牆壁的痛苦作文(2篇)
在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編爲大家整理的牆壁的痛苦作文,希望能夠幫助到大家。
牆壁的痛苦作文1
文明是什麼?是地面上的彩蝶?是天空的鳥兒?還是嗎壯觀的江河?文明行爲有時候能夠是雅緻的言談舉止;有時候能夠就是你做的小小一件事;文明行爲有時候還可以就是你在公共場合裏,不大聲喧譁的個人行爲……
作文教學上,我坐在教室裏認真地上課。小綠教師踏入講桌旁,望了望學生們,娓娓而談地說:“學生們,今日,大家去觀查一下餐桌、桌椅、過道等”看一看他們上邊有多少不是文明行爲的人留有的“作品”。
想聽了這一番話,想:這不是作文教學嗎?如何變成了觀查課了?小綠教師胡蘆裏究竟在做什麼藥?那我找找吧!
我學會放下手上的筆,站起來身體,將椅子塞入餐桌下邊,在教室裏來會行走,左側瞧一下,右側瞟一眼,踏過一面牆時,我禁不住停住了步伐,看到平常最白最靚麗的牆面上滿是烏黑的東西,我彎彎腰,定睛一看,這烏黑的東西里帶有好好幾條顯著的紋路——鞋印。上邊的鞋印如同一個頑皮的小孩子,眨着雙眼望着我。
它帶著傷痕累累的身體,擦着淚,好像在訴苦它的悲劇:“嗚嗚嗚嗚,我一定是破相了,這要我怎麼見人啊……”
望着它傷痕累累的面板,我好像體會來到它被大家印字時聲嘶力竭的鳴叫聲……想:好可憐的牆啊,被別人浪費了人體,也沒有人去關注它,替它鳴不平。
牆壁的痛苦作文2
文明是什麼?是地上的蝴蝶?是天上的小鳥?還是嗎壯麗的山河?文明有時可以是優雅的'言行;有時可以是你做的小小的一件事;文明有時也可以是你在公共場所裏,不大聲喧譁的行爲……
作文課上,我坐在教室裏認真地聽課。小黃老師走上講桌前,望了望同學們,娓娓地說:“同學們,今天,你們去觀察一下桌子、椅子、走廊等”去看看它們上面有多少是不文明的人留下的“傑作”。
我聽了這一番話,想:這不是作文課嗎?怎麼變成了觀察課了?小黃老師葫蘆裏到底在賣什麼藥?那我去找找吧!
我放下手裏的筆,站起身子,將凳子塞進桌子下面,在教室裏來會走動,左邊瞧一下,右邊瞟一眼,走過一面牆時,我忍不住停下了腳步,看見平時最白最亮麗的牆壁上滿是烏黑的東西,我彎下腰,定睛一看,這烏黑的東西里含有好多條明顯的紋理——鞋印。上面的鞋印就像一個調皮的小孩,眨着眼睛望着我。
它帶着傷痕累累的身子,擦着淚,彷彿在哭訴它的不幸:“嗚嗚嗚嗚,我一定是毀容了,這要我怎麼見人啊……”
望着它傷痕累累的肌膚,我彷彿感受到了它被人們刻字時撕心裂肺的叫聲……想:好可憐的牆啊,被人糟蹋了身體,也沒人去關心它,替它抱不平。
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