大雨，它的翅膀被打折了，只剩一個翅膀在頑強地掙扎着，它是多麼渴望這碧藍的天空，我愛憐地將它從小水窪裏救了出來，正準備拿出紙巾擦拭它被雨水打溼的翅膀時，它被我這一連串的舉動嚇着了，在我的手中拼命地掙扎。從我的手中掙脫了出來，它踉蹌了一下，又掉落到了這個十分骯髒小水窪裏，似乎是累了，掉到了那裏一動也沒有動。

我被它的這種倔強所生氣，氣憤地將紙巾丟下，轉身，離去。在路上時，我的腦子裏出現了很多問題，“要是他被人踩死了怎麼辦？要是他們一些孩子製作成了叫標本怎麼辦？”我在心裏唸叨着，這時我的腦子裏又出現了一個念頭，我應該再一次拯救它，而不是因爲我的自私而放棄了這個弱小的生命。我快速地向前跑去，心裏靜靜地祈禱着，希望它還活着。

到了地方，我尋找着它，這個美麗的白蝴蝶。這時，我在一個小水窪裏找到了它，它還是一動也沒動，我不爭氣的眼淚又滴到了這個白蝴蝶上。“是我害了它”。我在腦海裏反覆地想着，這時，它的翅膀動了動，我連忙跑到信陽的地方停了下來，不過好像一切都晚了，它已經奄奄一息了。我把它放在有陽光的地方，撫摸着它，心裏嘆着氣。

正當我準備離開時，它站了起來，緩緩地在空中飛了起來，雖然只有一個翅膀，但它還是堅持不懈地努力着，堅持着，它一次又一次地落了下來，卻一次又一次地努力着，堅持着，渴望回到天空，但是卻又一次地落了下來。真的，我以爲它要放棄時，它這一次似乎充滿了力量，竟飛到了天空，在天空飛翔的，雖然緩慢，但十分美麗……

這是一個新的發現！就連一隻小小的白蝴蝶，在困難的時候都堅持不懈的努力着，克服了困難，回到了屬於它的家園。所以我遇到困難時也要堅持努力，奮勇向上，頑強的拼搏，直到克服了困難。

新發現作文2

日常生活中到處都有一些發現等着我們，只要你用心觀察，就會有新的發現。

那一天，媽媽讓我去澆花，我來到大水缸邊，發現了水缸裏有好幾只白色的小蟲兒，有點黑。我懷着好奇心捉了兩隻，放進一隻廣口瓶裏，爲了模擬環境，我還特意舀了一勺大水水缸裏的水來養它們。第二天我來看這些小蟲兒時，它們還活着。灰白色的身子，只有5毫米長，有點兒像線蟲，尾部分了個小叉叉。它們在水中以一蜷一縮一蜷一縮的方式遊動。有時一隻再遊，像一個小逗號；有時兩個上下並列遊，又像一個分號或冒號；有時三隻一起遊，又像一個省略號......

又過了一天，我去看小蟲兒，它們長大了一點兒了，在身後長了一對很小很小的像小鬚子一樣的腳。過了一天又在身上長了兩對小腳。我想：難道它們長大是爬行動物？又過了一天，它們的小腳長長了，身體也由灰白色變成了火山灰色，身上有一小部分半透明瞭，難道它要脫皮嗎？我更加仔細觀察它們的動靜了。

今天早上，我又去看了看它們，它們好像很不安的樣子在水中划動，一會兒浮在水面上不動了，仔細一看，呵！只見小蟲兒的背上裂開了一條小縫，透明的地方越來越大，想要脫胎換骨似的。我更加仔細地觀察它了，只見在它的頭部伸出一條很細的小管子，一對半透明的小翅膀露了出來，接着是身子和六隻腳。原來是隻蚊子！這隻蚊子並沒有馬上飛，而是停在自己脫下的殼上停着，原來那些小白蟲就是蚊子的幼蟲，我查了查資料，蚊子幼蟲的學名叫“孑孓”，一般在髒水中生活，由5-7天脫殼變成蚊子。

