關於貝殼作文9篇

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的貝殼作文9篇，歡迎大家分享。

貝殼作文 篇1

星期一，我去了海邊，本來我是來衝浪的，但是，那天碰巧起了颱風，把我激動的心情一掃而光，爸爸看我一臉的失望，就提議：我們分頭去撿貝殼，看誰撿的貝殼即完整又奇特，還要擺的有創意，十分鐘後，我們在第一個小傘棚那裏集合，如果超時了，就要罰扭屁股，第一有一顆糖果，由媽媽來做裁判。我和妹妹都答應，我對妹妹說：“這次的冠軍非我莫屬啦!”妹妹回道：“做你的白日夢吧，這顆糖我要定了。”我還準備說下去呢，卻被媽媽制止住了，比賽還沒開始，賽場上的火藥味明顯變濃了。

“三、二、一開始!”在媽媽的一聲令下，我們飛奔而出。

我一邊跑一邊想：要怎樣的貝殼才奇特?因爲我想得太入迷了，沒注意腳下，就被一塊“石頭”絆倒了，害我“吃”了一口的沙子，我準備把這塊石頭扔到海里，但意外發現這塊很大的“石頭”是一塊豎起來的大貝殼，裏面有許多顏色組成的粼片，我覺得不錯，就拿這個大貝殼當托盤之後，我還見了許多個貝殼，放在托盤上，突然，我覺得腳下一陣癢癢，我看了看，原來，我踩到了一隻小寄居蟹的“家”了，我就把貝殼撿起來看了一下，發現這寄居蟹別具風情，我就把那貝殼拿走了。時間快到了，我就慢悠悠地走回媽媽那裏，過了一會，妹妹也回來了，，還有半分鐘的時間，過了一分鐘，爸爸還沒回來，我和妹妹在一旁偷笑，等着看好戲我們等啊等，等的我都不耐煩了，忽然看見爸爸的影子由小變大，我和妹妹都高興極了，迫不及待的向後看爸爸的扭屁股。

公佈答案了，我是第一名，我妹妹第二，爸爸取消資格，要罰扭屁股，我得到了那顆糖果，妹妹啥都沒得到，在一旁發牢騷。

最後，我們在觀看扭屁股的歡笑聲中，結束了這次有趣、好玩的撿貝殼大賽。

貝殼作文 篇2

初到海濱，下車已是傍晚，我們定好明晨起早去海邊撿貝殼。

轉瞬大海已撲了滿眼，一排排雪瑩瑩的浪花笑盈盈迎過來。深深地呼吸兩口這又鮮又鹹的空氣，我緊走幾步，匯入海灘的人流中。

到了海邊，心又一涼，海灘多見沙和卵石，哪有幾多貝殼呀？瞧一會兒別人，方知貝殼並非都擺在表面。學人家的樣兒，找塊石頭在沙灘上剜。終於，我找到了第一枚貝殼，心喜得像個孩子般翻來掉去把玩不夠。這些小東西兒在海濱並不稀奇，可在我們這些頭回認識大海的人們眼裏它們是那般可愛有趣。匆忙中沒拿個袋兒啥的，手裏捧滿了便裝進衣兜，衣兜裝滿了又用手絹。

撿得正起勁兒，那邊傳來朋友們的呼喚聲。我嘴上應着，手下扔不停地撿着，手絹裝滿後又撿了一把，纔在朋友們的催促下意猶未足地往回返。此時對同伴們的怨惱已煙消雲散，只是不時依戀不捨地回望大海。

大海上一排排雪白的浪花還在不斷涌過來，似在歡送滿載而歸的我們，又象似歡迎新的來撿貝人。低下頭滿懷喜悅的瞧瞧大海賜予我的這些可愛的小禮物，耳邊又響起服務員姑娘清脆的笑語。忽然之間，我心中有所感悟。如果今晨不是聽了她的話來到海邊，就不會得到這份收穫這份喜悅，可是反省走過的人生，我卻曾已“晚了”爲藉口放過了許多可以有所收穫的機會，並常爲自己“來晚了”而懊惱悔憾。現在，終於領悟到，不論早與晚，只要你真誠地去追求去奮鬥了，生活的海洋就不會讓你失望，而一味地等待，

