牆壁的痛苦作文2篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的牆壁的痛苦作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

牆壁的痛苦作文1

文明是什麼？是地上的蝴蝶？是天上的小鳥？還是嗎壯麗的山河？文明有時可以是優雅的言行；有時可以是你做的小小的一件事；文明有時也可以是你在公共場所裏，不大聲喧譁的`行爲……

作文課上，我坐在教室裏認真地聽課。小黃老師走上講桌前，望了望同學們，娓娓地說：“同學們，今天，你們去觀察一下桌子、椅子、走廊等”去看看它們上面有多少是不文明的人留下的“傑作”。

我聽了這一番話，想：這不是作文課嗎？怎麼變成了觀察課了？小黃老師葫蘆裏到底在賣什麼藥？那我去找找吧！

我放下手裏的筆，站起身子，將凳子塞進桌子下面，在教室裏來會走動，左邊瞧一下，右邊瞟一眼，走過一面牆時，我忍不住停下了腳步，看見平時最白最亮麗的牆壁上滿是烏黑的東西，我彎下腰，定睛一看，這烏黑的東西里含有好多條明顯的紋理——鞋印。上面的鞋印就像一個調皮的小孩，眨着眼睛望着我。

它帶着傷痕累累的身子，擦着淚，彷彿在哭訴它的不幸：“嗚嗚嗚嗚，我一定是毀容了，這要我怎麼見人啊……”

望着它傷痕累累的肌膚，我彷彿感受到了它被人們刻字時撕心裂肺的叫聲……想：好可憐的牆啊，被人糟蹋了身體，也沒人去關心它，替它抱不平。

文明是什麼？是地面上的彩蝶？是天空的鳥兒？還是嗎壯觀的江河？文明行爲有時候能夠是雅緻的言談舉止；有時候能夠就是你做的小小一件事；文明行爲有時候還可以就是你在公共場合裏，不大聲喧譁的個人行爲……

作文教學上，我坐在教室裏認真地上課。小綠教師踏入講桌旁，望了望學生們，娓娓而談地說：“學生們，今日，大家去觀查一下餐桌、桌椅、過道等”看一看他們上邊有多少不是文明行爲的人留有的“作品”。

想聽了這一番話，想：這不是作文教學嗎？如何變成了觀查課了？小綠教師胡蘆裏究竟在做什麼藥？那我找找吧！

我學會放下手上的筆，站起來身體，將椅子塞入餐桌下邊，在教室裏來會行走，左側瞧一下，右側瞟一眼，踏過一面牆時，我禁不住停住了步伐，看到平常最白最靚麗的牆面上滿是烏黑的東西，我彎彎腰，定睛一看，這烏黑的東西里帶有好好幾條顯著的紋路——鞋印。上邊的鞋印如同一個頑皮的小孩子，眨着雙眼望着我。

它帶著傷痕累累的身體，擦着淚，好像在訴苦它的悲劇：“嗚嗚嗚嗚，我一定是破相了，這要我怎麼見人啊……”

望着它傷痕累累的面板，我好像體會來到它被大家印字時聲嘶力竭的鳴叫聲……想：好可憐的牆啊，被別人浪費了人體，也沒有人去關注它，替它鳴不平。