可是用什麼辦法可以消滅“孑孓”呢？它可是大害蟲啊！對了！不是說它喜歡生活在髒水裏嗎？那給它來個“洗澡”不就可以了？於是我把瓶裏的髒水倒掉，換上了乾淨的涼開水。不一會兒，“孑孓”便開始橫衝直撞，越遊越慢，最後僵着躺在水底不動了。這招果然有效！“孑孓”怕乾淨！那就一定怕使水乾淨的洗衣粉了！我又捉來幾隻“孑孓”，在瓶裏放了一小勺洗衣粉，效果更明顯了。於是我在下水道和陰溝裏放了好多洗衣粉。媽媽說：“最近蚊子少多了，可洗衣粉怎麼也少多了？”

生活處處有發現，只要你有一雙“慧眼”，這雙“慧眼”是由仔細觀察和善於思考所組成的。

新發現作文3

昨天，媽媽給我帶回來了兩個梨子和幾根香蕉。我就把它們都放在了一起。今天早上，我發現了香蕉全部都變黑、變爛、變軟。

於是，我又做了一次實驗。我把又苦、又硬、又澀的柿子和梨子放在一起，再把香蕉和梨子放在一起。後來，柿子變得又軟、又甜、又好吃；香蕉卻還是變黑、變爛、變軟。我百思不解，想不出其中的奧祕來。爲什麼把香蕉和梨放在一起，香蕉就會變爛？把柿子和梨放在一起，柿子又會變得好吃呢？

突然，我靈機一動：對了，我可以去問爸爸呀！一手拿着爛掉的香蕉，一手拿着成熟的柿子問爸爸：“爸爸，爲什麼把梨子和香蕉放在一起，香蕉就變黑、變軟、變爛呢？把柿子和梨子放在一起，柿子就變得又軟、又甜、又好吃呢？。”爸爸想了想說：“這個……這個……其實我也不知道這是爲什麼。不過，你可以去找你那沉默寡言的‘老師’——《十萬個爲什麼》。”對啊，我怎麼沒有想到可以去看《十萬個爲什麼》呢？唉，真是聰明一世，糊塗一時啊！

我拿出了《十萬個爲什麼》，急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，飛速地尋找着。突然，我眼前一亮，找到了！我快速地閱讀着，讀完以後我才明白了這到底是怎麼回事的了。

原來，在水果之間有相安和相剋現象。相剋是因爲某一水果能釋放出一種無色無味的氣體——乙烯。這種乙烯是水果的敵人，能加速水果成熟乃至老化。

在水果裏面，梨是較大的“剋星”。它很容易釋放出乙烯，而且放出的量也比其它水果多。所以，它和其它水果很難相處。當你把梨和香蕉都放在一起的時候，香蕉就會很快地變軟併發黑，這就是梨起的作用。

由於梨的這一特性，人們有時把它作爲催熟劑。比如，你想讓又苦、又澀、又硬的柿子早點變甜，變軟，只要把幾個柿子和兩個梨放在同一個袋子裏，那一定會比單獨放要熟得快，當然，水果當中也有脾氣非常好的。比如，葡萄、橙子、獼猴桃、菠蘿等，它們都比較隨和，可以與各種水果友好相處。

原來，水果與水果之間也像人類一樣，有“好友”，也有“敵人”。

新發現作文4

今年是改革開放32週年，人民的生活水平、生活環境都有了很大的提高：一幢幢高樓拔地而起，人們喜遷新居；一所所學校相繼開辦，培育棟樑之才；一家家超市、商場釋放出難以抗拒的魅力，我的新發現——家鄉的變化。走在大街上，隨處可見穿戴時髦的人……，我的家鄉溧陽也發生了日新月異的變化，不信我就帶你去看看吧。

家鄉的變化在旅遊業。近幾年，天目湖、南山竹海在榮獲國家四A級旅遊景區後，許多中外遊客都慕名而來。天目湖，“山、水、夢境交融的地方”，水上步行球、歡樂世界讓你放鬆身心；高空滑索驚險刺激；動感影院中，戴上特製眼鏡隨影片中的人物一起冒險……，還有夜公園游泳池，人造波浪的感覺並不亞於置身於大海之中。南山竹海，人稱“天堂南山，夢幻竹海”，層巒疊嶂的竹林彷彿是一道天然屏障，可以阻擋烈日、消暑提神，閒暇之時，邀上親人或是好友，走進竹林，聽竹葉沙沙，猶如置身人間仙境。而1000多級臺階考驗你的能量和毅力，等你爬上山頂你一定會對“欲窮千里目，更上一層樓”有新的感受。