蹉嘆抱怨，到頭來只會兩手空空什麼也“揀”不到……

“哎呀，揀了這麼多！”迎面而來的兩位姑娘羨歎的語聲把我從沉思中喚醒，擡頭見他們如我來時一樣猶豫地停住步對望一眼，一個問：

“甭去了吧，這麼晚了……”

我指指身後的大海，真誠地告訴他們：“快去吧，一點不晚”

貝殼作文 篇3

冬天，寒風刺骨，睜開朦朧的雙眼，但是我卻窩在被子裏取暖，真的不想起牀，但是，還得照着時間走，我只好依依不捨地起牀了。眼巴巴地看着小牀

下午了，奶奶帶我和弟弟去撿貝殼，我順手拿了個袋子上路了。到了沙灘，把鞋子放在一邊，赤腳走在沙灘上，回頭一看，一串串小腳印流在了沙灘上，袋子再也裝不下貝殼了，我就在往褲兜裏邊塞，直到擠滿。哎呀！貝殼怎麼那麼多！全部拿出來，放在金黃金黃的沙灘上精挑細選，百裏挑一。最後上榜的貝殼就寥寥無幾了，有許許多多的貝殼都落選了。也許是他們不知到這一次是比美大賽吧！它們落選的貝殼都向上榜的貝殼投去了羨慕的目光。而上榜的貝殼呢？它們呀！就沾沾自喜，得意忘形。

太陽已經落到地平線底下了，那一團團紅暈已經退成淡。上面的天空已經從藍盈盈的天空已變成了巧克力一般的暗淡的顏色，並有一種幽靜的暮色暗向藍寶石般的天空，於是我們回家，在回家的路上貝殼不停地叮噹作響

貝殼作文 篇4

我一直想用貝殼穿成一條美麗的項鍊。去年暑假，爸媽帶着我和妹妹一起去海邊拾貝殼，我們都很高興。

我們一家人來到海邊。“啊！這兒景色真美啊！”我情不自禁地讚歎起來。浪花輕輕地拍打着海岸，我望着無邊無際的大海，心裏十分舒暢。

在海灘上，我們捲起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。這裏撒着五顏六色的貝殼，大的，小的，尖的，圓的，扁的……各種形狀，各種色澤，真是形態萬千。它們在陽光下閃閃發光。

忽然，媽媽叫道：“文慧，你快過來，這個貝殼多好看。”我跑過去一看，果真是個奇特的貝殼：它有一個小碗那麼大，身上映着一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，輕輕地吹掉它身上的細沙，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

我叫媽媽把從家裏帶來的小籃子給我裝貝殼。我抱着一大堆貝殼，懷着興奮的心情，把貝殼放進小籃子裏。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼。夕陽西下，媽媽提着籃子，爸爸牽着我和妹妹的手，一家人滿載而歸，高高興興地回家了。

貝殼作文 篇5

每當看到那五顏六色、形態各異的貝殼，我都會想起暑假去指牛郎岡沙灘撿貝殼的情景。

那天下午，我和姑媽剛來到海邊，我就被這裏的景色迷住了。啊！這裏的景色真美，浪花輕輕撲打着海岸，發出“嘩嘩譁”的響聲，藍色的海上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望着無邊無際的大海，心裏十分舒暢。

在沙灘上，我們捲起褲管，俯下身子，撿貝殼來。這裏撒着五顏六色的貝殼，大的、小的、尖的、圓的、扁的……真是千奇百怪。它們在陽光下閃閃發光，我一個一個地拾起來。

忽然，姑媽叫到：“快來看，這個貝殼多好看！”我跑過去一看，果然是個好貝殼，它有小碗那麼大，身上印着一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，輕輕地吹掉它身上的沙，掏出塑料袋，小心翼翼地把它包好。

漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，姑媽提着籃子，我抓着小螃蟹，高高興興地準備回家了。

離開沙灘時，我不時回過頭去，啊！我愛美麗的海岸，我更愛祖國藍色的海洋。

貝殼作文 篇6

記憶沙灘上的貝殼

記憶沙灘上，有許許多多的貝殼點綴，最閃耀的那個貝殼裏又會有怎樣的回憶？-題記

在我的記憶沙灘中，最閃耀的那個稱爲老師。

從小到大我們接觸過不少老師最讓我懷念的是我一年級的語文老師，也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。

之所以被稱爲棒棒糖老師的原因又是什麼？請往下看。

棒棒糖老師有着仙子般的容貌，烏黑筆直的頭髮像瀑布似得，炯炯有神的大眼睛上有一個“保護屏障”，也就是大家熟悉的眼鏡，櫻桃小嘴，白皙的面板女生看了羨慕不已，說高又不高的個子，從遠處望去就如仙女下凡一般。

依稀記得老師結婚給我們發喜糖的場景。那時候我們都還小，老師好久不來給我們上課，天天都是數學老師來上數學，我們超級想念我們的語文老師，我們就派出了我們的小偵探—班長同志去辦公室一探究竟。結果，什麼也沒探到。有一天老師突然來給我們上課，手裏還提了一個超級大的袋子，老師告訴我們她結婚了。我們也沒什麼理解，只是知道結婚就要有糖，老師說這次來是爲了給我們發糖，我們倍兒高興有的同學都跳了起來。老師先抓了一把糖一扔，反應快的同學擡起腿來就跑去撿糖，可惜可惜啊，我被冠上了反應慢的稱號。老師過來問我你怎麼不去搶，我說還沒反應過來老師偷偷地給我了3塊糖，老師走後我剝開糖紙，把搪塞進嘴裏，糖甜甜的，心中暖暖的。

最後我來揭曉被稱爲老師棒棒糖老師的原因！1、老師給我的糖有一個是棒棒糖2、老師笑起來甜甜的，棒棒糖也是甜甜的。

我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。

棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個最閃耀的貝殼。

貝殼作文 篇7

今天，我和爸爸一起做了一副貝殼畫——梅花樹。

首先，我拿出了貝殼畫的工具。有珊瑚棒，粉色貝殼，膠棒，硬紙盒，海綿，黑布，剪刀。接着，爸爸把海綿剪成和硬紙盒一樣大小，放到盒子裏面，再在海綿上剪了一個梅花樹樣子。然後，用黑布包在海綿上，這樣手工貼畫的底板就完成了。

然後，把珊瑚棒擺放在剪好的梅花樹上面，我看看挺不錯的，就拿起了膠棒，爸爸用打火機把膠粘住了珊瑚樹。最後，把粉色貝殼在珊瑚樹的樹杈旁邊擺幾朵加熱膠棒滴在底板上粘住了珊瑚樹。把粉色貝殼在珊瑚樹的樹杈旁邊擺幾朵梅花的形狀，再次加熱膠棒把一朵朵梅花粘在珊瑚樹的旁邊（底板上）。

哇！一個精緻而又漂亮的“梅花樹”就誕生了，我看着和爸爸一起完成的貝殼小製作，開心地笑了。

貝殼作文 篇8

“匆匆那年，我們究竟說了幾遍，再見之後，再拖延……如果再見不能紅着眼，是否還能紅着臉，就像那年匆匆刻下。永遠一起那樣美麗的謠言”。耳旁迴盪着這首歌，讓我不禁墜入記憶之海，那裏遍地是貝殼，每隻裏都封存着一段美好的回憶，我不禁拾起一隻……

