當我被誤解的時候作文

【篇1：當我被誤解的時候】

教室裏，只聽見老師洪亮的聲音撞擊着四壁，又被反彈回耳旁："本週練筆中，發現本班出現了寓言作家。很會寫啊!把我比作'狼'，而且還滿嘴是血哪!"他自嘲地苦笑了，教師裏也爆發出一陣大笑。老師並沒有看我，可我的心，卻突地沉了下去。他是在說我寫的寓言《狼》。

"你們現在，不要把老師的善意批評，都當作……"他繼續講着，然而，我卻聽不清他的話，只感到大家彷彿用責備的目光盯着我，瞪着我。我展開不知什麼時候捏得出汗的拳，拳心裏露出一個小紙團……

記得昨天晚上，練筆本發下來了。我照例興沖沖地開啟本子，在作文後面尋找是否有批語。沒有批語，只有一個簡單的日期。下一頁，卻夾有一張小紙條："忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。"沒有落款，但很明顯，是老師寫的。

我並不明白這紙條爲什麼夾在這寓言的'後面，也不認爲這寓言的中心和這紙條有什麼聯繫。我感到困惑，卻有害怕去問老師。於是，今天我攥着紙條，不安地等待着語文課。我等到了，等到的卻是意想不到的答案。猶如墜到了雲霧裏，我此時感到的，不知是委屈，還是氣忿?似乎在這教室裏，我還有些自慚。

當初我是想影射老師嗎?我捫心自問，急於想把心掏出來，看個究竟。可是，問遍了所有的"我"，"我"只有平靜地回答：沒有。記得很清楚，這幾年來，我用青年人的目光，去觀察社會，探視人們，看到的，多是令人鼓舞的景象; 可是，也有那麼一些人，只會玩弄權術，投機鑽營，以做害人蟲爲樂。我憤憤不平，終於在上週寫了一篇諷刺寓言《狼》來抨擊、揭露他們的醜惡心理。我決沒有針對老師啊!

老師是那種人麼?當然不是!我怎能忘記有多少次自己曾直爽地向老師坦露思想，得到的，是坦率的幫助。難道我看見過老師用虛僞的語言來掩飾自己?難道老師教過我們耍弄權術的陰謀?沒有，從來沒有。

那麼，是什麼使老師從寓言中找到影射的語言的?我把寓言看了三、四遍，百思不得其解。我只寫到了可惡的狼、軟弱的羊和好心的熊，沒有影射的言辭。唉!老師真太"可惡"了。在大庭廣衆點我的作文，使我蒙受到如此不白之冤。我真想立刻站起來，向老師說明，或者，請大家評一評吧。

慢。我心裏彷彿有個聲音在說。是該慢一慢，此時，如果我站起來，能冷靜嗎?老師將怎樣想?同學又會怎樣看呢?

我心裏打着鼓，七上八下地，直到語文課結束。我慌忙跑去，連珠炮似地向老師做了說明，可老師卻淡然一笑說："知道了。"

怎麼辦?我第一次嚐到了不信任的目光。此時，我真希望老師能理解我的心啊!

也許，是上星期，我曾和老師爭議過一個問題，使老師聯想到了這篇寓言?也許，老師在批評別人時，我表現出的同情引出了這小小的誤解?也許，……

誰知道呢，生活中矛盾很多，誤解當然也免不了。想到這兒，我心裏的委屈就去了一半。誰能說我就沒有責任呢?

我急中生智，找到一位班幹部，請她代我向老師解釋。果然，第三者冷靜的陳述，使老師終於瞭解到了事情的來龍去脈。

當我見到老師微笑着走來，對我說："其實我們可以自己談清這件事的。"我的一切委屈、不平，都煙消雲散了。

留下的，只有互相諒解後的愉快。

【篇2：當我被誤解的時候】

當我被別人誤會,我會心平氣和得更他解釋;當我被別人誤會.我會用真理告訴他的錯誤;當我被別人誤會,我會用美好的心靈撬開我們的友誼;當我被別人誤會,我會知道他走出我們的誤區!

在小區,在家庭裏,在學校,在同學之間,都難免會產生誤會,不同道德的人會有不同的選擇!有些人會破口大罵,而有一些人卻會慢條斯理得更別人解釋!我相信;絕大部分人會選擇後者.因爲我們中國的優良傳統是不會泯滅的!有些人罵了人家,心裏舒服,但造成的確是一場永久的誤會,一次永久的瓜葛.你們之間的友誼將用就不能凝聚!

記得一次,我上美術課,忘了帶鉛筆,見同桌有幾支,就拿了一支來,下課了我就把筆放在他的課桌上了!可誰知,第二天一早來,同桌就問我;"我的筆呢?''我真不知道是該哭還是該笑!我昨天明明放在他的課桌上了,今天卻......我只同桌是個好說話的人.連忙說;"昨天下了美術課,我就把筆放在你的課桌上了,我沒有那你得筆,請別誤會我!''他聽了,半信半疑,摸了摸腦袋,轉了轉眼珠,似乎想起了什麼?我長呼了一口氣,終於解除了一場誤會!

被別人誤會,不要怕別人因此時而討厭你.只要你做出正確的選擇,就能解除誤會,走出誤區!