家鄉的變化在商業，大統華、華地百貨、大潤發已經夠大家天天去的了，現在淘寶城的開業，又吸引了許多人的眼球，琳琅滿目的商品、川流不息的人羣，我們看到的是家鄉商業的變化。

家鄉的變化在文化娛樂業，如雨後春筍般的文藝培訓班招收了一批又一批的學員；青少年活動中心的建成，更爲望子成龍、望女成鳳的家長增添了新的選擇；市政府廣場，精彩的文藝節目常常上演，極大地豐富了人民羣衆的文化生活；電影院裏，諸如《阿凡達》、《變形金剛》、《鎧甲勇士》等國際大片，逼真的動畫、音響效果更是吸引了各個年齡層次的人競相觀看。

家鄉的變化在餐飲業，肯德基、麥當勞、必勝客、德克士，高檔酒店，優雅的茶座咖啡廳接踵而“開”，像個萬花筒，隨便一轉，花樣百出的飲食就能讓人垂涎三尺。

我的發現雖小，卻體現了改革開放以來溧陽的巨大變化，這只是現代化中國發展的一個縮影。我相信，在不久的將來，中國的飛躍發展將讓中華民族再次屹立於世界東方！

新發現作文5

同學們，我相信你們每個人都會在生活中有新發現的問題，並希望知道原因得到新問題的答案。在我們的生活中有千奇百怪的東西，我就講一講我的新發現吧：

秋天到了，樹木的葉子變黃而掉落是因爲雨水變少，天氣變冷，樹木吸收的水分變少，滿樹的葉子還要蒸發水分。爲了避免“脫水”而死，只能忍痛割愛，讓樹葉落下啦！

葉子變黃是因爲植物葉肉細胞中有葉綠素、葉黃素和胡蘿蔔素。秋天，橙色的胡蘿蔔素分泌增多，所以樹葉會變黃。可是楓葉爲什麼是紅色的呢？答案是：楓葉除了含有葉綠素、

葉黃素和胡蘿蔔素，還有一種叫花青素的特殊色素。到了秋天，光照減少，對花青素的形成有利。恰好這時，楓葉片細胞液呈酸性，花青素遇酸就是整個葉片呈現出紅色了。

那爲什麼松樹柏樹在秋天一直是綠色的呢？原來松樹的針葉能活三到五年，老針葉掉落前新針葉又會長出來，並且，松葉尖細，表面上有蠟層質，水分不容易散失，讓松樹基本上保持常綠。

同學們，知道了樹葉顏色變化的原因，那麼花朵的顏色怎麼那麼多呢？大多數樹葉是綠色的，但花兒卻是五顏六色、五彩斑斕的，紅黃藍綠，各不相同，有些甚至好幾種顏色混雜在一起。有些科學家認爲，一種花的顏色、形狀、香氣，取決於幫他傳授花粉的昆蟲或者鳥類的喜好。透過進化，適者生存，這些美麗的花兒一代一代繁衍，成爲我們現在看到的模樣。

至於花朵的顏色本身，那是由其中含有的色素決定的，如含有胡羅卜素和葉黃素的花兒看上去是橙色或黃色的，而紅色、藍色、紫色的花朵中都包含有花青素，白色的花朵裏沒有色素。

現在，你明白了嗎？

其實，生活中有很多有趣的事情，只是我們可能還沒有發現罷了。曾聽我媽媽說：生活中不缺少美，而是缺少發現。現在我想告訴大家的是：對我們來說，生活中不缺少新問題，而是缺少發現，缺少探尋新問題答案的勁頭。

同學們，我在自然界就有許多的新發現，今天告訴大家的只是我最近的發現。你們也要積極的探索新發現，用我們明亮的雙眼和聰明的頭腦去發現新問題、探尋新發現。正因爲有了這些問題和答案，我們的世界才顯得不同！

新發現作文6

小朋友們，你們有沒有玩過吹泡泡的遊戲啊？嘿嘿，這個遊戲很簡單，只要嘴巴輕輕一吹，大的、小的，無數的泡泡就會飛起來，輕盈地隨風飄揚，瞬間就破裂了。我想，這麼簡單的小遊戲你或許經常去做，但你有沒有發現，怎麼把吹起來的泡泡儲存起來？不看看科普書籍，你還還真不一定能做到呢。