那時的我羞澀膽小，正是鬆開媽媽的手步入小學學堂，陌生的壞境，陌生的人，我呆呆地站在原地，望着那羣與我年齡一樣的`孩子在那邊打鬧。“孩子們，乖乖回到座位上了”老師來了，但這並不影響孩子們玩耍的心情，我的目光移開了打鬧的角落轉向老師。好年輕，沒有濃妝也依然顯得那麼漂亮，這就是我們的老師——沈老師。老師似乎發現了我，在那四十個孩子中最平凡但又與他們十分格格不入，老師緩緩向我走來，傾身細問我：“孩子你叫什麼？爲什麼不和他們一起玩呢？”我看看老師那親切和藹的臉龐，頭不禁低了下來臉上泛起紅暈：“不想。”老師微笑着說：“好吧。”那時起，老師便開始注意着我，也在那時起，她將陽光帶進了我的小學生活。

時光荏苒，轉眼我升上了二年級，在第一次的班會上，老師讓我擔任了課代表，同學們都向我投來羨慕的目光，我也十分驚訝。在辦公室裏，老師找我談話，當時她面容嚴肅，語重心長地說：“老師之所以將職位給你是想磨練你，不再那麼害羞，膽小，和夥伴們能愉快玩耍，老師相信你！”這句話使我慢慢改變了自己，在班級中我不僅和同學們處好了關係，還成了老師和同學們的好幫手，我變得更加開朗﹑積極，老師也很欣慰。

二年級是這樣，三年級也是如此，可是就在三年級期末那幾天，我知道沈老師將要離開我們去教下一批一年級。我不要，我怕老師不在後自己再變回曾經那個羞澀膽小的女孩，在分別前，老師再次找我談話，她說：“孩子，即使老師不在，你也要像現在這樣開朗、努力啊，老師相信你，也相信我們還會再見到。”老師那張美麗的臉映入我的眼中，卻發現老師的眼角爬上了幾條皺紋。離別之際，我望着老師遠去，風兒也前來送行，迎着老師吹起那縷縷黑髮，在那耀眼的陽光下，折射除了幾根發白的銀髮。不知何時，老師也曾爲我操碎了心。

我停下揮動的手，一直注視老師的身影消失。再見時，也許你已更加蒼老，但我認爲你依舊像第一次見面時一樣美麗。有時我多麼希望：時光你回頭看看，看看曾經的她有多美！

貝殼作文 篇9

“這種貝殼太普通了，不要了！”“這個貝殼很稀有，放到瓶子裏！”……我認真仔細地挑選已經撿來的貝殼，真可以說精挑細選，百裏挑一。弟弟聽着我的指令把貝殼扔掉或把貝殼放入瓶中。我們的要求很嚴格，連一個很小的貝殼也不放過。

我們這是在葡萄牙波爾圖的海灘上撿貝殼。今年春節，我們全家去葡萄牙波爾圖度假。這兒的海灘上全是五顏六色、各式各樣的貝殼，在沙上或是埋在沙裏。貝殼帶沙，有點髒。於是，我們又在沙灘上挖了一個很大的坑，往裏灌入海水，用來清洗撿來的貝殼。當我們把所有的貝殼都清洗乾淨要裝上瓶子時，突然一個猛浪打了過來，我們的寶貝貝殼就被沖走了。

這讓我們很沮喪，爲了彌補“損失”，我們盡全力並快速地再去撿貝殼，而且也不像以前那樣較真追求完美了，只是一找到貝殼就放在瓶子裏面，連髒都不管了。這樣很快，貝殼又裝了滿滿三大瓶。

這其中有弟弟找到的一個被我們叫做“小兔子”的貝殼：它很大很長，很像兔子的耳朵；我找到了一個像蝸牛殼一樣的貝殼，很可愛；我撿到一個“藍魔貝”，它上面有一條條藍色的閃光紋，在陽光下會發出像海水一樣藍的光；我們還地捉到好幾只調皮的寄居蟹……滿載而歸的我們臉上滿是喜氣洋洋。