爲了儲存泡泡，給爸爸一個驚喜，我事先早早地準備好材料，一塊肥皂、一根吸管、一個大盤子和一個小盤子。開始動手了，先把衣袖捲起來，把肥皂放進水裏，端着大盤子左一搖右一晃，不一會兒，水開始起泡沫了。接着，我用吸管對着盤子吹，一個個泡泡吹起來了，我小心地用小盤子接住了幾個大泡泡。當我把泡泡放在冰箱裏的時候，一拉冰箱門，裏面颼颼冷風很快就把泡泡吹破了。我做了好幾次，可泡泡太脆弱了，一下子就破了。唉，我一屁股坐在沙發裏，呆呆地看着桌上的盤子，不想再做了。這時，爸爸走到我身邊，摸着我的頭，笑眯眯地看着我說，書上都能成功，這是有科學道理的，不要泄氣哦。

我決定再做一次。做之前，我認認真真地想了想剛纔的失敗地方，仔細地對照了書上的介紹。我心裏想，溫度要低、速度要快，這可能是成功的方法。我把冰箱冷凍室的溫度調到－18攝氏度，迅速把吹好了的大泡泡連同小盤子一起放進冰箱裏，我偷偷地看見泡泡沒破地進去了，我想，這次應該能成功。過了一會兒，我輕輕地拉開冰箱門，把盤子取出來!哇!泡泡被凍成硬硬地小球了!我用手輕輕地摸摸，再用手指敲打了兩下，球也不破裂了。我高興地跳起來，連聲喊：“我成功啦，我成功啦！”

在我的印象中，肥皂水吹起來的小泡泡最脆弱。小泡泡裏面因爲嘴裏的熱氣而鼓起來，外面遇到寒冷的、溼重地溫度擠壓，泡泡更應該容易破碎纔對呀，怎麼現在反而更加堅固起來了？帶着疑問，我只好求助於電腦了。網上說，肥皂泡大部分是由水構成的，在破裂之前迅速冷卻在很低地溫度裏，水瞬間凝固，就會凍結，我們就會看到美麗的冰凍泡泡了。

現在，成型的泡泡只要不熔化就可以長久地儲存了!多麼有趣地實驗呀，我發現科學的.領域裏奧妙無窮，絢麗多彩！

新發現作文7

今天，我發現雞蛋浮起來的祕密了。

我今天做了一個小實驗，把水裏的雞蛋浮起來。我剛把雞蛋放在水中，雞蛋便像不聽話的孩子一樣，躺在水底睡大覺。我想：“你這個小雞蛋，看我今天怎麼把你‘請’到水面上來的。”想完，我便拿了一袋食用鹽，先加了一些鹽，咦？雞蛋怎麼沒動？我看了一下水底白花花的鹽，便明白了一切：鹽還沒融化呢。於是，我便拿了雙筷子，使勁攪拌，只見雞蛋被我攪得東逃西竄。鹽終於溶化了，雞蛋也停了，只見雞蛋紋絲不動，像個得勝的大將軍似的，躺在水底，似乎在說：“怎麼樣？服輸了吧！哼！”我見此情景，毫不氣餒，又放了一些鹽，雞蛋有些重心不穩了，我再次用力攪拌，雞蛋已經立在水面上了，它趕忙向我求饒：“大哥，饒了我吧！我到水面上會難受的”。我毫不在乎，反而趁熱打鐵，又加了許多白花花的鹽。我想：“這鹽應該夠吧！”之後，我又用力攪拌，雞蛋只浮上來一點，又沉下去了。只是還是立在那兒，似乎在說：“我永遠也不會上去的。”我氣餒了，放了那麼多鹽，雞蛋只是立起來了，我沒有信心底拿起鹽袋，一股腦兒底倒下去一半鹽，奇蹟發生了，雞蛋慢慢悠悠地浮上去了，我又攪拌一下，雞蛋只好無可奈何地浮出了水面。我說：“這真是‘山重水複疑無路，柳暗花明又一村’啊！”

之後，我去查找“老師”——十萬個爲什麼探究加鹽雞蛋爲什麼會浮上去。上面說：“鹽可以增加誰的密度，當水的密度大於雞蛋密度時，雞蛋就會浮上去了。”噢！原來如此！我恍然大悟。後來，我去問爸爸這問題時，爸爸說：“我先給你講個傳說吧！傳說的名字叫《死海不死》，從前，古羅馬有一位統帥，統帥有一位神勇無比的大將，名叫狄度，在戰爭重沒有一次不是獲勝的。有一次，他大獲全勝，竟將敵人7000人全部俘虜，他說：‘我要把他們全部淹死。’說罷，讓人把他們全部放在海里，幾天過後，海水再次把7000人衝到岸邊，狄度大雷霆，要把他們扔到更深的海水裏，可是奇蹟又發生了，7000人還是被衝到岸邊，一個也沒死。狄度說：‘是神靈保他們不死的，把他們放了。’7000人獲得了生命。”“是四海浮力太大，才導致這種情況。”“嗯！”

其實知識就在我們身邊，只是我們要認真觀察，纔會獲得知識。

新發現作文8

生活，好似一本並不深奧的厚厚的書，只要你細心探究，便會發現許多奇妙的事。就在那次，我便有了一個鮮爲人知的發現。

我那條毛巾，大概用了兩個月左右了，變得硬邦邦，用起來極不舒服。我不樂意了，找媽媽嚷着要換一條新毛巾。可媽媽神神祕祕地把我拉到一邊，笑着說：“如果你能把毛巾“變”回剛買時又綿又軟的樣子，我就把買新毛巾的錢獎勵給你！“這回，我來勁了，既然媽媽這麼說，一定有辦法能使發硬毛巾變軟！

恰好今天是星期六。我早早起牀，拿着毛巾左看右看。一旁正在刮鬍子的爸爸嘲笑我：“你看一天，也看不出什麼來的！“我瞪了他一眼：“那你說啊！”“我就不告訴你！”老爸衝我做了個鬼臉，幸災樂禍地溜走了……

我只得硬着頭皮亂猜。我試着倒了一盆滾燙的開水，把毛巾放在裏面，試試有沒有反應。半小時過去了，水都涼了，毛巾幹了後仍舊乾巴巴的，硬硬的，還是免不了爸爸的一頓冷嘲熱諷。因爲與媽媽有約在先：我不得開啟電腦查找資料。只能把書櫃頂層的科學書拿下來，巴望着能在裏邊找些資料。只是，書還沒拿下來，踩着凳子的我一腳踩空，“啊--”隨着一聲尖叫，我着着實實地摔了個呲牙咧嘴。我坐在地上，抱着扭着的左腳，痛着直叫。爸爸聽見我的聲音急忙跑來，邊幫我噴藥水，邊心疼地說：“就不要弄了！真是……”“不行，這也是長知識啦！”第二天，我又一瘸一拐地翻上了百科全書……

功夫不負有心人，我從“化學理論”一文中找到突破點：“肥皂中，有一種叫“脂肪酸鈉”的物質，它遇到水中的鈣，鎂，能變成一種不能被水溶解的沉澱物。想消除此沉澱物，只要把它們放進鹼水裏或醋裏煮一煮，泡一泡，就能洗去……

如果是這樣，先前那個開水不能用的疑問也就解除了。我欣喜若狂，在媽媽的協助下，找來鹼水，把毛巾放在裏面泡着。我絲毫不敢大意，站在一旁，心裏默唸着：“成功，成功，成功……”

十分鐘，二十分鐘。媽媽一聲：“可以了。”讓我的心放了下來。輕輕用夾子夾起毛巾，洗一洗，晾乾後，毛巾果然神奇的恢復了原狀。

媽媽兌現了先前的諾言，但對於我來說，這已不是什麼事，幾塊錢不能算什麼，重要的是，我在這個發現的途中，沒有放棄。

新發現作文9

徐州市段莊第二小學四年級 吳怡婷 上個星期天，太陽很曬人，俺突發奇想去畫螞蟻，於是，俺帶上放大鏡和一張薄厚均勻的紙下樓了。到了一片空地裏，俺就捉了一隻小螞蟻放在紙上，它好像很怕似的，不停地在紙上爬來爬去。俺舉起放大鏡，照住小螞蟻。小螞蟻一點也不配合俺，爬的更快了，俺只好拿着放大鏡邊跟着它移動邊看。漸漸地，紙上竟出現了一個淡黃色的小圓圈，俺驚訝無比，再去看小螞蟻，它爬的速度慢了下來，俺向前湊了湊，恨不得趴在地上看。圓圈兒越來越粘，最後，變成了小圓點，十分刺眼，小螞蟻不動了，俺仔細一看，它竟被燒焦了。俺不對它感興趣了，用袖子把它掃到紙邊上去了。俺又目不轉睛地盯着那個圓點兒，奇蹟出現了，一縷青煙升了起來，沒過一會兒功夫，紙上出現了一個洞。看到這裏，俺有點不敢相信自己的眼睛，紙爲啥會冒煙出現洞呢？

俺約來李燁，給她說了一下剛纔的事，還給她做了實驗，李燁笑了笑，說：“這麼簡單的問題你都不知道！”俺聽了有些惱火：“你先別能，你說給俺聽聽呀！”李燁不好意思地摸摸頭說：“其實俺、俺也不知道，俺們一起問你老爸去吧.”於是她拉起俺，拾起地上的東西就往家跑。

回到家，俺就拉着李燁找老爸，原來他在睡覺。俺示意李燁不要說話，故意大聲說：“俺這次考試考了70多分，張老師把俺訓了一頓。”老爸一激靈，馬上坐起來，問：“你說什麼？”“喂，你過來，俺問你，爲啥今天俺下樓拿放大鏡照紙，紙上會出現了一個洞呢？”“哦，你過來。”老爸邊說邊把俺倆拉到書桌上，遞給俺一本《十萬個爲什麼》，打了個哈欠說：“你自己看，讓俺再睡一會吧。”說完，他就又倒在牀上呼呼大睡了。俺翻開《十萬個爲什麼》，邊讀邊說：“太陽光透過鏡面，產生折射，聚光於紙上一點，溫度就會隨着時間的推移逐漸升高，達到一定的溫度後，紙就會燃燒起來。”

“噢，原來是這麼回事啊！”俺和李燁高興得手舞足蹈。

呵，不知啥時候，老媽出現在俺倆後面，她拍拍俺倆的腦袋，意味深長地說：“凡事要多問爲什麼，勤於動腦，勇於動手，一定會有所發現，有所收穫！”

新發現作文10

教學要求：

1、讀懂“例文”《紅豆、黃豆我來分》，瞭解主要內容及事情的前因後果。

2、藉助“習作要點討論”的提示，使學生懂得兩佔：一是習作內容源於生活，樂於體驗生活、善於觀察生活十分重要；二是記事要有順序、有重點、寫具體。

3、按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發現的事。

教學時間：兩課時

第一課時

一、 組織活動，精心準備。

課前讓學生留心觀察生活，有哪些新發現，並尋找原因，收集有關資料，做好筆記。

二、 開拓思路，選好題材。

1、分組交流所得。透過中國人生活中的新發現，啓發自己觀察，體驗生活，積累寫作素材。

2、閱讀第一部分，討論：我們在生活中還有不少的新發現，請舉例說說。在此基礎上進行歸納：這些新發現可能是關於自然現象的，如風霜雨雷電等；可能是關於事物的，如螞蟻認路、向日葵向陽等；也可能是關於人的，如爺爺迷上了電腦、奶奶最近不吃雞蛋等等。

3、引導回憶：你在最近的生活中有哪些新發現？請選擇最感興趣的事相互交流。

三、學習《例文》，遷移寫法。

1、閱讀例文，思考並回答：奶奶要“我”做什麼事？“我”是怎麼做的？爲什麼開始挑了約半小時，還有一大堆？爲什麼後來不到20分鐘，“我”就巧妙地分開了？按“發現問題――探究問題――解決問題”把例文分成三部分。想想小作者是怎樣按事情發展的順序具體寫好“分豆”經過的。

2、引導歸納寫法：按事情發展順序寫；一步一步寫清事情經過中人物，怎麼做、怎麼想？

四、明確要求，練習寫作。

1、讀第三部分，明確寫作注意點：寫清在日常生活中發現的問題；寫清用什麼方法找到答案的；寫清有什麼新的發現？

2、由說蛭寫。指名先試說自己想寫的事，隨機評析，讓學生特別注重說好找答案時怎麼想、怎麼做的，碰到什麼問題以及怎麼在探究中解決的。然後分組交流並獨立完成習作。

第二課時

一、學生動筆寫作文，完成習作。

二、習作講評。